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五年級pep英語第一學期教學反思

時間:2023-05-02 08:59:52 教學反思 我要投稿
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五年級pep英語第一學期教學反思

  本學期自開學以來,我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論課上時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)指令讓學生活動等,都用英語來說。到目前為止,已有多數(shù)學生已經(jīng)接受簡單語句的說法,并逐步學會了其說法。這樣做有助于創(chuàng)造英語氣氛,學生的學習積極性會更高,可以幫助學生通過英語直接理解教學內(nèi)容的意思,養(yǎng)成用英語思維的習慣。當然必要時也可適當?shù)睦媚刚Z。例如用英語難以理解的,較抽象的詞句就可以用英語解釋,以節(jié)省教學時間。對于特殊的英語表達方式,也可作英語與母語對比,以加深理解,便于記憶。例如Good morning/afternoon/evening等的漢譯是“早上/下午/晚上好!”但是英語里必需是Good 在前的順序。

五年級pep英語第一學期教學反思

  教學反思一:鼓勵

  我在課堂上,當學生正確回答問題時,我常常進行鼓勵,這是幫助初學者克服英語學習的良好方法。而且任何鼓勵都會使兒童感到高興。我在課堂上大膽使用鼓勵,可以鼓勵全班,也可鼓勵某一小組或某一學生。學生在開展個人活動、小組活動時,可以到學生中間去,鼓勵和幫助某一個學生、某兩個學生、或某一組學生,這種做法是比較好的。

  對學生的書面作業(yè),我也經(jīng)常給予鼓勵,不僅可以寫上“Good ! Very good!”等,還可以貼上一張表示鼓勵的小粘貼畫。對于學生書面作業(yè)中的錯誤應給予糾正,讓學生感到你在意他們的書面作業(yè)。

  教學反思二:交際活動

  學習英語一個重要的目的是運用英語進行交際,兩人之間的交際是活動的重要形式,因此,語言訓練中應經(jīng)常開展兩人活動。

  兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動?梢砸髮W生就某一話題、某一張圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話,也可要求學生開展一個發(fā)指令,另一個做的活動,還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動。

  在五年級,我可以開展筆頭訓練的兩人一組的活動,如以有趣的兩人游戲形式開展聽寫、相互改錯、連詞成句、句型轉(zhuǎn)換等。

  兩人活動很容易在課桌上開展,不需要學生離開課堂,有時為了活躍課堂氣氛,或者提供更多與不同人進行訓練的機會,可以讓前排的學生轉(zhuǎn)身和后排的學生進行兩人活動。

  教學反思三:今后教學注意以下幾點:

  1、堅持英語教學的實踐性原則,改變過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授。

  2、防止過分強調(diào)模仿、死記硬背、機械操練的教學傾向。

  3、倡導語言知識教學和技能相結(jié)合的、開放的、互動的學習模式。

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