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人教版小學(xué)三年級語文下冊《翠鳥》的教學(xué)反思
《翠鳥》是一篇精讀課文,描寫了翠鳥的外形、活動和居住的特點,表達了作者對翠鳥的喜愛之情。抓住事物的特點來寫,是本課值得學(xué)習(xí)的地方。作者在介紹翠鳥的外形時,抓住顏色鮮艷,體態(tài)小巧玲瓏的特點,寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介紹翠鳥的活動特點時,抓住“一動不動”地“等待”,“貼著水面疾飛”,表現(xiàn)了它的機靈和動作敏捷。
教學(xué)本課時,我從興趣入手,先讓學(xué)生反復(fù)朗讀第一自然段,思考:這只鳥為什么叫“翠鳥”?如此不僅讓學(xué)生體會翠鳥外形的美麗,喜歡翠鳥,還調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們迫切希望對這種小動物有更多的了解。于是,我放手學(xué)生自學(xué)課文第二、三自然段,體會翠鳥動作的敏捷。最后,小組討論“翠鳥的捕魚速度和它的外形有沒有關(guān)系?”進一步理解翠鳥特點,突破教學(xué)重難點,使學(xué)生在合作中品嘗到成功的體驗。整節(jié)課輕松愉快,學(xué)生在樂中學(xué),學(xué)中樂。
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