花衣服的教學反思

　　這是一節(jié)設計應用領域的課業(yè)內容，培養(yǎng)學生利用各種紙張設計、制作花衣服，制作中體驗自己設計、造型的樂趣。為了突出學生對花衣服中“花”字的理解，我在課件中展示大量圖片引導學生對比分析自主探究，使學生很快抓到“圖案花”和“顏色花”。從而利于學生在實踐活動中有針對性的對衣服的“花”進行裝飾。授課前，我針對以往學生不能合理利用紙張，制作衣服造型偏小的問題進行了新的教學設計，從學生課堂實踐中看收到了較好的效果，沒有出現(xiàn)用一張大紙剪一件很小的作品的現(xiàn)象。

　　本課我充分體現(xiàn)以學生為主體，采用活動體驗的教學模式，讓學生在老師的簡單介紹后先嘗試剪制衣服造型，出現(xiàn)制作問題后教師根據(jù)具體情況進行示范修改，如衣服肥了改瘦、上衣改馬甲、裙子改褲子等。從而培養(yǎng)學生在實踐中膽大心細、改造變通的能力。但是這樣的教學設計讓一些接受能力差的學生不敢動手，導致在個別輔導環(huán)節(jié)用時過多，影響了整體進度。這與本課是開學以來第一節(jié)制作課和學生動手能力偏弱有一定關系，但更多是跟自己教學設計有關，沒能更好的切合學生的實際水平造成的。針對這種情況我考慮可將剪制好的衣服給這些同學，讓他們以裝飾衣服為主，會得到更好的教學效果。

　　本課在拓展環(huán)節(jié)，我引導學生將畫報上的人物頭像剪下來，搭配在制作好的服裝上，成為一件有趣的工藝作品。我想這樣的美術情趣會影響學生在課下繼續(xù)進行美術的創(chuàng)作活動。本學期二年級用彩紙剪貼制作的課業(yè)內容較多，我會以此課為鑒，期待學生在動手制作方面的能力有較大提高。

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