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喬艷芳 寫話教學(xué)反思
寫話教學(xué)反思
二年級語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)還是識字、寫字，因此，寫話訓(xùn)練教學(xué)要適當把握一個度，不能把過多的時間和精力放在寫話指導(dǎo)上，應(yīng)該采取因材施教、循序漸進的方法，最好采取分層教學(xué)，讓那些學(xué)得輕松，接受能力強的學(xué)生多去嘗試寫話，而讓那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生過好識字寫字關(guān)，教無定法，但并非無法可依。在今后的寫話訓(xùn)練中，只要把觀察、想象、說話、寫話四種訓(xùn)練有機地統(tǒng)一起來進行教學(xué)，就能化難為易地使學(xué)生掌握寫作的方法，很好地把自己看到的、聽到的和想到的用語言文字表達出來。初步感受學(xué)習(xí)的愉悅，體驗成功的樂趣。
寫話訓(xùn)練中的不中之處：1、詞句練習(xí)存在少部分學(xué)生掌握不夠扎實；2、日記寫話指導(dǎo)不夠，格式、字體、內(nèi)容隨意性很大；3、寫話指導(dǎo)缺少計劃性�！ �
在今后的寫話教學(xué)中，我將圍繞把內(nèi)容寫具體，敘述要有條理、怎樣寫好一種你喜愛的動物、一種花草、一次活動、一件事情、一個人物進行寫話教學(xué)。
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