《海水》教學(xué)反思

教學(xué)反思：《海水》是一首比較活潑生動而有趣詩歌。在教學(xué)過程中，我本著以讀代講的教學(xué)思路來設(shè)計這堂課。在教學(xué)過程中，以各種形式的讀，來激發(fā)孩子的朗讀興趣，讓孩子在讀中感受詩歌的趣味，從而進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)詩歌。教學(xué)中做得比較好的地方：　　

1.課堂上朗讀的引導(dǎo)能激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在笑聲中，學(xué)會更好地朗讀課文�！　�

2.一年級更重要的是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在教學(xué)過程中，我時時注意這一點，朗讀課文的指讀，寫字姿勢做到“三個一”。孩子在寫字時，經(jīng)常寫著寫著就趴向桌子，在巡視的過程中，我適時提醒�！　�

3.教師恰當(dāng)?shù)脑u價，能給孩子帶來自信，這是我一直努力的方向。課堂上，我盡可能多地去發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，給予準(zhǔn)確的評價，讓孩子在老師的評價中找到自信，找到努力的方向。　　

當(dāng)然，課堂中也有不足之處，也有需要努力的地方，比如說：　　

1.課前的安排與實際的課堂還是有差距，時間的把控上需要更精準(zhǔn)些。　　

2.對孩子的評價語言可以再豐富些，有趣些�！　�

3.課堂上采用更活潑、生動的語言來吸引學(xué)生的注意力，仍是今后努力的方向�！�

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