《左右》教學(xué)反思范文
1、首先我利用學(xué)生的已有經(jīng)驗,激發(fā)學(xué)生的興趣,找出自身的“左”“右”
“我們的兩只手各會做什么事?”回答:“右手寫字,左手壓著本子、右手拿筷子,左手拿碗……”學(xué)生對“左”、“右”已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)做了進一步的引導(dǎo)。
“我們的左右兩只小手真能干,找找看你身上還有這樣的一對好朋友嗎?”
玩“摸一摸”的游戲:用你的左手摸你的左耳朵、用你的右手摸你的有耳朵、用你的左手摸你的左眼、用你的右手摸你的右眼、……通過找出自身的“左”“右”進一步了解了左右的空間位置。
你的左邊是誰?你的右邊是誰?你左邊有幾個人?右邊有幾個人?從左數(shù)起你排在第幾個?從右數(shù)起你排在第幾個?
2、感悟左右的相對性
請同學(xué)右手我右手、左手握左手 來感悟左右的相對性。使學(xué)生明白了“方向不同左右不同”的道理。從而突出難點。
總之這節(jié)課是同學(xué)們帶著一種愉悅的心情學(xué)習(xí),在玩中學(xué),在樂中悟,同學(xué)們學(xué)得輕松、學(xué)得比較扎實。
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