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大班教案

時(shí)間:2024-01-05 07:26:00 教案 我要投稿

實(shí)用的大班教案(通用9篇)

  作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編幫大家整理的大班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的大班教案(通用9篇)

大班教案 篇1

  活動(dòng)目的:

  1.通過(guò)活動(dòng)了解環(huán)境污染,并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  2.能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解。

  3.能積極地參與活動(dòng)。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  地球的頭飾一個(gè),掛圖兩張(干凈的地球和被污染的地球),風(fēng)光圖四張

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入:

  出示掛圖直接導(dǎo)入:“小朋友們,前些天我們認(rèn)識(shí)了地球,今天我想請(qǐng)你們看一看這些圖,想一想地球上哪些地方是美的?”

  (二)討論

  “你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方也是很美的?”

  請(qǐng)幼兒講述自己見(jiàn)到美的東西

  總結(jié):美麗的地球是我們大家唯一的家,可是在這么美的`地球上,有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐模缘厍驙敔斁蜕×,周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過(guò)地球上哪些地方生病了?能不能告訴我們,你找到了什么?

  (三)了解地球正在遭受的種種危害

  1.請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上的哪些地方生病了

  總結(jié):原來(lái)汽車排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病,讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球是怎么說(shuō)的?

  2.出示頭飾,

  講述“我是一個(gè)生病的地球爺爺,最近幾年,我身上的病越來(lái)越多了,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣受到污染,我的海水、湖水都變了顏色,不再是藍(lán)藍(lán)的大海,清潔的河流,我的森林變得光禿禿了,有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了,鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家,唉,我真難過(guò)呀!”

  (四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)

  我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?lái)?

  幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

  “每個(gè)人想一種,最好和前面的小朋友說(shuō)得不一樣,你們每說(shuō)一種,老師就拿掉一塊被污染的地球,看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多。”

  (五)總結(jié),自然結(jié)束

  1.總結(jié)

  小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法,但是地球上還有好多好多的病,也有好多的治病方法是我們不知道的,請(qǐng)你們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏,好嗎?/p>

  2.自然結(jié)束。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞并初步學(xué)唱歌曲,表達(dá)朋友間的眷戀情意。

  2.感受和體驗(yàn)歌曲中朋友離別時(shí)依依不舍的情感,珍惜朋友友誼。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  感受歌曲中依依不舍的情感,以及初步學(xué)唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》、PPT、字卡;認(rèn)讀過(guò)部分字詞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:說(shuō)說(shuō)我們的友誼。

  小朋友你們馬上就要畢業(yè)了,離開(kāi)幼兒園,離開(kāi)老師,離開(kāi)小朋友了。心里有什么樣的感覺(jué)呢?

  二、聽(tīng)友誼的歌:體會(huì)歌曲的情意

  1.播放ppt,引導(dǎo)幼兒第一次完整欣賞歌曲。

  提問(wèn): 聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)?歌詞里說(shuō)了些什么?唱的.最多的是哪一句?這句話是什么意思?

  2.欣賞歌曲,進(jìn)一步感受歌曲。

  3.讓我們和好朋友一起背靠背再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧!還可以一邊輕輕的哼唱,一邊輕輕地跟著節(jié)奏搖擺我們的身體。

  4.提問(wèn):聽(tīng)了這首歌,讓你想起了在幼兒園和好朋友一起做的哪些有趣的事?

  三、歌唱友誼。

  1.歌頌友誼的歌曲當(dāng)然要唱給你的好朋友聽(tīng),那你覺(jué)得我們?cè)诔@首歌時(shí),要注意什么?(有感情的唱,不要太快…)

  2.幼兒集體看著圖譜初步完整學(xué)唱歌曲。

  四、告別時(shí)刻。

  友誼地久天長(zhǎng),我們馬上就要分別了,在最后相聚的日子里,你想怎樣和你的朋友道別呢? (出示ppt)引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景。

  延伸活動(dòng):

  友誼卡送給我的好朋友

  教師出示愛(ài)心卡,引導(dǎo)幼兒將卡片制作完整,送給自己最好的朋友,珍藏這段友誼。

大班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。

  2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌,豐富幼兒的詞匯“快活、錯(cuò)——對(duì)”。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。與兒歌內(nèi)容相符的課件、(備用掛圖)。

  2。動(dòng)物圖片、畫(huà)紙若干、(與幼兒人數(shù)均等)膠水。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  〈一〉開(kāi)始部分:

  1。教師出示動(dòng)物卡片,請(qǐng)幼兒看卡片做相應(yīng)的.動(dòng)物動(dòng)作。

  2。教師以談話形式引出課題:兒歌《錯(cuò)了歌》。 “小朋友們,在我們周圍有許多可愛(ài)的小動(dòng)物,今天老師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌《錯(cuò)了歌》,咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里是怎么說(shuō)的!

  〈二〉基本部分:

  1。教師放課件,請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內(nèi)容。 提問(wèn):

 、賰焊枥锒加姓l(shuí)?

 、谛(dòng)物都在干什么?學(xué)詞“快活”。

  ③聽(tīng)了兒歌小朋友有什么想法?學(xué)詞“錯(cuò)”。

  2。學(xué)習(xí)兒歌:

 、俳處煵捎谜w教法教幼兒朗誦兒歌。

 、谟變壕毩(xí)朗誦兒歌,教師指導(dǎo)糾正不足。

 、塾變和暾睦收b兒歌內(nèi)容。

  3。游戲“找錯(cuò)”:

 、僖龑(dǎo)幼兒把詩(shī)歌中的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣才對(duì)?

 、谡(qǐng)幼兒動(dòng)手將老師準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片粘貼到畫(huà)紙上適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

  4。請(qǐng)幼兒根據(jù)改過(guò)來(lái)的圖片內(nèi)容創(chuàng)編新兒歌。學(xué)詞“對(duì)”。

  5。幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng)編的兒歌。

  〈三〉結(jié)束部分:

  1。教師小結(jié)學(xué)習(xí)效果,以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。

  “小朋友們今天跟老師一起學(xué)了《錯(cuò)了歌》,創(chuàng)編了《對(duì)了歌》還學(xué)了詞語(yǔ)“快活,錯(cuò)——對(duì)”,以后我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的觀察事物,千萬(wàn)別鬧出笑話了!

  2。結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)幼兒休息。

  反思

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物、不同的點(diǎn)心和車子,感知4以內(nèi)的數(shù)量。

  2、能夠在活動(dòng)中手口一致地?cái)?shù)數(shù),掌握觀察和比較事物數(shù)量的能力。

  3、能通過(guò)活動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)字產(chǎn)生興趣,喜歡和大家一起活動(dòng),并且喜歡幫助別人,喜愛(ài)小動(dòng)物。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教材、動(dòng)物與點(diǎn)心的圖片若干

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)引出話題,激發(fā)興趣

  1、師:小朋友,你們都喜歡小動(dòng)物嗎?今天老師就給大家?guī)?lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物,我們一起來(lái)看看吧!(出示圖片)

  (二)小動(dòng)物吃點(diǎn)心

  1、師:大家看看,我們班來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?(有老鼠、兔子、烏龜、大象)

  2、師:恩,那他們分別都來(lái)了幾只呢?

  3、師:現(xiàn)在小動(dòng)物的肚子有點(diǎn)餓了,它們想請(qǐng)小朋友幫忙分一下點(diǎn)心,你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐?要求一只小動(dòng)物分到一個(gè)點(diǎn)心,我請(qǐng)小朋友來(lái)分一分。(個(gè)別操作,用線連接)

  4、總結(jié):一個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)東西,幾個(gè)小動(dòng)物吃幾個(gè)東西。

  (三)小動(dòng)物去旅行

  1、師:嗯,剛才小動(dòng)物們都吃到大家?guī)退麄兎值狞c(diǎn)心,吃的好飽呀!謝謝你們!現(xiàn)在小動(dòng)物吃飽了,它們準(zhǔn)備去旅游啦!因?yàn)閯偛拍銈儙退鼈兎贮c(diǎn)心分的`很好,沒(méi)有分錯(cuò),每一個(gè)小動(dòng)物都吃到了,所以,它們現(xiàn)在又想請(qǐng)你們幫它們分一下旅游時(shí)的車子!

  2、出示材料,讓幼兒觀察上面的內(nèi)容,動(dòng)物的數(shù)量和車子的數(shù)量。

  3、師:現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)幫動(dòng)物們分小車了,大家都試一試吧!想想,我們剛才是怎么幫助小動(dòng)物分點(diǎn)心的,那么我們就用同樣的方法幫小動(dòng)物分小車。

  4、幼兒實(shí)踐,獨(dú)自用連線的方法完成練習(xí)。教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  (四)評(píng)價(jià)、小結(jié)

  1、評(píng)價(jià)幼兒的練習(xí)完成情況,包括完成的好的,出現(xiàn)錯(cuò)誤的探討原因,一起分析解決。

  2、總結(jié)本次活動(dòng)情況,包括幼兒表現(xiàn)、活動(dòng)成果等。

  活動(dòng)延伸

  嘗試五以內(nèi)的數(shù)量的點(diǎn)數(shù)

  活動(dòng)反思:

  興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,大班健康活動(dòng),對(duì)孩子們進(jìn)行跑,跳,跨的練習(xí),跨越障礙過(guò)程中,部分幼兒對(duì)障礙產(chǎn)生恐懼,在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵(lì),幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼,讓他們感受到教師的關(guān)注,增強(qiáng)跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運(yùn)動(dòng)技能,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

大班教案 篇5

  教案目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的勇敢精神。

  2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。

  3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個(gè)動(dòng)詞,并能夠用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

  4、學(xué)會(huì)朗誦。

  活動(dòng)方式:集體、個(gè)別

  教案準(zhǔn)備:課件、頭飾、平衡木

  教案過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:小鳥(niǎo)請(qǐng)大家到家里做客,幼兒進(jìn)入教室通過(guò)過(guò)小橋到小鳥(niǎo)家。

  二、展開(kāi):

  1、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察。

  今天,還有哪些小動(dòng)物也要到小鳥(niǎo)家去做客呀?

  2、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察。

  小朋友看它們都是誰(shuí)呀?幼兒回答

  教師講解:他們遇到了一條小河,要過(guò)小橋。小動(dòng)物們都可勇敢啦,都能自己過(guò)橋。

 。ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的勇敢)

  3、熟悉詩(shī)歌。

 。1)小朋友想一想小兔子是怎樣過(guò)橋的?

  請(qǐng)幼兒表演、回答。

  看課件,邊說(shuō)邊表演小兔子過(guò)橋蹦蹦跳

  發(fā)散思維:還有誰(shuí)走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳?

 。2)小鴨子是怎樣過(guò)橋的.?

  幼兒表演、回答

  看課件,邊說(shuō)小鴨子過(guò)橋搖呀搖邊表演模仿小鴨子一搖一擺。

  發(fā)散思維:還有誰(shuí)過(guò)橋也會(huì)搖呀搖?幼兒回答

  (3)第3個(gè)該誰(shuí)過(guò)橋啦?(小螃蟹)

  小螃蟹會(huì)怎樣過(guò)橋?幼兒表演、回答?凑n件,邊說(shuō)邊表演小螃蟹過(guò)橋橫著爬。

  發(fā)散思維:還有哪些小動(dòng)物會(huì)爬著走?

 。4)小袋鼠在哪里呢?(媽媽的口袋里)

  為什么還讓媽媽抱著?幼兒回答。

  教師講解:小袋鼠年齡小,還不會(huì)走路,所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎?(教育幼兒要自己走。

  看課件,小袋鼠怎樣過(guò)橋?

  幼兒邊說(shuō)邊表演小袋鼠過(guò)橋媽媽抱

  4、學(xué)。

 。1)教師示范朗誦,幼兒欣賞。小動(dòng)物把過(guò)橋的事編成了一首,名字叫《過(guò)橋》

 。2)學(xué)說(shuō),幼兒整體朗誦邊表演

 。3)看課件,邊朗誦邊表演

  三、結(jié)束幼兒過(guò)小橋離開(kāi)

  小動(dòng)物們真勇敢,你們也是也很棒,讓我們一起到院子里做吧

  (幼兒過(guò)橋戶外)

 。哼^(guò)橋

  小兔子過(guò)橋蹦蹦跳,小鴨子過(guò)橋搖呀搖,

  小螃蟹過(guò)橋橫著走,小袋鼠過(guò)橋媽媽抱。

大班教案 篇6

  一、設(shè)計(jì)意圖

  這個(gè)年齡段的寶寶進(jìn)入了單詞表達(dá)的關(guān)鍵期,營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境非常重要:聽(tīng)大自然的聲音;用緩慢、清晰的語(yǔ)氣與寶寶面對(duì)面地說(shuō)話;提供語(yǔ)言模仿的'氛圍等等。

  寶寶對(duì)看到的各種汽車可感興趣了,嘀嘀叭叭的喇叭聲是他們最愛(ài)模仿的對(duì)象,根據(jù)這個(gè)典型現(xiàn)象設(shè)計(jì)的系列親子活動(dòng),至始至終都圍繞著汽車的聲音和顏色開(kāi)展,為寶寶創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)“我來(lái)了”——點(diǎn)名游戲

  家長(zhǎng)目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的自主意識(shí),能主動(dòng)地與人打招呼。

  寶寶目標(biāo):知道老師點(diǎn)自己的名字,愿意與人打招呼,體驗(yàn)與人交往的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:小兔絨毛玩具一個(gè)。

  過(guò)程:

  1、配班老師抱著小兔藏在主班老師身后。

  2、老師拍手點(diǎn)出寶寶的名字,請(qǐng)寶寶與小打招呼,每位寶寶依次進(jìn)行。

  3、師生一起唱《哈羅歌》,互相問(wèn)候。

  家庭延伸:在家里可讓寶寶與全家人一起玩這個(gè)游戲。

 。ǘ奥斆魑荨薄獙W(xué)習(xí)歌曲《汽車嘀嘀》

  家長(zhǎng)目標(biāo):指導(dǎo)寶寶分辨紅黃兩色小汽車。

  寶寶目標(biāo):初步分清紅和黃的顏色。

  準(zhǔn)備:兔寶寶絨毛玩具一個(gè)。

  過(guò)程:

  1、老師將兔寶寶騎在腿上,邊示范演唱歌曲《汽車嘀嘀》,邊做身體前后搖晃及上下顛膝動(dòng)作。

  2、家長(zhǎng)讓寶寶坐在大腿上和老師一起唱歌做動(dòng)作。

  3、連續(xù)演唱兩遍歌曲。第一遍做身體前后及上下顛膝動(dòng)作,第二遍做雙腿左右搖晃及上下顛膝動(dòng)作。

  4、復(fù)習(xí)兒歌《小搖籃》。

  家庭延伸:這首歌曲家長(zhǎng)可以創(chuàng)編式填詞,如“爸爸上班,媽媽上班,寶寶再見(jiàn)了……”。

 。ㄈ爸腔蹣(shù)”——蒙氏生活教學(xué):紅黃辨色

  家長(zhǎng)目標(biāo):指導(dǎo)寶寶分辨紅黃兩色小汽車。

  活動(dòng)目標(biāo):初步分清紅和黃的顏色。

  準(zhǔn)備:紅色、黃色小汽車若干。

  過(guò)程:

  1、老師運(yùn)用蒙氏三階段教學(xué)法教寶寶認(rèn)識(shí)紅色和黃色小汽車。

  2、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶分辨紅黃兩色小汽車。

  3、寶寶和家長(zhǎng)一起將小汽車開(kāi)回原處。

  家庭延伸:在家中讓寶寶找出紅色或黃色的玩具,鞏固對(duì)這兩種顏色的認(rèn)識(shí)。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂(lè)曲的歡快與活潑,樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂(lè)的漸慢與漸快。

  2、學(xué)習(xí)傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂(lè)節(jié)奏掌握傳帽的方法。

  3、會(huì)互相合作及配合游戲,體現(xiàn)集體游戲的快樂(lè)。

  4、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  5、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)帽子若干

  2、大鼓三

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)幼兒用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的旋律,節(jié)奏。

  1、向老師問(wèn)好。

  導(dǎo)語(yǔ):今天,來(lái)了許多老師,都想看到你最棒的一面,那現(xiàn)在請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問(wèn)個(gè)好。(老師好)真實(shí)無(wú)聲勝有聲。

  2、玩送帽子的游戲,用身體動(dòng)作感受音樂(lè)節(jié)奏。

  導(dǎo)語(yǔ):今天我想和你們玩帽子的游戲,現(xiàn)在帽子在我手里,一會(huì)你們就聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作跳舞,我就看看誰(shuí)跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂(lè)節(jié)奏。

  導(dǎo)語(yǔ):都拿到帽子了嗎?過(guò)來(lái)戴給我看看,戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂(lè)是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂(lè)嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂(lè)給你的感覺(jué)是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈`````)現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次這段音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰(shuí)長(zhǎng)著一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵。(前面是越來(lái)越慢,后面是越來(lái)越快)對(duì)拉,越來(lái)越慢我們叫漸慢,越來(lái)越快叫什么啊?(漸快)真聰明。

  4、聽(tīng)兒歌玩游戲,學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。

  導(dǎo)語(yǔ):來(lái)來(lái)來(lái)我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈,圍好了嗎?教案來(lái)自:大;考吧幼;師網(wǎng).現(xiàn)在我又想請(qǐng)小朋友圍一個(gè)小圓圈,對(duì)啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽(tīng)兒歌做游戲:小朋友,跳個(gè)舞,真呀真快樂(lè),圍圍圍圍圍圍圍,圍個(gè)親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)5、聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞,會(huì)聽(tīng)漸慢的音樂(lè)圍圓圈。

  導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞,聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍一個(gè)親密的小圓圈,會(huì)不會(huì)啊?

  6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒驅(qū)дZ(yǔ):現(xiàn)在我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請(qǐng)你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒(méi)有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作,然后把他的帽子拿起來(lái),戴在自己的頭上,沒(méi)有的.又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對(duì)啦,再來(lái)拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會(huì)向順時(shí)針?lè)较蜃,原?lái)我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓剑猛鎲?那一起聽(tīng)我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,戴帽子````````越讀越快)

  7、聽(tīng)漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

  導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)著漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬,注意要?tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)。(玩兩次,增加幾頂帽子)

  8、完整的做傳帽游戲。

  導(dǎo)語(yǔ):想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞,聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍親密的小圓圈,最后聽(tīng)漸快的音樂(lè)玩?zhèn)髅庇螒,?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。

  9、邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

  導(dǎo)語(yǔ):這么好玩的游戲邀請(qǐng)老師一起玩好嗎?注意要聽(tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)節(jié)奏傳帽子啊。(邀請(qǐng)老師玩兩次,不斷增加帽子)

  10、小結(jié):今今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊?回去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和老師再見(jiàn)。

  教學(xué)反思:

  幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè),鍛煉了自己的自信心。

大班教案 篇8

  內(nèi)容與要求:

  1.理解加法的意義。

  2.運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn),口算5以內(nèi)加法試題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《節(jié)日的燈籠》。

  2.得數(shù)為5的加法算式題卡(含得數(shù))4+1=5、1+4=5、2+3=5、3+2=5,若干張5以內(nèi)加法算式題卡(無(wú)得數(shù))以及相應(yīng)的得數(shù)卡。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  一、憶一憶:我做的花燈

  1.教師:前面我們制作了屬于自己的花燈,想想看,什么時(shí)候要掛花燈呢?

  2.老師今天又帶來(lái)一些花燈,請(qǐng)小朋友一起欣賞。

  二、看一看,節(jié)日的燈籠

  1.教師播放課件【片頭】,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看:5個(gè)燈籠各有什么不一樣。

  2.教師:節(jié)日里掛起來(lái)的這些燈籠,不但告訴我們節(jié)日到了,也讓我們找到了它們的不一樣。今天我們

  還能用它們來(lái)學(xué)習(xí)加法的本領(lǐng)。

  三、算一算:燈籠里的'數(shù)學(xué)

  1.認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、找一找。

  教師出示加法算式題卡,如下:

  4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5

  教師:認(rèn)一認(rèn)、讀一讀這些題,找一找它們有什么相同的地方吧?(都有"=""+""都有5"等。)

  2.讓加法算式題卡和5盞燈籠"做朋友"。

  教師:這些都是5的加法題。它們要與5盞燈籠做朋友。我們?cè)鯓硬拍茏屗鼈冏雠笥涯?如:小朋友剛才找到?盞燈籠里有大小的不同,那么大燈籠有幾盞?小燈籠有幾盞?它們加起來(lái)是幾盞?

  教師:我們?nèi)フ艺夷闼J(rèn)識(shí)的數(shù)字的加法算式題卡,讓算式題卡和燈籠做好朋友。教師操作課件

  【大小燈籠】。

  如果按照燈籠的顏色不同,我們?cè)鯓訛樗闶筋}卡找朋友?播放【紅黃燈籠】。(也可以從燈籠有無(wú)圖案【有無(wú)圖案】、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手。)

  3.請(qǐng)幼兒在找到算式題后,說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)算式可以和這些燈籠做朋友?(如4個(gè)小燈籠和1個(gè)大燈籠可以與1+4=5做朋友;4個(gè)圓形燈籠和1個(gè)方形燈籠可以與4+1=5做朋友,等等)。教師邊說(shuō)邊操作課件(點(diǎn)擊),題卡答案會(huì)展示出來(lái),加深幼兒的印象。

  四、口算5以內(nèi)的加法試題

  1.提出問(wèn)題。點(diǎn)擊課件【貼一貼】

  出示 4 + 1 = 5 ; 1 + 4 = 5 ; 2 + 3 = 5 ; 3 + 2 = 5 。以及 4; 3; 2; 5; 4,讓幼兒幫小明找找丟了哪些數(shù)字卡。

  教師:這里有6道試題,一道試題應(yīng)該有一個(gè)得數(shù),而現(xiàn)在只有5張數(shù)字卡。那小明丟了一張數(shù)字為幾的卡片呢?

  2.算一算。

  幼兒算一道題,貼上一個(gè)得數(shù),并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么算出來(lái)的。教師邊根據(jù)幼兒的回答,邊操作課件,當(dāng)幼兒回答正確時(shí),點(diǎn)擊"答案"按鈕,給幼兒以鼓勵(lì)。

  3.等全部數(shù)字貼完后看少了哪道題的得數(shù),為小明找出丟了的卡片應(yīng)該是多少?

  4.教師:謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問(wèn)題,告訴他少了數(shù)字5的卡片。

  延伸活動(dòng)

  為幼兒提供10以內(nèi)的加法試題卡(無(wú)得數(shù))和相應(yīng)的得數(shù)卡,幼兒繼續(xù)玩計(jì)算配對(duì)游戲。

大班教案 篇9

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、認(rèn)讀“郵票”,認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字,發(fā)展觀察力。

  2、說(shuō)出郵票的基本特征,培養(yǎng)思維力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、搜索有關(guān)郵票的圖書(shū)、圖片、集郵冊(cè)。

  2、每人一個(gè)放大鏡,一張郵票。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

  2、讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什么?代表什么?

  如:寫(xiě)有“中國(guó)郵政”“china”是中國(guó)“80分”表示金額費(fèi)用。

  3、鼓勵(lì)幼兒找出與別人不同的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)郵票上的秘密。如T代表特種郵票;J代表紀(jì)念郵票;“1930”代表發(fā)行年代 4、認(rèn)讀“郵票”。

  5、讓幼兒互相欣賞郵票,能說(shuō)出各種郵票的區(qū)別,進(jìn)而說(shuō)出郵票的基本特征。

  [活動(dòng)評(píng)價(jià)]

  1、能說(shuō)出郵票的`基本特征,各種符號(hào)的用處。

  2、能認(rèn)讀“郵票”。

  具體活動(dòng)建議:

  在觀察郵票時(shí),教師要根據(jù)幼兒的興趣,引導(dǎo)其觀察、思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并合力解決問(wèn)題,而不是教師強(qiáng)加給幼兒。

  [活動(dòng)延伸]

  讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。

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