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中班教案

時間:2023-12-23 11:16:56 教案 我要投稿

[優(yōu)秀]中班教案7篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的中班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[優(yōu)秀]中班教案7篇

中班教案 篇1

  活動目標:

  1.認識常見的豆制品,知道其名稱和價值,從而喜歡吃豆制品。

  2.嘗試自己使用調(diào)味品進行涼拌豆腐,體驗活動的樂趣。

  3.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

  4.培養(yǎng)良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準備:

  將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。

  百葉、百葉、豆腐等。

  活動過程:

  1、認識幾種常見的豆制品。

  師:今天老師帶來一些吃的東西,你們認識嗎?

  幼兒說說它們的名稱。

  教師小結(jié):這些吃的東西都是用黃豆做的,他們有個共同的名字,叫豆制品。

  2、出示香干,幼兒品嘗香干。

  師:你知道你吃的是什么?知道飲料中有些成分不利于人體健康,多喝飲料是對人體有害。它是用什么做的?

  師:你還知道哪些豆制品?

  3、幼兒討論

  教師小結(jié):豆制品有很多,豆制品營養(yǎng)豐富,小朋友要多吃豆制品,對小朋友的身體是有好處的。

  4、涼拌豆腐

  師:老師這里有一些豆腐,我們來做涼拌豆腐。

  教師介紹調(diào)味品,示范涼拌豆腐。

  幼兒進行涼拌豆腐,互相品嘗涼拌豆腐。

  活動反思:

  教師對本次活動進行總結(jié),表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時,并獲得快樂,旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動結(jié)束的時候,獲得快樂,培養(yǎng)其對健康活動的興趣。

中班教案 篇2

  中班音樂活動:螞蟻搬豆

  活動目標:

  1、能用愉快好聽的聲音學(xué)唱歌曲,體驗與同伴合作的快樂。

  2、會用適當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

  活動準備:小螞蟻的頭飾若干,布縫制的“大豆子”一個,豆子頭飾若干,圖片2張,《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶;用一個大輪胎當螞蟻洞口

  活動過程:

  一、開始部分:談話:小朋友今天們班來了一位小客人,你看是誰來了?(出示一只小螞蟻讓幼兒認識)提問:它長得什么樣子?你在哪里見過它?引導(dǎo)幼兒討論。

  二、基本部分:

  1、出示圖1提問:圖上畫的是什么?(一只小螞蟻 一粒豆)這只小螞蟻在干什么?它在哪里看見一粒豆?(在洞口看見了一粒豆,)它看見一粒豆想怎么樣?(搬回家。)那么,它能搬得動嗎?(搬不動)為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大?(因為螞蟻太小,豆子太大了。)們一起來學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好嗎?教師提示,幼兒自由表現(xiàn)。

  2、下面?zhèn)円黄鹂磮D1編一首兒歌好嗎?教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作(一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得直搖頭。) 引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。 討論:“小螞蟻搬不動豆子怎么辦?誰有好辦法?” 請幼兒根據(jù)自己的認識自由回答;老師給予肯定。3、出示圖2:“讓們來看一看,小螞蟻想了個什么好辦法?” 引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談。教師運用歌詞小結(jié):“小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請來好朋友,一起抬著走。” 鞏固歌詞:“小螞蟻想的什么好辦法?”幼兒:“回洞請來好朋友---”

  4、讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

  5、教師談話:“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的`歌曲,,們一起來聽一聽好嗎?” (好)教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問:這首歌好聽嗎?(好聽)你想不想學(xué)唱這首歌?(想)那么們先給這首歌起個名字好嗎?(好)引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字,師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

  6、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動作。

  1)放錄音,幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏。

  2)引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱 。

  3)跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。

  4)聲音由低到高唱二遍 ,幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動作。

  5)整體唱,分組唱,個別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

  6)請幼兒自由選擇頭飾,隨音樂進行分組表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作,表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

  教師小結(jié):為什么一只螞蟻搬不動豆子呢?結(jié)合實際幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心,互相幫助。

  三、結(jié)束活動,做游戲:

  請小朋友當“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當找到豆子的螞蟻,輪胎當洞口。邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。游戲反復(fù)進行。

  四、活動延伸:在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》進一步體會團結(jié)

  五、小結(jié)與反思:

  本節(jié)課是一節(jié)音樂游戲,通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處,使幼兒初步理解一個人的力量小,團結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭。用音樂游戲來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì),讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,以此來促進幼兒之間的友好交往。

中班教案 篇3

 活動目標

  1、學(xué)習(xí)快樂,嘗試在不快樂的情況下,試圖讓自己快樂。

  2、通過討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂的方法。

  3、了解心情愉快對身心健康的重要性。

  活動準備

  1、課件-動畫片:我快樂

  2、小戲臺幕布。

  活動過程

  一、動畫片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、引導(dǎo)幼兒從動物的表情上來觀察、比較。

  2、你看出來這些動物的表情有什么不同嗎?有哪些表現(xiàn)?

  很高興的笑

  皺著眉頭

  憤怒的樣子

  3、了解表情和心情的關(guān)系,并選用合適的詞來形容。

 。ü膭钣變河枚喾N詞匯來表達。)

  喜笑顏開

  悶悶不樂

  愁眉不展

  忐忑不安等等

  二、結(jié)合動畫片,了解不快樂的原因,幫助自己或他人找到快樂的方法。

  1、說說小動物會因為什么事情而快樂。

  (幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗,大膽表述。)

  篇二:我勞動、我快樂班會課教案

  一、課題:我勞動、我快樂

  二、本課目的:

  通過活動使學(xué)生懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn),也是對班集體盡職盡責(zé),教育學(xué)生當好值日生。

  三、過程設(shè)計

  1.激發(fā)興趣引入活動:①同學(xué)們,你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出:這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課,心情舒暢,感到很愉快。) ②今天哪幾個同學(xué)值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負責(zé)嗎?(同學(xué)們討論后,引導(dǎo)學(xué)生說出:值日生同學(xué)愛勞動、對工作認真負責(zé),關(guān)心班級,不怕臟和累,為班級盡職盡責(zé)??)③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么?:“當好值日生”)

  2.怎樣當好值日生:①出示掛圖讓學(xué)生看一看,說一說(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??) ②這些事怎樣才能做好呢?(a.學(xué)生動手實踐,老師指導(dǎo)。b.討論說出全小組同學(xué)齊心合力,工作認真負責(zé),積極主動??)

  3.談體會明道理:為什么要每天值日而且輪流當值日生呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出:值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí),值日勞動是大家的事,大家都要動手做,每個同學(xué)都是班級的主人,都應(yīng)該當好值日生。)

  4.辨是非升華認識 ①下雨了,小明兩腳都是泥,就進了教室; ②玲玲掃地時,滿教室都飛著灰塵; ③小剛拖完地說:“強強咱倆去倒臟水!睆姀娬f:“我是擺桌椅的,我不去。”小蘭跑過來說:“我去。” ④今天冬冬當值日生,但下午一放學(xué)他就回家了; ⑤手工課上完了,小莉把不用的紙都弄到了地下。

  5.夸夸這些值日生 ①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生,并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。 ③給優(yōu)秀值日生贈小紅花,并發(fā)小獎品。

  四、活動總結(jié):通過這次班會活動,同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理,知道了我們都是班級的小主人,值日勞動是我們應(yīng)該做的,值日就應(yīng)該以主人翁的精神認真負責(zé)地做好,把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔,使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議:人人爭當值日生,做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生,好嗎?

  篇三:二(1)我勞動我快樂班會教案

  活動目的:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的自理意識,學(xué)會自己的事情自己做。

  2、讓學(xué)生在活動中相互學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng),提高生活的自理能力,通過活動,使學(xué)生熱愛勞動,積極參加各種勞動。

  3、學(xué)生能在活動中體驗到自己成為生活小主人的快樂,讓學(xué)生懂得勞動使人心靈手巧。

  活動形式:采訪、講故事、競賽等。

  活動準備:

  1、觀察學(xué)生在校的表現(xiàn),調(diào)查學(xué)生在家的情況。

  2、紅領(lǐng)巾、通知學(xué)生穿有帶子的鞋。

  3、準備盤子、垃圾簍、計時器、表揚信等。

  活動過程:

  一、猜謎語:“我有十兄弟,長短各不同。吃飯干活少不了,猜猜我是誰?”指名回答(一雙手)

  引言:達 . 芬奇曾經(jīng)說過:勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。 的確,只有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。那么,我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動,珍惜勞動成果呢?“五一”是國際勞動節(jié),那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。

  二、認識勞動的重要性

  1、班主任講述故事:某某學(xué)生曾經(jīng)兩次得了高考狀元,進入清華大學(xué),但最終被勸退,你們知道是為什么嗎?

  (讓學(xué)生猜測原因:吸毒、打架??.)

  班主任::據(jù)報載,他退學(xué)的真正原因是,生活完全不能自理,連鞋帶都不會系,衣服不會洗,他的宿舍里到處都是臟衣服,臭鞋子,臭襪子,無法獨立生活。

  2、聽了這個故事,你體會到了什么?

  三、班主任采訪:平時大家用你們靈巧的手都干了那些事呢?

 。▽W(xué)生發(fā)言)

  四、競賽活動:比比誰的手兒巧。

  1、系紅領(lǐng)巾比賽。

  班主任:大家真能干,會做那么多事!我們都是少先隊員,鮮艷的紅領(lǐng)巾一定要自己戴。先在小組里比賽,看誰系紅領(lǐng)巾的方法最正確,速度最快。然后每個小組選出一位“系紅領(lǐng)巾小能手”參加班級比賽。大家說好不好?

  2、系鞋帶比賽。

  班主任:我們很多同學(xué)的鞋子都是系鞋帶的,讓我們來比賽系鞋帶吧,看誰的手兒最靈巧。

  3、整理書包比賽。

  情景表演,先請兩名學(xué)生上臺給大家表演整理書包,引起大家的興趣,大家評一評他們的表演。然后老師示范整理書包的步驟、方法。最后在學(xué)生學(xué)會整理方法的`基礎(chǔ)上進行比賽。

  (班主任和班長當比賽的評委)

  五、齊唱歌曲:《勞動最光榮》

  主持人小結(jié)。

  1.勞動光榮,懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責(zé)。

  2.一切勞動都是艱苦的,只有嘗到勞動的艱辛,才能懂得珍惜勞動成果。

  六、班長宣讀“熱愛公益勞動,珍惜勞動成果”的倡議書。倡議同學(xué)們:從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中吧!

  七、“熱愛公益勞動,珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學(xué)們將熱愛公益勞動,珍惜勞動成果的立志體現(xiàn)在實際的行動中。

  熱愛公益勞動,珍惜勞動成果倡議書

  隊員們:

  縱觀歷史,正如魯班,李冰??哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動,就沒有現(xiàn)在的人類;沒有勞動,社會便得不到發(fā)展;沒有勞動,人類將變得一無是處。 為了牢固樹立同學(xué)們熱愛公益勞動,珍惜勞動成果的高尚品質(zhì),保護我們美好的家園,我們發(fā)出如下倡議:

  一、 提高勞動意識,自覺主動參加公益勞動;

  二、愛護環(huán)境衛(wèi)生,不亂丟亂吐,不亂涂亂畫;

  四、節(jié)約用水,一水多用,別讓生命之泉空流;

  五、節(jié)約用紙;珍惜森林資源;

  六、節(jié)約用電,不過早開燈,人走燈熄;

  七、珍惜資源,物盡其用,一物多用;

  八、積極參加有益的公益勞動,珍惜勞動成果。

  心動不如行動,讓我們攜手努力,從現(xiàn)在做起,從身邊一點一滴的小事做起,積極參加有意的公益勞動,珍惜勞動成果!

  八、班主任總結(jié):“同學(xué)們表現(xiàn)得真棒!但我們不能光說光唱,王老師還要看大家在日常生活中的實際行動!勞動最快樂,勞動最光榮,我提議:請每個小朋友放學(xué)后做一件力所能及的勞動,不過,老師要提醒大家一定要注意安全!小朋友們,讓我們跟著音樂走出教室,趕快行動起來吧!

  反思:

  在家里,小學(xué)生有舒適的生活環(huán)境,特別是獨生子女家庭對小學(xué)生全方位的包攬;在學(xué)校里,除了必要的值日勞動外,小學(xué)生很少有其他的勞動機會,使得小學(xué)生的生活自理能力降低,自己的事情都不會做或不愿做。在這幾年的教學(xué)中,我對此深有體會,為什么每年剛上學(xué)的二年級學(xué)生是越來越可愛、聰明,可是在生活能力方面卻是越來越降低。對小學(xué)生進行勞動教育是實施素質(zhì)教育中非常重要的一環(huán),加強勞動教育可培養(yǎng)小學(xué)生的勞動意識、勞動興趣和勞動習(xí)慣,也能培養(yǎng)小學(xué)生的自我服務(wù)能力和社會適應(yīng)能力,同時也能讓小學(xué)生更了解今天的幸福生活是靠勞動創(chuàng)造出來的,讓小學(xué)生從心底尊敬勞動者,珍惜勞動成果。 希望通過這次班級主題活動及以后的長期教育能培養(yǎng)學(xué)生的情操,鍛煉學(xué)生的動手能力,發(fā)展了學(xué)生的思維能力。以后我們還需進一步加強學(xué)生勞動技能素質(zhì)的培養(yǎng),使我們的學(xué)生成為新時代全面發(fā)展的人才。

中班教案 篇4

  名稱:蒙古族舞蹈《小馬舞》

  活動目標:

  1、熟悉音樂旋律,有節(jié)奏地表現(xiàn)騎馬、勒馬、揚鞭等的動作。

  2、感知蒙古族音樂的風(fēng)格和情緒,體驗騎馬的樂趣。

  活動準備:

  PPT、音樂、場景布置、馬鞭。

  活動過程入:各環(huán)節(jié)價值分析:

  一、情景導(dǎo)入

  1、(觀看PPT)在青青草原上除了我們羊族人外還住著這樣一些人。他們跟我們有什么不一樣?

  2、他們是蒙古族人,能歌善舞,最喜歡騎馬比賽。利用多媒體創(chuàng)設(shè)“大草原”的情景引出蒙古人以及他們的喜好——騎馬。運用觀察和對比的方法,引導(dǎo)幼兒觀看PPT,讓幼兒發(fā)現(xiàn)蒙古族人的生活環(huán)境、服裝打扮的特點。

  二、觀看騎馬視頻

  1、瞧,蒙古人又開始騎馬比賽了。他們是怎么騎的?

  2、討論騎馬的動作。蒙古族人生活的大草原與我們遙遠,通過觀看“騎馬視頻”的.方式較好地讓幼兒直觀地感受。

  三、傾聽、表現(xiàn)

  1、老師帶來了一首蒙古人在騎馬時的音樂,聽。

  2、我們跟著音樂一起來騎馬。

  3、分享交流小馬的姿態(tài)。

  4、小馬跑的很慢,怎么樣才能讓它跑的更快,怎么樣讓它停下來。

  5、小馬在馬棚里,我們輕輕的把他牽出來。引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,感受節(jié)奏的變化和特點。再通知模仿小馬在草原上奔跑的各種姿態(tài),初步有節(jié)奏地表現(xiàn)。在教師情景性語言的引導(dǎo)下,自然地習(xí)得勒馬、揚鞭等動作,豐富了舞蹈的表現(xiàn)內(nèi)容。

  四、完整表演

  1、小馬不怕苦、不怕累,是忠厚老實的動物。

  2、幼兒拿著小馬鞭,在教師的完整的舞蹈動作帶領(lǐng)下,嘗試完整地隨音樂進行表演。完整地表現(xiàn)中鼓勵幼兒表現(xiàn)出小馬的品質(zhì),激發(fā)幼兒進一步喜歡馬的情感同時對舞蹈也有了一個完整性。

  活動后的分析:

  舞蹈活動中,融會了多個情景性的動作,從中讓孩子感受到馬的豪情自信、樂觀向上的個性。由此延伸到蒙古族人民的精神氣質(zhì),充分展示出蒙古族人民強烈的時代意識,通過熱情激昂、豪放開闊的“騎馬”舞蹈動態(tài)凸現(xiàn)人物背后的民族文化。我正是利用PPT以及視頻的現(xiàn)代的信息技術(shù),讓幼兒通過了解和表現(xiàn)蒙古人民的生活點滴,讓孩子聯(lián)想和感受到在漫漫草原上蒙古人那種策馬揚鞭、激情奔放的性格之美。

中班教案 篇5

  活動目標:

 。1)了解彈性的基本特性,獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗。

 。2)能積極參加科學(xué)探索活動,培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

  活動準備:

  彈性及彈簧的玩具。用具等,有彈性的物體(如松緊帶。海綿。彈力布。皮筋)。

  活動過程:

 。1)幼兒自由操作材料,初步感知彈性。

  A。幼兒操作,觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的外形變化。

  B。幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn),了解彈性的基本特征。

  提問:在玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的.?

  小結(jié):當用力拉或壓時,彈簧。松緊帶。海綿等都發(fā)生了變化,有的變長,有的變短,有的變形;不再壓時,這些物體都能恢復(fù)原來的形狀。這就是彈性。

 。2)幼兒再次操作材料,發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性,但彈性大小不一樣。提問:還有哪些物體有彈性?這些物體的彈性有什么不一樣的地方?

  小結(jié):許多物體都有彈性,但彈性的大小不一樣。

 。3)說一說:有彈性的物體。提問:還有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來了什么方便?

中班教案 篇6

  活動目標:

  1、能有節(jié)奏有感情的朗誦詩歌。

  2、萌發(fā)勞動意識,初步產(chǎn)生勞動最光榮的思想情感。

  3、豐富詞匯:剝豆子、熱愛勞動。

  4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  1、開展本活動前,老師積極鼓勵幼兒參加自我服務(wù)勞動以及回家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆?/p>

  2、自繪圖片:五個孩子剝豆子

  活動過程:

  1、引發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望,并根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作。由欣賞歌曲引出主題。

  2、讓幼兒仔細傾聽故事《五個孩子剝豆子》,了解故事叫什么名字,發(fā)生一些什么事?

  3、出示圖片,讓幼兒仔細觀察,老師一旁啟發(fā)式提問,從而初步了解詩歌內(nèi)容。

  4、出示字卡《五個孩子剝豆子》,讓幼兒學(xué)習(xí)看字卡,自己念兒歌。

  5、進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的熱情,要求幼兒有感情、有節(jié)奏地朗誦詩歌。

  6、邊表演邊朗誦,老師一旁幫助,提示。

  7、激發(fā)幼兒愛勞動的情感,讓幼兒知道勞動最光榮,讓不同水平的幼兒都有發(fā)言的'機會。

  活動反思:

  在此活動中注重的是幼兒在真實的實踐活動中學(xué)會解決生活中常遇到的問題,讓幼兒從發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)習(xí)思考,到動手操作在這個活動中幼兒能體會到勞動給自己帶來的快樂!

中班教案 篇7

  活動設(shè)計背景

  本班幼兒多為民族幼兒,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)語言的特點,在選擇活動內(nèi)容的時候我選擇了認識日常生活中常見的蔬菜,這樣幼兒學(xué)習(xí)到的知識才更具有生命里,幼兒才能更好地理解和學(xué)習(xí)。另外我還加入句式:“這是…,那是…”。這樣幼兒就可以用簡單的句式表達所認識的蔬菜了。

  活動目標

  1、讓幼兒通過各種感觀認識幾種常見的蔬菜,并能用漢語準確的表達出來。

  2、幫助幼兒用簡單的`句式表達自己認識的蔬菜:“這是…,那是…”。

  3、培養(yǎng)幼兒仔細傾聽教師和同伴講話的習(xí)慣。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、初步了解健康的小常識。

  教學(xué)重點、難點

  活動重點:讓幼兒通過過各種感觀認識幾種常見的蔬菜,并能用漢語準確的表達出來。

  活動難點:1、幼兒能用簡單的句式表達自己認識的蔬菜:“這是…,那是…”。

  2、幼兒能用準確地漢語發(fā)音來表述自己認識的蔬菜名稱。

  活動準備

  活動準備:1、常見的蔬菜圖片。2、蔬菜實物。3、蔬菜小圖卡若干張。

  活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  活動過程:

  一、開始部分

  1、穩(wěn)定幼兒情緒,教師組織教學(xué),師生之間相互問好、

  2、教師出示蔬菜實物,讓幼兒對蔬菜有了初步的感觀認識(鼓勵幼兒看一看、摸一摸、聞一聞)。

  二、基本部分

  1、請幼兒說一說蔬菜的名稱,教師再用漢語解釋,并逐個糾正幼兒的漢語發(fā)音。

  2、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察他們的特征并說出它們的名稱。

  例:紅紅的西紅柿,長長的蘿卜、等

  3、教師拿圖片和幼兒做游戲。

 。1)教師親吻(拍打、撫摸、用頭頂)圖片說圖片中蔬菜的名稱,幼兒模仿。

  (2)在黑板上貼上大圖片請幼兒從小圖片中找到一樣的

  粘貼到大圖下邊并說出蔬菜名稱。

  4、請幼兒給蔬菜分組(將小圖卡分類放到每一個籃子里)

  教師:我們把蔬菜寶寶送回家吧(邊分組邊念“這是…那是…)

  5、請幼兒分別練習(xí)句式“這是…,那是…”、

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié),并且和蔬菜寶寶再見。

  四、活動延伸

  和幼兒一起做蔬菜湯。

  教學(xué)反思

  在活動過程中,我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在學(xué)習(xí)漢語時習(xí)慣重復(fù)自己的母語,因此在活動過程中我只用位于解釋一遍,便向幼兒不斷重復(fù)漢語發(fā)音。

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