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幼兒園化妝教案
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園化妝教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園化妝教案1
活動目標
1．欣賞各種彩繪石頭，感受彩繪石頭上花紋與圖案的美。
2．初步嘗試利用各種作畫工具在石頭上創(chuàng)造性地進行彩繪。
3．能根據(jù)自己的想法大膽地繪制，體驗在石頭上創(chuàng)作的樂趣。
活動準備
1．奇石圖片課件一套、石頭彩繪課件一套、音樂。
2．扁平鵝卵石16塊，奇石一塊。
3．幼兒操作工具：水粉顏料、毛筆；水彩筆、蠟筆；油性筆；丙烯顏料、棉簽；人手一個紙盤、抹布、水桶。
4．輔助材料：桌布、“美麗的石頭畫”標簽牌。
活動過程
一、出示石頭，吸引幼兒興趣
二、播放不同類型的石頭圖片課件，欣賞石頭上的不同花紋圖案
教師小結：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，有動物，還有風景，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。
(出示一塊沒有圖紋的石頭)師：老師這里也有一塊石頭，上面沒有圖案和花紋。有人在這種沒有花紋的石頭上用彩筆畫出了各種美麗的畫面，你們想看嗎?請小朋友們來欣賞，看看他們在石頭上都畫了些什么?
三、欣賞在石頭上繪制的畫面，幼兒了解石頭彩繪的特點
小結：看了這些在石頭上用五顏六色繪出的畫面，不僅色彩鮮艷，輪廓也很清晰，有動物、風景、色塊和條紋圖案，你們覺得漂亮嗎?你們想不想也試一試在石頭上畫一些好看的顏色和美麗的畫面?
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導
1．介紹分組材料：蠟筆、水粉、油性筆、水彩筆。
2．要求：幼兒大膽用筆，自由創(chuàng)作，顏色鮮艷，輪廓清晰。
3．重點：幼兒學習用各種作畫工具進行彩繪。
難點：能根據(jù)自己的'想法，大膽構圖進行彩繪。
五、作品欣賞與評價
1．將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法。
2．教師小結：對幼兒的創(chuàng)造性、圖案的表現(xiàn)以及不同彩繪方法的選用進行小結。
活動延伸
1．幼兒在美工區(qū)域活動中，可用小型鵝卵石進行拼、擺，進行石頭造型創(chuàng)造，如四塊小鵝卵石擺成熱帶魚造型等，并根據(jù)造型用水粉上色。
2．在生活中做一名有心人，撿拾的大石頭可進行藝術造型，視覺審美。
3．在平時，可帶領幼兒欣賞PPT中自然界中的奇石，感受大自然中的神奇與有趣，從而提升審美情感。
幼兒園化妝教案2
活動目標
1、在觀察感知常見的水果和蔬菜的基礎上，學習給水果或蔬菜添畫五官和四肢。
2、自主選擇自己喜歡的'水果或蔬菜拼貼在操作材料的中間。
3、喜歡對水果、蔬菜進行裝飾。學習給水果或蔬菜添畫五官和四肢自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
多種水果和蔬菜材料，水果圖片，水果娃娃圖，幼兒用書
活動過程
一、出示水果娃娃，引發(fā)幼兒興趣。
師：今天我們班要舉辦一個化妝舞會，看一看誰來參加化裝舞會了？
�。ǔ鍪舅尥蓿赫l來了？這個水果娃娃是什么樣子的？
二、我給水果娃娃照張相師：小朋友，你喜歡水果娃娃嗎？我們來給可愛的水果娃娃照張相吧。
出示水果娃娃圖片，示范在水果身上用黑色記號筆添畫五官和四肢。
三、打開書感知各種水果和蔬菜娃娃。
師：今天的化妝舞會上還來了許多娃娃，它們是誰呢？畫面上有哪些水果娃娃？還有哪些蔬菜娃娃？它們是什么樣子的？
你喜歡哪個娃娃？你想給哪個娃娃照相？
四、引導幼兒觀察操作材料，知道操作材料的用途。
請小朋友看一看，桌子上有些什么？它們有什么用？
怎樣給水果和蔬菜娃娃照相呢？
五、交代要求，幼兒操作鼓勵幼兒先貼自己喜歡的水果或蔬菜，再在其身上添畫五官和四肢。
六、舉辦《果蔬化妝舞會》，展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的水果或蔬菜娃娃。
七、音樂活動《大鼓和小鈴》
師：《水果化妝舞會》開始啦，讓我們敲起大鼓和小鈴，和蔬菜、水果一起開心地跳舞吧！
幼兒園化妝教案3
活動名稱：氣球化妝舞會
活動目標：
1、學用棉簽作畫，感受繪畫的樂趣。
2、能用不同的線條、圖形與點來裝飾氣球。
活動準備：
棉簽、各色顏料、氣球、范畫、音樂、小圓筐。
活動過程：
一、欣賞與討論
1.小朋友，氣球寶寶們要去參加舞會了，可是它們沒有辦法給自己化妝，它們想請咱們中六班的小朋友來為它們化妝，小朋友愿不愿意給它們幫這個忙呀？（愿意）小朋友可真熱心呀！
2.教師示范講解
老師給小朋友準備了棉簽和各種顏料來為氣球寶寶化妝，小棉簽的本領可大了，它有許多好辦法能讓氣球寶寶變漂亮，小朋友一定要認真來學。
請小朋友看一看老師給氣球寶寶化的妝漂不漂亮！
出示氣球（1）：小朋友看看這個氣球寶寶的身上有什么呀？（有許多不同的線條）這個呀，是小棉簽蘸上顏料用走路和睡覺的辦法來畫的，請小朋友認真學。
教師示范畫法：畫的時候一定要把袖子卷起來，把氣球放到小圓筐里畫，棉簽豎起來畫是走路的辦法，平躺著畫是睡覺的辦法，這面畫完把小筐轉過去再畫另一面。
出示氣球（2）：小朋友再看看這個氣球寶寶的身上又有什么呢？（有不同的.形狀和小圓點）這個呀，就是小棉簽用走路、睡覺、還有跳舞的辦法畫出來的。這些小點就是用跳舞的辦法畫出來的，請小朋友認真來學跳舞的辦法。
教師示范畫法：棉簽蘸上顏料在氣球寶寶身上點一下起來，點一下起來，這樣就是跳舞的辦法。
二、創(chuàng)作要求
1.請小朋友想一想還可以怎樣來為氣球寶寶化妝？現(xiàn)在，就請小朋友每人拿一個氣球寶寶來為它們化妝。
2.畫的時候一定不能太用力，不然會把氣球寶寶弄疼的。
三、幼兒作畫，教師指導
1.啟發(fā)幼兒大膽想象，并換不同的顏色。
2.提醒幼兒不要太用力，防止把氣球擠破。
四、引導評價
1.小朋友看看你的氣球寶寶漂亮嗎？請個別小朋友上來展示他的氣球寶寶，引導其他幼兒觀察并說出用到了哪些方法和各種圖形、線條、圓點。
2.現(xiàn)在舞會的時間到了，請小朋友帶著你的氣球寶寶去參加舞會吧！（播放音樂，幼兒自由舞蹈）
五、活動結束
幼兒園化妝教案4
教學目的:
1、幼兒體會愛媽媽的感情。
2、能夠自主挑選物品打扮媽媽。
教學準備：
1、紙裙、紙帽、皺紋紙、彩帶、彩色紙屑、樹枝、花、樹葉、花布、雙面膠等
2、幼兒從家里帶來的媽媽照片，布置成《美麗媽媽》展覽。
教學過程：
1、欣賞《美麗媽媽》照片展覽。
請幼兒從照片中找到自己的媽媽。
老師：小朋友們的媽媽都好美啊，請你們找一找哪一個是自己的媽媽？
2、激發(fā)幼兒給媽媽打扮的`想法。
告訴幼兒今天是三八婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，我們要祝媽媽節(jié)日快樂！和媽媽親親、抱抱，還要把媽媽打扮得漂漂亮亮的。
教師：媽媽很辛苦，把寶寶養(yǎng)育這么大，今天是媽媽的節(jié)日，我們要自己動手給媽媽打扮一下，讓媽媽變得更美麗，好不好？
3、幼兒同爸爸一起給媽媽打扮
請幼兒觀看給媽媽打扮得物品，讓幼兒知道哪些東西可以用來打扮。父子一起討論如何打扮媽媽。請媽媽穿上紙裙、戴上紙帽。讓幼兒和爸爸打扮。
4、時裝表演
媽媽展示幼兒與爸爸的打扮成果，媽媽也可以邀請幼兒一起表演。
5、活動延伸：
�。�1）同幼兒一起欣賞家庭相片，幼兒知道爸爸媽媽很愛自己，把自己撫養(yǎng)長大，幼兒也愛自己的爸爸媽媽。
（2）請幼兒自己撕紙打扮娃娃，鍛煉幼兒手指肌肉協(xié)調能力。
上面就是本次社會教案的詳細內(nèi)容，講的是關于媽媽、寶寶、打扮、爸爸、活動、自己、一起、漂亮等方面的內(nèi)容，希望對網(wǎng)友有用。
幼兒園化妝教案5
設計思路
1．《綱要》指出，教育活動內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。本次活動充分挖掘和利用本土資源，以用貝殼、螺殼、樹葉等輔助材料給石頭化化妝為主線，將自然資源引入幼兒園課程當中，體現(xiàn)了課程的生活化、發(fā)展性。
2．在藝術活動中，常常會出現(xiàn)“教與不教”兩個極端。一是害怕傳授技能就抹殺了孩子的創(chuàng)造力，舉步不前，也就流失了很多教育契機，使孩子得不到發(fā)展；一是傳統(tǒng)的你教我學，依葫蘆畫瓢，把“技巧”當做衡量孩子的標準，孩子沒有發(fā)揮想象的空間。本活動考慮到大班幼兒具有一定的想象力和創(chuàng)造力，可以借助石頭特有的外形，利用材料進行裝飾，使孩子們在活動中充分發(fā)揮想象力，積累表達技能，發(fā)展創(chuàng)造力
活動目標
1．嘗試根據(jù)石頭的外形發(fā)揮想象。
2．嘗試運用輔助材料裝飾石頭，發(fā)展個性化表達能力與創(chuàng)造力。
3．體驗在石頭上作畫的樂趣。
活動準備
1．各種不同形狀的石頭。
2．水粉顏料，皺紋紙、泡沫膠、吸管、棉簽、樹枝、樹葉、毛線、布料、橡皮泥、貝殼、螺殼等輔助材料。
3．人手一張墊板，一個紙盒。
4．有關石頭彩塑、塑造的圖書、圖片資料以及教師制作的欣賞范例。
5．課件：鵝尾神石園圖片。
活動過程
一、以啟發(fā)孩子回憶參觀鵝尾神石園引入，激發(fā)興趣
師：小朋友，你們?nèi)ミ^鵝尾神石園嗎?(利用演示文稿激起幼兒興趣，引導幼兒觀察)昨天，老師也去了神石園，看到了很多神奇的石頭，還用照相機拍了下來，請小朋友一起來看一看，這些石頭到底有什么神奇。
師：(逐一出示畫面)你們看到了什么?
幼：烏龜、大象、拇指、犀牛、河馬……
師：你看到的景象都是什么組成的?
幼：石頭。
師：這是什么?(把幻燈定格在五指山景象)
幼：手。
師：對，今天也請小朋友用靈巧的手為我們大班建個神石園。
(反思：美術創(chuàng)作來源于生活，作品表現(xiàn)的是生活的`內(nèi)容。利用多媒體課件展示孩子熟悉的鵝尾神石園．更容易引發(fā)孩子積極討論、自主探索的欲望。)
二、引導討論，啟發(fā)想象
1．交流、想象
師：(隨意出示一塊石頭)這是老師和小朋友一起收集到的石頭，你們看它像什么?
幼：臉蛋兒、烏龜、蝴蝶、頭、大象、金魚、蝸牛、青蛙、魚……
師：小朋友的想象真豐富，你能告訴大家，你想用哪些材料把它裝扮成人的臉蛋兒、烏龜、蝴蝶、金魚呢?
幼：用橡皮泥做成眼睛，用毛線做尾巴，粘在石頭上就成了金魚。
幼：用牙簽做須就可做成蝴蝶。
幼：用小海螺做眼睛就成了烏龜。
反思：通過想象和交流，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來利用石頭的形狀和一些材料，可以創(chuàng)作出不同的作品，他們暢所欲言，躍躍欲試。)
2．教師適時給予孩子技能技巧上的支持
師：(出示兩塊石頭)小朋友能用兩塊石頭變成什么呢?
幼：變成人，一塊當臉蛋，一塊當身體。
幼：長頸鹿、老虎、船、小山、小樹、草地……
師：你用什么材料把兩塊石頭粘起來?
幼：透明膠、雙面膠、白乳膠、橡皮泥……
師：這些方法待會兒請小朋友都去試一試，看行不行。
師：我今天還帶來一種材料(泡沫膠)，也可以把兩塊石頭粘在一起。(演示方法)
(反思：在一種面向全體幼兒的藝術教育中，技能技巧的培養(yǎng)應該不是最主要目的，它們應作為幫助幼兒保持活動興趣、進行創(chuàng)造的手段。)
師：小朋友想一想，你在給石頭化妝時有什么困難，需要幫助嗎?
幼：怎樣才能把蝴蝶的須粘在石頭上。
師：哪個小朋友可以幫忙解決這個問題?
幼：先用橡皮泥粘在石頭上，把牙簽插在橡皮泥上就行了。
(反思：創(chuàng)作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽視，當孩子思索怎樣把兩塊石頭粘在一起時，教師的啟發(fā)與引導能使孩子的想象更加合理。)
三、介紹材料，提出要求
師：請小朋友看看區(qū)角架上有什么，可以用來做什么，你準備用哪些材料。
(反思：作為藝術領域中的美術教育活動，倡導的是自由表達、個性展示。我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。)
要求：(1)先想好要用哪些材料，再拿一個盒子去取材料，在墊板上操作。
(反思：材料的投放給了孩子直接進入創(chuàng)作角色的機會，孩子在選擇時就非常明確自己要做什么，需要哪些材料，怎么做。)
(2)先觀察石頭的形狀像什么．可以用來做什么，然后再進行裝扮。
(反思：引導幼兒根據(jù)石頭特有的外形，選擇合適的輔助材料裝飾石頭，表現(xiàn)真實物體的主要特征，提高作品的美感。)
(3)安靜操作，注意衛(wèi)生，安全使用剪刀等工具。
師：我在區(qū)角架上放了一些老，師創(chuàng)作的作品，每個小組的桌上還有一本畫冊，待會兒有困難需要幫助的小朋友可以先去看看(為想象、創(chuàng)作有困難的孩子提供幫助)。
(反思：投放有關石頭的圖片、畫冊，使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗；投放制作的石頭作品，引導幼兒觀察，如何根據(jù)石頭本身的形狀變出有趣的造型，并在欣賞中明確：要想將石頭變得更形象，就要將動物和其他東西的主要特征表現(xiàn)出來。)
四、幼兒操作，教師觀察指導 孩子自由選擇材料制作。教師巡回指導，鼓勵幼兒用不同的方法制作出不同的作品；給予孩子技能技巧上的支持，引導幼兒個性化地表達。
師關注一：俞超小朋友要將兩塊石頭粘在一起時，先在石頭上刷顏料，再嘗試用橡皮泥、白乳膠、萬能膠、透明膠等來粘，都不成功；最后改成先用泡沫膠將兩塊石頭粘上，再給石頭刷顏料，終于成功了。
師關注二：心如小朋友在區(qū)角架旁來回走了幾次，都是空手而歸。我在她的墊板上看到，她用石頭做成了金魚的身子，用小海螺做成了金魚的眼睛，顯然她是在尋找用什么材料做金魚的尾巴。我便牽著她的小手來到區(qū)角架旁取出樹葉、皺紋紙、卡紙等，請她試試。她遲疑了一會兒，高興地揀起一片樹葉，用小剪刀認真地剪起來……
師關注三：張濤小朋友手拿一塊石頭，反復翻看著，眼神一片茫然�！皬垵阆氤鰜硪鍪裁戳藛�?”張濤搖搖頭，“你可以看看這些石頭作品畫冊，也可以到區(qū)域里去看老師做過的一些作品，好嗎?”“好的�！睆垵吲d地拿起作品畫冊，開始了他的創(chuàng)作。
(反思：教師根據(jù)孩子的創(chuàng)作情況，關注個別差異，當幼兒遇到麻煩，受到最基本的技能技巧的干擾時，應該適時提供可靠的支架，讓幼兒獲得恰當?shù)膸椭�。這樣有助于幼兒獲得相關的經(jīng)驗，在原有水平上有所發(fā)展，提升美術創(chuàng)造力。)
五、交流、分享
1．制作好的作品陳列在展臺上，引導孩子與客人老師共同欣賞
師：請小朋友把做完的作品放到我們班的“神石園”里，沒有做完的作品插上一面黃旗也放到里面，我們一起看看小朋友把石頭裝扮成什么了。
幼：這是蝴蝶；這是螃蟹；這是帆船、鯊魚、昌魚、金魚……(孩子有的興奮地分享著，有的難免有些失落……)
師：今天，我們班的小朋友都很棒，盈盈用石頭做蝸牛身體，將海螺固定在石頭上做蝸牛的殼；吳宇用樹葉剪成兔子的耳朵，用小螺和卡紙分別做出了眼睛和嘴巴；雨婷用吸管做螃蟹的腳；怡穎雖然還沒完全做完，想法也很好，用兩塊石頭粘成了小人兒……
2．未制作好的作品待區(qū)域活動時繼續(xù)完成
(反思：評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性地表達。讓每個孩子都把作品放在展臺上，讓人人都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學會自尊和尊重別人。)
幼兒園化妝教案6
【活動目標】
1、嘗試用毛筆、顏料為大象涂色，創(chuàng)意不同的涂色方式。
2、感受幫助朋友的快樂。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：《花格子大象艾瑪》的故事。
物質準備：大象簡筆畫、顏料、毛筆、背景音樂、毛巾。
【活動過程】
一、憶一憶、說一說
1、你還記得花格子大象艾瑪?shù)墓适聠�？故事里說了些什么？
2、艾瑪是一只怎樣的大象？它與普通的大象有什么不一樣？
二、看一看、說一說
1、教師播放PPT,幼兒看一看
教師講故事：艾瑪是一只花格子大象，與眾不同的大象，它身上有許多漂亮的花格子，艾瑪有許多的好朋友，它喜歡和朋友在一起玩，它是大家的開心果，不管在哪里都能聽到艾瑪開心的笑聲，有一次，艾瑪想跟大家開個玩笑，艾瑪找了一個泥潭，在泥潭里滾來滾去，吧身上的花格子都讓泥土藏了起來，變成了一只普通的大象，然后悄悄的回答象群里，大家都找不到它，直到一場大雨落了下來，它的花格子才又重新出現(xiàn)，大象們都笑的合不攏嘴了“艾瑪，這個玩笑真是太好笑了！”原來，把自己裝扮起來是多么好玩的事情��！于是，大家為了紀念這一天進行了一個大象化妝節(jié)，每一只大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能參加這個化妝舞會
師：這些大象里面你最喜歡哪一只？
2、師：它是用什么顏色和圖案來打扮自己的'？
3、師：下面請小朋友先告訴大家你喜歡的大象身上是什么圖案的，讓其他小朋友來猜一猜是哪只大象？
4、小結：這些大象把自己都裝扮成不一樣的，有彩條的，圓點點的，花格子的，不同圖案的，各種各樣，五顏六色的
5、師：大象化妝舞會越來越熱鬧了，吸引了更多的大象朋友來參加
出示黑板
師：你們來看看這些大象能來參加舞會嗎？為什么？
6、師：大象請你們來做它們的化妝師幫大象化個漂亮的妝去參加舞會，你們愿意嗎？
三、想一想、玩一玩
1、討論：你想要給你的象朋友打扮成什么樣子的？
2、教師出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之后送回家）
3、幼兒操作，教師播放音樂并做巡回指導
4、幼兒介紹，教師簡單講評
四、跳一跳、樂一樂
1、謝謝小小化妝師幫大象化的那么漂亮，舞會馬上開始，大象朋友邀請你們一起跳支舞。
2、鼓勵男孩邀請女孩跳舞。
幼兒園化妝教案7
活動目標：
1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。
2、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。
3、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的`環(huán)境意識。
活動準備：
1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂
2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等
3 、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導幼兒觀察。
活動過程：
一、引起興趣
請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友？請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎？
二、幼兒觀察
你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔？
你想做一個什么面具？請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。
三、幼兒制作，教師指導。
1、粘貼
2、水粉、蠟筆
3、印畫
提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會
請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧！
幼兒園化妝教案8
設計思路：
在平時，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別愛美。每次他們涂指甲后都會向我炫耀。有事還會用彩筆畫指甲。孩子小，會經(jīng)常把手放在嘴里。這樣對身體有害。因此我設計了這節(jié)活動。
活動目標：
1知道化妝品含有化學成分，幼兒皮膚嫩，不小心弄到嘴里會中毒。
2學會控制自己的行為，知道大人的東西不亂動，樹立安全意識。
3培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動的重點和難點：
1.在活動中讓孩子形象地感知化妝品的危險，不能將媽媽的化妝品當成玩具，更不能隨便涂抹。
2.引導幼兒在日常生活中能自覺地控制自己的行為，樹立安全意識。
活動準備：
1.口紅、粉餅、胭脂、指甲油、眼影油彩等。背景音樂。
2.課件：《不玩媽媽的化妝品》，故事的音頻。
活動過程：
一、談話導入
1、師：看，老師今天又什么變化?
2.出示化妝品讓幼兒觀察。
師：這些是什么?誰經(jīng)常用化妝品?小朋友可以用化妝品嗎?
二、講故事，回答問題。
1.播放PPT，并播放故事音頻。
師：剛才小朋友們看到的就是化妝品了，在家里你是不是看到媽媽也在用這些呢?那我們小朋友可不可以玩媽媽的化妝品呢?
師：那下面我們一起來聽一個故事吧。
2.回答問題(1)師：大眼貓在玩媽媽的化妝品，她做了什么呢?
(2)師：皮皮猴為什么會肚子痛?
(3)師：大眼貓第二天也去了醫(yī)院，她為什么去醫(yī)院?
教師小結。師：從故事當中我們可以知道，我們小朋友是不可以玩媽媽的化妝品的�；瘖y品化學成分多，小孩使用容易皮膚過敏。皮膚過敏會出現(xiàn)皮膚瘙癢、紅腫等現(xiàn)象。 化妝品不小心放入口中會引起中毒。
三、請大班幼兒進行情景表演。
1.請幼兒表演。
師：孩子們，老師請來了大班的小朋友，我們熱烈歡迎。他們今天為我們打來了情境表演。我們看看他們做了什么?
(1)小朋友涂抹媽媽的口紅。
(2)小朋友誤食化妝品。
(3)使用小兒專用的化妝品。
2.播放"博士爺爺"的.錄音。
師：現(xiàn)在老師請來了一位博士爺爺，我們一起來聽聽他是怎么說的。
3.小結。
師：孩子們，博士爺爺?shù)脑捘銈冇涀×藛?我們一定不能玩媽媽的化妝品，否則會很危險的。
四、活動延伸
師：我們今天通過故事知道了媽媽的化妝品，小朋友是不能使用的�；丶液笳埌堰@個故事講給你們的媽媽。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
幼兒園化妝教案9
活動目標：
1、在觀察感知常見水果和蔬菜的基礎上，學習給水果或蔬菜添畫五官和四肢。
2、自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼在操作材料的中間。
3、知道操作材料的使用方法，對水果、蔬菜裝飾畫感興趣。
活動準備：
1、提供多種水果和蔬菜材料放在每組的塑料小筐中。
2、每張桌子上有一盆槳糊、兩塊抹布、一支黑色記號筆。
3、幼兒用書人手一冊，水果娃娃毛絨玩具一個。
4、與水果娃娃形象一樣的.水果圖片一張，黑色粗記號筆一支。
活動過程：
一、出示水果娃娃，引起幼兒的興趣。
�。�1）教師：今天我們班要舉辦一個化妝舞會，看一看，誰來參加化妝舞會了？
（2）教師（出示水果娃娃）：誰來了？這個水果娃娃是什么樣子的？
二、我給水果娃娃照張像。
（1）教師：小朋友，你喜歡水果娃娃嗎？我們來給可愛的水果娃娃照張像吧！
�。�2）教師出示水果娃娃圖片，貼在黑板上，然后在水果身上用黑色記號筆來添畫五官和四肢。
三、引導幼兒打開《幼兒用書》，感知各種水果和蔬菜娃娃。
�。�1）教師：今天的化妝舞會上還來了許多娃娃，它們是誰呢？畫面上有哪些水果娃娃？還有哪些蔬菜娃娃？它們是什么樣子的？
�。�2）教師：你喜歡哪一個娃娃？你想給那哪個娃娃照相？
四、引導幼兒觀看操作材料，知道操作材料的用途。
�。�1）教師：看一看，你們的桌子上有哪些操作材料？它們有什么用？
�。�2）教師：怎樣給水果和蔬菜娃娃照相呢？
五、幼兒操作活動。
鼓勵幼兒先拼貼自己喜歡的水果或蔬菜，再用記號筆在水果或蔬菜上田畫五官和四肢。
六、舉辦《果蔬化妝舞會》，展示幼兒的作品
讓幼兒相互觀摩，并請個別幼兒在集體面前介紹自己的水果娃娃或者蔬菜娃娃。
幼兒園化妝教案10
內(nèi)容：設計思路：愛美之心人皆有之，從“為自己化妝”入手，讓幼兒主動、自主地帶著個人的審美觀點，去創(chuàng)作自己想象中的自己，使幼兒在動口、動手、動腦的同時，獲得快樂、獲得發(fā)展。
目標：
1、通過幼兒創(chuàng)作為自己化妝，使其獲取直接經(jīng)驗，提高審美情趣。
2、引導幼兒用語言描述自己的.想法。
材料：1、師生共同收集有關化妝舞會的圖片、故事、圖書
2、粘貼材料（包含身體、頭發(fā)、服裝等）
3、繪畫工具、漿糊、剪刀
4、范例
過程：一、欣賞討論
1、什么是化妝舞會？
2、我們來開個化妝舞會好嗎？
3、你想怎樣打扮自己？
4、出示范例：這種化妝方法好嗎？為什么？
5、出示教師形象，討論用什么方法為老師化妝。
二、創(chuàng)作要求
每人為自己創(chuàng)作一個化妝舞會的形象
三、幼兒創(chuàng)作
1、按興趣選擇服裝、頭飾等
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新
3、選用多種表現(xiàn)手法
四、游戲講評
1、介紹自己的作品
2、游戲：化妝舞會
幼兒園化妝教案11
活動目標：
1、幼兒知道畫面對稱與不對稱的概念。
2、幼兒能夠大膽想象，在凹凸不平的面具上用棉簽畫出各種各樣的臉。
3、體會到變化的新鮮感，感受集體舞蹈的歡快氣氛。
活動準備：
白色面具，顏料，棉簽，抹布，音樂，圖片
活動重點：
幼兒大膽想象并畫出不各種各樣的面具。
活動難點：
幼兒能用棉簽在凹凸不平的面具上作畫。
活動過程：
1、欣賞動畫片片段并討論，出示面具，引起幼兒興趣。
師：動畫片里灰姑娘穿著水晶鞋去干什么？（參加舞會）今天我們也要去參加舞會，這是一個化妝舞會，你知道什么叫做化妝舞會嗎？我們要怎么樣才能去參加化妝舞會呢？（幼兒討論，引導幼兒說出要戴面具）
2、出示白面具，引導幼兒想象。
師：這是什么？請你們先想一想，你準備畫一個什么樣子的`面具去參加舞會？（可請同伴討論）誰來說一說？（討論完后請幼兒講述自己想法）
3、通過觀察圖片和討論，引導幼兒知道對稱和不對稱的概念。
師：今天來參加舞會的人很多，我們先來看一看別人的面具都是什么樣子的。（先看對稱的面具圖片再看不對稱的面具圖片最后請幼兒講述不同點）這兩種面具有什么不一樣？
總結：對稱的面具兩邊的花紋是一模一樣的，而不對稱的面具兩邊花紋是不一樣的。
4、教師交代作畫的要求
師：現(xiàn)在就要請你去畫自己的面具，用棉簽蘸顏料在面具上畫，可以畫對稱的也可以畫不對稱的。
5、幼兒作畫，教師指導
師：畫好以后就可以把面具戴在臉上，去鏡子前看一看自己，你還認識自己嗎？
6、引導幼兒相互欣賞別人的作品，并評價。
師：我最喜歡xxx的面具，因為……（請幼兒上來），你畫的是什么？那你最喜歡誰的面具？為什么？（教師做示范，，引導幼兒欣賞別人作品并說出理由）
7、幼兒戴上面具集體舞蹈，結束活動。
師：現(xiàn)在就讓我們一起去參加化妝舞會吧。
幼兒園化妝教案12
活動策劃：圣誕化妝舞會
活動目標：
1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法 制作各種面具。
2、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。
3、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。
4、參與節(jié)日游戲。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導幼兒觀察。
活動過程：
一、引起興趣請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友？請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎？
二、幼兒觀察你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一個什么面具？請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。
三、幼兒制作，教師指導。
1、粘貼2、水粉、蠟筆3、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的'幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧！
教學反思：
讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。
小百科：
圣誕節(jié)（Christmas）又稱耶誕節(jié)，譯名為“基督彌撒”，它源自古羅馬人迎接新年的農(nóng)神節(jié)，與基督教本無關系。在基督教盛行羅馬帝國后，教廷隨波逐流地將這種民俗節(jié)日納入基督教體系，同時以慶祝耶穌的降生。但在圣誕節(jié)這天不是耶穌的生辰，因為《圣經(jīng)》未有記載耶穌具體生于哪天，同樣沒提到過有此種節(jié)日，是基督教吸收了古羅馬神話的結果。
幼兒園化妝教案13
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒細致觀察圖畫和認真傾聽故事的良好習慣，感受故事幽默有趣的風格。
2、發(fā)展較為細致的觀察能力和邏輯思維能力。
3、能夠專注觀察畫面、認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
【重難點分析】
重點：能夠觀察、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，感受故事幽默活潑的特點。
難點：理解花格子大象艾瑪?shù)膬纱瓮嫘Α?/p>
【活動準備】
物質準備：圖畫書ppt。
【活動過程】
一、導入：認識花格子大象艾瑪，引出故事。
二、展開
1、觀察與討論：
�。�1）花格子大象與其他大象有什么不同？
�。�2）花格子大象是怎么和好朋友說悄悄話的？
（3）在其他大象睡覺的時候花格子大象干了什么？
�。�4）為什么出現(xiàn)了那么多艾瑪？是誰干的？
�。�5）重點引導幼兒觀察：花格子大象到底有沒有給自己化妝？
2、教師完整講述故事《艾瑪過化妝節(jié)》，請幼兒欣賞，進一步感受理解故事。
三、延伸：向介紹其他有關艾瑪?shù)南盗袌D書。
活動反思：
繪本中的文字把整個故事帶進了充滿童趣可愛的氛圍，展現(xiàn)了艾瑪幽默的特色�；顒釉趲椭⒆犹嵘献骷寄艿耐瑫r，發(fā)展著孩子一個隨機應變的能力。在組織教學中也要根據(jù)讀本的.內(nèi)容靈活地制定課時目標。情景閱讀是需要老師設置一定的教學情景，引起孩子學習的欲望達到提高孩子各方面的能力的。
不足之處：
1、幼兒自主閱讀的成分不多。
2、問題的設置不夠簡潔。
幼兒園化妝教案14
活動目標
�。�1）通過給媽媽化妝表達自己對媽媽的愛。
�。�2）體會到媽媽對自己的照顧，并主動擁抱媽媽表達愛意。
（3）進一步增進與媽媽之間的情感。
（4）體驗人們互相關心的美好情感。
�。�5）體驗節(jié)日的快樂氛圍。
活動準備
經(jīng)驗準備：請幼兒在家中聽媽媽講述自己生病的時候是怎么被照顧的。
人員準備：提前給幼兒的媽媽發(fā)出參與活動的邀請函。
材料準備：音樂、場地、唇膏、眉筆、腮紅。
活動重難點
重點：通過給媽媽化妝表達自己對媽媽的愛。
難點：能更好地與媽媽進行合作游戲。
活動過程
1.詩歌表演，激發(fā)對媽媽的愛
師：今天，小朋友的媽媽都來到了幼兒園和我們一起做游戲，讓我們朗誦一首《游子吟》來歡迎媽媽們的到來。
2.游戲：我給媽媽化妝
游戲規(guī)則：幼兒十人一組，在規(guī)定的2分鐘時間之內(nèi)給媽媽化妝，包括涂口紅、畫眉毛和涂腮紅；當音樂響起來之后，媽媽和幼兒一起走上舞臺，到舞臺中間擺出一個帥氣的造型。
重點：幼兒在活動中體驗和媽媽一起游戲的快樂。
小百科：母親節(jié)是在中國港澳臺地區(qū)流行起來之后才進入大陸的，名貴的.珠寶，象征母愛的康乃馨，特制的愛心甜點，精致的手工賀卡等，成為人們向母親敬獻愛意的禮物。
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