第一周歷史教學(xué)反思
第一周教學(xué)反思
在第一周的教學(xué)工作中，我一共為七年級(jí)四個(gè)班上了7節(jié)課，授課的內(nèi)容包括第一課《中國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類(lèi)》和第二課《原始居民的生活》。每節(jié)課上完之后都有感觸、有反思，在結(jié)束一周的工作后，將之前的想法做一下歸納總結(jié)，以促進(jìn)步。
在最開(kāi)始上課的時(shí)候，因?yàn)槭侵苯由吓_(tái)為學(xué)生們講新課，所以出現(xiàn)了一些新任教師因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而犯的常見(jiàn)錯(cuò)誤——講課速度太快，一節(jié)40分鐘的課，只用了30分鐘就講完了。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我在之后講課的時(shí)候，注意控制語(yǔ)速，并豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些課堂活動(dòng)，逐漸克服了這個(gè)問(wèn)題。
在課堂教學(xué)中，教師的語(yǔ)言應(yīng)該努力做到豐富而精煉，講課的`內(nèi)容要能引起學(xué)生的注意，并吸引學(xué)生的思維圍繞你的問(wèn)題轉(zhuǎn)。在課堂上要能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂，這一點(diǎn)應(yīng)該體現(xiàn)在小問(wèn)題的設(shè)置和教師的語(yǔ)言上：例如在帶領(lǐng)學(xué)生探討問(wèn)題時(shí)教師應(yīng)該在語(yǔ)言上誘導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中。
在課堂上，教師的注意力應(yīng)該遍及每一個(gè)學(xué)生。在6班上課的時(shí)候我注意到了一個(gè)問(wèn)題。由于多媒體在教室中偏右的位置，講課的時(shí)候面向左面三排，第四排的同學(xué)就被忽略了。帶來(lái)的直接后果就是這一排的學(xué)生在課堂上的反應(yīng)不積極。在我注意到這個(gè)問(wèn)題后，就調(diào)整自己在講臺(tái)上的站位，向第四排的同學(xué)投去同樣多的注意力，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。
其它的在第一周教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題還有：教師在課堂上的教態(tài)，要避免一些下意識(shí)且無(wú)意義的肢體動(dòng)作：課件的設(shè)計(jì)，細(xì)節(jié)問(wèn)題要處理到位，例如圖片背景、文字顏色等，都要充分考慮。
第23期頂崗實(shí)習(xí)房易分隊(duì) 昊天學(xué)校 歷史 孫慶偉
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