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《舌尖上的美食》教學(xué)反思

時間:2021-09-08 16:14:24 教學(xué)反思 我要投稿

《舌尖上的美食》教學(xué)反思范文

  赴無錫學(xué)習(xí)聽了許多教育名家的課,感覺蔣軍晶老師指教的《舌尖上的美食》作文指導(dǎo)課對我來說啟發(fā)很大。作文指導(dǎo)課一直是我在語文教學(xué)中很薄弱的一項(xiàng),不知道如何指導(dǎo)能提高學(xué)生的寫作水平。聽了蔣老師的課讓我豁然開朗,指導(dǎo)寫作就應(yīng)該教會寫作方法。

《舌尖上的美食》教學(xué)反思范文

  在這節(jié)課中,教給了學(xué)生五種寫美食的方法,分別是一樣一樣寫過去、多用顏色、讓味道“動起來”、用上“比較”、用上“好像”這五種方法,并通過五個具體的例文讓學(xué)生理解并掌握運(yùn)用這五種方法。那么當(dāng)講解完這五種方法后,學(xué)生再寫作文的.時候,確實(shí)得心應(yīng)手很多。在課堂上,孩子們恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這幾種方法,不僅能把作文寫長,也使作文更具語文味兒,更生動形象了。課堂上孩子在十幾分鐘的時間內(nèi),就能寫出菜的色香味來,是和恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)方法離不開的。

  但在我執(zhí)教的這節(jié)課中,感到后邊的匯報部分時間還是有些緊湊,許多孩子都沒有充分的匯報和交流,并且對匯報的孩子的點(diǎn)評也不是很到位,這就需要我加強(qiáng)自身的文學(xué)素養(yǎng),只有教師的語文功底厚,才能教出好的學(xué)生。在今后的教學(xué)之路上,我會繼續(xù)努力,給孩子帶來更多的收獲。

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