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美術(shù)課《茂密的花》教學(xué)反思（精選17篇）
美術(shù)課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，美術(shù)教師作為學(xué)生的組織和管理者，如何在教學(xué)活動中，讓全體學(xué)生生動、活潑，主動地發(fā)展，成為有健全人格，有創(chuàng)新精神的有藝術(shù)素養(yǎng)的合格人才呢？以下是小編給大家整理的美術(shù)課《茂密的花》教學(xué)反思，喜歡的過來一起分享吧。
美術(shù)課《茂密的花》教學(xué)反思 1
美術(shù)是最具有感染力的藝術(shù)形式，小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)旨在通過引導(dǎo)學(xué)生參與各種美術(shù)實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生對美術(shù)的感悟，表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。
小學(xué)生對美術(shù)表現(xiàn)的渴望與追求是與生俱來的。從他們的認(rèn)知水平來看來美術(shù)活動就是他們觀察生活，表現(xiàn)感受的.一個(gè)重要途徑。上課前讓學(xué)生收集有關(guān)花的知識，感受與自然生態(tài)，互動的樂趣；同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，并創(chuàng)造美的形象來表現(xiàn)生活。
新課程中，課堂設(shè)置一切以學(xué)生為主，通過學(xué)習(xí)《茂密的花》，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生很快進(jìn)入到畫面的表現(xiàn)意境中，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與美術(shù)實(shí)踐，同時(shí)注意學(xué)生個(gè)性特長的挖掘，讓學(xué)生運(yùn)用各種不同的表現(xiàn)形式來表達(dá)對茂密花的理解，構(gòu)建開放型的課堂，受到良好的效果。但也有一些不足，如：評價(jià)方式不夠豐富，忽視了個(gè)別較差的學(xué)生，因此，今后在教學(xué)中還要更突出學(xué)生的“學(xué)”，達(dá)到更好地培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作，美術(shù)實(shí)踐能力，發(fā)掘?qū)W生個(gè)性。
美術(shù)課《茂密的花》教學(xué)反思 2
《茂密的花》一課是人美版美術(shù)第四冊第五課的教學(xué)內(nèi)容。本課的教學(xué)目標(biāo)是通過觀察、分析與交流活動讓學(xué)生了解不同的花的造型特點(diǎn)，并能抓住不同的花的造型特點(diǎn)表現(xiàn)一幅茂密的百花園作品。結(jié)合這次綜合組教研活動目標(biāo)細(xì)化的研究方向，本課教學(xué)分為兩課時(shí)，在第一課時(shí)的教學(xué)中主要讓學(xué)生在觀察、分析、研究、總結(jié)的基礎(chǔ)上了解不同的花的造型特征，初步學(xué)會觀察的方法表現(xiàn)出幾種不同的花，第二課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解如何將不同的'花表現(xiàn)得更加茂密，并創(chuàng)作一幅完整的茂密的花圖。
在第一課時(shí)的教學(xué)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，進(jìn)一步體驗(yàn)、感受自然界中花的美，研究如何抓住花的特征來表現(xiàn)各種花不同的特點(diǎn)。葉圣陶先生說：“教師之教，不在于全盤授予，而在于相機(jī)誘導(dǎo)�！蔽以诮虒W(xué)中，盡量使研究表現(xiàn)方法成為學(xué)生自己的事，在教師的引導(dǎo)下，使學(xué)生參與到探究方法的過程中，可以抓住花的哪些特征？大家一起探討、嘗試，從而使學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)。
在這一課題的美術(shù)教學(xué)中，我比較注重美術(shù)技能的訓(xùn)練，對于二年級的孩子來講，他們天真爛漫，思想無拘無束，孩子會喜歡這樣較之以前更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n嗎？從課堂反饋情況來看，在第一課時(shí)中，如何抓住特征來表現(xiàn)不同的花的方法掌握情況良好，他們知道首先要做的就是先觀察，觀察花的形狀、花瓣的數(shù)量、花的顏色、花的整體造型等，了解了這些特征之后再來表現(xiàn)不同特征的花。但在表現(xiàn)這些花的時(shí)候，學(xué)生又出現(xiàn)了眼高手低、不太自信的現(xiàn)象。這跟孩子們以前在繪畫課上的表現(xiàn)不太一樣。
對于這一強(qiáng)調(diào)技法練習(xí)的課程，二年級的小朋友接觸較少，雖然通過這節(jié)課的觀察、分析和總結(jié)活動，學(xué)生在理論上掌握了觀察方法，但在實(shí)際表現(xiàn)中，由于描繪對象已經(jīng)有了參考，學(xué)生一方面對描繪的方法有了一定的了解，但不熟練，另一方面，擔(dān)心自己畫得不像，遲遲不敢落筆，即使落筆了，也不太肯定。這么小就接受非常正統(tǒng)的三維立體思維，對學(xué)生未來的發(fā)展有益嗎？我想答案是肯定的，但我又想，課上就讓學(xué)生去想象各種有意思的花，雖然與教學(xué)目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)，但對孩子而言，是不是能沉浸在愉快的想象中而獲得另一個(gè)奇異世界呢？
上課是一門有缺憾的藝術(shù)，也正是因?yàn)橛械娜焙�，教師才會逐漸進(jìn)步成長，而我，也將在這樣不斷的良性循環(huán)中逐漸成長！
美術(shù)課《茂密的花》教學(xué)反思 3
《茂密的花》是人教版二年級美術(shù)上冊第14課的內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是欣賞自然中和藝術(shù)作品中茂密的花叢，發(fā)現(xiàn)花的大小、高矮、疏密、前后的豐富變化。學(xué)習(xí)用遮擋關(guān)系處理畫面，感受前后遮擋在畫面中的作用。同時(shí)感受大自然繁茂旺盛、充滿生命力的健康美，是學(xué)生對生機(jī)勃勃的大自然產(chǎn)生積極的表現(xiàn)熱情，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境。
在此課之前我們學(xué)習(xí)過《誰畫的魚最大》，已經(jīng)知道用簡單的對比關(guān)系表現(xiàn)大小、高矮的關(guān)系。那這節(jié)課就引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系之前學(xué)過的知識，把花朵表現(xiàn)的有大有小、有高有矮、并加上前后遮擋。這學(xué)期我們剛學(xué)習(xí)過《會變得線條》，為學(xué)生表現(xiàn)花奠定了線的基礎(chǔ)。這節(jié)課程的反思如下：
1.在導(dǎo)入過程中我先讓學(xué)生們欣賞大量不同花朵的圖片，開拓學(xué)生視野，并出示每種畫的簡筆畫畫法，讓學(xué)生直觀的感受鮮花的美。為我們接下來的創(chuàng)作提供了素材積累，避免學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐過程中畫的花朵太單一。
2.遮擋關(guān)系是這節(jié)課的重點(diǎn)，我用對比的方法，分別出示有遮擋關(guān)系的花朵作品和沒遮擋關(guān)系的花朵作品，請學(xué)生分析那種表現(xiàn)方法畫面效果更好，從而引出遮擋關(guān)系的重要性。同樣用對比的方法分析有大小不同的花和同樣大小的花、高低不同的花和同樣高低的花。讓學(xué)生清楚地知道大小、高低、遮擋的重要。
3.教師在黑板上示范畫出六朵不同種類的花，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒一些不同的花朵畫法，豐富學(xué)生的繪畫語言�？墒怯捎诘湍昙壍暮⒆幽７铝^強(qiáng)，在作業(yè)中有幾個(gè)學(xué)生畫了一樣的'作品，沒有新意。我忽略了這點(diǎn)，沒有啟發(fā)他們用不同的方法表現(xiàn)自己對花的感受。
4.這節(jié)課我要求學(xué)生改變以往常用的繪畫方法，不允許畫平時(shí)最常的畫白云和太陽，而是讓花朵布滿畫面。同學(xué)們的構(gòu)圖各式各樣，花朵的顏色也五次斑斕，作品效果特別出彩。
這節(jié)課的收獲特別大，看到學(xué)生們能畫出茂密美麗的花朵，改變一些以前畫畫的小毛病，自己的心情也開心的像花兒一樣！
美術(shù)課《茂密的花》教學(xué)反思 4
《茂密的花》是人美版小學(xué)美術(shù)二年級第四冊中的一節(jié)造型.表現(xiàn)課。根據(jù)新課標(biāo)中對第一學(xué)段學(xué)生在這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動要求,從課題上來看，本課教學(xué)重點(diǎn)是“茂密”的表現(xiàn)方法，表現(xiàn)茂密（“遮擋關(guān)系”）作為本課難點(diǎn)，我將學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)形式定位為繪畫表現(xiàn)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主探究的能力和求異思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,現(xiàn)將我在教學(xué)過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和大家共同分享:
我認(rèn)為本課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)主要有以下三點(diǎn)：
一、導(dǎo)入較新穎，激發(fā)學(xué)生興趣，加深學(xué)生對花的感受。
世界上花的種類繁多，它們的結(jié)構(gòu)基本相同，但不同種類的花具有不同的外形特征，因此我以“猜謎語”這一游戲環(huán)節(jié)作為導(dǎo)入，先讓學(xué)生根據(jù)其內(nèi)容,猜猜出花的名字，再由一朵花邀請出一大束花,這就形成了一組對比,體驗(yàn)數(shù)量多,然后再這一大束花里面又很多種類常見的花,在讓學(xué)生來認(rèn)識感受不同的花，為學(xué)生接下來的欣賞以及體會茂密作鋪墊。
二、小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。
由于“前后遮擋關(guān)系”這一知識點(diǎn)是本課的難點(diǎn)，我先用課件展示2組圖片,讓學(xué)生找到問題解決問題,再采用了小組合作探究的方法實(shí)踐,學(xué)生利用教師提供的若干貼花，創(chuàng)設(shè)情境,為綠草地添加五顏六色的花,通過小組成員的'合作，共同想辦法,表現(xiàn)“茂密”—“前后遮擋關(guān)系”，學(xué)生在想辦法、拼擺的過程中都表現(xiàn)得很積極，解決教學(xué)難點(diǎn)。
三、作品欣賞容量大，開拓學(xué)生視野，發(fā)展創(chuàng)造思維，增強(qiáng)對大自然美感的領(lǐng)悟。
俗話說:“不打無準(zhǔn)備的仗”一節(jié)好課，課前準(zhǔn)備很重要,為了讓學(xué)生體會到大自然的花各具特色的外形及種類的繁多，我在課前從網(wǎng)上下載了大量的花卉圖片，并選擇其中體現(xiàn)茂密的攝影作品,最有代表性大師作品,優(yōu)秀學(xué)生作品作為課件的欣賞部分，以此開拓學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生對花的外形的想象和創(chuàng)造，并從中感受花帶給人的美感。
本節(jié)課教學(xué)還存在不足和遺憾，主要有：作業(yè)評價(jià)不夠到位在學(xué)生作業(yè)評價(jià)中,我設(shè)計(jì)的畫展招募環(huán)節(jié),畫的棒的將會收到神秘邀請卡,這樣可以提高學(xué)生的繪畫質(zhì)量和速度.可在評價(jià)中,由最佳解說員評價(jià)最棒小畫家,想做到學(xué)生與學(xué)生的互動,由于時(shí)間關(guān)系,在解說員解說時(shí),略微倉促了點(diǎn).
今后在教學(xué)中還要構(gòu)建開放型的課堂，達(dá)到更好地培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作，美術(shù)實(shí)踐能力，發(fā)掘?qū)W生個(gè)性。
美術(shù)課《茂密的花》教學(xué)反思 5
從上周鄭主任通知我們這周體音美要講成長課后，我就開始緊張的選課，備課，上網(wǎng)查資料，看教參，然后寫教案，制作課件，一遍一遍的修改課件，制作教具，畫花，剪花，一切準(zhǔn)備就緒后，就開始試講，沒有學(xué)生自己練習(xí)，最后到熟練于心。但是我想說的是，由于緊張，課程中的小細(xì)節(jié)還是沒有按照原計(jì)劃進(jìn)行，什么時(shí)候講公開課能不緊張呢！
這節(jié)課，通過欣賞、觀察、討論、感悟、貼畫，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的種類，花的組成部分以及如何在畫面上表現(xiàn)出花的茂密。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用學(xué)生熟悉動畫人物喜羊羊帶來去公園拍的花的照片，讓學(xué)生直觀的感受鮮花的美，比較兩幅照片中的花有什么不同，接下來請學(xué)生欣賞喜羊羊帶來的其他花，用學(xué)過的形容詞來形容看到的鮮花，引出課題。
新授過程，以喜羊羊花園里種的花，讓學(xué)生學(xué)習(xí)花的種類，再出示三種花，讓小組討論花的組成部分，老師總結(jié)，花由花根，花瓣，花心，花莖，花葉子組成。接著以喜羊羊想畫一幅茂密的花，拋出問題，如何表現(xiàn)出花的茂密？在這個(gè)環(huán)節(jié)我一步一步展示出花，花的數(shù)量多了，花的種類多了，花有大小，高矮，疏密變化了，花有前后遮擋關(guān)系了，最后讓學(xué)生自己來總結(jié)方法，目的是讓學(xué)生仔細(xì)觀察，總結(jié)，更能加深記憶。
在教師示范環(huán)節(jié)時(shí)我分了兩步，第一步用兩朵花表示遮擋關(guān)系。第二步，請同學(xué)幫助老師，上臺貼出一幅茂密的花。粘貼過程中強(qiáng)調(diào)花茂密的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)也很多的調(diào)動了其他同學(xué)的.興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化了把花貼茂密的方法。
展覽評價(jià)環(huán)節(jié)，我用蝴蝶的身份告訴學(xué)生，假如你是一只蝴蝶，哪組花卉更吸引你，以動物的口吻來讓學(xué)生評價(jià)不僅使教師的語言生動化，更能引起學(xué)生聽的興趣。
最后拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生表達(dá)對人類摘花的想法，既鍛煉了學(xué)生的口才，也提高了學(xué)生愛護(hù)花草樹木的意識。
展示的作品都變現(xiàn)出了花的茂密，作品也存在問題，部分小組學(xué)生畫的花朵較小，雖然在粘貼過程中表現(xiàn)出了花的前后遮擋，但是花的大小表現(xiàn)的不是很明顯。這也提醒我在以后教學(xué)中多講解畫面構(gòu)圖，讓學(xué)生把物體在合理范圍內(nèi)畫大。再者，在展示作品時(shí)應(yīng)該多選擇幾組上臺，因?yàn)樵谏险n時(shí)，我看到了有些同學(xué)失望的眼神，完全因?yàn)槲覜]有給他們展示的機(jī)會，以后的要注意這一點(diǎn)，我覺得展示作品是一個(gè)能增加學(xué)生自信心的好途徑。
整節(jié)課我用了學(xué)生喜歡的動畫人物喜羊羊?yàn)橹魅斯�，串�?lián)了整個(gè)講課過程，比干巴巴的直接講，效果要好很多。以后教學(xué)中，我應(yīng)該多嘗試。
美術(shù)課《茂密的花》教學(xué)反思 6
《茂密的花》這課是要求通過觀察、回憶、分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出不同種類花的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。課前我做了充分的準(zhǔn)備，制作了精美的課件。可是上課的時(shí)候心里還是有點(diǎn)緊張。
首先我用鮮花的圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀的感受鮮花的美，讓他們了解大多數(shù)的花都是由花瓣、花心、花枝、花葉四部分組成的。接著請同學(xué)們準(zhǔn)備好自己的`“勞動成果”，課前布置學(xué)生自己用卡紙制作的一支色彩艷麗，造型獨(dú)特的花。學(xué)生實(shí)踐操作時(shí)大多都能掌握方法，作業(yè)效果不錯(cuò)，在短短的十多分鐘內(nèi)畫出了一幅幅茂密而美麗的畫�？墒怯捎诘湍昙壓⒆拥哪７铝^強(qiáng)，在作業(yè)中就出現(xiàn)了幾個(gè)學(xué)生都畫出了一樣的作品，沒有什么新意。當(dāng)然這也是我的問題，我忽略了這一點(diǎn)沒能及時(shí)地給他們創(chuàng)造一個(gè)很好的想象情境，啟發(fā)他們用不同的方法表現(xiàn)自己對花的感受。
在評價(jià)學(xué)生作品的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了給好畫貼蝴蝶的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到評價(jià)之中，學(xué)習(xí)感受美、欣賞美、評價(jià)美。在延伸部分，讓學(xué)生觀察分析花與人類的密切，教育學(xué)生愛護(hù)一草一木，愛護(hù)鮮花，為我們的生活環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
通過本課的教學(xué)，我覺得今后我還要加強(qiáng)對多媒體的運(yùn)用，使學(xué)生能更直觀的了解教學(xué)內(nèi)容。平時(shí)還需多探討，多反思，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，逐步提高自己。
美術(shù)課《茂密的花》教學(xué)反思 7
本節(jié)課，通過欣賞、觀察、討論、感悟、繪畫，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出不同種類花的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生如何用繪畫語言表達(dá)對花的茂密、千姿百態(tài)、爭奇斗艷的`感受。并用前后遮擋的方法畫出茂密的花。
講到“遮擋關(guān)系”時(shí)，通過兩組對比，讓學(xué)生自己找到把花畫的茂密方法，就要讓花的數(shù)量多，前后遮擋起來。投影范畫時(shí)由于時(shí)間關(guān)系只介紹了花朵的遮擋，沒有仔細(xì)地演示花業(yè)以及花莖的遮擋關(guān)系，使學(xué)生只知道把花朵怎樣畫茂密而不是很清楚應(yīng)該怎樣去表現(xiàn)整棵花的“遮擋”。
作業(yè)中也存在問題。由于事先預(yù)見學(xué)生繪畫時(shí)可能會來不及涂色，但是為了更好的凸顯效果，要求畫的快的同學(xué)可以涂色，后來造成很多小朋友都要涂好色才愿意展示。要是提醒他們可以用彩色筆畫，那么就可以省略涂色這一步了，時(shí)間跟得上，效果也會很好。
美術(shù)課《茂密的花》教學(xué)反思 8
上了《茂密的花》這一節(jié)課，在磨課的過程中讓我想到了很多關(guān)于美術(shù)教學(xué)的一些方法和上課的技巧。這節(jié)課我進(jìn)行了很多次的修改，比如解決重難點(diǎn)，在課前10分鐘我還在琢磨。每次課例對自己來說是一場挑戰(zhàn)。
在教學(xué)中，我就著重教導(dǎo)學(xué)生怎樣才能畫出茂密的花。首先讓他們能理解什么是茂密，即非常多的意思，也就是我們要學(xué)習(xí)畫出很多很多的各式各樣的花來。雖然學(xué)生們理解了茂密的意思可并不一定能表現(xiàn)出茂密來，所以，我用兩個(gè)花園中間已經(jīng)有了一幅大的花朵，花園里還需要很多，請兩個(gè)同學(xué)上來添加。孩子必須想辦法，花也肯定要遮擋起來。這樣讓他們知道可以依照這種方法畫很多東西。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫茂密花的興趣。出示兩幅數(shù)量有差別的花讓學(xué)生判斷哪邊花朵顯得茂密，進(jìn)而總結(jié)出數(shù)量多。接著讓幾位學(xué)生拿起老師準(zhǔn)備好的花朵表現(xiàn)有無遮擋關(guān)系的花朵，讓學(xué)生判斷哪邊花朵顯得茂密，進(jìn)而總結(jié)出前后遮擋可以讓畫面顯得茂密。（指出問題：前面的花把后面的花怎么了？生：前面的花把后面的'花擋住了。師總結(jié)：像這樣前面的花擋住了后面的花，這種現(xiàn)象叫做“遮擋”。）讓學(xué)生理解前后遮擋關(guān)系并解決教學(xué)難點(diǎn)。
在學(xué)生實(shí)踐中，讓學(xué)生完成一幅有前后遮擋關(guān)系的茂密的花，了解學(xué)生是否掌握本課知識重難點(diǎn)。學(xué)生展示作品中通過（自評- 他評 -師評）體現(xiàn)全面評價(jià)學(xué)生作品的優(yōu)缺點(diǎn)。
我在上這節(jié)課中，課堂設(shè)置一切以學(xué)生為主，通過學(xué)習(xí)《茂密的花》，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生很快進(jìn)入到畫面的表現(xiàn)意境中，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與美術(shù)實(shí)踐。但也有一些不足。今后在教學(xué)中還要更突出學(xué)生探究式的學(xué)。呂彩雨老師對我的課是這樣評價(jià)：這節(jié)課準(zhǔn)備到位，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，時(shí)間都用到了刀刃上，繪畫方式新穎，都是學(xué)生熟悉的生活物品，將美術(shù)帶入生活。展示評價(jià)環(huán)節(jié)很完整。如果繪畫步驟再強(qiáng)調(diào)一下，效果會更好。
我想我的這節(jié)課在不斷的探索學(xué)習(xí)中會越磨越好。
美術(shù)課《茂密的花》教學(xué)反思 9
本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中花卉的大小，高矮，疏密，前后等變化，感受畫面的豐富層次，學(xué)習(xí)用遮擋關(guān)系來表現(xiàn)茂密的花叢。教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)孩子大膽創(chuàng)作出各種各樣的花，合理安排前后關(guān)系，使畫面富有層次感。我覺得課前準(zhǔn)備很重要，我精心畫了些造型不同的花卉，課前我還布置學(xué)生去公園或小區(qū)觀察花的造型顏色等特點(diǎn)方便我們上課時(shí)孩子作畫，我在課堂中還播放花卉視頻幫助學(xué)生回憶花卉的特點(diǎn)，通過欣賞奧地利畫家克里姆特的作品《葵花園》，引導(dǎo)學(xué)生體會畫家是如何用繪畫語言表達(dá)對花的`茂密、千姿百態(tài)、爭奇斗艷的感受。
為了使學(xué)生更加直觀的觀察到繪畫的步驟，我采用了教師演示的方法，讓學(xué)生看到一幅畫是怎樣一步步畫完整的，收交作業(yè)時(shí)，看到孩子們一張張快樂的笑臉，我知道，他們已經(jīng)在繪畫的過程中感受到了快樂，他們是充滿興趣的參與到繪畫中去的。來看看孩子們的作品，是不是一片花的海洋呢!
美術(shù)課《茂密的花》教學(xué)反思 10
在《茂密的花》這節(jié)課中，我注重通過引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片和實(shí)物，來感受自然界中花的`美。通過提問和討論，學(xué)生學(xué)會了如何抓住花的特征來表現(xiàn)不同的花。
但在實(shí)際表現(xiàn)中，學(xué)生出現(xiàn)了眼高手低、不太自信的現(xiàn)象。我認(rèn)為這可能是因?yàn)閷W(xué)生對描繪對象有了一定的了解，但不熟練，同時(shí)擔(dān)心自己畫得不像。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，同時(shí)加強(qiáng)技法訓(xùn)練。
美術(shù)課《茂密的花》教學(xué)反思 11
本節(jié)課我通過大量的圖片欣賞和實(shí)物展示，開拓了學(xué)生的視野，同時(shí)也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的`興趣。在引導(dǎo)學(xué)生理解“茂密”的概念時(shí)，我采用了對比的方法，讓學(xué)生直觀感受到了遮擋關(guān)系在畫面中的重要性。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生沒有很好地掌握遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方法。
這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有足夠詳細(xì)，或者學(xué)生在實(shí)踐中缺乏指導(dǎo)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重細(xì)節(jié)講解和個(gè)別指導(dǎo)。
美術(shù)課《茂密的花》教學(xué)反思 12
在《茂密的花》這節(jié)課中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。通過觀察不同種類的花，學(xué)生了解了花的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會了如何用不同的表現(xiàn)形式來表達(dá)對花的理解。但在作業(yè)評價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的評價(jià)方式不夠豐富，忽視了個(gè)別較差的'學(xué)生。這可能會導(dǎo)致他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣降低。
因此，在今后的教學(xué)中，我需要采用更多樣化的評價(jià)方式，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長和進(jìn)步。
美術(shù)課《茂密的花》教學(xué)反思 13
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過觀察、分析與交流活動讓學(xué)生了解不同的花的'造型特點(diǎn)，并能抓住不同的花的造型特點(diǎn)表現(xiàn)一幅茂密的百花園作品。在教學(xué)過程中，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生共同討論和解決問題。這種方式不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還讓他們在交流中獲得了更多的知識和靈感。但在小組合作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如有的學(xué)生參與度不高，或者小組內(nèi)的分工不明確。
因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重小組合作的組織和引導(dǎo)。
美術(shù)課《茂密的花》教學(xué)反思 14
在《茂密的花》這節(jié)課中，我通過創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的'審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的美并創(chuàng)造美的形象來表現(xiàn)生活。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生的作品缺乏創(chuàng)意和個(gè)性。
這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)中過于注重技能訓(xùn)練而忽略了對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和個(gè)性表達(dá)能力。
美術(shù)課《茂密的花》教學(xué)反思 15
《茂密的花》這一課的教學(xué)讓我有不少收獲和反思。
在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受花的形態(tài)、色彩，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。通過示范和講解，讓學(xué)生了解如何表現(xiàn)茂密的花的特點(diǎn)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)，對于花朵的布局和構(gòu)圖還存在一些問題，這可能是我在講解時(shí)不夠細(xì)致導(dǎo)致的。
同時(shí)，在評價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于注重細(xì)節(jié)，而忽略了整體效果的'呈現(xiàn)。這也讓我意識到在今后的教學(xué)中，要更加注重引導(dǎo)學(xué)生樹立整體觀念。
總的來說，這節(jié)課讓我認(rèn)識到在教學(xué)中要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和審美意識。
美術(shù)課《茂密的花》教學(xué)反思 16
通過《茂密的花》這堂美術(shù)課的教學(xué)，我對自己的教學(xué)進(jìn)行了深入反思。
在課堂上，我努力營造輕松愉快的`學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極參與到創(chuàng)作中。學(xué)生們對于用畫筆表現(xiàn)花的興趣很高，但在表現(xiàn)手法上還不夠豐富多樣。這提醒我在今后的教學(xué)中要多提供一些不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式供學(xué)生參考。
此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在色彩搭配上還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。今后我將加強(qiáng)色彩知識的講解，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用色彩來表達(dá)情感和意境。
通過這次反思，我明確了今后教學(xué)需要改進(jìn)的方向，將努力提升自己的教學(xué)水平。
美術(shù)課《茂密的花》教學(xué)反思 17
對《茂密的花》這節(jié)美術(shù)課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)反思：
首先，在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力是無限的.，但需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激發(fā)。我應(yīng)該更加注重啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們在創(chuàng)作中有更多的自由發(fā)揮空間。
其次，在評價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我應(yīng)該更加注重肯定和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自己的努力和進(jìn)步得到認(rèn)可。
最后，我意識到要不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)領(lǐng)域中探索和成長。
總之，這節(jié)課讓我對美術(shù)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，也讓我更加明確了今后努力的方向。
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