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神奇的想象教學(xué)反思范文
《奇特的海螺》是一年級(jí)的一堂繪畫(huà)課。我觸摸游戲吸引了學(xué)生的好奇心與關(guān)注度，增強(qiáng)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望并參與動(dòng)動(dòng)腦筋思考，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的游戲教學(xué)環(huán)境；又出示海螺實(shí)物和圖片給學(xué)生以感官認(rèn)識(shí)，給他們以好奇、愉悅的心情去觀察，去參與實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起自己的想象思維。在作業(yè)創(chuàng)作過(guò)程中通過(guò)思索、體驗(yàn)、表達(dá)、嘗試之后，更好地發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造性，他們?yōu)樽约旱膭趧?dòng)成果而激動(dòng)、自豪，為社會(huì)責(zé)任而感到使命。
我引用 “最奇特海螺參選比賽”來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和表現(xiàn)心理，并用同樣的方式來(lái)展示作品，把評(píng)價(jià)的“權(quán)利”讓給學(xué)生，用每位學(xué)生的互評(píng)互賞來(lái)代替教師作業(yè)評(píng)價(jià)，并設(shè)置榮譽(yù)——評(píng)選出“最奇特海螺才能參加海洋生物聚會(huì)”。這樣的作業(yè)與評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生好表現(xiàn)、易興奮、好動(dòng)的心理特征，有利于活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的獲得知識(shí)、表現(xiàn)藝術(shù)情感的欲望。他們不再感到美術(shù)作業(yè)是無(wú)味的，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
《最奇特海螺參選》自編故事的引入，讓課堂充滿(mǎn)了童趣與想象的翅膀，孩子的天性在課堂上得到良性的發(fā)展，學(xué)生很喜歡在這樣的情境中去想象，去創(chuàng)造。這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入未來(lái)社會(huì)的心理素質(zhì)，也助長(zhǎng)了孩子們的同情心、同理心，更重要的是使他們體驗(yàn)到共享歡欣、創(chuàng)造和諧的喜悅，關(guān)愛(ài)他人和建設(shè)和諧社會(huì)的使命感，感受自己的價(jià)值存在。
學(xué)生在課堂所創(chuàng)設(shè)的寬松愉快的生活情境中，主動(dòng)充當(dāng)角色；老師對(duì)學(xué)生不必約束很多。學(xué)生們毫無(wú)顧忌地自由選擇、自由活動(dòng)、自由創(chuàng)造、自由表現(xiàn)，盡可能地挖掘大腦潛在的能量，使新的點(diǎn)子、新的想法噴涌而出，從而主動(dòng)積極地把自己的內(nèi)心世界表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生在這種氛圍中，必然能迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，使創(chuàng)造性思維得到自由伸展和盡情發(fā)揮。
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