第六單元 第9課時 用乘法解決問題練習課 教學反思
第9課時 解決問題練習課 教學反思 用乘法解決問題是人教版二年級上冊表內乘法的內容。教材上只要求學生掌握相所學的乘法口訣解決生活中簡單（求幾個相同加數(shù)的和）的實際問題，相應的例題也只有一個，但我覺得應該有所提升，結合前一個課時所學乘加乘減，我在原來例題的基礎上另外設計了兩個例題。另外我設置了走進卡通世界的情景，使教材變得生動活潑，更貼近學生的實際。練習設計中，我注意了多樣性和開放性。 本節(jié)課圍繞著教學目標，以“羊羊們的任務”為主線，以懶羊羊的“大象工廠”任務、喜羊羊的“松鼠摘松果”的任務、美羊羊的“小樹林”任務，再結合參觀“村長考驗”、“灰太狼盜桃”“森林湖畔”創(chuàng)設出一個個豐富的童話情景并且整個流程都是連貫的，有很自然的銜接，將新授和練習有機結合起來，使教學材料充滿了趣味感和親切感。學生根據這些材料提出問題并解決問題，產生了求知的欲望，嘗到了成功的樂趣。這樣設計，不僅使應用題教學變得更加生動，而且在數(shù)學與生活實際問題之間筑起了一座暢通的橋梁。 應用題教學理當重視數(shù)量關系的分析與解題思路的梳理。本節(jié)課在分析應用題時，讓學生從情景中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。提出問題和解決問題的過程是學生思維的'過程，在課堂上給學生留有充足的時間和空間，讓學生充分去表達自己的發(fā)現(xiàn)和解決方法，并且著重要求講出為什么。三個任務的設置也不是隨意選取，第一個是解決乘法的簡單問題，第二個是用乘加和乘減解決問題，第三個是乘加和乘減解決問題，而且還能從不同角度觀察，有不同方法解決。 這堂課的設計比較符合學生的年齡特點，學生能夠投入到所設情境中，學習效果不錯。不足之處就是練習的設計層次感不是很好，希望在以后的教學設計中注意到這個問題。【第六單元 第9課時 用乘法解決問題練習課 教學反思】相關文章：
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