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高一英語的優(yōu)秀教學(xué)反思
一：充分發(fā)動學(xué)生，做好課前準(zhǔn)備
1.生詞的準(zhǔn)備。閱讀材料中生詞量大，首先要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)時不要看生詞表，遇到生詞時先看自己是否能推測出大致意思，然后再對照詞匯表識記。然后，要求學(xué)生利用詞典查出每個生詞的英文解釋，作到用英語準(zhǔn)確地辨別詞匯的定義。
2.材料預(yù)讀和閱讀問題的構(gòu)思。要在短時間內(nèi)把文章讀完并接決相關(guān)的理解性的問題，難度比較大，因此，對文章內(nèi)容的預(yù)讀及預(yù)想是很必要的，特別是聯(lián)系生活實際的問題。
3.相關(guān)補充素材的尋找。為了學(xué)生更好的理解與掌握材料內(nèi)容，教師要要求學(xué)生查找相關(guān)素材，獲取文字，圖片，音像等方面的背景材料 二：結(jié)合高考，加強對文章的理解
1.促進學(xué)生對段落大意的歸納能力。讓學(xué)生閱讀完文章以后先總結(jié)每段的段落大意，然后總結(jié)全文的中心。
2.促進學(xué)生對細(xì)節(jié)的歸納的能力。使學(xué)生對深層次的內(nèi)容有更深的體會。
3.有利于學(xué)生提高寫作能力。雖然高考的寫作要求還是初級水平，但是，我們的學(xué)生仍然沒有寫作層次和寫作結(jié)構(gòu)的意識，充分利用閱讀教學(xué)，養(yǎng)成寫作層次的習(xí)慣，一段一個大意，段段大意圍繞主題，層層展開，環(huán)環(huán)相扣
三：把握語言點，加強對文章的拔高性
1.教會學(xué)生劃分句子成分。
2.背誦典型的復(fù)雜句式。
3.學(xué)會譴詞造句。閱讀材料中有許多的句式和短語，要求學(xué)生運用它來造句，既能復(fù)習(xí)詞匯與語法，又能提高寫作能力。
4.把閱讀材料改造為完型填空。為了進一步檢驗學(xué)生對文章的理解和掌握程度，可以設(shè)計一些完型填空。它既加深課文的理解，又能加強詞匯與語法的運用和理解。
在日常的閱讀訓(xùn)練中，務(wù)必加強對文章的歸納和總結(jié)的能力訓(xùn)練。要讓學(xué)生對主要材料有個清楚的脈絡(luò)，而且使學(xué)生對深層次的內(nèi)容有更深刻的體會。閱讀材料在語言表達(dá)方式上更為地道正統(tǒng)，同時兼顧單元的語法重點，文中出現(xiàn)了大量的繁雜的句子。處理這些句子既是閱讀理解的重點，也是難點。加強閱讀材料的歸納和總結(jié)，必將推動閱讀教學(xué)的發(fā)展。
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