- 《加法的驗算》數(shù)學教學反思 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《加法的驗算》教學反思范文
以往加減法的驗算,是放在加法和減法的計算中分別學習的,現(xiàn)在采用加減法驗算集中編排,加法和減法的集中驗算方法集中出現(xiàn),以利于學生通過加減法的互逆關(guān)系理解和掌握加減法的驗算方法,體現(xiàn)方法的多樣化。本節(jié)課,我的教學目標是:1、通過獨立思考討論交流等活動,使學生掌握加法的驗算方法,經(jīng)歷與他人交流的過程,能正確驗算。2、引導學生感受加法驗算方法的多樣化,啟發(fā)學生敢于說出自己的想法。3、能結(jié)合具體情況提出問題,并運用所學知識解決一些簡單的實際問題。
在這節(jié)課的教學中,有如下的感受。
1、計算與解決實際問題緊密結(jié)合。根據(jù)《課標》中提出的要求,要讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學,將應用問題與計算有機結(jié)合。課始,我創(chuàng)設了這樣的教學情境:讓學生認真看主題圖,講了一件什么事?你能提出哪些數(shù)學問題?引導學生在購買運動服和運動鞋的情境中學習。并在課后練習中也安排了解決實際問題的題。不僅理解算理與掌握方法,而且鞏固提高學生分析理解、解決實際問題的能力。
2、扎扎實實地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生良好的學習習慣的養(yǎng)成,有益于他們的一生,但也不是一朝一夕能養(yǎng)成的,要從小抓起,循序漸進。
①完整的表述題意,F(xiàn)在的教材和一些練習的片子中,很多的解決實際問題的題,都是圖與文字配合出現(xiàn)的,教師要引導學生完整的表述題意,有利于學生分析理解,而且堅持下來,能形成方法與習慣。本課中,我隨著學生得出的信息和提出的問題,相機板書:一套運動服135元,一雙運動鞋48元。一共多少元?讓學生感受題意的完整。
、谝龑дJ真審題,圈畫重點的方法。學生對題率的高低,與是否認真審題密切相關(guān),教師要引導學生認真審題,讓學生感受到,解題是從認真審題開始的。今天的審題我用的是圈畫重點,并讓學生們也仿效老師這樣圈畫。
、壑笇炈愕臅鴮。孩子是第一次接觸加法的驗算,驗算書寫的指導是必不可少,包括教師的板演,個別的巡視指導。
這節(jié)課最大的不足:對學生的前期分析較弱,一些情況沒有事先估計出來,如:加法的多種驗算方法,小組討論花費太多時間,沒能有效經(jīng)歷與他人交流的過程,使教學目標1沒能很好的落實。再有,驗算的書寫,在設計教學時,我也沒作為重點來考慮,我想,只要點一點就可以了,課上一看,其實不然,我趕緊又重新板演與個別指導。這樣,耽誤了很多時間,使教學環(huán)節(jié)不完整,沒有進行鞏固練習,在以后的教學中,要切實的、扎扎實實的備學生、分析學生,使自己的教學設計更具實效性。再有,要向年輕教師學習,學習他們的敢于放手,學習他們的用于創(chuàng)新,學習他們的信息技術(shù)的使用,努力提高自己的課堂教學水平。
【《加法的驗算》教學反思】相關(guān)文章:
《加法的驗算》數(shù)學教學反思04-27
《除法驗算》教學反思20篇10-30
《認識加法》教學反思01-23
3的加法教學反思04-29
3的加法教學反思09-30
進位加法教學反思08-28
《加法的認識》教學反思12-21
《筆算加法》教學反思12-28
小數(shù)的加法與減法教學反思11-19
《加法》教學反思20篇09-27