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《生物的變異現(xiàn)象》一課教學(xué)反思

時間:2023-05-07 15:47:08 教學(xué)反思 我要投稿
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《生物的變異現(xiàn)象》一課教學(xué)反思

我在這節(jié)課的執(zhí)教中,基本上體現(xiàn)了自己備課時的一些想法,學(xué)生在自己的認(rèn)知水平和接受程度內(nèi)對“變異”這一生物現(xiàn)象有了一些初步的認(rèn)識,同時學(xué)生的觀察、推測、收集證據(jù)等能力也有了不同程度的提高。

《生物的變異現(xiàn)象》一課教學(xué)反思

在教學(xué)中,我首先采用通過出示同學(xué)父母的照片,讓學(xué)生猜猜這是我們哪位同學(xué)的父母,讓學(xué)生一下子興奮起來。與此同時也回顧了我們的身體特征會遺傳。同時也引出了一些典型的特征,如:“有耳垂和無耳垂”等!昂玫拈_始是成功的一半”,本課開課部分的設(shè)計不僅能瞬間激發(fā)學(xué)生的興趣而且又解決了“對典型特征的認(rèn)識”。

接著我采用先讓學(xué)生找找與父母間的不同、與同學(xué)間的不同,統(tǒng)計班級同學(xué)的特征差異,當(dāng)學(xué)生在一定的探究活動中獲得了足夠的感性事實信息后,我就在相應(yīng)的環(huán)節(jié)穿插引導(dǎo)學(xué)生“通過以上的比較和對數(shù)據(jù)的分析,你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?”,“從剛才的活動中,你又發(fā)現(xiàn)了什么?”從而使學(xué)生通過自己的觀察、大量事實信息的交流、碰撞,讓學(xué)生信服地概括出:人與人具有不同的特征,植物同一物種之間具有不同的特征,動物也是如此這樣一個具體的概念。

當(dāng)學(xué)生研討綜合,概括出具體感念后,我則對學(xué)生剛剛形成的具體概念進(jìn)行分析小結(jié),幫助學(xué)生盡快地把事實概念轉(zhuǎn)化成科學(xué)概念:這個環(huán)節(jié)是非常必要的,

教學(xué)始終是一種不完美的藝術(shù),課前我雖然做了很多準(zhǔn)備,但是本課依然存在很多的遺憾。這些遺憾將成為我以后教學(xué)中努力的方向:首先,我在備課中應(yīng)該“備語言”,加強(qiáng)語言表達(dá)的訓(xùn)練,教師語言表達(dá)會直接影響到課堂的進(jìn)程。其次,在概括具體概念的環(huán)節(jié),我應(yīng)該更加相信學(xué)生,給學(xué)生足夠的交流、碰撞時間。

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