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幼兒園小班音樂公開課教案15篇[精選]
作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂公開課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班音樂公開課教案1
活動目標(biāo):
1.感受二拍子的音樂旋律,樂于用手按音樂節(jié)奏表現(xiàn)音樂。
2.喜歡參與音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
1.螃蟹手偶一個,自創(chuàng)音樂老師彈唱.
2.活動前聽過故事<螃蟹與烏龜賽跑>.
3.場地安排:椅子兩兩背靠背,排成半圓形。
活動過程:
一.復(fù)習(xí)故事,引導(dǎo)幼兒感知螃蟹橫走的.方向."為什么每次比賽,螃蟹都輸了?"引導(dǎo)幼兒用身體動作表達(dá)橫走.老師彈唱音樂一遍,引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏.老師再彈唱"爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀不見了."引導(dǎo)幼兒用動作進(jìn)行橫爬的音樂表達(dá).
二.出示螃蟹手偶,引發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒感知手形動作."剛剛小朋友都表現(xiàn)得很不錯,那用手表示螃蟹怎么做呢?"出示手偶螃蟹,引導(dǎo)幼兒觀察老師在音樂下的動作,配班老師彈奏音樂兩遍,幼兒跟隨老師做動作.
三.感受二拍子音樂旋律,樂于用手表現(xiàn)音樂."螃蟹說我的音樂是二拍子旋律,誰要是認(rèn)真聽了音樂并樂于用手表達(dá)音樂節(jié)奏,呆會我就和誰來比賽."
四.老師再次操作手偶螃蟹,引導(dǎo)幼兒再次感受音樂節(jié)奏.
五.幼兒兩兩在凳面上進(jìn)行比賽游戲.選擇幾個掌握較好的幼兒與手偶(老師操作)進(jìn)行比賽.
六.全體幼兒
在完整欣賞音樂的過程中再次游戲一遍. 附自創(chuàng)歌曲:
| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |
一 只 螃蟹 八 條 腿,
| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |
腦 袋 尖 尖 在 喝 水,
| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |
爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬,
| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||
(第一段) 爬 呀 爬 呀 不 見 了.
| 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0||
爬 呀 爬 呀 不 見 了.
(第二段)或者
|12 34 |56 5|
一只螃蟹八條腿,
|65 46 |53 2|
腦袋尖尖在喝水,
|12 12 |34 5|
爬呀爬呀爬呀爬,
|65 43 |23 1||2 3 | 1 -||
爬呀爬呀不見了不 見 了
動作方法:一只螃蟹八條腿,(一字一拍,四指曲張四次)腦袋尖尖在喝水,(兩字一拍,兩拇指“點(diǎn)”頭四次)爬呀爬呀爬呀爬,(兩字一拍,雙手向左爬四次)爬呀爬呀不見了。(第一段音樂兩字一拍,雙手向右爬兩次,然后雙手藏在背后。第二段音樂兩字一拍,雙手向右爬兩次,不見—雙手向前一攤,了—立即把手藏在背后。)雙手靠攏:兩拇指做腦袋,兩手的四指做螃蟹的八條腿。
設(shè)計思路:
<綱要>新思想強(qiáng)調(diào)幼兒的快樂學(xué)習(xí),據(jù)于這些,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),為<螃蟹>編配上了歡快的音樂,利用音樂游戲,讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂旋律,培養(yǎng)幼兒參與音樂游戲的興趣,體驗(yàn)音樂游戲的快樂.
幼兒園小班音樂公開課教案2
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識面部器官,能準(zhǔn)確指出五官的位置。
2、喜歡唱問答歌,能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。
【活動準(zhǔn)備】
1、小鏡子人手一面。
2、《好寶寶》歌曲磁帶。
【活動過程】
1、請幼兒照鏡子,找找五官。
(1)幼兒照照鏡子,從鏡中觀察自己的小臉,看看臉上的“寶貝”。
。2)指指“寶貝”的位置,說說“寶貝”的名字(眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子)。
2、問一問、答一答,幫助幼兒熟悉歌詞。
(1)教師問幼兒:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?”幼兒回答:“江老師,告訴你,我的鼻子在這里!边呎f邊用手指自己的鼻子。
(2)將“你的鼻子在哪里?”替換成“你的`眼鏡(耳朵、嘴巴)在哪里?”繼續(xù)問答。
3、完整教唱問答歌,幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動作。
。1)教師邊彈琴邊唱歌,向幼兒提問,幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。
。2)將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進(jìn)歌曲,進(jìn)行問答演唱。幼兒能隨音樂做相應(yīng)動作,如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。
【活動延伸】
熟悉歌曲后,教師將“好寶寶”替換成某個小朋友的名字來演唱,也可由男孩子或女孩子來進(jìn)行一問一答式演唱。
好寶寶歌詞:好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?
xx老師,告訴你,我的鼻子在這里。
幼兒園小班音樂公開課教案3
【活動目標(biāo)】
1、幼兒通過活動學(xué)會掌握節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律。
2、能根據(jù)動物外特征,初步探索用不同語言動作表現(xiàn)強(qiáng)弱特點(diǎn)。
【活動準(zhǔn)備】
1、節(jié)奏圖譜
2、各種可以敲響的物品及用具
【活動過程】
。ㄒ唬╅_始部分
律動。
。ǘ┗静糠
1、“今天老是請來了許多小客人看看是誰呀?”(出示節(jié)奏譜)
2、他們誰和誰是好朋友,你是怎么看出來的?
。罟(jié)奏圖譜)
3、讓幼兒比較輕重,理解強(qiáng)弱的規(guī)律。
a.我們都知道大象大老鼠小,那我們用嘴巴嘴發(fā)出什么聲音來表示大象?用什么聲音表示小老鼠?
b.提醒幼兒根據(jù)動物的個數(shù)來發(fā)聲。
4、用動作表示輕重
5、幼兒嘗試(請幼兒自由選擇物品)
a.請小朋友用你手上的'東西敲出大象的聲音。
b.小老鼠用什么聲音表示呢?
C.幼兒看節(jié)奏譜打擊
。ㄈ┙Y(jié)束部分
送小動物回家。
幼兒園小班音樂公開課教案4
小班的孩子角色意識很強(qiáng),他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,用身體動作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。
重點(diǎn):讓幼兒能聽著音樂做動作。
難點(diǎn):幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。
活動目標(biāo):
1 、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動物的動作。
2、樂意參與音樂游戲,感受活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
教師布置場景,音樂,小白兔和大灰狼的頭飾。
活動過程:
一、帶幼兒進(jìn)入場地
教師:小朋友我們一起學(xué)小鳥飛到森林里吧
二、聽第一段音樂
1、教師:小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽看。(播放音樂)
2、教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?
3、教師提問:那你們來說說看,森林里有什么動物?(請個別幼兒說,并請幼兒做出動作)
4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)
教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。
三、聽第二段音樂
1、教師:老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽看。(播放音樂)
2、教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?
3、教師提問:那你們來說說看,森林里又來了什么小動物?(請個別幼兒說,并請幼兒做出動作)
4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)
教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的`動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。
四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)
今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作,好嗎?
五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開心,我們今天都來當(dāng)小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
六、游戲
教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會要是大灰狼出來的時候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會走掉的!
1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔,請一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作,大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。
2、請一位幼兒當(dāng)大灰狼,教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。
幼兒園小班音樂公開課教案5
活動目標(biāo):
1、通過多種形式感受并掌握X X |X X X 的節(jié)奏。
2、嘗試運(yùn)用身體動作和語言創(chuàng)編X X |X X X 的節(jié)奏型動作。
3、樂意和同伴、老師一起游戲,提高對音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
PPT、多媒體
活動過程:
一、師生談話,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:“今天森林里將舉行“森林音樂會”,你們知道音樂會上會有哪些節(jié)目嗎?(幼兒自由回答) 那我們一起出發(fā)吧!或許路上還能遇到小動物呢!”(幼兒跟隨音樂開始出發(fā))
二、師生趕赴森林音樂會,邊看PPT,邊進(jìn)行角色表演。
。1)、出示PPT小蛇
師:“看!誰來了?(小蛇)小蛇也去參加森林音樂會呢!小蛇是怎么走路的?(扭)”我們一起跟著小蛇扭扭吧!
(2)、出示PPT小猴
師:“這只小猴在干嘛呢?(打鼓)為了參加音樂會它正在努力練習(xí)打鼓呢!”小朋友跟著音樂做打鼓的.動作。
。3)、出示PPT獅子
師:“獅子在跟我們打招呼呢!我們也拍拍手跟它打招呼吧!”小朋友跟著音樂做拍手的動作跟獅子打招呼!
。4)、出示PPT斑馬
師:“還遇到了誰呢?(斑馬)斑馬好開心!我們一起來!
。5)、回憶路上遇到的動物朋友。
師:“我有點(diǎn)累了,你們呢?那我們坐下休息一會吧!剛剛一路走都看見哪些動物朋友了呢?”(幼兒根據(jù)記憶回答)
三、聽音辨路,出示PPT。
師:“現(xiàn)在我們走到哪里呢?噢!我們來到了岔路口。前面有三條路,到底哪條路才是通往森林音樂會的路呢?我們一起來想想有什么辦法?”(幼兒自由回答)
總結(jié):在找不到的路的時候,遇到認(rèn)識的人問問路也是一種好方法。
“看看上面我們可以問問誰?”(小鳥)“小鳥小鳥,去森林音樂會的路該怎么走。俊保ㄐ▲B回答)
幼兒分別聽三條路的聲音
小結(jié):第三條路才是通往“森林音樂會”的路,因?yàn)閯倓偮牭搅薠 X |X X X 的音樂。幼兒跟著音樂繼續(xù)向前走。
四、修理小火車,出示PPT。
師:“這輛火車的輪子壞了,我們幫忙修理一下吧!記得在釘?shù)臅r候要發(fā)出‘叮叮叮叮!穆曇!睅熒餐瑢⑤喿友b好。(可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃。?/p>
五、參加音樂會表演,幼兒根據(jù)已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行動作創(chuàng)編。
。1)、“今天小動物們可開心了,你們開心地時候會干什么?”(幼兒自由回答,并做相應(yīng)的動作)
(2)、出示動物表演PPT
分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的PPT,幼兒先復(fù)習(xí)前面的動作,然后根據(jù)要求創(chuàng)編不同的動作。
六、經(jīng)驗(yàn)遷移,將學(xué)到的節(jié)奏型運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
。1)、用學(xué)習(xí)到的節(jié)奏型分別跟四位小動物再見。
。2)、鼓勵幼兒用同樣的形式跟老師再見。
幼兒園小班音樂公開課教案6
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律,大膽地用動作表現(xiàn)音樂,表達(dá)對媽媽的愛。
3、喜歡體驗(yàn)表演的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、圍裙媽媽和小嘴巴圖片
2、課前看過繪本《抱抱》,有和媽媽親親抱抱的親密體驗(yàn)
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,喚醒經(jīng)驗(yàn)
1、回憶繪本內(nèi)容
T:小朋友們,前幾天我們看了這本書叫《抱抱》,里面講的是誰?他要干什么?看到其他小動物和爸爸媽媽甜蜜地抱在一起,也想跟媽媽抱抱,可是媽媽在嗎?最后找到了嗎?小猩猩終于找到媽媽了,心情怎么樣?
2、喚醒和媽媽在一起的甜蜜回憶
T:你們和媽媽抱過嗎?什么感覺?你和媽媽玩過什么游戲呀?
二、初步感知,學(xué)唱歌曲
1、初步感知歌曲
T:有一首歌就是唱給媽媽聽的,唱了什么呢?
T:你聽到了什么?親親媽媽哪里呀?歌里親了哪些地方?我們再來聽一聽!
T:我們剛才先親了媽媽哪里?“親親你的額頭,抱一抱你!”然后親了媽媽的`?鼻子,“親親你的鼻子,抱一抱你!”最后親了媽媽的?嘴巴。“親親你的嘴巴,抱一抱你!”我們連起來說一說,小手指一指。
2、親圍裙媽媽,理清親的順序
。1)教師示范
T:我們和圍裙媽媽打個招呼!T:這一次馬老師來親親圍裙媽媽,寶寶們和我一起哦!我們親了幾下?
。2)幼兒嘗試
T:誰也想來親親圍裙媽媽?。
T:他親的對嗎?圍裙媽媽收到了那么多甜甜的吻,感覺怎么呀?
3、出示照片,鞏固歌曲
T:看!是誰?你們想不想也請自己的媽媽出來?媽媽說了,要聽到寶貝好聽的歌聲才愿意出來哦!
T:媽媽出來了嗎?都出來了嗎?有的媽媽說:剛才我沒有聽清楚寶貝的聲音。怎么辦?再唱一次,要用響亮好聽的聲音哦!
T:媽媽聽到你好聽的聲音都出來了!
四、師友互動,感受歌曲
T:這一次馬老師變成了你們的媽媽,也想你們來親親我!誰想來試一試?
T:謝謝你們!剛才那么溫柔的親親我,抱抱我!
四、仿編歌曲,表達(dá)情感
T:那除了想親親媽媽,還想親親誰?爸爸!那你愿意唱好聽的歌來親親爸爸?
T:親過了爸爸媽媽,還想親誰?誰來試一試!
T:我們一起來親親XX,好不好!輕輕站起來!
小結(jié):寶貝們,到我這里來,我們唱著歌到外面親親我們的爺爺奶奶吧!
幼兒園小班音樂公開課教案7
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格,體驗(yàn)音樂活動的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂形象的能力,以及良好的節(jié)奏感。
3、引導(dǎo)幼兒了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律,鼓勵幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂形象。
活動準(zhǔn)備:
1、貓和老鼠布偶。
2、打擊樂器:鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。
3、道具:報紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。
4、錄音機(jī)和音樂磁帶。
活動過程:
1、教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演"捉老鼠"。討論:這段音樂講了一個什么故事?貓是怎樣捉老鼠的'?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,討論:追老鼠和打老鼠時的音樂有什么不同?
3、教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲,引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律,熟悉音樂形象。
4、為幼兒提供游戲道具,引導(dǎo)幼兒再次玩游戲,鼓勵幼兒大膽想象并討論:還有什么辦法可以捉老鼠?你準(zhǔn)備怎么打老鼠呢?一個人去還是和朋友一起去?
5、教師出示打擊樂器,鼓勵幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)音樂形象。
6、教師向幼兒簡單介紹音樂作品——"撥弦"。
幼兒園小班音樂公開課教案8
活動目標(biāo):
1、嘗試和著音樂節(jié)奏,用動作表現(xiàn)敲鑼、打鼓、放鞭炮。
2、體驗(yàn)樂曲歡快、熱鬧的情緒。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、鑼一面、樂曲錄音磁帶
活動過程
1、出示掛圖,和幼兒一起談?wù)撨^新年的愉悅,引發(fā)幼兒活動的興趣:
“過年的'時候你最喜歡做些什么事情?
“圖上的小朋友在干什么?
2、嘗試用動作和聲音模仿敲鑼:
老師介紹它的名稱和演奏的方法:怎樣敲鑼才能發(fā)出好聽的聲音呢?
幼兒用自己的動作和聲音模仿敲鑼的動作和聲音。
在音樂的伴奏下,老師帶幼兒均勻有節(jié)奏的表現(xiàn)敲鑼的動作和聲音。
3、表現(xiàn)放鞭炮的聲音和動作:
啟發(fā)幼兒回憶放鞭炮時的聲音,并嘗試用自己的嗓音模仿。并鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)鞭炮爆炸時先低后高的運(yùn)動狀態(tài)。
4、幼兒聽音樂做動作:
仔細(xì)分辨音樂中什么地方敲鑼、打鼓、放鞭炮。
表演時加入兒歌作為前奏:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧!
幼兒園小班音樂公開課教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、能模仿老師做出相應(yīng)的舞蹈動作;
2、能伴隨音樂做出正確的舞蹈動作;
3、A組學(xué)生可以獨(dú)立完成規(guī)定的舞蹈動作;
4、B組能在提示下模仿老師做出舞蹈動作;
5、C組學(xué)生能與老師配合,在家長輔助下完成舞蹈動作。
教學(xué)重點(diǎn):
能模仿老師的肢體動作。
教學(xué)難點(diǎn):
跟隨音樂節(jié)奏做出舞蹈動作。
教學(xué)活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
1、學(xué)生站姿糾正。
2、師生問好,小朋友互相問好。
3、運(yùn)動前準(zhǔn)備活動:手腕活動。
二、主要活動
1、練習(xí)舞蹈《春天天氣真好》
教師與小朋友一起做舞蹈動作;
教師糾正那個別學(xué)生不正確的動作,并作強(qiáng)化練習(xí);
重復(fù)一次舞蹈。
2、練習(xí)舞蹈《小小蛋兒把門開》
教師與小朋友一起做舞蹈動作;
教師糾正那個別學(xué)生不正確的動作,并對個別動作作強(qiáng)化練習(xí);
3、練習(xí)舞蹈《數(shù)鴨子》
教師與小朋友一起做舞蹈動作;
強(qiáng)化練習(xí)不正確動作;
重復(fù)一次舞蹈。
4、復(fù)習(xí)舞蹈《小毛驢》
教師與小朋友一起做舞蹈動作;
教師糾正那個別學(xué)生不正確的.動作,并作強(qiáng)化練習(xí);
5、舞蹈《放學(xué)歌》
準(zhǔn)備音樂;
教師與小朋友一起跟音樂做舞蹈動作;
對重要動作強(qiáng)化練習(xí);
讓一個小朋友獨(dú)自表演舞蹈。
(依小朋友課堂表現(xiàn),適當(dāng)調(diào)整來練習(xí)舞蹈的順序,先練習(xí)小朋友比較感興趣的舞蹈。
三、總結(jié)、鞏固
針對小朋友個體的表現(xiàn),預(yù)留家庭訓(xùn)練內(nèi)容(有針對性)。
幼兒園小班音樂公開課教案10
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,能較自然地唱弱起拍。
2、借助動作的提示,理解記憶歌詞。并嘗試體驗(yàn)創(chuàng)編活動。
3、在找“懶惰蟲”游戲中,感受歌曲的.詼諧情趣;對“懶惰蟲”產(chǎn)生否定情緒。
活動準(zhǔn)備:
1、學(xué)會“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲。
2、幼兒圍坐成圓形
活動過程:
。ㄒ唬┮杂螒?qū)牖顒樱煜じ枨?jié)奏。
1、根據(jù)歌曲《懶惰蟲》的音樂節(jié)奏,復(fù)習(xí)游戲:《找小小鴨》
2、同上玩游戲“找孫悟空”。(引導(dǎo)被點(diǎn)到的幼兒舉起手大聲地說:我是某某某)
。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。
1、教師范唱歌曲第一遍。(教師清唱一遍歌曲)
導(dǎo)語:現(xiàn)在老師不找小小鴨也不找小小雞了,聽聽看我要找誰呀?
2、范唱第二遍,通過提問幫助幼兒理解歌詞。
①師:剛才老師在找誰呀?
②師:什么樣的人叫懶惰蟲?
、蹘煟核纳砩夏睦锿矗
3、學(xué)唱歌曲并引導(dǎo)幼兒用簡單的動作表示“痛”。
4、邊玩游戲《找懶惰蟲》邊唱歌,幫助幼兒熟悉記憶歌詞。
導(dǎo)語:請你們伸出手來和老師一起找找懶惰蟲。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動)。
。ㄈ﹪L試體驗(yàn)創(chuàng)編活動。
導(dǎo)語:懶惰蟲的全身都痛,那除了我們唱的眼睛痛,肚子痛,哪里還會痛呢?
(四)結(jié)束活動。
1、哦,我們這里找不到懶惰蟲,那現(xiàn)在我們就一起到客人老師那里找一找,看一看有沒有懶惰蟲吧!
2、客人老師這里也找不到懶惰蟲,那就讓我們一起到活動室外面去找一找,看一看有沒有懶惰蟲吧!
幼兒園小班音樂公開課教案11
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌詞,能較有力、自豪地演唱。
2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂。
4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:感受冬天北風(fēng)呼呼吹的'寒冷。事先進(jìn)行體育鍛煉。
2、教具準(zhǔn)備:風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶。
活動過程:
1、幼兒扮成各種小動物,隨音樂蹦蹦跳跳進(jìn)入活動室。
2、教師講故事《北風(fēng)爺爺別神氣》,讓幼兒了解歌詞。
。1)教師有表情地講述故事。
(2)教師清唱歌曲,幼兒熟悉歌詞。
3、幼兒學(xué)唱歌曲,并創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
教師引導(dǎo)幼兒用動作逐句表示音樂內(nèi)容。
4、游戲
(1)教師與幼兒分角色表演
。2)交換角色進(jìn)行游戲。
5、到室外找北風(fēng)爺爺比賽。
幼兒園小班音樂公開課教案12
活動目的:
1、通過游戲讓幼兒認(rèn)識五線譜,知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號的名稱。
2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂譜,并能說出自己在五線譜的位置。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng),激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)互相幫助,共同合作的樂趣,培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。
活動準(zhǔn)備:
1、音符頭飾。
2、五線譜圖示。
3、制作五線譜的毛線,將若干小節(jié)線、高音譜號放在教室周圍。
活動過程:
1、合作游戲:與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子
音符媽媽:我想給音符寶寶建一座房子,你們說起什么樣的呀?需要什么材料呀?
幼兒討論后出示五線譜圖示,征得幼兒同意后,對照圖示開始與大音符寶寶一起拉線建構(gòu),要求幼兒合作完成。
音符媽媽:讓我們對照設(shè)計圖,看看還缺少什么材料。請小音符寶寶去找來。
2、認(rèn)識“五線譜”
音符媽媽:房子起好了,我們來給它安個名字吧,叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間,這是五線譜的`第一線,這是第一間……還有房子的大門“高音譜號”。我們知道了這些知識以后,住到里面就不會亂了。
3、游戲:住房子
幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置,鞏固對線與間的認(rèn)識。
音符媽媽:音符寶寶一定很想住新房子吧,為了不擁擠,一個大寶寶帶一個小寶寶住一個房間。音符媽媽:大寶寶站第三線,小寶寶站第一間。
音符媽媽:請寶寶自由選擇,并說出你站的位置。
音符媽媽:小音符的房子真有趣,到下次,我們還可以邀請不同的朋友來做客,小音符回去想一想,可以邀請誰?
幼兒園小班音樂公開課教案13
一、活動目標(biāo):
1、掌握節(jié)奏×× ××|×× ×||感受四分音符、八分音符;穩(wěn)定的節(jié)拍。
2、掌握兒歌《蘋果樹》,進(jìn)行動作模仿和簡單的角色扮演。
3、結(jié)合打擊樂器,學(xué)會演奏簡單的打擊樂。
二、活動準(zhǔn)備:
兒歌《蘋果樹》雙響筒和三角鐵
三、活動過程:
。ㄒ唬┤つ顑焊瑁瑔酒鹩變号d趣
教師邊念兒歌邊做動作(念到“小猴爬上蘋果樹”時雙手做小猴向上爬的樣子,一直到頭頂上!八刑O果吞下肚”時兩手作抱狀,并伴隨一聲響亮的飽嗝,“蘋果布丁蘋果派,什么水果你最愛”時,用手指逐個點(diǎn)幼兒,最后指到哪個幼兒,就讓他說出他最喜歡的水果,然后繼續(xù)念兒歌,只不過兒歌中的水果則變成幼兒所說的`水果。)
。ǘ┳層變簝A聽兒歌,激發(fā)參與感受節(jié)奏:
1、老師念一句兒歌,幼兒用手拍一句節(jié)奏,兒歌共四句,每句的節(jié)奏都是×× ××|×× ×|的節(jié)奏。
2、讓幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏,而在四分音符時用拍腿來表現(xiàn),也就是每句兒歌的最后一個音用拍腿來表現(xiàn)。
3、完整地邊念邊把兒歌的節(jié)奏打出。
。ㄈ┕(jié)奏訓(xùn)練,互動反饋
1、教師寫出××××|×××|的節(jié)奏型,讓幼兒嘗試打出節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒找出所打節(jié)奏與剛才兒歌的聯(lián)系,同時完整地把節(jié)奏打出。
3、教師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容,而幼兒在心里念兒歌,把注意力集中在打節(jié)奏上。
。ㄋ模﹪L試用雙響筒和三角鐵合作演奏節(jié)奏
1、講解雙響筒和三角鐵的演奏方法,讓幼兒區(qū)別,并自行嘗試。
2、出示節(jié)奏演奏圖片,教師進(jìn)行示范演奏。
3、讓幼兒分組,一組使用雙響筒,一組使用三角鐵進(jìn)行演奏,教師在一旁邊念兒歌邊進(jìn)行指導(dǎo)。
4、每個組選出一個做的比較好的小朋友在前面帶領(lǐng)自己組的小朋友完整演奏×× ××|×× ×|的節(jié)奏型。
(五)展示激勵
1、小朋友們一起上臺結(jié)合兒歌用雙響筒或三角鐵展示表演節(jié)奏型。
2、教師適時點(diǎn)撥表演、點(diǎn)評態(tài)度,激勵小朋友大膽表現(xiàn)。
幼兒園小班音樂公開課教案14
設(shè)計思路:
在上周,孩子們都很關(guān)注班上每天來了哪些小朋友。點(diǎn)名后,我們老師會和小朋友說說每來幼兒身體狀況,在家休息情況等。由此,在小朋友心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的情感體驗(yàn)。最近,我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況,常在節(jié)假日打電話給孩子。因此,他們交往范圍由家庭成員擴(kuò)大到老師,對老師產(chǎn)生了認(rèn)同感、親近感。本班幼兒有時能用簡單的言語向別人表達(dá)自己的感受和需要,還敘述生活中的事。但是,3—4歲的幼兒獨(dú)白是很不流暢,帶有很大的情景性。利用當(dāng)前大眾媒體中的公益廣告,引出"打電話"音樂活動。鼓勵強(qiáng)化幼兒想和許多人(爸爸媽媽爺爺奶奶老師等)打電話,親身體驗(yàn)和許多朋友打電話的的快樂。該活動適合小班幼兒年齡特點(diǎn),使幼兒逐步熟悉一些社會交往的技能。
活動目標(biāo):
1、通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。
2、使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。
3、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備:
玩具電話機(jī)一部,小熊和小兔手偶兩個。
活動過程:
。ㄒ唬、通過情景表演,引起幼兒興趣。
1、教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來啦(小動物),對!小熊。教師再從身后取出一個,這個呢,(對,小兔)。今天,小熊和小兔來到了我們班,看看它們今天發(fā)生了什么呢?
2、教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。
一天,在家里,小熊覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的小兔,然后它就給小兔打了個電話。
小熊:喂喂喂,你是小兔嗎?
小兔:哎哎哎,我是小兔啊。
小熊:小兔,小兔,你在干什么呢?
小兔:小熊,小熊,我在幼兒園呢!
3、教師提問:小朋友們小熊和小兔在干什么呢?(打電話),那小熊在哪里呢?小兔在哪里呢?
。ǘ⒔處熃坛枨
1、教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。
5、教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
。ㄈ┯變焊魳穭右粍;蛘哒乙粋好朋友,一起表演打電話的游戲;顒幼匀唤Y(jié)束。
活動反思:
本次活動主要是老師通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲;顒硬糠,我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,并借用了手偶教具來引入教學(xué),因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進(jìn)行,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個活動一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動氣氛非;钴S,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài),但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的.一些不足:
1、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時候,孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了,而忽略了歌詞的本身。
2、在鞏固歌曲時,教師都是以孩子們齊唱為主的方式,過于單一,如果能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會更好,以游戲的方式進(jìn)行,孩子們會學(xué)的更加有興趣。
3、在請個別孩子上來進(jìn)行邊情景表演邊演唱的時候,雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯,但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進(jìn)行邊表演邊演唱,這樣才不會造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。
幼兒園小班音樂公開課教案15
活動目標(biāo)
1、唱準(zhǔn)歌曲旋律,用連貫和跳躍的演唱方法,唱出歌曲的深情和快樂情緒。
2、遷移知識經(jīng)驗(yàn),為歌曲創(chuàng)編新歌詞。
3、與同伴協(xié)調(diào)一致地歌唱,表達(dá)唱"家"愛"家"的情感。
活動準(zhǔn)備
1、有詩歌、想象畫"家"的仿編經(jīng)驗(yàn)。
2、人手一張紙和一支畫筆。
活動過程
一、在《小手歌》樂曲伴奏下進(jìn)教室
二、感受歌曲《家》的旋律與節(jié)拍
1、傾聽樂曲旋律和節(jié)拍。
2、隨音樂拍出新曲節(jié)拍。
3、表現(xiàn)樂曲的'連貫與跳躍。
三、學(xué)唱歌曲
。薄⒔處煼冻。
2、理解和記憶歌詞。
3、整首學(xué)唱。在歌曲音樂的伴奏下,邊看圖邊唱歌。
4、有表情地歌唱。
四、為歌曲創(chuàng)編新歌詞
五、復(fù)習(xí)活動
六、《幸福拍手歌》
在樂曲伴奏下,繼續(xù)創(chuàng)編新詞,并邊唱邊走做動作。
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