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農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)反思： “說”的重要性
農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)反思： “說”的重要性
在實(shí)際教學(xué)中，“啞巴”英語一直困擾著教師和學(xué)生，主要集中在下面4個(gè)方面。
一、教師忽略了對(duì)學(xué)生“說”的能力的培養(yǎng)。
有些學(xué)生能寫不能說，筆者在小學(xué)英語教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生成績(jī)很好，在平常的默寫和練習(xí)中成績(jī)都不錯(cuò)，可到了“free talk”的時(shí)候就慌慌張張，不知所云。
二、教師忽略了對(duì)學(xué)生“說”的信心的培養(yǎng)。
現(xiàn)在的小學(xué)有些是從一年級(jí)開始教英語，有些是從三年級(jí)開始的，這些學(xué)生都活潑可愛，剛剛開始學(xué)習(xí)英語時(shí)信心十足，自信滿滿。當(dāng)一兩節(jié)課后他突然不喜歡上英語課了，上課了也不開口說了，原來在上課時(shí)，搶著說被老師批評(píng)了，或者是說錯(cuò)了被同學(xué)嘲笑了。接著他也就不高興，不愿意說了。所以老師在學(xué)生的“說”出現(xiàn)問題的時(shí)候應(yīng)該注意引導(dǎo)。
三、教師忽略了對(duì)學(xué)生“說”的興趣的培養(yǎng)。
俗話說“良好的開端是成功的一半”，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。有了興趣學(xué)生才愿意去學(xué)，才愿意開口去說。現(xiàn)在，三年級(jí)的英語就要進(jìn)行筆試，背單詞，背課文，讓學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是非�？菰餆o味的，學(xué)生沒了興趣哪個(gè)還愿意去開口說呢？
四、讀書時(shí)也是吞吞吐吐，不流利。
有很多老師為了讓學(xué)生的考試成績(jī)有所提高，就怕學(xué)生不懂不會(huì)，拼命地把自己的知識(shí)教授給學(xué)生，可是卻忽略了對(duì)學(xué)生“說”的能力的培養(yǎng)，尤其到了高年級(jí)，老師們更是注重語法的講解，“說”那就更加被忽略了。 2 、教師忽略了對(duì)學(xué)生“說”的信心的培養(yǎng)�，F(xiàn)在的小學(xué)有些是從一年級(jí)開始教英語，有些是從三年級(jí)開始的，這些學(xué)生都活潑可愛，剛剛開始學(xué)習(xí)英語時(shí)信心十足，自信滿滿。當(dāng)一兩節(jié)課后他突然不喜歡上英語課了，上課了也不開口說了，原來在上課時(shí)，搶著說被老師批評(píng)了，或者是說錯(cuò)了被同學(xué)嘲笑了。接著他也就不高興，不愿意說了。所以老師在學(xué)生的“說”出現(xiàn)問題的時(shí)候應(yīng)該注意引導(dǎo)。 3、 教師忽略了對(duì)學(xué)生“說”的興趣的培養(yǎng)。俗話說“良好的開端是成功的一半”，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。有了興趣學(xué)生才愿意去學(xué)，才愿意開口去說�，F(xiàn)在，三年級(jí)的英語就要進(jìn)行筆試，背單詞，背課文，讓學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是非�？菰餆o味的，學(xué)生沒了興趣哪個(gè)還愿意去開口說呢？
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