《增加了百分之幾減少了百分之幾》教學(xué)反思

今天教學(xué)的是運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)時(shí)我開(kāi)門見(jiàn)山地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了激發(fā)學(xué)生興趣的生活情景。把兩個(gè)高矮相差較大的學(xué)生請(qǐng)到講臺(tái)上，然后讓學(xué)生直觀感受高矮，再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生量出他倆的身高讓學(xué)生記下備用。接著在黑板上提出增加了百分之幾與減少了百分之幾的問(wèn)題讓學(xué)生解答。學(xué)生在情景中獲取信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，嘗試去解決問(wèn)題。整個(gè)課堂以思考。交流貫穿始終，讓學(xué)生在觀察，對(duì)比，交流中思考，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考，合作交流的空間。同時(shí)我還十分注重解題方法的多樣化。讓學(xué)生在多種方法中選取最適合自己的方法，取得了比較好的課堂效果。

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