小學(xué)課文《秋天的雨》教學(xué)反思范文
我很喜歡《秋天的雨》這篇文章。整篇文章用的都是藝術(shù)化的語言,無論是讀之人還是聽之人,都有一種美的享受。
在講授這一課之前,我不免擔心起來:三年級的學(xué)生能感受這詩歌般的語言美嗎?能從中感受到秋天的美好嗎?畢竟,現(xiàn)在的孩子對生活的感受太淡薄了。特別是在季節(jié)特征不太明顯的南方,孩子們更難于體驗何謂“秋”。這怎么辦呢?不管了,先讓自己充滿激情吧。
進到教室,我就用高八度的聲調(diào)跟同學(xué)們說:“同學(xué)們,秋天到了,我們身邊的世界正悄然發(fā)生著變化,細心的小朋友,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?”沒想到,問題一出,同學(xué)們都舉高小手爭著回答。俗話說,好的開頭是成功的一半。學(xué)生的這些反應(yīng)頓時給我增添了不少信心。接下來的課都上得非常順暢,這是我意想不到的。課后,我作了反思。這樣的結(jié)果來源于我的課程設(shè)計嗎?好像并不是這樣的`。排除了一下其它因素后,我得出這樣的結(jié)論:教師上課的情緒會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。
我猶記得當時我的心情是非常激動的,我感覺到我跟學(xué)生同步了。這節(jié)課以后,我學(xué)會了盡量讓自己充滿激情,用自己的激情去感染學(xué)生。
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