《數一數（一）》教學反思

《數一數（一）》教學反思

本節(jié)課是學生在一年級學習了100以內數的基礎上，進一步對學生在數的認識上的再一次的拓展。本節(jié)課的主要學習的內容是千以內數的認識，主要的目標就是讓學生在學習“千”這個計數單位的同時，進一步感受位值的概念、數位間的十進關系，發(fā)展數感。由于學生在日常生活中較少接觸千以內的數的，缺乏現(xiàn)實的模型，所以這節(jié)課要借助模型直觀，幫助學生體會數的關系與意義。

本節(jié)課主要通過四個活動，讓學生通過一系列直觀活動認識“千”這個計數單位。第一，借助計數器的上撥數活動，幫助學生從序數角度體會“千”的由來——九百九十九再添1是一千，同時強化“滿十進1”的道理。在此之前，還出示兩個已經學過的撥數活動作為鋪墊。第二，結合直觀性強的小方塊進行操作活動，幫助學生更加直觀的認識計數單位。10個小方塊為一條（是10），10條小方塊為一片（是100），10片小方塊是一個大正方體（是1000）。從而學生對千進行初步的感知，再進一步強化十進關系。第三，借助脫離直觀模型的數數活動，進一步理解千以內的數。第四，通過圈一圈的活動，進一步感知1000有多大，并結合實際生活中的物體，再次感知1000的大小，充分感知千以內的數的大小。

本節(jié)課我覺得自己做得比較好的是：在環(huán)節(jié)一和環(huán)節(jié)二時，我較好的處理好直觀的模型，有讓學生初步感知千以內數的大小，也有進一步幫助學生回憶滿十進一的道理。

本節(jié)課處理不當的地方我認為是：在環(huán)節(jié)三時，要讓學生從八百八十七數到一千，我讓學生思考的時間不足，讓學生充分表達自己想法的時間也不足，很多時候都是我在幫助學生講。

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