小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思的范文
興趣是學(xué)生最好的老師，是開啟知識(shí)大門的金鑰匙。小學(xué)生如果對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感，學(xué)習(xí)起來樂此不疲，這就是所謂的"樂學(xué)之下無負(fù)擔(dān)"。下面，我談?wù)勛约涸诩とし矫娴膸c(diǎn)體會(huì)。
一、創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，在實(shí)際中解決數(shù)學(xué)問題
生動(dòng)的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學(xué)的親近感，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。因此，在教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些情境，讓學(xué)生在玩中輕松學(xué)習(xí)。例如:教《位置》時(shí)，在主題圖講完后，我請同學(xué)上臺(tái)表述自己的好朋友的位置，請下面同學(xué)們猜一猜他是誰?同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情頓時(shí)高漲，踴躍舉手，爭先恐后地到前面來讓大家猜一猜他的好朋友是誰？這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較好地鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也對學(xué)生進(jìn)行了團(tuán)結(jié)友愛的思想教育。
二、以猜為動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的奧秘
眾所周知，每一個(gè)孩子都愛問為什么，每一個(gè)孩子都想探究一些秘密，根據(jù)孩子的這種心理，我多次采用"估一估，猜一猜"的形式，讓學(xué)生在好奇中思考，在思考中得到逐步提高。如在教學(xué)《數(shù)的順序比大小》時(shí)，我讓學(xué)生猜一猜比36大比42小的數(shù)可能是幾？剛開始部分學(xué)生認(rèn)為答案只能有一種，所以回答時(shí)只說一個(gè)，回答問題的學(xué)生多了，他們發(fā)現(xiàn)了這道題的答案不是唯一的，再回答類似的問題時(shí)，學(xué)生可以很快說出全部答案。因此在教學(xué)中以猜為動(dòng)力可以很好地培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，多樣性。
三、在比賽中增長信心，培養(yǎng)競爭意識(shí)
兒童的好勝心、自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，所以要經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生充分表現(xiàn)，讓他們在心理上得到滿足，要不斷鼓勵(lì)他們樹立信心，增強(qiáng)勇氣。如我在板報(bào)上設(shè)計(jì)了“小小擂臺(tái)”板塊，分小組進(jìn)行"奪紅旗"比賽，在平時(shí)的教學(xué)中我設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目，或以小組集體成員的力量為小組爭得榮譽(yù)，或以個(gè)人在活動(dòng)中的表現(xiàn)為小組爭得榮譽(yù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感。
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