- 幼兒園小班教案：小蜜蜂 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園蜜蜂教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園蜜蜂教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園蜜蜂教案1
活動目標：
1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；
2、學會唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；
活動準備：
紅、綠兩色圓形卡紙
課前事先錄好的歌曲旋律
活動過程：
一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容
1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？
2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。
3、提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）
②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請出發(fā)）
③是誰在指揮交通？（交通警察）
�、苷l聽警察叔叔的.話？（汽車、人）
二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容
1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；
2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；
三、幼兒學習歌曲
1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；
2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內(nèi)容的印象；
3、幼兒跟音樂反復模仿動作2～3遍；
四、游戲：小小交通警
教師出示紅、綠燈
1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個游戲；
2、交待游戲規(guī)則；
3、幼兒游戲；
游戲規(guī)則：
1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；
2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。
幼兒園蜜蜂教案2
名稱一：小蜜蜂找花兒
目標：
手腳協(xié)調(diào)地動作和學習聽指令游戲
材料：
一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》
過程：
1.出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：
――這是誰?小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀?(交代游戲名稱)
小蜜蜂找到誰做好朋友?
小蜜蜂和花兒在干什么?
2.教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領(lǐng)幼兒一起邊飛邊念兒歌數(shù)遍。
3.在游戲中，教師通過動作示范和語言鼓勵幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動。
4.進行小蜜蜂找花游戲，讓小蜜蜂在反復游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒：
――現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚。
提示：
1.由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點，游戲中，仍然會出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況，教師只需反復提醒或者示范，而不必責怪和強制幼兒。
2.此游戲亦可作為親子活動的內(nèi)容。
附兒歌：小蜜蜂找花兒（小�。�
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，飛來飛去找花兒，找到紅花親親嘴，你是我的好朋友。
(花瓣的顏色可靈活替換)。
名稱二：小蜜蜂飛呀飛
目標：
用印章的`方法進行添畫
材料：
刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖
過程：
1.引導幼兒觀察花園背景圖：
――這是什么地方?花園里有誰呀?
2.教師演示用印章添畫，邊畫邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。
3.在游戲中，教師與個別幼兒交談，了解并指導幼兒對顏色的辨認：
――小蜜蜂和誰親親嘴?
4.幼兒欣賞印章畫，愉快地念兒歌。
提示：
1.活動中，教師要加強對個別幼兒的觀察與指導，鼓勵幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清晰、明了。
2.印章的圖案可以1-2種，如：小蜜蜂、小蝴蝶。
3.如果幼兒對這一活動內(nèi)容感興趣，教師可以繼續(xù)提供其他材料，讓幼兒自由選擇撕紙、涂色、粘貼等多種方式進行春天的添畫游戲。
幼兒園蜜蜂教案3
活動目標：
1.學會演唱及表演歌曲。
2.享受與同伴共同表演的樂趣。
重點難點：
學會演唱及表演歌曲。
活動準備：
歌曲：《小蜜蜂》。
活動過程：
一、請幼兒自由的模仿小蜜蜂飛行的動作和聲音。
1.小蜜蜂是怎么飛的？在飛行的時候是怎樣拍打翅膀的？我們都來學學小蜜蜂飛。
2.小蜜蜂在飛的'時候會發(fā)出什么聲音？
3.為什么小蜜蜂會在花叢間穿梭？
二、教師彈奏并演唱歌曲《小蜜蜂》，請幼兒傾聽。并在演唱后和幼兒討論歌詞內(nèi)容，讓幼兒熟悉歌曲。
1.你在歌曲里聽到了什么？
2.小蜜蜂們?yōu)槭裁础白龉づd味濃”？
3.歌曲的最后讓小蜜蜂別學什么?
三、請幼兒跟隨教師演唱歌曲，邊唱歌邊模仿小蜜蜂的動作，教師鼓勵幼兒在中間兩句創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
四、讓幼兒邊唱歌邊進行扮演游戲：先由一半幼兒扮演蜜蜂，另一半幼兒扮演花朵，花朵隨意擺動，也可擺出吸引蜜蜂的造型，扮演蜜蜂的幼兒邊唱歌邊尋找花朵的朋友，在歌曲結(jié)束時找到一朵花成為朋友。然后再交換角色繼續(xù)扮演。
幼兒園蜜蜂教案4
活動目標：
1、感受音樂中2種不同的形象，合拍的模仿熊走，運用神態(tài)及動作自由表現(xiàn)小熊喝蜜時的滿足感以及躲避蜜蜂的恐懼感。
2、根據(jù)游戲情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時，小熊應(yīng)躲避不動。
3、樂于參與游戲，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己，體驗游戲的快樂。
4、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1、音樂《海瓊斯小夜曲》
2、課件、圖譜
3、紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾
活動過程：
一、復習歌曲
二、演示課件，了解游戲的故事情節(jié)。
1、出示圖片
師：孩子們，你們看這是誰呀？（熊）這個呢？（蜜蜂）
小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看一看。
2、課件演示
師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事？
三、完整欣賞樂曲，進一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)
1、師：這件有趣的事藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飛來了？哪里小熊跑回家？
2、完整欣賞樂曲
3、師：開始的時候是誰來了？什么地方你聽出來了？
四、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色游戲動作與圖譜。
1、師：如果你是小熊，肚子餓的時候是怎么走路的？我們跟著音樂一起來走一走？
�。ㄓ變鹤杂尚凶撸�
師：讓我來看看小熊是怎么走的？剛剛有幾個熊寶寶走的很像，我們一起來看一看，
師：他是怎么走的？有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快?
師：我們一起跟這個小熊學一學。
師：走不快，一下一下的.，我們跟著音樂，看著圖譜，一起來做一做
師：熊寶寶，我們?nèi)フ乙徽页缘?/p>
2、師：走了半天，瞧！好大一罐蜂蜜呀！熊寶寶，你們怎么喝的？還會怎么喝？
師：��！小熊喝了蜂蜜，感覺怎么樣？）
師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動作？
師：我們跟著音樂來做一做。
3、師：哎呀！不好了！蜜蜂來了！小熊該怎么辦？
師：只能蹲在那兒不動，但是蜜蜂飛來飛去，（他心里會怎么樣？（很害怕）
師：我們來看看這個熊寶寶怎么表示害怕的？
師：熊寶寶們~你們聽……
4、師：熊寶寶們，我們什么時候才能逃回家？
聽好，（蜜蜂打哈欠啦）~讓我們一起逃回家吧！
5、回憶4個游戲環(huán)節(jié)，完整做2遍動作
1）師：剛剛老師把這個有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂，看著圖譜，在座位上做一做吧！
2）師：這一次不看圖譜能不能玩？我們一起來試一試。如果你不記得動作了，可以看看（圖譜）
五、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲
師：這是個好玩的游戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時候，如果最后被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。明白了嗎？
1、師：嗯，坐了半天，肚子好餓，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧�。ㄍ暾螒虻谝槐椋�
2、師：哎呀~這個熊寶寶身上怎么多出一個大包？（被蜜蜂蟄了）哎，我可憐的孩子。
3、師：其余熊寶寶要注意了��！好像沒吃飽，我們再去找點吃的吧�。ㄍ暾螒虻诙椋�
4、師：真難過，又有一些小熊被蟄了，這次出去找蜂蜜可千萬要保護好自己啊�。ㄍ暾螒虻谌椋�
5、師：今天被蜜蜂追了那么多次，這個小熊都氣喘吁吁的了，讓我們一起聽著音樂，休息會吧。活動中利用圖譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達喝蜂蜜滿足感的動作。
活動反思
活動結(jié)束之后，我認真進行了反思，我運用了多媒體課件、圖譜、胸飾等手段加入本身趣味性就很強的音樂游戲活動，但是確顯得熱鬧有余，有效不足。
在分段傾聽音樂時，幼兒基本能將故事情境和音樂相匹配，在做熊走路等動作。，除個別幼兒能用動作恰當?shù)乇憩F(xiàn)出啤酒桶的緩慢、笨重以外，大部分幼兒都是千篇一律，本來充分發(fā)揮想象和表現(xiàn)力的環(huán)節(jié)變成了幼兒重復動作的機械表現(xiàn)。
我想我在事先沒有對幼兒的已有經(jīng)驗、能力做恰當?shù)恼J識和分析，并在此基礎(chǔ)上尋求適合的教育指導策略。雖然孩子都知道小熊走路時會緩慢，但是具體是什么樣的緩慢，在活動之間熟悉幼兒的時候，我沒有豐富幼兒原有的生活經(jīng)驗。而且在活動中，也沒有及時將幼兒的一些動作更夸張的反饋給他們，導致小熊走路時千篇一律，且動作表現(xiàn)力不夠。
如果我采取適當?shù)闹笇Р呗裕纭跋胂胄⌒芩亲羽I了走路會是什么樣子？”激發(fā)幼兒對已有經(jīng)驗的回憶，從而遷移到本次活動中，同時教師用自身夸張、大膽的肢體語言對孩子稍做提示，效果可能會更好。
幼兒園蜜蜂教案5
【活動設(shè)計】
大班的孩子探索欲望較強，蜜蜂幼兒都知道，但是蜜蜂的相關(guān)知識卻不知道。這是幼兒所好奇的，所以，幼兒繪畫的同時熟知了相應(yīng)的自然知識這豈不是兩全其美。
【活動目標】
1、讓幼兒初步掌握簡筆畫的技巧。
2、完整的畫出蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)，體驗繪畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒懂得勞動是最美的。
4、感受兒歌與繪畫相結(jié)合。
【活動準備】
蜜蜂的圖片彩筆記號筆畫紙等。
【活動過程】
1、打開圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵?含苞未放的和剛剛開放的蜜蜂不會鉆進去，蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因為這樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富;蜜蜂是靠觸角來判斷花的氣味;蜜蜂的后腿上有一個凹槽，周圍長滿了絨毛，想一個花籃。蜜蜂把收集來的花粉花蜜都放進這個花籃里去，等盛滿了再回家。
2、了解完了關(guān)于蜜蜂的知識現(xiàn)在開始學畫蜜蜂，老師在黑板上按照順序畫，先畫一個圓圈這是蜜蜂的頭，接著畫眼睛，嘴巴，觸角，然后再畫身體，斑紋，翅膀。最后畫上蜜蜂的腿這樣一張簡筆畫就完成了。
3、提問幼兒蜜蜂是什么顏色的.?再給蜜蜂涂上正確的顏色。
4、活動結(jié)束：
作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》
小蜜蜂嗡嗡嗡
飛到西飛到東
采花粉把蜜釀
愛勞動做榜樣
小朋友要學它
好好學習本領(lǐng)大
活動反思：
樂意參與繪畫活動，體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣；學習畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境；發(fā)展各種線條的組合能力作為活動目標，這次我在這次實習期間的第一次組織教學活動，我組織的是中班美術(shù)活動＂小蜜蜂＂利用繪畫的形式來組織的．雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當看到后面坐著幾位老師、見習生的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么等。
幼兒園蜜蜂教案6
【活動設(shè)計】
本次活動以一首兒歌為主體，讓幼兒在學習兒歌的同時了解各種常見昆蟲的運動方式，以游戲為這次活動的主要手段，讓幼兒在認知的同時還能夠體驗到游戲的快樂。
【活動目標】
1、認識常見的昆蟲并知道他們的運動方式。
2、在學習兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。
3、能積極參與活動，在語言游戲中體驗互動的快樂。
【活動重難點】
重點：能將找到的昆蟲與動詞相匹配。
難點：能根據(jù)找到的昆蟲創(chuàng)編兒歌。
【活動準備】
1、小蜜蜂頭飾一個；板畫：花叢；各種昆蟲頭飾若干。
2、幼兒對部分常見昆蟲有所了解。
【活動過程】
一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示小蜜蜂，引出兒歌《一只小蜜蜂》。
師：今天天氣可真好，蜜蜂寶寶飛到了一片花叢中玩耍，它玩的可開心了，它東飛飛，西飛飛，突然它在草叢中發(fā)現(xiàn)了一位好朋友，這位好朋友會是誰呢？
師：它是誰？（小蚱蜢）小蚱蜢是怎樣運動的？（跳）我們一起來學一學好么？
師：小蚱蜢還帶來了一首好聽的兒歌，請小朋友仔細聽哦！
2、學習兒歌《一只小蜜蜂》。
（1）師：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。
�。�2）師：小蚱蜢的兒歌好不好聽啊？那你們想不想和它一起來學一學這首兒歌呀？
（3）請幼兒和老師一起念兒歌2-3遍。
二、出示昆蟲頭飾，嘗試創(chuàng)編兒歌。
1、出示小蝸牛，并引導幼兒創(chuàng)編兒歌。
�。�1）師：花叢中，除了小蚱蜢之外，還有很多很多的昆蟲寶寶，小蜜蜂接下來又遇到了一位好朋友，我們一起來看看它是誰。
�。�2）師：蜜蜂寶寶又遇到了誰？（小蝸牛）小蝸牛是怎樣運動的呀？（爬）是爬呀爬呀，我們一起來學一學吧！
�。�3）小蝸牛也想到那首好聽的兒歌里去，我們一起幫幫它好嗎？
�。�4）師：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只蝸牛，爬呀爬呀。
2、請幼兒找一找還有哪些昆蟲寶寶，引導幼兒說一說找到的昆蟲寶寶并嘗試創(chuàng)編兒歌。
�。�1）師：你們都找到哪些昆蟲寶寶啊？（小蝴蝶）
師：蝴蝶寶寶是怎么運動的呢？
�。�2）師：還有誰找到了不一樣的昆蟲寶寶？（小螞蟻）
師：小螞蟻是怎么運動的？
�。�3）師：還有嗎？（小蟋蟀）它是怎么運動的？
�。�4）師：請你們動動小腦筋，把你們找到的昆蟲寶寶編進兒歌里好嗎？
�。�5）請找到小蝴蝶的小朋友上臺來說一說兒歌。
�。�6）請找到小螞蟻的小朋友上臺來編一編。
�。�7）請找到小蟋蟀的小朋友上臺來編一編兒歌。
三、結(jié)束部分，送昆蟲寶寶回家。
1、師：寶寶們，今天和這么多昆蟲寶寶做了這么好玩的游戲，你們開心嗎？昆蟲寶寶也很開心，但是呀，他們玩了這么久，很累了，他們想請寶寶們把他們送回家，你們愿意嗎？
2、出示昆蟲寶寶們的“家”，請寶寶們送昆蟲寶寶回家。
師：這里是會爬得昆蟲寶寶的家，這是會跳的昆蟲寶寶的家，這里是會飛的昆蟲寶寶的'家，可千萬別送錯了哦。送完的寶寶也去休息一會吧！
【活動反思】
我的這次活動是小班語言活動，總體來說我對這次的活動還是較為滿意的，活動的結(jié)果也還是比較好的，基本上達到了我預設(shè)目標。在教態(tài)上我有我的優(yōu)勢，我運用了動作來引導幼兒積極參與活動，事實證明這一點對于我活動的開展起到了很好的推動作用。中間的學習兒歌和后面的游戲環(huán)節(jié)，我還是很好的吸引了孩子的注意力，并且將他們的興趣一直維持到最后，整個活動的環(huán)節(jié)我自己覺得還是很清晰的，環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過度也是比較自然的，這是我本次活動的亮點。
在結(jié)尾處我將我原本的設(shè)計做了一些改變，本來的設(shè)計是讓孩子自己找到昆蟲寶寶，然后自己創(chuàng)編，最后再將昆蟲寶寶送回家，這樣能夠讓每個孩子都有動手動腦的機會，但是，由于我們班是新生班，因為害怕到時候局面會很混亂，就做了一些改變，變成了由我來引導創(chuàng)編，然后就加上一個游戲《找朋友》，這樣活動組織的就比較順利，但是這樣也有了一些缺點，就是我太過于關(guān)注創(chuàng)編的個體了，但是對于別的小朋友沒有給予太多的關(guān)注，沒有給大部分小朋友動手動腦的機會，在后面的游戲上，對教具的使用也不夠到位，在以后的教學中我還應(yīng)該多加磨練。
幼兒園蜜蜂教案7
【活動目標】
1、感受樂曲歡快、變化的風格，理解樂曲表達的游戲情境。
2、能隨著音樂的變化合拍地游戲，并創(chuàng)造性表現(xiàn)“吃蜂蜜糖”、開心、逃跑等游戲情境。
3、樂意參與“熊與蜜蜂”游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
【活動準備】
1、音樂《庫乞乞》。
2、ppt課件。
3、小蜜蜂、快樂熊胸飾。
【活動過程】
一、隨樂進場，初步感知。
師：寶寶們，我們一起去做游戲吧！
二、借助故事、課件，理解樂曲A部分。
師：一群可愛的.小熊想吃蜂蜜糖，他們走啊走啊，突然看見了蜂蜜糖，大口地吃起來了，吃得非常開心，開心地喊出了一句話，聽聽小熊喊了一句什么話？
三、感受理解樂曲A部分
1、傾聽樂曲，感知理解“庫乞乞”樂句，并用動作表現(xiàn)。
�。�1）傾聽樂曲，借助課件，學說“庫乞乞”節(jié)奏。
師：我們一起來學學這些小熊。
�。�2）傾聽樂曲，用動作表現(xiàn)喊“庫乞乞”時開心的情境。
師：你開心地時候會做些什么動作。會用什么樣的動作來表現(xiàn)開心呢？
�。�3）欣賞樂曲A部分，隨樂開心地表現(xiàn)“庫乞乞”樂句。
師：我們跟著音樂開心地喊一喊“庫乞乞”吧！
2、傾聽樂曲，感受理解“吃蜂蜜糖”樂句，并用聲音、動作表現(xiàn)。
（1）傾聽樂曲，借助課件，感受“吃蜂蜜糖”樂句。
師：小熊為什么會開心地喊“庫乞乞”？
�。�2）用聲音、動作隨樂表現(xiàn)“吃蜂蜜糖”。
師：這么大的“蜂蜜糖”要怎么吃呢？
師：對了，張大嘴巴“嗷”地一口吃一個。吃幾顆？
師：讓我們跟著音樂一起吃魔法糖吧。
3、借助課件，隨樂完整表現(xiàn)樂曲A部分。
師：我們一起學一學小熊，去找蜂蜜糖吃吧！
四、借助課件，感受理解樂曲B部分
師：蜂蜜糖好吃嗎？玩得開心嗎？可是正當小熊們玩得很開心的時候，發(fā)生了一件事？我們一起聽一聽。
師：發(fā)生了什么事？有可能是誰來了？
五、完整欣賞音樂A、B部分，隨樂完整游戲。
1、借助課件，完整欣賞樂曲。
2、討論游戲玩法和規(guī)則。
師拋出問題，幼兒討論解決。
�、倜鄯鋪砹嗽趺崔k？
�、谕睦锾�？
③如果被蜜蜂抓住了怎么辦？
3、隨樂分角色完整游戲。
�、偌w游戲，配班老師扮演蜜蜂。
②分角色游戲。
活動反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美�；顒幼允贾两K都興趣盎然。
幼兒園蜜蜂教案8
活動目標：
1.練習用小水桶拎半桶水并送到目的地，不灑水。
2.遵守游戲規(guī)則，努力完成任務(wù)。
重點難點：
練習用小水桶拎半桶水并送到目的地，不灑水。
活動準備：
盛有半桶水的.小水桶4只。
活動過程：
一、帶領(lǐng)幼兒到室外場地，請幼兒圍坐一圈。教師示范拎水進行的動作，請幼兒掌握動作要領(lǐng)：握住桶把，手臂與身體自然隔開，身體稍稍傾斜，穩(wěn)步前進。
二、幼兒繼續(xù)圍坐一圈，教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，一起玩小蜜蜂送蜂蜜的游戲：幼兒扮演小蜜蜂，水桶里的水作為蜂蜜。先由一名幼兒從自己的位置出發(fā)，拎著“蜂蜜”去找一個朋友，把“蜂蜜”送給他，然后兩人交換位置，由被送到“蜂蜜”的小朋友出發(fā)去找自己的朋友，以次類推。請幼兒在游戲的過程中觀察、練習拎水的動作，努力做到不灑水。
三、幼兒學會了拎水的動作后，課題再將他們分成4組，排成4個縱隊，進行比賽�？匆豢茨囊唤M能最快完成送“花蜜”的任務(wù)。
幼兒園蜜蜂教案9
活動目標
1、了解小蜜蜂和蠶寶寶的外形特征、生活習性和用途，認識它們對人類的貢獻。
2、進一步鍛煉幼兒的觀察、理解的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對小動物的觀察興趣和熱愛的美好情感。
活動準備 1、課件-照片：蜜蜂；蠶；蠶出繭。
活動過程
一、導入
以猜謎的形式引出課題。
一生勤勞忙，專去百花鄉(xiāng)，回來獻一物，香甜勝過糖。（蜜蜂）
一個姑娘真可愛，專把樹葉當飯菜。辛勤吐絲獻終身，織成絲綢做穿戴。（蠶）
二、活動展開
1、了解蜜蜂和蠶的外形特征。
�。�1）你在那里見過小蜜蜂和蠶寶寶？它們長的什么樣子？
（2）出示蜜蜂圖片，引導幼兒仔細觀察：
蜜蜂的頭上長著什么？
身旁有什么，身體下面有什么？
腹部末端有一根什么，有什么有途？
（3）出示蠶的圖片，引導幼兒仔細觀察：
蠶的`頭部有什么？
身體什么顏色？身上有什么？（許多節(jié)），
身下有什么？
小結(jié)蜜蜂和蠶的外形特征，知道它們都是昆蟲。
2、了解蜜蜂和蠶的生活習性。
引導幼兒討論：
�。�1）蜜蜂和蠶每天都在忙什么？蜜蜂采花粉干什么？
�。ú苫ǚ邸⑨劽郏�
�。�2）出示蠶繭圖片
蠶怎樣吐絲？成繭后蠶跑到哪里去了？
�。ǔ墒斓男Q能吐絲）
3、小結(jié)蜜蜂和蠶的生活習性。
4、提問：你喜歡蜜蜂和蠶嗎？為什么？
出示絲織品，王漿、蜂蜜等，了解蜜蜂和蠶對人類的貢獻，教育幼兒要愛護它們、保護它們。
三、活動延伸
請幼兒在圖書中尋找、了解有關(guān)蜜蜂和蠶的小知識。
幼兒園蜜蜂教案10
活動目標
1、能自由表現(xiàn)小蜜蜂采蜜和與花兒游戲的快樂心情，體驗跳集體舞的樂趣。
2、感受樂曲歡快的特點，創(chuàng)編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動作，能有節(jié)奏、有表情的隨音樂表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的情景。
3、學習蜜蜂采蜜時側(cè)身跨跳的動作，初步掌握側(cè)身向圓內(nèi)、圓外和換朋友的隊形變化。
活動準備
紅色、黃色手腕花若干、錄音帶
重點難點
重點：能有節(jié)奏、有表情的表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的動作
難點：掌握側(cè)身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動作要點
活動過程
一、感知熟悉樂曲旋律
1、幼兒隨音樂用自己喜歡的動作自由表現(xiàn)秋天的花園�！扒锾斓搅�，大花園里可漂亮了，花園里有什么？”（幼兒回答）“讓我們隨著好聽的音樂用動作來表現(xiàn)美麗的大花園吧！”
2、老師做蜜蜂媽媽，幼兒做蜜蜂寶寶，站成雙圈（女孩里圈，男孩外圈），圍成一個“大花園”。
二、創(chuàng)設(shè)蜜蜂采蜜的游戲情節(jié)，引導幼兒學習創(chuàng)編舞蹈動作。
1、教師以游戲口吻，引導幼兒自由創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。“我們都是快樂的小蜜蜂，我們在花園里怎樣飛呢？” 教師用欣賞的態(tài)度引導幼兒用自己喜歡的動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并引導幼兒向同伴學習動作。
2、教師以游戲的形式重點引導幼兒學習側(cè)身向圓心、圓外采蜜的動作及步伐�！斑祝⌒∶鄯浒l(fā)現(xiàn)花園中間有一朵大大的'花開放了，它會怎樣去采蜜呢？”教師用小蜜蜂“身體不動向里看、身體不動向外看”引導幼兒學習手位的變化，用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點在花瓣上”引導幼兒學習跨跳步和側(cè)身向圓內(nèi)、圓外的動作，幫助幼兒克服學習難點，并鼓勵幼兒表現(xiàn)出蜜蜂的輕巧和神氣。
3、教師鼓勵幼兒創(chuàng)編蜜蜂和花兒游戲的動作。引導幼兒討論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好朋友，它們在一起會做什么呢？”“怎樣用動作表現(xiàn)？”然后教師和幼兒一起交流幼兒創(chuàng)編的動作，并鼓勵幼兒自主的有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
4、教師引導幼兒根據(jù)手腕花的提示掌握換朋友的隊形變化。
三、教師將師幼共同創(chuàng)編的動作完整示范，幼兒講評。
四、幼兒隨音樂完整復習舞蹈三遍。教師根據(jù)幼兒舞蹈情況指導，鼓勵幼兒動作要和別人不一樣，眼睛看著好朋友、要優(yōu)美有節(jié)奏，要表現(xiàn)出花和蜜蜂相親相愛的情景等要求。
五、幼兒隨音樂連續(xù)舞蹈兩遍，連續(xù)和兩個朋友舞蹈。
六、教師肯定幼兒是一群聰明能干、勤勞快樂的小蜜蜂，并介紹曲名、作者，然后和幼兒抬花蜜飛出教室。
活動結(jié)束
熟練后可增加隊形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。
幼兒園蜜蜂教案11
一、 教學理念：
根據(jù)《音樂課程標準》的要求，要以音樂審美為核心，以培養(yǎng)學生的興趣為動力來開展音樂課堂，根據(jù)學生的年齡特點，通過體態(tài)律動，玩游戲的形式來學習歌曲，激發(fā)學生學習音樂的興趣，讓學生主動、積極去感受音樂，學習音樂。以學生全面發(fā)展的理念出發(fā)，引導學生的興趣愛好為動力，引發(fā)學生的學習欲望。以創(chuàng)造性理念豐富學生想象力，激發(fā)學生自主學習的積極性，帶有個人特點與同學們和諧交流相處，求個性，特性，多樣化理念推動課堂氣氛與學習氛圍。
二、 教學分析：《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，節(jié)奏簡單，易于演
唱和表演。人們形容勤勞、默默無聞、付出都會想到一種非常勤快的小動物，它帶著翅膀，還能給我們釀好吃的蜜，它就是勤快的小蜜蜂。音樂形象鮮明、節(jié)奏感強、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。
本課的教學對象是一年級的學生，他們生性好奇、好動、模仿能力強，喜歡形象鮮明的音樂
在知識儲備上已基本掌握C大調(diào)自然音階，認識四分音符、八分音符等基本節(jié)奏；知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏做出反應(yīng)。
三、教學目標：情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生自主學習的積極性在學唱歌曲的過程中，表現(xiàn)出小蜜蜂辛勤勞動的形象。
過程與方法：學生隨音樂學唱歌曲，學生隨音樂學唱歌曲 知識與技能：根據(jù)身體律動與學生玩游戲，用活潑有彈性的聲音演唱歌曲
重視音樂實踐活動，增強學生對音樂的親身體驗。
四、教學策略： 激勵學生發(fā)揮出自己的最高水平；能促進學生間在學習上互相幫助、共同提高，增進同學間的情感溝通，改善人際關(guān)系。強調(diào)小組中的每個成員都積極地參與到學習活動中來，學習任務(wù)由大家共同分擔，問題就變得比較容易解決。
五、教學用具:多媒體，鋼琴，課件，游戲道具
六，重點:用彈性的聲音自信的歌唱與表演。
難點：會分辨相同旋律，第二樂句吐字要快、咬字清晰，能背唱歌詞。 區(qū)分樂句特點。
七、教學方法：情境法、觀察法、聽唱法、對比法等。
八、導入
講述故事直接導入，給小朋友放一個關(guān)于【小蜜蜂故事】視頻，在旁邊講述
老師：有那么一個地方有一個大森林，有很多小動物，熊，森林有一片花叢，鮮花朵朵盛開，花園里來一群小蜜蜂，東飛飛西飛飛，嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡。。。不管是晴天還是在雨天，它都非常勤勞的采蜜。突然山上來個小熊，小熊肚子餓了，看到小蜜蜂采到許多蜂蜜，它想吃，嘗一嘗，它慢慢地走過去偷吃了蜂蜜，嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡，哎呀，被小蜜蜂發(fā)現(xiàn)了，但是小蜜蜂熱情地招待它，說小熊，小熊，等我哦，跟我們一起靠自己的雙手勞動，來采蜜吧。小熊說，我知道了，謝謝你小蜜蜂，我會像你一樣做一個勤勞哎勞動的小熊，
小朋友 你們喜歡誰？
學生：我喜歡小蜜蜂，因為它勤勞愛勞動采蜜，我喜歡小熊，因為它跟小蜜蜂一起玩……
老師：你們喜歡小蜜蜂是因為它勤勞愛勞動采蜜，你們還有人喜歡小熊是因為它敢認錯誤，改正錯誤。
老師：我們也要學習小蜜蜂和小熊能知錯就改，互相原諒，大家都做好朋友！
師：看到小蜜蜂和小熊成為好朋友，你們高不高興啊？
學生：（高興）
視覺感知:
老師：我們現(xiàn)在來認識下小蜜蜂長得是什么樣的，【圖片】 小蜜蜂長什么樣子呢？
學生：它有兩只角，還有雙翅膀……
老師：身上顏色有黑黃的條紋，還有一個漂亮的翅膀…… 請小朋友觀看視頻，你們看，小熊和小蜜蜂正在唱歌呢，我們也一起加入好嗎？
九、學習歌曲。
節(jié)奏游戲。
X X | X 0 | X XXX | X 0 |
嗡 嗡 嗡， 飛吧，小蜜 蜂。
出示歌譜
1、聆聽一遍歌曲，邊聽遍畫旋律線，感受歌曲旋律。
2、用聽唱法教唱歌曲。
�。�1）學生有感情地朗讀歌詞。
（2）分段讓學生學唱。
�。�3）鼓勵學生每段創(chuàng)編動作，通過模仿蜜蜂的基本舞步和動作，學生在音樂中找出節(jié)奏規(guī)律，進行模仿表演，進一步熟悉旋律。
對學生進行節(jié)奏及視唱教學，目的是對學生進行音樂技能的訓練讓他們不但會感受表現(xiàn)音樂，也會學習音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對歌曲進行情感的處理。采用聽唱法進行教學，可以鍛煉學生的.聽力。
�。�4）邊唱邊做動作，完整表演。
本次音樂游戲，我根據(jù)一年級孩子的年齡特點，選擇了音樂形象鮮明、節(jié)奏感強、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。首先通過視頻，故事，PPT形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。
老師帶動學生一起有感情地唱歌：
找出歌曲中的相同的旋律。
之后放小蜜蜂的音樂老師與學生扮演小蜜蜂采蜜一起勞動……
六、延伸主題
1、小蜜蜂給大家?guī)砹诉@么好吃的東西，真是我們的好朋友，那我們應(yīng)該怎么對待它們呢！
2、老師：那我們唱著歌曲飛出教室。
表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。 教學流程：
講述故事揭示課題····
幼兒園蜜蜂教案12
活動內(nèi)容：小班音樂《小蜜蜂》
活動目標：
1. 了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。
2.感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。
3.通過游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
活動準備：
PPT課件 蜜蜂服裝 蜜蜂頭飾 糖果 花朵卡片
活動過程：
一、故事導入話題，引導幼兒初步認識小蜜蜂。
1.講述故事《勤勞的小蜜蜂》，引導幼兒感受蜜蜂勤勞的品質(zhì)。
教師：你喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它呢?
2. 播放課件，引導幼兒觀察蜜蜂的樣子。
教師：我們喜歡知錯能改的小熊和勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂不僅勤勞還很漂亮呢，你們見過小蜜蜂嗎?我們一起來看看小蜜蜂長什么樣子。它的身體有哪些顏色?頭上有什么呀?還有一對什么樣的翅膀?它會發(fā)出什么樣的聲音?
3.教師小結(jié)：小蜜蜂頭上有兩根細細的觸角，身上的顏色是黑黃條紋的，黑黃條紋排排隊，還有一對透明的小翅膀，還會發(fā)出"嗡嗡嗡"的聲音。老師告訴你們一個秘密哦，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺，這是它保護自己的武器。當遇到危險的時候，它才會用到小刺。
二、熟悉樂曲，感受小蜜蜂采蜜的'快樂。
1.播放歌曲《小蜜蜂》，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂打節(jié)拍。
教師：小蜜蜂還有一首好聽的歌曲，我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧!
2.帶領(lǐng)幼兒學蜜蜂飛的動作。
教師：誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的?小手放在胸前，上下擺動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。
3.教師換裝變成小蜜蜂并示范動作。
教師：現(xiàn)在老師要來變魔術(shù)了，變成一只小蜜蜂。(教師換上著裝，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和采蜜的動作：一只小蜜蜂呀!飛到花叢中呀!飛呀!飛呀!采蜜忙呀!)4.幫助幼兒變裝成小蜜蜂，隨音樂律動。
教師：你們想不想也變成小蜜蜂啊?(幼兒換裝)小蜜蜂們!跟著蜜蜂媽媽一起飛到花園里去吧!
5.引導幼兒根據(jù)要求一起采花蜜。
教師：這里開了好多花，我們一起去采花蜜吧!每只小蜜蜂找一朵花進行采蜜。
教師：我們繼續(xù)飛，這一次采蜜時只能采紅花(黃花)。
6.紛發(fā)蜂蜜罐，隨音樂再次根據(jù)要求進行采蜜。
教師：小蜜蜂們!我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢?(人手一只蜂蜜罐)
教師：今天你們采了很多蜂蜜，真能干!累不累?快回到小椅子上休息一會吧。
三、品嘗糖果，體驗勞動的喜悅。
1.播放課件，變出糖果，讓幼兒體驗勞動的喜悅。
教師：我們剛才采的蜜叫什么呢?你們吃過嗎?聞聞看我們采的蜂蜜香不香?想不想嘗嘗啊?我們把蜂蜜送進食物加工廠里去，猜猜看能做出什么好吃的。
2.請其他幼兒和客人老師吃糖果，讓幼兒學會分享。
3.帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動走出教室，去戶外采蜜。
幼兒園蜜蜂教案13
活動目標：
1.感受歌曲的旋律高低變化。
2.積極參與跳地墊游戲。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1."音樂"：《小蜜蜂》。
2.錄音帶、錄音機、5種顏色的地墊。
活動過程：
1.讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》，并請幼兒回答：
小蜜蜂是怎么飛行的?
它會發(fā)出什么聲音?
為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭?
2.請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動作及鳴叫聲也可一配合歌曲自由表演。
3.學唱新歌《小蜂蜜》。
教師先唱歌曲2到3遍。
教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點，再將黑點連起來，畫出旋律線。
請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》，邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。
請幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條，也可一讓幼兒輪唱。
4.跳地墊游戲。
在地板上連接5個不同顏色的地墊當作DoReMiFaSo，再帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲。
教學反思：
一次科學活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的`結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。
幼兒園蜜蜂教案14
一、活動目標
1.學習仔細觀察，能按襪子的屬性（大小、顏色、花紋）進行匹配、分類。
2.通過找襪子、理襪子等環(huán)節(jié)，豐富生活經(jīng)驗，培養(yǎng)生活自理能力。
3.感受與同伴一起游戲的快樂，體驗自我服務(wù)的成功感。
二、活動準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒在家已整理過襪子。
2.物質(zhì)準備：PPT、襪子圖片、操作板（為蜜蜂穿襪子）、實物襪子。
三、活動過程
�。ㄒ唬┣榫硨�
1.出示PPT：花紅柳綠的日子里，看看誰飛來了？
2.小結(jié)：一只小蜜蜂呀，左飛飛右飛飛，它的襪子飛走了，請你幫忙找一找。
�。ǘ┯螒颍簩ふ乙m子
1.第一次游戲：幼兒根據(jù)兩只襪子的共同屬性自由尋找并進行匹配，試著說明原因。
◆蜜蜂的襪子不見了，請你幫忙找一找，想一想你找了兩只怎么樣的襪子？
◆幼兒取出操作紙根據(jù)襪子的屬性自主地進行匹配。
◆提問：有沒有幫小蜜蜂找到襪子？一雙襪子有幾只？你幫小蜜蜂找了兩只怎樣的襪子？
◆教師用板書幫助幼兒梳理，幼兒根據(jù)板書將操作紙進行分類：原來兩只襪子只要有一個特征一樣的`就可以是一對好朋友。
2.第二次游戲：重點引導幼兒看圖卡按照顏色、大小、花紋等特征幫小蜜蜂找襪子。
◆出示操作紙，介紹規(guī)則（按照老師的指令，如：紫色小蜜蜂想穿紅色的襪子，幼兒找到紅襪子幫小蜜蜂穿上；綠色小蜜蜂想穿一雙一模一樣的襪子，幼兒則圍繞顏色、大小、花紋幫蜜蜂尋找），教師將指令用簡筆畫進行板書。
◆幼兒取出操作紙根據(jù)指令或者板書給蜜蜂穿相應(yīng)的襪子，教師關(guān)注幼兒操作情況，在過程中指導幼兒操作。
◆提問：有沒有幫蜜蜂找到它想穿的襪子了呢？鼓勵幼兒根據(jù)板書進行自查。
◆引導幼兒互相檢查操作紙，教師梳理、小結(jié)。
�。ㄈ┱硪m子
◆引導幼兒找到顏色、大小、花紋都一樣的兩只襪子（一雙襪子）整理后放在襪盒里。
小結(jié)：展示個別幼兒整理的襪子，幼兒互相檢查。
（四）小結(jié)延伸
1.活動結(jié)束后，在數(shù)學區(qū)投放操作紙，供幼兒操作。
2.把整理好的襪子帶回娃娃家。
幼兒園蜜蜂教案15
活動目標
1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運動方式與動作，體驗樂趣。
2、樂意參與集體游戲，在熟悉的音樂與兒歌中大膽表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)學生的模仿的能力
教學重點、難點
重點：在看看、扮扮、說說過程中，了解蜜蜂的基本特征。
難點：通過活動，體驗小蜜蜂采蜜辛勤勞動的快樂。
活動準備
材料準備：蜜蜂觸角，衣服，尾巴人手一份，其他小動物的角(如兔子耳朵，貓耳朵)，衣服(斑馬衣服)，尾巴(其他形狀：長長圓圓的等)若干。
前期活動：小蜜蜂的歌曲。
幼兒經(jīng)驗：有關(guān)春天的小動物的認知經(jīng)驗。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、藍花叢布置。
活動過程
興趣導入操作體驗(扮一扮)游戲體驗活動延伸
1、興趣導入：
(1)播放聲音：蜜蜂嗡嗡叫。
讓幼兒猜猜這是什么聲音?
(2)出示圖片：蜜蜂。
一起來看看小蜜蜂在干什么?(播放動畫、音樂)
讓幼兒一起唱動畫里的歌曲。
(3)過渡：原來勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天，我們來學學小蜜蜂去采蜜，先要把自己打扮成小蜜蜂。
2、操作體驗：
(1)讓幼兒自主選擇衣物，打扮自己，把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中，認知小蜜蜂的明顯特征：短觸角，黃黑條身體，尖尾巴。)
(2)師見幼兒打扮差不多后，在外打扮成蜜蜂媽媽出場：誰是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應(yīng)該和蜜蜂媽媽長的一個樣，有(蜜蜂媽媽的出場，讓幼兒對照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導強調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)
3、游戲體驗：
(1)打扮好了，小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂，幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲，飛到了花叢中。)
(2)幼兒自主采蜜，聽指令采蜜。
(3)師：累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?
4、活動延伸：
采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的`水。延伸生活活動：喝水。
教學反思
抓住幼兒的興趣點，好奇點，創(chuàng)造條件，讓幼兒在直接體驗中學習，師在讓幼兒自主探索中引導。學習的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性，根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗與能力特征，創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學習。在玩中學，使幼兒經(jīng)驗、視野得到拓展，潛能得到發(fā)揮。運動活動是幼兒前期經(jīng)驗的回顧與表現(xiàn)，在回顧與表現(xiàn)中，樂意模仿，鍛煉身體，喜歡集體游戲。學習活動是一次綜合性的活動，多方位提升幼兒認知、情感、行為經(jīng)驗，并有效滲透生活，運動，游戲。通過這次活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。
【幼兒園蜜蜂教案】相關(guān)文章：
《蜜蜂》教案03-30
《蜜蜂》的教案04-24
《蜜蜂》教案12-17
《蜜蜂》的教案12-17
蜜蜂教案12-09
幼兒園小班教案：小蜜蜂02-24
幼兒園大班《小蜜蜂》教案03-09
幼兒園小班《小蜜蜂》教案09-08
大班教案《蜜蜂》10-27