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五年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《異分母分?jǐn)?shù)加、減法的練習(xí)課》

時(shí)間:2024-06-02 13:01:06 教案 我要投稿
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五年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《異分母分?jǐn)?shù)加、減法的練習(xí)課》

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的五年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《異分母分?jǐn)?shù)加、減法的練習(xí)課》,希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《異分母分?jǐn)?shù)加、減法的練習(xí)課》

  一教學(xué)內(nèi)容

  異分母分?jǐn)?shù)加、減法的練習(xí)課

  二教學(xué)目標(biāo)

  1.通過(guò)教學(xué),使學(xué)生鞏固對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法的理解和掌握,能熟練進(jìn)行計(jì)算。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察推理能力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢驗(yàn)的習(xí)慣。

  三重點(diǎn)難點(diǎn)

  正確、熟練、靈活地應(yīng)用異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。

  四教具準(zhǔn)備

  投影。

  五教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  上節(jié)課,我們研究了異分母分?jǐn)?shù)的減法的計(jì)算法則,誰(shuí)還記得?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?

  學(xué)生回憶并口答。

  提問(wèn):為什么做異分母分?jǐn)?shù)加、減法時(shí),要先通分?

  強(qiáng)調(diào):分?jǐn)?shù)單位不同不能相加減。

 。ǘ┙虒W(xué)實(shí)施

  1.完成教材第114頁(yè)練習(xí)二十二的第5題。

  學(xué)生先獨(dú)立完成,并驗(yàn)算。

  集體訂正時(shí),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每道題是根據(jù)等式的什么性質(zhì)來(lái)解的?

  2.完成教材第114頁(yè)練習(xí)二十二的第6題。

  學(xué)生先獨(dú)立完成,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后在全班交流。

  引導(dǎo)學(xué)生找到下面的規(guī)律。

  (l)這些分?jǐn)?shù)都是分子是1的分?jǐn)?shù)。(2)每道算式中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母是互質(zhì)的。(3)計(jì)算時(shí),只需將分母相乘的積作分母,分母相加(減)的結(jié)果作分子,就可以速算出得數(shù)。

  指出:今后遇到這樣的題目,可以利用規(guī)律口算出結(jié)果。

  提問(wèn):你還能舉出這樣的例子嗎?你能直接說(shuō)出結(jié)果嗎?

  學(xué)生舉例,如:+=-=

  3.完成教材第114頁(yè)練習(xí)二十二的第7題。

  請(qǐng)學(xué)生先根據(jù)已有信息提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題,然后再解答。

  4.完成教材第114頁(yè)練習(xí)二十二的第8題。

  以小組為單位合作完成(兩人一組),其中一人出題,另一人回答,然后交換過(guò)來(lái)。要求自制卡片中的分?jǐn)?shù)不要超出本單元分?jǐn)?shù)的范圍。

  5.完成教材第114頁(yè)練習(xí)二十二的第9題。

  讓學(xué)生先讀題,弄懂題意后再動(dòng)手畫。講評(píng)時(shí),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)思路。

  6.完成教材第115頁(yè)練習(xí)二十二的第10題。

  老師先介紹“楊輝三角”,再讓學(xué)生算一算表中每一橫行各數(shù)的和,概括得出的一串和有什么規(guī)律。

  出示“楊輝三角”圖:

  再將表中的‘1“都換成”“,看看這個(gè)規(guī)律還存在嗎?換成”“呢?

 。▽W(xué)生在教材上填一填,發(fā)現(xiàn)規(guī)律依然存在。)

  7.完成教材第115頁(yè)練習(xí)二十二的第11題。

  學(xué)生利用課前調(diào)查的數(shù)據(jù)填表并計(jì)算,然后制成條形統(tǒng)計(jì)圖。

  8.完成教材第116頁(yè)練習(xí)二十二的第12題。

  學(xué)生先利用手中的學(xué)具進(jìn)行操作,然后用分?jǐn)?shù)加法算式表示操作的過(guò)程。

  可以這樣操作:先將4個(gè)蘋果平均分給8個(gè)孩子,每人得到4÷8=(個(gè));再將剩下的2個(gè)蘋果,平均分給8個(gè)孩子,每人得到2÷8=(個(gè)),所以,每個(gè)孩子可分得+=(個(gè))。

  9.完成教材第116頁(yè)練習(xí)二十二的第13題。

  讓學(xué)生先觀察圖的特點(diǎn),想想按什么順序思考比較簡(jiǎn)便,請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)出思路,再進(jìn)行計(jì)算。

 。ㄋ模┧季S訓(xùn)練

  1.在O里填上適當(dāng)?shù)臄?shù),使三角形每一條邊上的三個(gè)數(shù)相加的和都等于1。

  2.=+=++=++=+++++++

  3.寫出兩個(gè)不同的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),使它們的和是。你能寫出幾組?

 。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

  通過(guò)本節(jié)課的練習(xí),我們進(jìn)一步鞏固了異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。同時(shí),我們還探索發(fā)現(xiàn)了異分母分?jǐn)?shù)加、減法中的一些特殊情況的計(jì)算規(guī)律,這個(gè)規(guī)律是:當(dāng)兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子為1,分母互質(zhì)時(shí),它們的結(jié)果是用這兩個(gè)分母的和(差)作分子,用兩個(gè)分母的乘積作分母。以后,我們?cè)谟?jì)算這樣的題目時(shí),就可以直接得出結(jié)果了。

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