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《巖石書》教學反思范文
《巖石書》這篇課文主要讓學生懂得巖石是一本特別的書，人們能通過它了解地質(zhì)的變動，還能幫助祖國尋找寶藏。學了課文后，學生覺得太奇妙了。于是，我又趁機讓學生補充了解大自然中的一些特別的書，如：樹的年輪可以告訴我們它的年齡，循著胡楊樹可以找到地下水等等。
學生聽后，教室里的驚呼聲此起彼伏，“哇，太神奇了！”“大自然真是太奇妙了！”……看著一張張漲紅的小臉和一雙雙渴求知識的眼睛，我激情高昂地說“是呀，孩子們，宇宙中有多少特殊的書呀！小到一棵草，一株花，一塊石頭，大到一片海洋，一顆星球，只要我們認真去閱讀，就能讀懂許許多多的知識。”孩子們馬上爭先恐后地表達自己的愿望，有的說：“我將來要飛上天，去讀天空這本巨大的書！”有的說：“我將來要到海里去讀大海這本書！”有的說：“我要到森林里去和每一種樹對話，讀懂它們的每一種語言！”還有的說：“我將來要利用大自然中的書為祖國找到更多的寶藏！”……中午，我便驚喜地看到許多孩子的手上捧著一本厚厚的書，那就是《自然百科知識全書》。看著他們聚精會神的樣子，我欣慰地笑了。我想：這就是語文課人文精神的魅力吧，它就像一股清泉，靜靜地滋潤著孩子們的心田。
上完這節(jié)公開課，在朗讀方面，感覺學生個別朗讀效果比較好。唯一不足的是在課堂調(diào)控時，注重了個別朗讀，缺少了集體朗讀。本來在練習說練習這一環(huán)節(jié)之后有全班角色朗讀，由于時間不夠，給刪除了。在問句和感嘆句的練習中，最后有一環(huán)是全班男女對讀的，可是給漏了。在“自由讀文，說說”一環(huán)中，學生表現(xiàn)不錯。能提問，而且在讀完“小知識”后能自行解決問題。
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