- 相關(guān)推薦
《兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法》教學(xué)反思
《兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法》教學(xué)反思 數(shù)學(xué)教學(xué)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，此類(lèi)題大多學(xué)生都會(huì)算。所以我們要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們借助已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自己去探究，去發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法。作為教師應(yīng)該放手讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己去找到解決問(wèn)題的方法。去比較，分析，選擇適合自己的計(jì)算方法，或心服口服的認(rèn)同書(shū)本上相對(duì)較好的方法。 本節(jié)課讓學(xué)生了解每一種計(jì)算方法，目的是從小就培養(yǎng)學(xué)生“多種選優(yōu)，擇優(yōu)而用”的科學(xué)研究態(tài)度。同時(shí)當(dāng)學(xué)生自己創(chuàng)造的算法被肯定時(shí)，他們幼小的心靈所萌發(fā)出的自我價(jià)值、學(xué)習(xí)信心、主動(dòng)挑戰(zhàn)意識(shí)等不也是課堂教學(xué)的成功所在嗎？我認(rèn)為這些才是提倡算法多樣化乃至教學(xué)改革的真諦。【《兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
[教學(xué)反思]《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法》教學(xué)反思04-30
《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法》的教學(xué)反思范文05-02
兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)的教學(xué)反思04-28
《兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減法）》 教案04-24
《兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)的筆算》教學(xué)反思04-27
數(shù)學(xué)教案－兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）05-02