中班教案【優(yōu)選】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的中班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標
1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。
2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花,培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備
1、菊花盆景若干。
2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。
活動過程
1、引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。
提問:你們桌上的是什么花?請你們仔細看看、摸摸、聞聞,說說:菊花是什么樣子的?
引導幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征,如花開在莖的.頂端,花的形狀、顏色,葉子邊緣有鋸齒等。
幼兒回答后,師小結(jié)。
2、引導幼兒討論菊花開放的季節(jié)及其與人們的關(guān)系。
提問:“菊花是什么時候開花的?秋天你可以在那里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?(美化環(huán)境,菊花還可做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛)”你喜歡菊花í嗎為什么?你還知道那些花也是在秋天開的?
3、小結(jié):這些花兒都非常漂亮,人們種許多花,讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮,更美麗,我們大家都要愛護它。
延伸
活動讓幼兒在操作材料上畫菊花。
活動反思
一次教學設計,也是教師的一次成長,就像在制作ppt課件的時候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
在活動設計和進行中,觀看菊花的時候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說說,參與的興趣十分濃厚。但在交流時,孩子們只停留在顏色的表達上,對菊花的外形的描述不太會用語言表達,缺乏經(jīng)驗。因此,活動中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長,先帶孩子觀察了解一些菊花的知識,這樣活動中,孩子參與的積極性會更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛,發(fā)展孩子動手能力。
中班教案 篇2
活動目標:
1.通過探索模仿青蛙的動作,學會蹲跳,跳過20cm高的障礙物。
2.通過游戲,發(fā)展連續(xù)跳。
3.樂于參加體育活動,體驗參與體育活動的樂趣,增強自信心。
4.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
5.鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
活動重難點:
探索模仿青蛙的動作。
學會蹲跳,掌握正確的起跳和落地姿勢。
活動準備:
1.綠色卡紙做成的荷葉,小青蛙胸飾每人一個。
2.鞋盒若干,卡紙做成的小昆蟲多個。
活動過程:
一、開始部分(09:50——10:20)
1.熱身運動,教師引導幼兒模仿一些動物的動作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛;
師:每個小動物走的方法都不一樣,小朋友們模仿得真好!
2.幼兒集中站在圓圈(池塘)上,引導幼兒自由探索在這一個環(huán)節(jié)中通過提問,啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。。
。1)提出問題: “請小朋友們看一看自己的胸口,我們今天是什么小動物?”,指出幼兒是青蛙寶寶,老師是青蛙媽媽。
師:小朋友們,動動腦筋想一想,青蛙是怎么走的?那么青蛙是怎么跳的呢?請小朋友想一想,自己在圓圈上跳一下(強調(diào)跳一下,不能離開小池塘)。
。2)請個別幼兒到中間給大家演示模仿,其他幼兒注意觀察。
師:媽媽請兩個青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。
二、基本部分
1.教師多次示范蹲跳,引導幼兒注意動作要領(lǐng):
(1)探索起跳姿勢:雙腿彎曲,雙手放在身后。
師:小眼睛看媽媽,看看媽媽是怎么跳的。和剛才青蛙寶寶跳的一樣嗎?現(xiàn)在媽媽準備跳了,注意看哦,媽媽的腿怎么了,媽媽的的手在哪里?
。2)探索跳的動作:雙腿用力蹬地,用力向上跳,雙手自然地往上擺。
師:看好了,媽媽要跳了,先看媽媽的腿。媽媽跳的`時候腿怎么了?再看,媽媽跳的時候手去哪里了呢?
。3)落地姿勢
師:跳完了怎么到地面的呢?看好媽媽的腿。落地的時候腳的哪個地方先到地面的?手怎么樣了?
2.請個別幼兒到中間來跳,其他幼兒觀察,個別不到位動作指導糾正。
師:哪個青蛙寶寶愿意到中間來要用媽媽剛才教過的動作跳一跳?跳之前聽好了:其他青蛙寶寶睜大眼睛要看好,請你們來當小教練,看看他哪里和媽媽跳的不一樣。跳的時候可以輕輕地數(shù)一數(shù)“1,2,跳!”
3.排列成4列,每列5人,輪流跳過前面的兩個障礙鞋盒。
師:青蛙寶寶們都學會了嗎?現(xiàn)在請聽好媽媽的話,請寶寶們排好隊,一個接一個的跳過前面的鞋盒,你們能做到嗎?聽好了,別的寶寶跳的時候千萬不要推,不要大聲講話,要不然小青蛙一緊張就跳不過去了。
4.個別幼兒糾正。每組多加兩個鞋盒,師示范,發(fā)展連續(xù)跳。
師:現(xiàn)在每一組有幾個鞋盒了呢?請青蛙寶寶數(shù)一數(shù)。青蛙寶寶,你們能跳過4個鞋盒嗎?大聲的說,能不能?媽媽現(xiàn)在要跳過去,你們能像媽媽一樣勇敢嗎?如果你能像媽媽一樣跳的快一點就更棒了!
5.加高鞋盒的高度,鼓勵幼兒嘗試。
寶寶們,你們都學會了,跳的真棒!真是勇敢地小青蛙,F(xiàn)在媽媽來考考你們,如果鞋盒有這么高,你們能跳過嗎?我相信每一個小青蛙都行的!你們相信自己嗎?試試看吧。
6.游戲環(huán)節(jié):小青蛙捉害蟲
師:青蛙寶寶們,現(xiàn)在田里有好多害蟲,我們幫助農(nóng)民伯伯去把它抓住好嗎?跳過去抓住害蟲就跳回來送到小筐子里。輕輕地拍下一個青蛙的手,告訴他快去捉害蟲,好嗎?在出發(fā)之前寶寶們要聽好:一個接一個的跳,不要推,不要大聲說話,不然會被害蟲聽見的,害蟲就會跑了。捉住害蟲回來要輕拍下一個小青蛙的手,要不然下一個小青蛙就不知道要出發(fā)了。聽明白了嗎?
三、結(jié)束部分
師:“小青蛙們玩累了,我們坐到荷葉上休息一下吧。跟老師一起來放松一下吧。”
音樂起,坐在椅子上和媽媽一起放松,頭,雙手,腿,最后摘下青蛙胸飾,安靜的睡在椅子上。
和老師再見。
這個環(huán)節(jié)對于跳躍動作的學習主要采取讓幼兒自己觀察﹑發(fā)現(xiàn),掌握動作要領(lǐng)。達到
了自主學習的效果。
組織站位及札記
圖示:
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
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方法:成四列橫隊
在進行游戲的環(huán)節(jié)中,大部分幼兒能基本遵守游戲規(guī)則,在愉快的情境中完成游戲,但同時應該注意個別跳躍能力相對較弱幼兒,幫助鼓勵完成游戲。
活動反思:
中班幼兒動作發(fā)展進入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期,根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認知發(fā)展水平,我設計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作,學習蹲跳,學習雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個活動目標,我為本次活動準備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉,并用舊報紙制作了小蟲子若干,考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快,所以在課前先教了孩子們動作。
本次活動以運動為載體,通過創(chuàng)設簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動,體驗運動的快樂。活動一開始,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作,在引導幼兒進行隊形隊列練習,接著引導幼兒隨音樂做小青蛙操;顒拥幕静糠,我設計了模仿小青蛙動作、學習蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)束部分,引到幼兒跟著老師進行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學習蹲跳,并學習雙腳并攏地朝前跳,訓練肌肉的耐力。
就孩子們參與程度來分析,孩子們積極的參與活動,在活動中積極性很高,興趣很濃,但是在活動中孩子們的運動量太大,有些體質(zhì)偏弱的孩子整個活動下來很吃力,孩子們對老師準備的小青蛙音樂非常的感興趣,調(diào)動了幼兒學習的積極性。
小百科:蛙體型較苗條,多善于游泳。 頸部不明顯,無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合,后肢的脛骨與腓骨愈合,因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動,但四肢肌肉發(fā)達。
中班教案 篇3
活動目標:
1.了解電的用途和重要性。
2.讓幼兒知道要節(jié)約用電。
3.思考節(jié)約用電的方法,并在生活中實踐。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的'積極性。
活動重點難點:
活動重點:
了解電的用途和重要性。
活動難點:
節(jié)約用電
活動準備:
兒歌《我會節(jié)約用電》、"節(jié)約用電"補充制作材料。
活動過程:
一、導入部分
請幼兒指出活動室的電器設備,并介紹其用途。
二、基本部分
1.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電,討論如果沒有電,對我們有什么影響。
2.請幼兒說說怎么節(jié)約用電。
3.出示《我會節(jié)約用電》兒歌,與幼兒一起說兒歌:
我會節(jié)約用電看電視,開電燈,離開了電都不行。
小朋友,請珍惜。
用完斷電要牢記。
4.將幼兒分成二至三組,討論、設計、制作"節(jié)約用電"的標志卡,老師可在標志卡上寫上"節(jié)約用電"。然后,幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標志卡,在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園,看看有沒有人忘記關(guān)燈,如果有,請在旁邊貼上標志卡,然后請老師幫忙關(guān)上燈。
5.返回活動室,請幼兒說說巡視幼兒園的結(jié)果。
三、結(jié)束部分
請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補充操作材料,第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。
活動反思:
在教學中,我利用電器導入新課,讓孩子回憶生活,調(diào)動孩子的學習動力。當孩子對學習產(chǎn)生興趣時,他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。 運用信息技術(shù)創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長做一個節(jié)約用電補充材料,帶來幼兒園與小朋友分享,做環(huán)保小衛(wèi)士的活動,這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì),從而回歸生活,促進可持續(xù)發(fā)展,指導了孩子的可持續(xù)行為。
中班教案 篇4
選取此活動的原因:離園活動時,幼兒對玻璃紙產(chǎn)生濃厚的興趣并自言自語的提出問題。所以選取此活動使幼兒興趣點得到進一步的提升。
活動目標:
1、知道我們周圍有各種顏色,感受顏色的美。
2、通過操作知道顏色會變化,把兩種顏色混合在一起,就能變成另一種顏色。
3、學習用連貫的語言說己的.操作結(jié)果。
4、發(fā)展視覺,提高歸類能力。
準備:
1、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。
2、幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子;每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實驗用具一套。
活動過程:
一、顏色的美。
1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。
2、教師:許多東西都有顏色;有了各種漂亮的顏色,世界才顯得這么美麗。
二、顏色會變。
1、幼兒自由配色。提問:兩種顏色混在一起,會發(fā)生什么變化/?誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。
2、幼兒進一步配色。提問;你能配出更多的顏色嗎?怎樣配的?
幼兒配色的過程中,教師引導幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。
3、幼兒表達自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù),你一共配出幾種顏色;說一說,你能叫出其中的幾種顏色的名稱!
4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起,能把顏色分成幾類。
5、教師。把兩種顏種放在一起,會變成另一種顏色。
三、玩玻璃紙。
1、分給幼兒各色玻璃紙,請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合,有什么變化。
延伸活動;讓幼兒用自配的顏料著色。
中班教案 篇5
活動目標:
1.能區(qū)分男聲,女聲,童聲,知道男聲粗粗的,女聲細細的
2.能關(guān)心身邊周圍的人
活動準備:錄音機,面具
活動指導:
1.拿出變聲錄音機,引起興趣
。1)猜猜這是誰在說話?叔叔的聲音是怎樣的?
我們來學學叔叔的聲音
。2)猜猜這是誰在說話?阿姨的聲音是怎樣的?
我們來學學阿姨的聲音
。2)這是誰在講話呀?寶寶的聲音是怎樣的?(細細的)
2.游戲:超級變變變
老師用變聲錄音機,幼兒區(qū)分男女聲,和童聲,并戴上不同的面具
3.放顧老師的的說話聲,找找顧老師在哪里?
4.我們大家來錄音,和顧老師說說慰問的話,激發(fā)幼兒關(guān)愛的.情感。
設計思路:
我們班級最近的主題是“各種各樣的聲音”,圍繞這個主題可以開展出許多內(nèi)容。有噪音,好聽的聲音,不同容器發(fā)出的聲音等。有一次我給孩子們將故事,在學說故事的過程中,我們把大象伯伯的聲音扮成粗粗的,于是萌生出讓幼兒區(qū)分男女聲的活動。而正好我們班的保育老師顧老師生病,卻沒有孩子們發(fā)現(xiàn)。所以把這個小細節(jié)加如這個活動能夠激發(fā)孩子關(guān)愛身邊人的情感。教育不是教教材,要將孩子的生活融入教材實施之中,促進孩子的主動和諧地發(fā)展。
中班教案 篇6
活動目標:
1、在觀察照片的基礎(chǔ)上,會用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。
2、利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭發(fā)、衣服。
3、在參觀介紹的過程中,體驗泥塑活動的成就感和快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:
1、全家福的照片。
2、人手一盒橡皮泥,每組一盒玩泥工具。
活動過程:
1、談談、說說:快樂的一家。引導幼兒拿著自己的照片,從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個方面介紹。
師:今天,你們從家里帶來了和家人在一起的照片,誰來介紹一下你的一家呢?介紹的時候可以說說你爸爸媽媽的樣子?
幼兒上臺介紹自己的家人,老師重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)人物的大小關(guān)系,胖瘦關(guān)系以及各自不同的發(fā)型特征、服裝的花紋。
師。簞偛艔男∨笥训慕榻B中老師發(fā)現(xiàn),小朋友的一家人有的高有的矮,有的胖有的`瘦,幼兒長頭發(fā)幼兒短頭發(fā)。每個人都長著不同的樣子。
2、看看、做做,在觀察的基礎(chǔ)上用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。
。1)引導幼兒觀察照片上人物的不同大小,探索分泥的方法。
師:今天,我們要來做"快樂的一家",你覺得可以怎樣用橡皮泥來表現(xiàn)"快樂的一家"呢?(討論、交流)請你來試一試。
。2)幼兒自由探索,教師觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒運用中出現(xiàn)的好方法。
。3)交流:誰來介紹一下,你是怎么做的?有什么好辦法?為什么有的大有的小?衣服是怎樣的?
。4)小結(jié):原來我們家里的人有大有小,有胖有瘦,所以做出來的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同,頭發(fā)也是不一樣的。
。5)幼兒再次創(chuàng)作,教師重點指導幼兒創(chuàng)作出不同大小的人物,并運用輔助材料進行裝飾。
3、在輔助材料的幫助下,裝飾人物的花紋。
師:照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服,留著好看的發(fā)型,讓我們也來幫助他們穿上美麗的衣服,好嗎?你想怎樣給他們裝飾呢?可以用怎樣的線條和圖案來裝飾?(自由交流)(教師示范)
師:老師給大家準備了一些工具和材料,請你們動手去裝飾吧!
4、展示交流,在介紹的過程中,體驗泥塑活動的成就感和快樂感受。
教師請幼兒將作品放在柜子上,集體參觀,介紹,說說:那一幅是自己做的?評選出自己最喜歡的一幅作品。
活動反思:
活動中幼兒能積極參與,將自己在活動中的表現(xiàn)通過教師的引導,大膽地用動詞進行表述、理解并學習運用了動詞“拍”“跳”“打”“轉(zhuǎn)”“揉”“撕”“敲”“抖”等,豐富了幼兒對動詞的學習和應用,也有個別幼兒不能將自己的活動過程用正確的動詞進行表述,需今后進一步的練習與鞏固。
中班教案 篇7
層次目標:
1、引導幼兒去觀察、發(fā)現(xiàn),引導幼兒去探索、研究。
2、大致了解一些交通工具的運行規(guī)律。
3、能夠簡單的說明車子運行過程中的一些特征,如上下坡。
具體區(qū)域:車子上下坡
區(qū)域準備:汽車模型、上下坡路面。
區(qū)域預測:
1、幼兒喜歡觀察運行中的車子,也能夠觀察到上下坡時的問題,但表達不出來。
2、在游戲的過程中,有的幼兒不能夠很好的融入到游戲中來,喜歡我行我素。
區(qū)域?qū)Σ撸?/strong>
1、教師引導幼兒,通過觀察,將自己的'發(fā)現(xiàn)簡單的說出來,教師總結(jié)。
2、以一定的規(guī)則約束幼兒,讓他們在游戲的過程中,發(fā)現(xiàn)、探索。
活動反思:通過上一次的活動,幼兒多數(shù)能夠達到二級目標了,他們都愿意向大家介紹自己對交通工具的認識,他們也知道很多和上一次不一樣的交通工具,比如說:馬車,電車,三輪車,木筏,獨木舟,還有幼兒想到了花轎,還有駱駝!這些都是以前古人沒有想現(xiàn)在這樣方便的交通工具的時候使用的古老的交通工具,只是在三級目標的達成程度上就不是很好了,多數(shù)幼兒都只是愿意自己動手畫出一些自己知道的交通工具,而只有少部分幼兒人選擇用油泥制作交通工具,即使是做了,也只是一些簡單的平面圖形的輪廓,而且幼兒的想象力也不夠豐富,有待加強練習。
中班教案 篇8
活動目標:
感知并理解兒童句式結(jié)構(gòu)的趣味,學習逐行點讀兒童。
重點難點:
體會兒童的意境美。
活動準備:
幼兒用書《風草蟲》,教學電子資源《風草蟲》
活動過程:
一、教師播放柔和輕音樂,讓幼兒猜測地點,表達感受。
1.聽一聽,在這樣的音樂聲中,我們好像到了那里?你仿佛看到了什么?
2.今天我們一起走進草叢中,走了解風兒、草兒、蟲兒。
二、請幼兒打開幼兒用書,欣賞兒歌的'畫面,教師朗誦兒歌,幼兒傾聽并理解兒歌。
1.你在畫面中看到了什么?畫面給你什么感覺?為什么?
2.草叢中的昆蟲在哪里?請你到圖片中仔細找一找。
3.你聽到兒歌里說了什么?你最喜歡哪一句,為什么?
4.為什么草和蟲兒會動呢?從哪里可以看出?
5.是風先動的,草先動的,還是蟲先動的?
6.播放CD,請幼兒傾聽,學習其中的節(jié)奏,并跟著CD念兒歌,提醒幼兒用柔和的聲音朗誦,兼顧節(jié)奏和音調(diào)。
三、請幼兒站起來,邊念兒歌邊自然擺動身體,鼓勵他們用不同的動作表現(xiàn)風動,風鳴的特點。
中班教案 篇9
活動目標:
1.欣賞歌曲,體會歌曲活潑歡快的氣氛。
2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
活動準備:錄音
活動過程:
1.欣賞歌曲《春雨娃娃》。
聽歌曲錄音。
這首歌聽起來感覺怎么樣?歌里講了件什么事?春雨是怎樣下的?都去了哪里?做了什么?你能用動作表現(xiàn)一下春雨的`樣子嗎?
2.學唱歌曲《春雨娃娃》。
教師清唱歌曲《春雨娃娃》,幼兒欣賞。
幼兒跟唱歌曲《春雨娃娃》。
教師伴奏,幼兒嘗試完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
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