15玩出了名堂教學(xué)反思

　　 對于三年級的小孩子們，這是一篇較接近他們生活實際的課文。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，做成放大鏡玩，接著又做成簡單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了微生物世界。全文緊扣題貫穿一個“玩”字，啟發(fā)孩子們學(xué)習(xí)列文虎克的這種在平時的玩耍、游戲中細(xì)心觀察、善于思考的習(xí)慣。

　　我在實際教學(xué)中，先讓孩子們了解有關(guān)顯微鏡的知識，收集有關(guān)微生物的資料，然后以課題入手讓學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，走進(jìn)教學(xué)。

　　在識字、寫字教學(xué)中注意培養(yǎng)孩子們獨立識字的能力，用自主識字的方式進(jìn)行，重點提醒多音字、形近字、同音字等。

　　教學(xué)中，以“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂”作為貫穿全文的一個問題。讓學(xué)生們帶著問題去閱讀。重點研讀課文的重點：三、四自然段，從三個方面寫列文虎克是怎樣玩出了名堂的：邊看門，邊磨鏡片，玩出放大鏡，發(fā)明顯微鏡，發(fā)現(xiàn)微生物。

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