(精華)實(shí)用的中班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼闹邪嘟贪�8篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字3，知道它所表示的數(shù)量。
2、能根據(jù)數(shù)字添加或刪除多余的實(shí)物，使數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量一樣多。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：數(shù)卡1―3，實(shí)物圖片三張，動(dòng)物教具（一只貓、兩只猴、三只雞），《找朋友》音樂磁帶。
2、學(xué)具：數(shù)卡1―3若干，幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第九頁(yè)，筆。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2.
1、游戲：看數(shù)拍手
教師舉起數(shù)字1（2），幼兒拍1（2）下，進(jìn)行數(shù)次后，單獨(dú)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲。
2、玩游戲：看數(shù)字學(xué)小動(dòng)物叫
教師舉起數(shù)字1（2）幼兒學(xué)動(dòng)物叫1（2）下（貓叫、狗叫、雞叫……）
二、感知數(shù)字3及其表示的量
1、出示實(shí)物圖（一）：點(diǎn)數(shù)事物的數(shù)量，并貼上相應(yīng)的.數(shù)字卡，一個(gè)蘋果，兩朵花，等數(shù)到3個(gè)氣球時(shí)，問幼兒可以用數(shù)字幾來表示。
2、出示數(shù)字3，讓幼兒讓幼兒說說3像什么，并告訴幼兒3可以表示3樣物體。
三、游戲：變成一樣多
1、出示實(shí)物圖（二）：讓幼兒看看上面有那些數(shù)字，并出示動(dòng)物教具，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來完成看數(shù)字貼上相應(yīng)的動(dòng)物：1――1只貓，2――2只猴，3――3只雞。
2、出示實(shí)物圖（三）：讓幼兒看看圖上有什么，，并一起點(diǎn)數(shù)數(shù)量，讓幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能使他們變成和3一樣多，懂得用添上或刪除的方法。
四、完成幼兒活動(dòng)材料
讓幼兒把活動(dòng)材料拿出來，一起來完成第九頁(yè)《變成一樣多》。
完成后，教師和幼兒一起說說是怎樣添加和刪除，使他們變成一樣多。
五、結(jié)束活動(dòng)。
游戲：找朋友
1、請(qǐng)幼兒把數(shù)字卡貼在身上，并請(qǐng)幼兒說說卡片上的數(shù)字是幾。
2、介紹游戲規(guī)則：音樂響起后，游戲開始，幼兒可以四散走，去找貼有相同數(shù)字卡片的幼兒，并與幼兒手拉手。音樂停止，幼兒停止找朋友。
3、進(jìn)行游戲，游戲停下后，看看小朋友找到朋友，哪些小朋友沒有找到朋友，并鼓勵(lì)沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)努力，音樂響起后，和幼兒一起走到活動(dòng)室外進(jìn)行游戲，活動(dòng)結(jié)束。
中班教案 篇2
活動(dòng)名稱:
小瓢蟲
一、設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的.點(diǎn)、數(shù)的量不等、顏色不同的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按二維特征分類。希望通過有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進(jìn)行分類，鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、通過情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)活動(dòng)的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)的五彩紙制瓢蟲若干。
2、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)的五彩樹葉若干。
3、5幢五彩房子、瓢蟲媽媽一只
四、活動(dòng)流程:
引起興趣―領(lǐng)瓢蟲―幫瓢蟲挑樹葉―幫瓢蟲找家
五、活動(dòng)過程:
(一)談話
1、今天，何老師邀請(qǐng)了一群你們的老朋友來我們班里，看看它們是誰?
2、哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長(zhǎng)得一樣嗎?
小結(jié):小瓢蟲身上的顏色和點(diǎn)數(shù)都不同。
3、那你們知道身上有4個(gè)點(diǎn)的瓢蟲叫什么嗎?(小瓢蟲都有自己的名字，它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了。)
(二)領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲
1、那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲)。
2、和同伴或客人老師交流一下你領(lǐng)養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。
(三)挑樹葉
1、哇，你們看這里有什么?(樹葉)
2、是怎樣的樹葉呢?(顏色不同、數(shù)量不同)
3、告訴你們噢，小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦!
4、我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉，好不好?想一想你的瓢蟲朋友會(huì)喜歡哪一片小樹葉呢?
5、你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉?為什么?
小結(jié):我們的小朋友們真棒!都為自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉。
(四)找家
1、天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦!我們把小瓢蟲們送回家好不好?
2、這是小瓢蟲的家，看看是什么樣的?
3、想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪里?為什么?
4、現(xiàn)在請(qǐng)你們把小瓢蟲送回家吧!
5、瓢蟲媽媽開心極了，謝謝大家?guī)兔Π阉暮⒆觽兯偷搅烁髯缘募抑?/p>
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用一些詞語(yǔ)形容家人的特征，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.嘗試口頭改編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《我的家》幼兒用書第22頁(yè)。
2.小卡片、圖畫紙、水彩筆。
活動(dòng)過程：
1. 出示幼兒用書第 22 頁(yè)，用小卡片遮蓋兒歌中某些詞語(yǔ)，例如“愛笑的”、“愛美的”、“愛吃的.”、“愛哭的”。
我的家
我的家，
有愛笑的爸爸，
有愛美的媽媽，
有愛吃的哥哥，
還有愛哭的
小娃娃。
2. 鼓勵(lì)幼兒觀察圖畫，猜猜被遮蓋的是什么詞語(yǔ)。
3. 請(qǐng)幼兒朗讀整首兒歌，感受加上形容詞后的兒歌。
4. 請(qǐng)幼兒根據(jù)他們家中的情況，轉(zhuǎn)換橫線上的詞語(yǔ)，為自己的家創(chuàng)作兒歌。
5. 老師幫助幼兒把他們創(chuàng)作的兒歌寫在圖畫紙上，然后請(qǐng)幼兒繪畫來配合兒歌。
6. 完成后，請(qǐng)幼兒把作品帶回家，并為家人朗讀兒歌。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1.能用詞語(yǔ)來描述家人特征。
2.能口頭改編兒歌。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：知道朋友在一起要使用禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)""對(duì)不起"，大家才能相處愉快，共同游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)使用禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)""對(duì)不起"。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《幼兒畫冊(cè)》（第1冊(cè)第34頁(yè)）
活動(dòng)過程：
一、以問題引起幼兒的興趣。
教師：你們看，新新不開心，一個(gè)人坐在那里，為什么？
二、邊看ppt邊講情境內(nèi)容
1.情境一：冬冬正在騎木馬。新新說："讓我騎一下。"冬冬說："不給。"新新生氣了。老師說："我送新新一句神奇的話。"（老師悄悄對(duì)新新說）新新又悄悄對(duì)冬冬說。冬冬馬上將木馬讓給新新，兩人開心的輪流玩。
2.討論：你們猜猜，老師送給新新的是句什么神奇的話？（請(qǐng)你……）
3.情境二：新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。
4.討論：冬冬為什么哭了？我們送新新一句神奇的話，讓冬冬別哭了。（對(duì)不起……）
三、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)找神奇的'話。
請(qǐng)幼兒說說：在平時(shí)，我們說了哪些神奇的話，解決了什么問題。
四、小結(jié)五、小朋友在一起想要玩的開心，就應(yīng)學(xué)會(huì)說許多神奇的話，讓朋友聽了很開心。這些神奇的話是什么呢？（請(qǐng)、對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)�、沒關(guān)系……）
教后反思：
活動(dòng)中，我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié)，孩子們能大概說出故事的意思。針對(duì)平時(shí)生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進(jìn)行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學(xué)了以后，馬上明白了小朋友們之間要有愛，要互相謙讓，要禮貌用語(yǔ)，還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應(yīng)，使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能力目標(biāo)：能持物控球走跑, 會(huì)走“S線”繞過障礙物并將球趕到指定地點(diǎn)。
2. 認(rèn)知目標(biāo)：知道使用正確的方法持物控球。
3. 情感目標(biāo)：能夠努力完成任務(wù)，具有不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、農(nóng)場(chǎng)的場(chǎng)地布置。
2、人手一個(gè)皮球、人手一根棒球棍。
3、背景音樂三首。
活動(dòng)過程：
一、熟悉場(chǎng)地，律動(dòng)熱身
1、律動(dòng)熱身，播放《快樂小豬》音樂，練習(xí)活動(dòng)四肢和腰部。
2、認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)，熟悉活動(dòng)場(chǎng)地。（橋洞，獨(dú)木橋，泥坑小路，豬圈等）
二、提供材料，游戲探索練習(xí)
1、手推球——體驗(yàn)控球
�。�1）初次練習(xí)在直的路面上手推球
情境導(dǎo)入：農(nóng)場(chǎng)馬上就要改造了，豬媽媽希望我們幫小豬學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓小豬能夠獨(dú)自一個(gè)人生活。
提出控球要求：小豬還很小，只能在地上滾來滾去，請(qǐng)小朋友輕輕的去豬圈領(lǐng)一頭小豬回來，看看誰能夠讓小豬聽你的話。
小結(jié)：你是怎樣讓小豬聽你的話的？
（總結(jié)控球的方法,讓幼兒初次體驗(yàn)球感、球性，激發(fā)幼兒對(duì)球的興趣，引導(dǎo)幼兒在游戲中逐漸發(fā)現(xiàn)，推小豬的力量不能太大，要站在小豬旁邊推著它的.屁股走）
(2)再次練習(xí)在不同的場(chǎng)景上手推球
師帶領(lǐng)幼兒熟悉游戲場(chǎng)景：控球鉆過山洞，走過獨(dú)木橋，繞過泥坑小路。
小結(jié)：提煉正確控球的方法。
2、棒趕球——持物控球
幼兒自選游戲場(chǎng)景，練習(xí)持物控球的本領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié)：你是在哪里學(xué)本領(lǐng)的？學(xué)的什么本領(lǐng)？你是怎樣讓小豬聽你的話的？
3、棒趕球走“s”線——提升控球難度
分組競(jìng)賽，提升練習(xí)：幼兒分成四組，走“s”線繞過障礙物，把小豬安全送回家，鍛煉幼兒的集體觀，感受集體運(yùn)動(dòng)的快樂。
三、情景提升，音樂放松
播放輕音樂：讓幼兒放松身體，引導(dǎo)同伴之間互相合作放松。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒通過觀察講出某樣事物的特征，從而培養(yǎng)他們的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及思維的靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一些常見的水果、玩具、日用品。
2.一些作為獎(jiǎng)勵(lì)用的零食或其他小獎(jiǎng)品（根據(jù)幼兒的年齡和興趣而異）。
活動(dòng)過程：
1.教師與幼兒面對(duì)面而坐，身邊放一些游戲的物品；
2.教師出示一樣物品（如蘋果），描述說："這樣?xùn)|西是圓圓的。"然后，一位幼兒接著說：" 這樣?xùn)|西可以吃。"但在描述蘋果時(shí)，不可以說："這是一只蘋果。"接著，后一名幼兒說："這樣?xùn)|西吃起來甜甜酸酸的。"之后，一名幼兒再接著說："這樣?xùn)|西是一種水果。"
3.各名幼兒輪流描述，未能接上正確答復(fù)的幼兒就退出游戲，以全部幼兒都參與過描述算一輪游戲結(jié)束。（根據(jù)幼兒的回答情況可作調(diào)整）
4.教師換另一種物品開始第二輪游戲，第三輪游戲。（規(guī)則同前）
5.教師根據(jù)實(shí)際的`游戲情況分發(fā)獎(jiǎng)品給若干名表現(xiàn)好的幼兒，游戲結(jié)束。
注意：
1.要根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)奈锲�，比如年齡小的幼兒可選擇水果等外部特征明顯的物品來進(jìn)行描述，年齡大的則可以選擇一些文具用品或外部特征不明顯的物品；
2.獎(jiǎng)勵(lì)的物品可根據(jù)幼兒的年齡選擇小零食、小粘紙，也可以采用分組記分的形式來進(jìn)行游戲。
中班教案 篇7
教學(xué)目的：
使學(xué)生了解吃好早餐對(duì)身體健康的重要意義，并養(yǎng)成每天吃好早餐的習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解吃好早餐對(duì)身體健康的重要意義
并養(yǎng)成每天吃好早餐的習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、 板書課題：吃好早餐。
提問：為什么要吃好早餐呢？怎樣才算吃好早餐呢？
老師講述有一個(gè)同學(xué)不吃早餐暈倒的事，說明吃好早餐的重要。
二、請(qǐng)吃了早餐的`同學(xué)聚首，并說說吃了些什么？
三、談一談你喜歡吃怎樣的早餐。
四、早餐吃什么好呢？
早餐迎戰(zhàn)全天熱量的30%，所以早餐光吃牛奶和雞蛋雖然營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但熱量不夠，所以還要吃糧食。
活動(dòng)反思：
孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣，積極參與。大多數(shù)孩子能回答提出的問題。孩子們也能積極的發(fā)揮想象、大膽闡述，敢于表達(dá)�；具_(dá)到活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)中要善于反思、分析。教學(xué)水平才能不斷的進(jìn)步和完善。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說說，講講中理解故事中媽媽對(duì)孩子的愛。
2、愿意學(xué)說故事中的簡(jiǎn)單語(yǔ)句，體驗(yàn)親情并萌發(fā)更愛***情感。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容
難點(diǎn)：激發(fā)幼兒愛***情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫書、PPT、歌曲《一個(gè)好媽媽》
活動(dòng)過程：
一、媽媽本領(lǐng)大（環(huán)節(jié)意圖：借助說說愛***理由，引出圖書名稱。）
1、導(dǎo)入：你喜歡自己的媽媽嗎？說說理由！
小結(jié)：你們的媽媽都這么能干和可愛，今天我也帶來一位媽媽，給你們介紹一下吧！
2、出示圖畫書，引導(dǎo)幼兒觀察封面
小結(jié)：這真是個(gè)有趣，可愛的媽媽，這本書的名字就叫《我媽媽》
過渡語(yǔ)：我們一起來看看這個(gè)媽媽有些什么本領(lǐng)。
二、可愛的媽媽（環(huán)節(jié)意圖：分段理解圖書內(nèi)容，了解媽媽對(duì)孩子的.愛，并學(xué)說簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。）
1、師生閱讀第一頁(yè)――運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽
1）剛才書里面介紹了***哪些本領(lǐng)�。�
2）你媽媽有哪些本領(lǐng)呢？
小結(jié)：媽媽本領(lǐng)大，我們都崇拜她。
2、師生繼續(xù)閱讀（馬――掃帚）
1）媽媽去哪里了？
2）她變成了什么動(dòng)物？為什么？
3）你媽媽有時(shí)會(huì)變成什么樣的動(dòng)物？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說：我的媽媽像**，一樣怎么樣？）
小結(jié)：媽媽有時(shí)聰明，有時(shí)柔軟，有時(shí)強(qiáng)壯，有時(shí)……
過渡語(yǔ)：其實(shí)媽媽還有很多的才能，讓我們繼續(xù)看下去吧！
3、師生繼續(xù)閱讀最后一部分
1）最后媽媽和我在做什么事情啊？
2）擁抱的時(shí)候，你會(huì)對(duì)媽媽說什么呢？
小結(jié)：愛要大聲說出來，這樣別人才會(huì)知道！
三、閱讀圖書《我媽媽》（環(huán)節(jié)意圖：幼兒完整閱讀圖書內(nèi)容，進(jìn)一步感知媽媽對(duì)孩子的愛。）
教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書內(nèi)容
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