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七年級(jí)歷史下冊(cè)《對(duì)外友好往來(lái)》教學(xué)反思

時(shí)間:2024-09-09 19:47:53 教學(xué)反思 我要投稿
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七年級(jí)歷史下冊(cè)《對(duì)外友好往來(lái)》教學(xué)反思

  通過(guò)本課學(xué)習(xí)可以充分認(rèn)識(shí)到隋唐時(shí)期對(duì)外開(kāi)放的特點(diǎn)。認(rèn)真思考本課的教學(xué),有助于培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)歷史的興趣,認(rèn)識(shí)到唐朝在當(dāng)時(shí)領(lǐng)先地位,增強(qiáng)民族自豪感。通過(guò)本課的教學(xué)工作,我從中得到了一些體會(huì),同時(shí)也找到了教學(xué)中存在的不足,確定了今后工作努力的方向。

七年級(jí)歷史下冊(cè)《對(duì)外友好往來(lái)》教學(xué)反思

  一、教學(xué)中較成功的地方

  1、在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  我從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,提問(wèn)一系列問(wèn)題:你看過(guò)《西游記》嗎?里面的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等人物哪一些真實(shí)的?哪一些是虛構(gòu)的?從而激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,并將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學(xué)的過(guò)程。

  2利用比較教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值觀

  堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、是良好的思想品質(zhì)。在歷史教材中有大量的史料有利于這些良好品質(zhì)的形成。均可以讓學(xué)生了解這些名人身上所具備的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。本課通過(guò)比較鑒真六次東渡日本講學(xué)、玄奘西游天竺取經(jīng)的史實(shí)進(jìn)行比較他們的相同點(diǎn),從而向他們學(xué)習(xí)為達(dá)到一個(gè)目標(biāo)不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)。因?yàn)閷W(xué)生可以從歷史人物中學(xué)到影響其個(gè)人選擇、態(tài)度和價(jià)值認(rèn)識(shí)等方面的知識(shí),而這些又直接能影響其正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。因此說(shuō),歷史教學(xué)中對(duì)德育的滲透作用我們決不能忽視。

  二、在教學(xué)中存在的不足

  1、沒(méi)有把隋唐的對(duì)外交往與今天商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)行比較。

  2、提問(wèn)時(shí)學(xué)生都亂回答影響課堂教學(xué),有時(shí)包辦。

  3、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn),不能教給每個(gè)人最有效的方法。對(duì)于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,沒(méi)有采取更多的行之有效的方法。對(duì)差生沒(méi)有給予更多的成功體驗(yàn)。

  今后努力方向

  今后改進(jìn)措施如下:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  2、提出問(wèn)題后給學(xué)生有充足的思考時(shí)間,讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái),讓他們合作交流,自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  3、作好課堂小結(jié),讓學(xué)生自己總結(jié),不包辦。

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