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大班音樂超級音樂會教案及反思
作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班音樂超級音樂會教案及反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班音樂超級音樂會教案及反思1
教學(xué)目標(biāo):
1.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記并創(chuàng)編歌詞。
2.愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):
能理解歌詞的含義,并積極地進(jìn)行創(chuàng)編。
活動步驟:
一、談話導(dǎo)入出示《超級歌會》讓孩子們說一說最近都聽了什么歌?
二、初步欣賞歌曲
、俨シ耪f唱的音樂,讓幼兒欣賞。
提問:
這首歌曲的我們平時(shí)的演唱有什么不一樣?(說唱的形式)過渡:
今天我們就用說唱的形式來演唱。
、诔鍪疽粭l魚的形象,讓孩子們起名?(小魚游)放音樂,老師示范說唱:小魚游,孤孤單單在發(fā)愁,喲喲,在發(fā)愁。
出示圖片,讓幼兒觀察,讓孩子們根據(jù)節(jié)奏自己演唱。
、鄢鍪緢D片,兩條魚提問:兩條魚在一起會唱什么?會做些什么呢?讓孩子們自己找到自己的好朋友,分小組進(jìn)行創(chuàng)編,小組展示。
三、創(chuàng)編第三段出示許多魚的圖片,引導(dǎo)幼兒用一個(gè)詞語概括這些魚(許多),那么許多魚在一起會干什么呢?小組自己創(chuàng)編。
要求:
1.歌詞要和前面的不一樣。
2.歌詞不僅要加的好還要整齊。
看哪一組編的最好,PK我們超級歌會的冠軍PK★★★★★★星的.多少代表快慢
活動延伸:
速度再次加速,有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
大班音樂超級音樂會教案及反思2
教學(xué)目標(biāo):
1.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記并創(chuàng)編歌詞。
2.愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
3.通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
4.借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn):
能理解歌詞的含義,并積極地進(jìn)行創(chuàng)編。
活動步驟:
一、談話導(dǎo)入出示《超級歌會》讓孩子們說一說最近都聽了什么歌?
二、初步欣賞歌曲①播放說唱的音樂,讓幼兒欣賞。
提問:
這首歌曲的我們平時(shí)的演唱有什么不一樣?(說唱的形式)過渡:
今天我們就用說唱的形式來演唱。
、诔鍪疽粭l魚的形象,讓孩子們起名?(小魚游)放音樂,老師示范說唱:小魚游,孤孤單單在發(fā)愁,喲喲,在發(fā)愁。
出示圖片,讓幼兒觀察,讓孩子們根據(jù)節(jié)奏自己演唱。
、鄢鍪緢D片,兩條魚提問:兩條魚在一起會唱什么?會做些什么呢?讓孩子們自己找到自己的好朋友,分小組進(jìn)行創(chuàng)編,小組展示。
三、創(chuàng)編第三段出示許多魚的圖片,引導(dǎo)幼兒用一個(gè)詞語概括這些魚(許多),那么許多魚在一起會干什么呢?小組自己創(chuàng)編。
要求:
1.歌詞要和前面的不一樣。
2.歌詞不僅要加的好還要整齊。
看哪一組編的最好,PK我們超級歌會的冠軍PK★★★★★★星的多少代表快慢。
活動延伸:
速度再次加速,有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。
反思:
前段時(shí)間在外出學(xué)習(xí)時(shí)對音樂活動《超級歌會》印象非常深刻,一直想在自己的課堂試試,借這次調(diào)研的機(jī)會,我結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行了修改,呈現(xiàn)出了今天的'課堂;顒又形沂紫纫越螘r(shí)間電視上熱播的娛樂性節(jié)目“我是歌手”引入主題,讓孩子們又角色感,爭相表現(xiàn)自己,為接下來的課堂注入的活躍的氣氛。接著,通過形象的“一條魚”動畫和明快的節(jié)奏,說唱了第一段歌詞,孩子們對這樣的新鮮的長發(fā)很感興趣,在聽聽唱唱中便學(xué)會了說唱第一段,接著孩子不知不覺中就產(chǎn)生了創(chuàng)編歌詞欲望,整個(gè)活動孩子們都在主動探索嘗試中進(jìn)行。最后一終極PK的形式,讓孩子們以競賽的方式結(jié)束,活動又長生了一個(gè)小高潮。孩子對本次活動感興趣,除了學(xué)會了說唱這種形式,同時(shí)對節(jié)奏的練習(xí)和把握也有所提高。
活動結(jié)束后,我最大的感受、最興奮的就是孩子那高漲的熱情和氏族的興趣,我對“趣味課堂”的重要性有了更加深刻的認(rèn)識,也對其有了更加直觀與深入的理解
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