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中班教案《小雞出殼》含反思

時間:2023-10-31 16:12:49 教案 我要投稿
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中班教案《小雞出殼》含反思

  作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的中班教案《小雞出殼》含反思,希望能夠幫助到大家。

中班教案《小雞出殼》含反思

中班教案《小雞出殼》含反思1

  活動目標(biāo)

  1、了解雞寶寶是怎樣成長的。

  2、了解小雞的父母是怎樣的。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  重點難點

  幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。

  活動準(zhǔn)備

  1、用大紙箱自制一個雞窩。

  2、女老師假裝雞媽媽,男老師假裝雞爸爸,幼兒當(dāng)小雞。

  活動過程

  老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的游戲,老師拿出自制的大紙箱,女老師當(dāng)雞媽媽,躲在雞窩里下蛋,雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當(dāng)小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了,一天,兩天,三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼,將要出生了。小雞睜開雙眼,雞媽媽問雞寶寶:“雞寶寶,你們都看見了什么?”有的說:“我看見了雞爸爸!彪u爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了!边有的說:“我看見了鮮花和太陽!崩蠋焼枺骸靶‰u出殼的'游戲好玩嗎?”小朋友回答說:“可好玩了,我想再玩一次!薄澳呛冒!”

  教學(xué)反思

  1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。

  2、師幼配合得還不是很好,以后我會注意這個方面。

  3、如果讓我重上這節(jié)課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。

中班教案《小雞出殼》含反思2

  活動目標(biāo)

  1、觀看視頻感知小雞的主要外形特征。

  2、觀察小雞出殼的過程,培養(yǎng)孩子喜歡探究的興趣。

  3、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)小雞出殼的過程。

  4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件PPT、教學(xué)視頻。

  2、A4繪畫紙,勾線筆。

  活動過程

 一、導(dǎo)入活動。

  出示小雞的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并拋出問題。

  師:我們班來了位客人,看看是誰?它是什么樣子的?知道它是從哪里來的嗎?小雞是怎么出殼的?

  師小結(jié):小雞是黃黃的,有毛絨絨的羽毛,尖尖的`小嘴。

  二、出示小雞的視頻,引導(dǎo)幼兒觀察并自由討論。

  教師:圖上,小雞從哪兒來的?

  教師:你看到的小雞是怎么樣出殼的?

  老師帶幼兒講述"小雞出殼"的全過程,學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語"啄破蛋殼""鉆出來"并跟隨教師的語言用動作來表現(xiàn)。

  師小結(jié):小雞是經(jīng)過母雞孵蛋,之后慢慢啄破蛋殼出來的。

  三、幼兒嘗試用繪畫的形式記錄小雞出殼。

  1、先畫上一個橢圓形。

  2、在橢圓形的中間位置畫出鋸齒線表示蛋殼破裂。

  3、畫出小雞的基本外形特征。

  四、教師進(jìn)行總結(jié)。

  師:親愛的小朋友們,現(xiàn)在你們知道小雞寶寶是雞媽媽經(jīng)過一段時間的孵蛋之后,小雞努力的啄破雞蛋殼出來的,剛剛出生的小雞小小的毛絨絨的很可愛。

  【活動反思】

  本次活動,來自生活。在活動中,我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點,出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發(fā)孩子們的好奇心,然后再以非常形象的圖片,通過引導(dǎo)孩子看、思、說,了解小雞出生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒欣賞故事,學(xué)習(xí)語言。最后的游戲,讓幼兒在親身體驗中,進(jìn)一步了解小雞出生的過程。在整個活動中,孩子們的思維、觀察、表達(dá)等各方面的能力都得到了鍛煉。

中班教案《小雞出殼》含反思3

  活動目標(biāo):

  1、了解小雞的出生和過程

  2、能記住故事情節(jié),并嘗試角色表演故事

  3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件PPT

  2、雞媽媽貼畫小雞貼畫

  活動過程:

  一、談話活動,引入主題小朋友們,今天老師給你們帶來了一個謎語,你們想不想猜一猜(尖嘴巴,花毛衣;愛吃小蟲和小米,渾身上下毛茸茸;說起話來唧唧唧)。這只小雞尖尖的嘴巴,黑黑的眼睛,渾身毛茸茸的,是不是很可愛啊!

  二、出示小雞圖片,激發(fā)幼兒的好奇心哎!小朋友們,你們知道小雞是怎么出生的嗎?(幼兒舉手回答)出示雞蛋,小雞是雞蛋孵化出來的。

  在雞蛋的孵化過程中,小朋友們知道雞蛋發(fā)生了什么變化嗎?(進(jìn)入下一環(huán)節(jié))出示圖片,了解小雞是怎樣出生和長大的

  1、小朋友們,這是最初的雞蛋,你們仔細(xì)的看,蛋殼里面是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒大膽表述)

  2、在雞媽媽的孵化下,過了幾天,蛋殼里面發(fā)生了什么變化?(出示第二張圖片)

  3、在雞媽媽的孵化下,又過了幾天,蛋殼里又發(fā)生了什么變化?

  4、依次出示到第六張圖片。

  三、幼兒完整欣賞故事(播放錄音)

  1、小雞剛從蛋殼里出來是什么樣的?

  2、小雞睜開眼睛發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、我們來模仿一下小雞抖翅膀。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小雞和雞媽媽的對話。

  四、鼓勵幼兒角色扮演(教師當(dāng)雞媽媽,幼兒當(dāng)小雞)

  活動延伸:

  小朋友們,回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時候的照片,了解一下自己的成長足跡。

  【活動反思】

  本次活動,來自生活。在活動中,我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點,出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發(fā)孩子們的好奇心,然后再以非常形象的圖片,通過引導(dǎo)孩子看、思、說,了解小雞出生的`過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒欣賞故事,學(xué)習(xí)語言。最后的游戲,讓幼兒在親身體驗中,進(jìn)一步了解小雞出生的過程。在整個活動中,孩子們的思維、觀察、表達(dá)等各方面的能力都得到了鍛煉。

中班教案《小雞出殼》含反思4

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

  2、在作畫過程中能細(xì)心操作、掌握吹畫的方法、步驟。

  3、感受畫面的美,體驗泡泡吹畫的樂趣。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備

  (1)黃色泡泡水(用水、水粉顏料、洗潔精自制而成),吸管,黑色記號筆,畫紙,抹布,"草地"展板一塊,母雞圖片一張。

 。2)小雞出殼PPT,音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。

  【活動過程】

  一、PPT故事導(dǎo)入,揭示主題。

  師(出示演示文稿):暖和的春天就要來了,雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶,它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是,雞媽媽耐心地孵起蛋來。過了許多天,可愛的小雞終于出殼了。ń處煵シ判‰u出殼錄像并配音:"小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼,用力往外鉆,哎喲、哎喲,終于出來啦!快瞧,可愛的小雞'嘰嘰嘰'地叫著走來了。")師:小雞長什么樣?誰能來說一說。(幼兒表述)師幼共同歸納:小雞有著圓溜溜的頭和身體,尖尖的嘴巴,黑黑圓圓的眼睛,小小的翅膀,和兩只腳。

  師:這些在干嗎呢?(幼兒大膽想象并表達(dá)。)教師小結(jié):這些小雞有的頭朝下,像在找蟲子;有的'頭朝上,像是在唱歌;有的面對面,像是在做游戲;還有的靠在一起,好像在說悄悄話……師:多么可愛的小雞啊,我們把它們畫下來好嗎?

 。ㄔu析:小雞出殼故事PPT既引出了主題,又豐富了幼兒對小雞外形和動態(tài)的認(rèn)識,為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。)

  二、師幼合作示范

  1、教師介紹畫紙、記號筆、吸管、泡泡水等作畫用具。

  師:老師想問一問,平日里小朋友們畫畫時都會用到哪些工具?(幼兒自由回答。)今天,胡老師也帶來了一些畫畫工具,一起來認(rèn)識一下(重點介紹吸管和黃色泡泡水)

  2、師幼合作示范吹泡泡。

 。1)觀看視頻,教師示范吹泡泡。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察教師的示范:豎直拿吸管蘸泡泡水,蘸完之后輕輕抖掉多余的水,最后在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。教師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭,大的泡泡可作小雞的身體。)

 。2)個別幼兒示范吹泡泡。

  師:都知道怎樣在紙上吹泡泡了,是吧!有人想要來試試嗎?

 。ㄈ缬變菏痉冻晒α耍處熆烧埶榻B自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功,教師可詢問大家:這可奇怪了,他為什么吹不出泡泡?為什么吹出來的泡泡很小……有人發(fā)現(xiàn)問題了嗎?從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫的要點:豎直蘸水可以讓吸管吸到水,往下輕抖可以防止顏料水滴落,輕輕吹可以吹出大的泡泡等。)

 。3)幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。

  教師:看來,這些都是吹畫的秘訣,我們可得記牢,胡老師還把它編成了一首兒歌,一起來學(xué)一學(xué):拿起小吸管,豎直蘸點水,往下抖一抖,輕輕吹一吹。)

  3、教師示范給泡泡添畫,變出各種形態(tài)的小雞。

  師:接下來,胡老師就要把這些泡泡變成可愛的小雞,仔細(xì)看喲!(師幼合作添畫。)(評析:為了幫助幼兒掌握吹畫的方法,老師采取了比較有效的策略,例如,教師通過視頻示范,讓幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點;再通過徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點。)

  三、幼兒吹畫,教師指導(dǎo)。

  1、教師提出操作要求和注意點。

  師:吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖,這樣顏料水就不會滴下來;吸管不要碰到紙,要輕輕、慢慢地吹,這樣吹出來的泡泡才會美。小心泡泡水弄到衣服上,如果手上碰到了泡泡水,可以拿抹布擦一擦。

  2、幼兒分組操作,教師指導(dǎo)。(播放輕音樂)

  四、展示作品,共同講評

  1、教師請幼兒將作品展示到"草地"上。

  師:請你們將畫好的小雞送到"草地"上來吧。

  2、師幼共同欣賞。

  師:(出示母雞圖片):雞媽媽來了,你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來表達(dá)。)師:這些小雞真可愛,讓我們也來學(xué)做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧。ㄔ谝魳贰缎⌒〉皟喊验T開》中結(jié)束活動。)(評析:教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示,讓幼兒體驗到了成功感;教師以雞媽媽的口吻展開講評,提高了幼兒參與講評的積極性。)

  五、拓展延伸

  師:今天,小朋友們和胡老師一起將兩個連在一起的泡泡變成了小雞,如果是三個泡泡、四個泡泡或者更多的泡泡連在一起,又可以變成什么呢?請小朋友們回去研究研究,下次我們再來試一試。

  教學(xué)反思

  1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。

  2、師幼配合得還不是很好,以后我會注意這個方面。

  3、如果讓我重上這節(jié)課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。

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