八年級期末語文教學反思

　　八年級期末考試結束了，針對這次考試情況，對本學期的語文教學我做如下反思：

　　一、平時認真教學，勤勤懇懇。期末定好計劃，扎實復習。

　　二、考試中反應的問題

　�。�1）期末基礎知識的復習雖然有目標、有計劃，有安排，有落實，但沒有針對性，對不同層次的學生關注不夠。

　　（2）古詩文背誦默寫仍存在不該錯的錯了，寫錯字別字情況仍是很多。如：“箸”字寫“著”。

　�。�3）綜合性學習的課有上，但似乎無效。

　　（4）詩歌教學過于單一，只注重讀背。

　�。�5）文言文教學中對文本的引導和理解沒有注重。

　�。�6）現(xiàn)代文教學中指向有錯，仍是教內容為主，忽視了結合教本引導理解形式的運用。

　�。�7）作文的指導不到位，不夠細，沒有片斷的專項訓練，以致作文不具休、不豐滿、不生動。

　　總之，我們的教學就是仍不夠有心、用心，常常忽視學生實實在在的問題。

　　三、下階段具體教學對策。

　�。�1）今后基礎知識的教學要有目標、有計劃，有安排，有落實，更要針對性，各方面的知識要融入文本教學中，滲透期間，自然領會。

　�。�2）古詩文背誦默寫的檢查鞏固，要在平時抓起，學前背，學時檢，學后練。期末是再進行必要的復習。

　　（3）綜合性學習要以活動為主，課前有計劃，課中有活動，課后有總結反思，談收獲。

　�。�4）詩歌教學進行大力整改，從目標到過程，要結合技法，把握情感，注重朗讀，深入理解。

　�。�5）文言文教學除了掌握詞意、句意，更要注重朗讀和對文本的引導和理解。

　�。�6）現(xiàn)代文教學將以教本為載體，重視引導理解文章形式的運用，如結構、語言等。

　�。�7）作文的指導將討論制定出片斷的專項訓練，讓學生的作文具休、生動、豐滿。

　　總之，我們的教學將要更有心，更用心，真真切切站在學生角度結合自己實力上好每堂課，做一個有紅心的老師。

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