二年級音樂《小號手之歌》教學反思

　　《小號手之歌》是動畫片《小號手》的主題歌。本節(jié)課，我繼續(xù)發(fā)揚“以人為本”的精神，精心創(chuàng)設情境，不斷激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展了學生的音樂感受能力及創(chuàng)造能力，教學氛圍快樂、和諧，而又詼諧。

　　教學一開始，我用介紹新朋友，聽小號手自我介紹的方式巧妙地引入了新課，這種情境式的導課方式，富有童趣，深受孩子們的喜歡，對培養(yǎng)孩子們仔細聆聽的習慣立下了汗馬功勞，又讓學生們聽時興趣濃厚、充滿期待。

　　然后再讓學生們暢談聽歌時的心情，不僅用語言來傳達，更用眼神和表情來傳達自己聽歌時的心情，一句“看誰的眼睛會說話”，再次激起學生聆聽的興趣，將聆聽音樂推上了高潮，在感受音樂時，我更是不斷創(chuàng)設情境，注意用生動、形象而又不乏幽默的語言激發(fā)學生的興趣，讓學生對每一次的聆聽都有不同的收獲。學歌曲前，又巧妙地創(chuàng)設情境，激起學生想聽、想唱的欲望，引導學生有節(jié)奏、有感情的的朗讀歌詞第一段——師范唱，生對口型唱——輕聲唱——師生接唱——放聲唱——小號手獻歌，回答小號手提問——歌曲感情處理——用學生喜歡的演唱形式演唱歌曲，層次清楚、熱情洋溢、妙趣橫生，孩子們在反復聆聽、學唱中，不斷感受美、體驗美、創(chuàng)造美，提高了自身的欣賞音樂、感受音樂的能力和創(chuàng)造能力。

　　此外，在教學中，我繼續(xù)關注對學生學習興趣的激發(fā)和對學生習慣養(yǎng)成教育（如：學生拿書姿勢、唱歌姿勢、靜靜聆聽等常規(guī)性的習慣養(yǎng)成）的培養(yǎng)，言語詼諧幽默，示范準確而又生動、形象、有趣，評價語自然、貼切而又趣味橫生，引導到位，讓學生們體會到音樂的美，不僅用眼、耳朵，甚至用心靈去體會，便“要我學”為“我要學”，學生們的學習興趣濃厚、主動性高，體現(xiàn)了"以審美為核心"的教育理念，在不知不覺中將音樂的美扎根在學生心里，對音樂課興趣昂然。

　　在今后的教學中，我會繼續(xù)讓快樂在課堂上生根，不斷鉆研新教法，繼續(xù)營造快樂的音樂課堂！

【二年級音樂《小號手之歌》教學反思】相關文章：

音樂《小號手之歌》教學反思09-09

《小號手之歌》教學反思05-06

教學反思：《雨之歌》教學反思05-07

長江之歌教學反思05-07

豐收之歌教學反思04-30

《夜鶯之歌》教學反思05-02

《樹之歌》教學反思04-28

那達慕之歌教學反思04-14

樹之歌教學反思04-06

豐收之歌教學反思04-22