(優(yōu))中班教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編精心整理的中班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.隨音樂(lè)合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂(lè)、緊張、安靜的情緒。
2. 會(huì)“躲閃、定住”,感受樂(lè)曲中表現(xiàn)出來(lái)的緊張氣氛。
3.體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)做游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
隨音樂(lè)表現(xiàn)老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂(lè)、緊張的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn):
會(huì)躲閃、定住,感受樂(lè)曲中的緊張氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《忐忑》和故事
老貓頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師:還記得《老鼠進(jìn)城》的故事嗎?
師:城市里面有哪些好吃的'?
二、傾聽(tīng)音樂(lè),學(xué)習(xí)保護(hù)自己的本領(lǐng)。
1.欣賞a音樂(lè),并隨音樂(lè)大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。
師:想不想進(jìn)城吃好吃的東西!
師:孩子們,看看媽媽是怎么保護(hù)自己的。
師:這段進(jìn)城音樂(lè),你聽(tīng)了之后心情如何?
小結(jié):這一路走來(lái),我的心情忐忑不安,怕一不小心被車(chē)撞了,被人類(lèi)踩到。
師:我們進(jìn)城的時(shí)候要左看看有沒(méi)有人,右瞧瞧有沒(méi)有車(chē),最后在走7步,1、2、3、4、5、6、7;停下來(lái),再左看看,右瞧瞧,,沒(méi)有車(chē)沒(méi)
有人,走7步……
2.欣賞b音樂(lè)。
。1)師:好不容易進(jìn)了城,“咕嚕咕嚕!笔裁绰曇?
師:肚子餓了,看見(jiàn)吃的東西你會(huì)怎么表現(xiàn)?
(2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂(lè)中老鼠看見(jiàn)吃的興奮情緒。
3.感受c段音樂(lè),玩“躲閃、定住”游戲。
(1)師:聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?
師:老貓來(lái)了,怎么辦?
小結(jié):老貓往左撲的時(shí)候,我們就往右躲,與貓的方向想反,這樣老貓就捉不到了。
。2)玩“木頭人”
師:老貓?jiān)谧讲坏轿覀兊臅r(shí)候,會(huì)說(shuō)一句“畫(huà)個(gè)圈圈定住你”,這個(gè)時(shí)候老鼠們,千萬(wàn)不能動(dòng),就像木頭人一樣,動(dòng)一下就會(huì)被老貓吃
掉!
師:現(xiàn)在我是老貓,我們來(lái)試試看!
(4)完整的跟著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。
師:孩子們,保護(hù)自己的本領(lǐng)也學(xué)得差不多了,我們進(jìn)城去闖闖吧!
三、結(jié)束部分。
師:城市里雖然有好吃的,但是太危險(xiǎn),你們覺(jué)的呢!還是我們自己的家好,走,我們吧!
中班教案 篇2
問(wèn)題的提出:
4~5歲的兒童主要依照表象進(jìn)行思維,認(rèn)識(shí)活動(dòng)的概括性是兒童對(duì)事物理解增強(qiáng),但仍表面、膚淺!幼兒這個(gè)年齡決定他們對(duì)周邊環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇,對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。本著‘陳鶴勤的社會(huì)乃大學(xué)堂’:能引起幼兒興趣,真正作到‘玩中學(xué)、學(xué)中玩’---在本學(xué)期,我們中(1)班展開(kāi)了以杭州老字號(hào)特產(chǎn)(杭州西湖龍井茶)為主題的教學(xué)活動(dòng),目的是想利用幼兒身邊熟悉的物質(zhì)資源,通過(guò)幼兒自主收集、使用、了解,從而對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在與同伴分享資源的同時(shí) ,為家鄉(xiāng)擁有‘寶貴財(cái)富’而自豪,從而激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感!
研究目標(biāo):
1通過(guò)積極參與杭州老字號(hào)特產(chǎn)的收集,認(rèn)識(shí)特產(chǎn)對(duì)生活的用途,從而為家鄉(xiāng)自豪!
2原因收集特產(chǎn)相關(guān)的背景知識(shí),體會(huì)與同伴交流的快樂(lè),同時(shí)提高主動(dòng)獲取知識(shí)信息的興趣!
3使幼兒在感受家鄉(xiāng)地大物博的`同時(shí),初步懂得現(xiàn)在好好‘學(xué)本領(lǐng)’的重要性!
研究時(shí)間與對(duì)象:
時(shí)間:20xx-06
對(duì)象:中(1)班全體幼兒、家長(zhǎng)、老師
實(shí)施過(guò)程:(為使‘西湖龍井’這一主題開(kāi)展地更豐富,有效:首先制作主題網(wǎng)絡(luò)圖)
認(rèn)識(shí)龍井
杭州西湖龍井
品嘗龍井
龍井繪
A
為保證活動(dòng)質(zhì)量,我們將對(duì)活動(dòng)的展開(kāi)做具體預(yù)設(shè):
首先收集各中各樣的茶葉,供孩子比較龍井茶葉與其他茶的不同處;
其次與孩子一起收集相關(guān)龍井茶的歷史背景及聞名的歷史原因;
第三觀看龍井茶的生長(zhǎng)過(guò)程、龍井的采摘(有機(jī)會(huì)可實(shí)地觀察);
第四動(dòng)手泡制龍井茶,與同伴分享合作成果;
。ㄔ趨^(qū)角中展開(kāi)龍井的裝飾:用茶葉來(lái)拼自己喜歡的飾物等);
B
在具體的課程設(shè)置中考慮孩子的興趣點(diǎn),主要參考以下點(diǎn):
1一起認(rèn)識(shí)龍井茶;--我來(lái)說(shuō)說(shuō)龍井茶;(從形,質(zhì)等方面展開(kāi))
2可愛(ài)的龍井茶樹(shù);---我來(lái)畫(huà)棵龍井茶樹(shù);
3龍井茶的故事;--分享我所知道的;
4一起采茶去;(用錄影帶觀看或?qū)嵉兀?/p>
5好聽(tīng)的‘采茶撲蝶’
6品茶會(huì);
7我來(lái)做茶葉工藝品(投至區(qū)角等)
教育的隨機(jī)性很大,當(dāng)然以上只是一個(gè)預(yù)設(shè)的過(guò)程,在實(shí)際展開(kāi)中教師會(huì)按照幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)做調(diào)整或延伸!
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察比較浸了醋和沒(méi)有浸醋的蛋殼的區(qū)別,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
2.懂得飯后漱口、早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。
3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.表情娃娃、牙模、牙刷。
2.浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)有浸泡的蛋殼各一只。
3.自制動(dòng)畫(huà)《牙齒上的小黑洞》。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題。激發(fā)幼兒興趣
師(出示表情娃娃):小朋友你們看他是誰(shuí)啊?有一天不知怎么他哭了。小朋友們猜一猜他為什么哭呀?(幼兒自由回答)原來(lái)他的牙齒上不知什么時(shí)候有了一個(gè)小小的黑洞,這個(gè)小黑洞讓他覺(jué)得很難受,所以他就哭了起來(lái)。
二、觀察討論:怎么會(huì)有蛀牙的
師:你們的牙齒是什么樣的.?有沒(méi)有這樣的小黑洞呢?
1.請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己的牙齒。
2.討論:白白的牙齒上怎么會(huì)有小黑洞呢?請(qǐng)有蛀牙的小朋友說(shuō)說(shuō)感受。
3.觀察了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn),看完實(shí)驗(yàn)?zāi)憔椭罏槭裁次覀兊难例X上會(huì)長(zhǎng)出黑色的小洞洞。
(1)觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)有被浸泡的蛋殼,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同。
(2)討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑變軟呢?
(3)幼兒邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)動(dòng)畫(huà)中的畫(huà)外音。
教師小結(jié):小朋友都知道醋是酸酸的,蛋殼長(zhǎng)時(shí)間浸泡在酸酸的醋中,醋中的酸腐蝕了蛋殼中的鈣,所以蛋殼就變得又黑又軟。這個(gè)蛋殼就像我們?cè)緢?jiān)固的牙齒,如果我們吃過(guò)東西不馬上漱口的話(huà),就會(huì)有許多細(xì)小的食物留在我們的口中,時(shí)間長(zhǎng)了這些食物就會(huì)慢慢地變酸,從而腐蝕我們的牙齒,最后我們的牙齒上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小黑洞了。
牙齒如果生病了,不僅會(huì)影響我們吃東西,還會(huì)很疼,牙疼得不想睡覺(jué),不想吃飯,影響我們的身體健康。
三、討論:怎樣保護(hù)我們的牙齒
1.我們應(yīng)該怎么做才能更好地保護(hù)我們的牙齒?(幼兒自由講述)
教師出示圖片,邊演示邊小結(jié):我們要少吃甜食,特別在睡覺(jué)前不要吃零食,吃完飯后要及時(shí)漱口,不僅早上要刷牙晚上也要刷牙。我們還要定期找醫(yī)生做檢查,這樣黑色的小洞洞就不會(huì)在我們的牙齒上安家了,我們的牙齒就會(huì)很健康。
2.師:你們是不是每天都堅(jiān)持早晚刷牙和漱口呢?是怎么做的?
請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō),并演示刷牙和漱口的方法。
教師出示牙模,示范正確的刷牙方法:上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,旁邊的虎牙和后面的磨牙是由里向外來(lái)回反復(fù)地刷。(老師帶領(lǐng)幼兒共同練習(xí)刷牙)
四、小結(jié)
今天我們小朋友都學(xué)會(huì)了保護(hù)牙齒的本領(lǐng),老師真高興。那回家后請(qǐng)你們也來(lái)做小老師,檢查爸爸媽媽刷牙的方法對(duì)不對(duì),好嗎?
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
生活因?yàn)橛辛艘魳?lè)才會(huì)多姿多彩,而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂(lè)正是由各種時(shí)值的音符組成,為了讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂(lè)的神奇與奧秘,我就設(shè)計(jì)了這樣一堂課――《可愛(ài)的小音符》。目的在于通過(guò)各種游戲的開(kāi)展以及音符媽媽(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符寶寶(十六分音符)形象的教學(xué)具展示讓孩子們感受各種音符時(shí)值的長(zhǎng)短,并結(jié)合基本節(jié)奏型鞏固提高幼兒對(duì)音值、節(jié)拍的感悟及表現(xiàn)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)全音符、四分音符、十六分音符時(shí)值變化帶來(lái)的趣味性。
2、初步了解三種音符結(jié)構(gòu)及基本節(jié)奏型,嘗試用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)音符時(shí)值長(zhǎng)短。
3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制“音符小樓”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列車(chē)、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境體驗(yàn),引出課題
1、聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)進(jìn)教室。
2、比較兩段音樂(lè)的不同。
二、感知音符時(shí)值長(zhǎng)短故事《音符小樓》,形象感知全、四、十六分音符的.時(shí)值長(zhǎng)短。
梗概:音符媽媽喜歡一個(gè)人住一層樓,音符姐姐喜歡一個(gè)人住一間房,音符寶寶喜歡四個(gè)人擠一間房。
三、表現(xiàn)音符時(shí)值長(zhǎng)短
1、游戲《變變變》
2、游戲《音符列車(chē)》
四、匹配相應(yīng)節(jié)奏型并表現(xiàn)
1、為音符小樓安裝門(mén)牌。
2、邀請(qǐng)小音符。
a、全音符用喂---叫喊請(qǐng)出
b、四分音符用敲門(mén)請(qǐng)出
c、十六分音符說(shuō)說(shuō)生活中類(lèi)似的節(jié)奏型
五、律動(dòng)延伸,繼續(xù)感知
活動(dòng)反思:
活因?yàn)橛辛艘魳?lè)才會(huì)多姿多彩,而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂(lè)正是由這些可愛(ài)的音符組成,讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂(lè)的神奇與奧秘。在新《綱要》中,明確地強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力,是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,產(chǎn)生學(xué)唱新歌的'興趣。
2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn):熟悉歌詞及旋律,初步學(xué)唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng):《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。
二、練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《大貓和小貓》、《小樹(shù)葉》。
三、學(xué)習(xí)歌曲《過(guò)新年》。
1、前幾天我們放假在家,是因?yàn)槭裁垂?jié)到了?(新年)
2、你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你覺(jué)得開(kāi)心嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō))
3、有位叔叔把我們過(guò)新年的事情編成了一審歌曲,歌曲的名稱(chēng)就叫《過(guò)新年》。
4、教師演唱歌曲《過(guò)新年》
歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?
5、教師再次演唱歌曲。
6、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲學(xué)念歌詞。
7、幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。
8、幼兒隨琴聲演唱歌曲。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《手指歌》。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解眼睛的外部構(gòu)造以及它們的作用。
2.知道眼睛的重要性,懂得在日常生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.眼睛的外部構(gòu)造圖一張;藍(lán)眼睛、褐色眼睛圖片;《用眼衛(wèi)生》的視頻。
2.幻燈片:不同年齡人的眼睛、外國(guó)人的眼睛。
3.幻燈片:《貓和老鼠》找不同游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示眼睛的外部構(gòu)造圖,幼兒了解眼睛的外部結(jié)構(gòu)和作用:
小朋友都有眼睛嗎?每個(gè)人有多少只眼睛?(一雙眼睛)互相觀察對(duì)方的眼睛,看看眼睛長(zhǎng)得什么樣?能說(shuō)出眼睛上有什么呢?
引導(dǎo)幼兒觀看“眼睛的外部構(gòu)造”圖:
(知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成,并讓幼兒了解它們的作用:眉毛能防止眼睛上方落下來(lái)的汗、水、塵土,還有美觀的作用;眼瞼能夠控制眼睛的睜開(kāi)和閉合;眼球可以看東西;睫毛有抵擋塵沙、蟲(chóng)子、美觀的作用;眼角上有淚腺可以濕潤(rùn)眼睛,起到保護(hù)眼睛的作用。)
2.播放幻燈片,讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):明亮、水汪汪、黯淡、無(wú)神)
小結(jié):不同年齡的人的眼睛不同,眼睛會(huì)隨著人們年齡的增長(zhǎng)而變化,到了老年視力會(huì)減弱;不同種族的人的眼睛會(huì)有不同,但無(wú)論是什么樣的眼睛,都是用來(lái)看東西的。
3.播放幻燈片,玩《找不同》的游戲。
(1)規(guī)則:出示兩幅圖,請(qǐng)找出它們的不同之處。
要求:安靜、認(rèn)真找,數(shù)清楚自己找到了幾處不同,記在腦子里,找完了舉手表示,比比誰(shuí)的眼睛厲害。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒指出不同之處,讓全體幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
4.幼兒交流眼睛在日常生活中的作用,知道生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。
(1)討論:眼睛除了會(huì)玩“找不同”的游戲,在生活、學(xué)習(xí)中,眼睛會(huì)幫助我們干什么?
(2)幼兒討論:應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛,才能讓我們的眼睛視力很好?如:注意看書(shū)的姿勢(shì)、光線(xiàn)、時(shí)間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物傷害(如不玩尖東西);眼睛有病要及時(shí)看醫(yī)生等。
(3)觀看視頻,讓醫(yī)生來(lái)告訴孩子怎樣保護(hù)眼睛。
后提問(wèn):你們記住了醫(yī)生的哪些話(huà)?
小結(jié)保護(hù)眼睛的方法。
請(qǐng)幼兒把學(xué)到的保護(hù)眼睛的好辦法,去提醒周?chē)睦蠋熁虬职謰寢尅?/p>
5.結(jié)束:老師還有一種保護(hù)眼睛的好辦法,那就是看完電視電腦后,到外面去看看遠(yuǎn)處的景色,看看外面的綠色植物,讓我們的眼睛放松放松。(帶幼兒到戶(hù)外,結(jié)束活動(dòng)。)
活動(dòng)反思:
一、選材貼近生活,易與幼兒產(chǎn)生共鳴。
教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要,它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活,與他們的身體息息相關(guān),看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)內(nèi)容,卻蘊(yùn)含著重要的教育意義:孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生,熟悉的是眼睛是身體的器官,時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到,陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解,通過(guò)這次活動(dòng),不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用,而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤,同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注,課堂氣氛活躍而民主,他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生,都能大膽地與同伴、老師交流,活動(dòng)結(jié)束時(shí),許多孩子都能說(shuō)出不少保護(hù)眼睛的方法,這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。
二、活動(dòng)目標(biāo)明確,活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)扣環(huán)。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)能充分挖掘教材的教育性和趣味性,擺脫以往健康領(lǐng)域活動(dòng)枯燥、抽象的說(shuō)教或圖片展示的單一模式,而是利用多媒體,把幻燈片、視頻、游戲等幼兒易于接受的活動(dòng)形式設(shè)計(jì)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)明確、活動(dòng)簡(jiǎn)明扼要,各環(huán)節(jié)自然地過(guò)渡、引申,從而步步為營(yíng)使活動(dòng)順利開(kāi)展,達(dá)到我們的.教育目標(biāo)。
三、提供交流空間,教師成為幼兒的傾聽(tīng)者。
在活動(dòng)中注重留給孩子們自由發(fā)表想法的機(jī)會(huì)和空間,將自己定位為一個(gè)忠實(shí)的傾聽(tīng)者,同時(shí)鼓勵(lì)小朋友大膽表達(dá)各自的看法,并有意識(shí)的關(guān)注到那些不愛(ài)表現(xiàn)的小朋友,鼓勵(lì)他們多發(fā)言。特別是看完《用眼衛(wèi)生》的視頻后,教師用“你們記住了醫(yī)生的哪些話(huà)”的問(wèn)題,再次鼓勵(lì)幼兒將自己記住的方法與同伴、老師分享,這樣的做法具有一箭雙雕的作用:既鞏固了幼兒的用眼衛(wèi)生知識(shí),又為幼兒提供了與他人分享、交流的機(jī)會(huì)。這做法比以往教師直接總結(jié)更讓幼兒受益。
不足之處:
由于時(shí)間關(guān)系,沒(méi)有為幼兒提供“保護(hù)視力”的實(shí)踐機(jī)會(huì),這對(duì)鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)有一定的影響,因此,只能作為延伸活動(dòng)。另一方面,我因?yàn)榭紤]到幼兒的觀察能力,在認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造時(shí),采用圖片供幼兒觀察,這一點(diǎn)為同行提出異議,認(rèn)為應(yīng)該從培養(yǎng)幼兒的觀察能力做起,不必圖片觀察,而是充分利用條件讓孩子們互相觀察對(duì)方的眼睛。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們對(duì)自然界有著與生俱來(lái)的好奇心,特別是在每年的春天,天氣的變化,草木的變化等都會(huì)吸引幼兒的關(guān)注。但是幼兒的關(guān)注往往是簡(jiǎn)單的、零散的、隨意的、片面的。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)《小種子》這個(gè)故事,對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)心植物,關(guān)心生命的情感培養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讀懂故事情節(jié),了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光、空氣和水。
2、感受植物的.生命力,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)植物,照顧植物的情感。
活動(dòng)過(guò)程:
一:創(chuàng)設(shè)情境,引出主題在歡快的歌曲《春天》中,教師帶幼兒跟著音樂(lè)表演、翩翩起舞。
老師:你們喜歡春天嗎?春天是個(gè)很有生機(jī)的季節(jié),小草綠了,種子發(fā)芽了。
二:觀察封面,感受花朵成熟的美麗。
1、圖上有朵什么樣的花?
2、小種子藏在哪里呢?秋風(fēng)一吹,種子們離開(kāi)了媽媽?zhuān)麄円w到哪里去呢?它們到那里去做什么呢?下面我們跟著故事中的小種子展開(kāi)一段風(fēng)中之旅。
3、讓幼兒自己尋找,辨認(rèn)那粒最小的小種子在哪里。
4、一粒種子停在高高的冰山上,種子不能生長(zhǎng)(原來(lái)種子在冬天里和小動(dòng)物一樣在睡覺(jué),因?yàn)樘鞖馓淞耍绻淞,春天天氣變暖了,下雨了,種子就開(kāi)始發(fā)芽了。)
5、一粒種子掉到海里,淹沒(méi)了(種子發(fā)芽是需要空氣的,水太多了種子不能呼吸,會(huì)被淹死的。就像小朋友吃飯一樣,吃飽了就可以了,如果吃撐了,肚子就會(huì)很難受)一粒種子飄落到沙漠里,大沙漠又熱又干,種子不能生長(zhǎng)。
6、種子們?cè)陲w行的過(guò)程中遇到哪些困難?
小鳥(niǎo)吃掉了一粒種子,老鼠吃掉了一粒種子,我們的小種沒(méi)有被吃掉。
7、除了這些困難,種子們還可能遇到哪些危險(xiǎn)?
三:種子們是如何長(zhǎng)成植物的?(生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花)觀看視頻《種子的生長(zhǎng)過(guò)程》直觀了解種子發(fā)芽過(guò)程。
小結(jié):原來(lái)種子要發(fā)芽要長(zhǎng)大是多么不容易呀,它不但需要水,需要土壤和空氣,更需要我們的關(guān)心和呵護(hù)。
四:猜猜剩下的這些種子能順利長(zhǎng)大嗎?植物在生長(zhǎng)過(guò)程中又遇到哪些不幸的事?
孩子的踐踏植物,男孩的采摘花朵。
小種子長(zhǎng)成的植物開(kāi)出了巨型花,好看的花!
小結(jié):好聽(tīng)的故事聽(tīng)完了,你覺(jué)得這是一顆怎樣的小種子呢?(勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、幸運(yùn))不管它是什么樣的,但都是寶貴的,我們應(yīng)該珍惜,愛(ài)護(hù)每一個(gè)小生命。
五:活動(dòng)延伸,嘗試播種體會(huì)主人翁的責(zé)任感,一起種種子。(音樂(lè)《春雨沙沙》)小朋友們都明白了種子怎樣才能發(fā)芽,你們想不想親手種下種子?現(xiàn)在是春天,種子也飛到我們中一班了我們把它種在花盆里,希望它平安幸福的長(zhǎng)大!讓我們一起期待小種子發(fā)芽長(zhǎng)大!
師幼一起來(lái)到自然角沒(méi)人嘗試親手種一粒種子,體驗(yàn)播種的樂(lè)趣。在老師幫助下幼兒為自己種下的種子貼上標(biāo)簽,插上記錄表,以方便平常的照料、觀察、記錄。
教學(xué)反思:
幼兒對(duì)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)很感興趣,本節(jié)課能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過(guò)程中師幼配合的比較好,幼兒在觀察種子發(fā)芽的過(guò)程很專(zhuān)注,能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽,當(dāng)發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒(méi)水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時(shí)有的幼兒能主動(dòng)問(wèn)老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動(dòng)記錄種子發(fā)芽的過(guò)程。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)收拾整理房間的簡(jiǎn)單方法。
2.樂(lè)意自己收拾整理房間,保持環(huán)境的清潔整齊。
3.能在自己的學(xué)習(xí)和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。
活動(dòng)過(guò)程:
一、集體觀看情境表演。
1.觀看情境表演一。
明明在家里,看完書(shū)后隨手往地上一扔,然后坐在地上玩汽車(chē),接著把膠粒往桌上倒,弄得滿(mǎn)桌滿(mǎn)地都是。外面有人喊他出去玩,他扔下膠粒就跑出去了……
2.觀看情境表演二。
偉偉在家里,看完書(shū)后把書(shū)放回書(shū)架,然后坐在地上玩汽車(chē),把汽車(chē)放在櫥里后,接著把墻角的膠粒桶放到桌上,用一個(gè)玩一個(gè)。外面有人喊他出去玩,他把膠粒放回桶里,把桶放回墻角再出去……
二、引導(dǎo)幼兒討論,知道整齊清潔的.環(huán)境能使我們感到舒適。
教師:你喜歡誰(shuí)的家?為什么?說(shuō)說(shuō)自己在家里是像明明還是偉偉。我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣收拾整理房間。
教師:偉偉是怎樣收拾整理房間的?這樣收拾整理有什么好處?
四、幼兒實(shí)踐練習(xí)。
1.請(qǐng)1~2位幼兒幫助明明整理自己的房間。
2.請(qǐng)幼兒看看班上的玩具是如何擺放的,并說(shuō)說(shuō)這樣擺放有什么好處。
3.游戲"送玩具"。
教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中的位置,并記在心里。
活動(dòng)延伸:
平時(shí)游戲結(jié)束后,及時(shí)提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。
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