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大班美術(shù)教案：長長的
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案：長長的，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案：長長的1
活動目標：
1、通過欣賞“長長的畫”，萌發(fā)幼兒對長形畫的興趣。
2、了解“長長的畫”的構(gòu)圖特點，感受其藝術(shù)美感。
3、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)觀察力、想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
課件《長長的畫》長長的紙水彩筆油畫棒
活動過程：
一、活動導入：談話自然引出三幅畫，激發(fā)幼兒對欣賞作品的興趣。
二、引導幼兒欣賞長長的畫，觀察畫面內(nèi)容，感受畫面構(gòu)圖特點。
1、欣賞第一幅畫——瘦瘦的女孩
提問：畫里面有誰?
她的身體有什么特別的地方?你是怎么看出來的?
看到畫上的女孩你有什么感覺?
畫家為什么要用長長的紙畫她呢?
這幅畫太特別了，你們給它起個名字吧。
2、欣賞第二幅畫——雜技團
提問：畫上你看到了哪些小動物，你還看到了什么?
他們在干什么?
你是怎么看出來在演雜技的?
他們摞的.真高，咱們一起數(shù)一數(shù)它們摞了幾層?
如果這幅畫變了，倒過來，讓小老鼠在底下，你猜會怎么樣?這幅畫會給你一種什么感覺?
這幅畫太有趣了，咱們來給他起個名字吧?
三、欣賞第三幅畫——快樂的一家
畫面上有幾個人，他們在哪?干什么?
你還看到了什么?
兩座樓房離的遠嗎?從哪看出來他們離的距離遠?
當你看高的地方時你的頭會怎樣?
四、對比觀察三幅畫，分析長長的畫的構(gòu)圖特點。
1、這三幅畫有哪些地方是一樣的?引導幼兒觀察三幅畫紙的特點。
2、為什么這三幅畫會這么長，引導幼兒分析三幅畫的構(gòu)圖特點
3、如果給這三幅畫起一個名字，最能表現(xiàn)這三幅畫特點的名字，你會起個什么名字?
五、經(jīng)驗拓展，豐富幼兒繪畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的興趣。
1、如果這三幅畫的紙變長了你想給哪幅畫添畫，你還想再添畫些什么?
2、你在生活中還見過哪些高高的長長的畫面呢?
3、如果你有一張長長的紙你會在上面畫什么呢?
活動延伸：
嘗試創(chuàng)作長長的畫
活動反思：
整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、愿學，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動的興趣。”的教育目標。
大班美術(shù)教案：長長的2
活動目標：
1、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的一部分，給生活帶來便利。
2、鼓勵幼兒膽想象，運用繪畫的方式表現(xiàn)事與物之間的關(guān)系，體驗活動帶來的樂趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：了解動物長的身體部位特殊的功能和用途。
2、物質(zhì)準備：課件、圖畫紙、黑色勾線筆
活動重點：
鼓勵幼兒膽想象，運用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的某部分，能給生活帶來便利。
活動難點：
引導幼兒嘗試什么樣的繪畫方法能表現(xiàn)的“更長”。
活動過程：
一、觀看視頻
師：“什么東西這么長?我們來猜猜看”。
幼：“象的鼻子”。
師：“那我來說你們來猜猜，動物園里真熱鬧，誰的鼻子長又長?誰的脖子長又長?誰的耳朵長又長?誰的尾巴長又長?要是它們都變長，那該是個什么樣?”
幼：“長頸鹿的脖子長，象的鼻子長”。
二、觀看PPT看看這些動物身體的哪個部位長?
師：我們來看看有沒有你們剛剛說到的。
1、出示長頸鹿圖片
師：長頸鹿的什么長?
幼：脖子長
2、出示象的圖片
師：象的什么長?
幼：鼻子長
3、出示猴子的圖片
師：猴子的什么長?
幼：尾巴長
4、出示變色龍的圖片
師：變色龍的什么長和什么長?
幼：變色龍的舌頭長和尾巴長(提醒幼兒用完整的語句進行描述)
5、出示嘴鳥的圖片
師：它是什么?誰認識它?它還有個名字知道嗎?犀鳥的什么長?
幼：犀鳥的嘴巴長
6、出示小白兔的圖片
師：這是什么?小白兔的什么長
幼：小白兔的耳朵長
三、引導幼兒觀察并講述身體變長的部位的用途
師：這么多的小動物它們都有不同的部位變長的現(xiàn)象，為什么它們有這些身體有些部位會變得很長呢?它們有什么用途?
1、出示變色龍圖片
師：變色龍的變長的尾巴和舌頭有什么用?
幼：長舌頭可以在遠處的蟲子，長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。
2、出示犀鳥的圖片
師：犀鳥的什么長，有什么作用?
幼：犀鳥的嘴巴又尖又硬，可以打開堅硬的果殼。
3、出示象的圖片
師：象的鼻子有什么用呢?
幼：可以卷東西，吸水，噴水�？梢员Ｗo自己
4、出示長頸鹿的圖片
師：鼻子長有什么作用?
幼：可以夠到高處的樹葉，長得高就能望得遠
5、出示小兔圖片
師：小兔的.長耳朵有什么作用
幼：長耳朵可以聽到危險可以迅速的逃掉。
四、啟發(fā)幼兒對自己的身體進行“長長的……”想象。
1、師：動物的身體變長的部位有很多很多，如果你的身體的那個部位變長，你會用它干什么?它能給我們帶來什么方便?
幼：我的手變長可以抓遠處的東西，我的腳變長就不會把泥巴弄到腿上了，我的身體變長可以夠到高處的東西，我的腿能變長可以跑得快，我想把身體變長可以長得高高的，我的頭發(fā)變長可以捆東西，我的脖子變長可以看遠處的風景，我想把我的鼻子變長可以聞到遠處的氣味，耳朵變長可以聽遠處的聲音。
2、感知什么是長?更長?啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。
師：什么是長?想一想
a、出示彈簧，拉伸彈簧
師：彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長
b、請幼兒用繪畫的方法表現(xiàn)長
師：如果它們在一張紙上，我想問一問我怎么才能讓它表現(xiàn)得更長
出示魔術(shù)棍
師：如果我把它放到畫紙上不夠放怎么辦?
幼：卷一下
師：就是我要把它變下形
五、幼兒創(chuàng)作長長的……
1、鼓勵幼兒膽想象與表現(xiàn)，創(chuàng)作不同的“長長的……”作品。
師：你的身體哪個部位會變長，有什么用。
指導重點：引導幼兒根據(jù)自己創(chuàng)作“長長的……”內(nèi)容需要，可將紙豎過來或橫過來用。畫中必須有自己
2、幼兒創(chuàng)作。教師在幼兒創(chuàng)作過程中提醒并指導幼兒。
3、組織幼兒展示與分享作品
教師引導幼兒向家介紹自己的作品，講一講他創(chuàng)作的“長長的”在哪里?有什么用處?
活動思：
整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、愿學，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動的興趣�！钡慕逃繕恕�
大班美術(shù)教案：長長的3
設計意圖
生活中,各種各樣的動物隨處可見,是孩子們再熟悉不過的事物。哪些動物瘦瘦長長呢，大班的孩子們對動物的特征已經(jīng)有了一定的認知，本次活動，通過孩子們之間的討論，教師的引導，進一步讓孩子們感知動物形態(tài)之間的差別，并讓孩子們在活動中能夠夸張地表現(xiàn)瘦瘦長長動物的外形特征。目的在于讓幼兒了解動物的外形特征，進一步感知動物形態(tài)之間的區(qū)別。
活動目標
1.能夸張地表現(xiàn)出瘦瘦長長動物的外形特征。
2.進一步感知動物形態(tài)之間的差別。
活動準備
物質(zhì)準備：各種瘦瘦長長動物的圖片，幼兒活動材料《美術(shù)》13頁，水彩筆
經(jīng)驗準備：認識一些常見動物
活動過程
�。ㄒ唬┱乙徽沂菔蓍L長的動物（圖片課件給予幼兒直觀的觀察）
1.你知道個子最高的動物是誰嗎？（長頸鹿）
2.出示長頸鹿圖片，長頸鹿的脖子像什么？
3.長頸鹿的脖子瘦瘦長長的，還有什么動物身上的部位瘦瘦長長的呢？長頸鹿想邀請他們來參加瘦瘦長長動物的聚會，我們來幫長頸鹿邀請吧。
4.幼兒回答，教師出示相關(guān)圖片，啟發(fā)幼兒觀察，并說說這些動物的形態(tài)特征。
5.這些動物身上都有瘦瘦長長的部分：長頸鹿的.脖子，鴕鳥的腿，蛇的身體，長尾雞的尾巴，丹頂鶴的嘴，腿。
（二）畫一畫瘦瘦長長的動物（教師重點示范長頸鹿脖子的畫法，讓幼兒學會方法，并在自己實踐畫一畫中得一展示。）
1.引導幼兒討論如何表現(xiàn)瘦瘦長長的動物的特征。
2.以長頸鹿為例，重點示范長頸鹿脖子的畫法：長頸鹿的頭和身體都是橢圓形的，頭小一點，身體略大一點。頭和身體的距離多遠，脖子就有多長。
3.其他動物朋友怎么畫呢？如鴕鳥和丹頂鶴脖子的畫法和長頸鹿的畫法相似；蛇的身體要畫的長長的；長尾雞的尾巴要畫的細細長長的，等等。
5.鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿在活動材料上繪畫瘦瘦長長的朋友，引導幼夸張的進行表現(xiàn)，畫出不同姿勢。
�。ㄈ﹨⒓邮菔蓍L長動物的聚會（參加瘦瘦長長動物的聚會，進行欣賞與介紹）
1.將畫好的作品集中張貼，引導幼兒相互欣賞和介紹。
2.請幼兒找一找哪個瘦長動物畫得有趣，說一說為什么。
大班美術(shù)教案：長長的4
活動目標：
1、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的一部分，給生活帶來便利。
2、鼓勵幼兒大膽想象，運用繪畫的方式表現(xiàn)事與物之間的關(guān)系，體驗活動帶來的樂趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：了解動物長的身體部位特殊的功能和用途。
2、物質(zhì)準備：課件、圖畫紙、黑色勾線筆
活動重點難點
1、重點：鼓勵幼兒大膽想象，運用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的某部分，能給生活帶來便利。
2、難點：引導幼兒嘗試什么樣的繪畫方法能表現(xiàn)的“更長”。
活動過程：
一、觀看視頻
師：“什么東西這么長？我們來猜猜看”。
幼：“大象的鼻子”。
師：“那我來說你們來猜猜，動物園里真熱鬧，誰的鼻子長又長？誰的脖子長又長？誰的耳朵長又長？誰的尾巴長又長？要是它們都變長，那該是個什么樣？”
幼：“長頸鹿的脖子長，大象的鼻子長”。
二、觀看PPT看看這些動物身體的哪個部位長？
師：我們來看看有沒有你們剛剛說到的。
1、出示長頸鹿圖片
師：長頸鹿的什么長？
幼：脖子長
2、出示大象的圖片
師：大象的什么長？
幼：鼻子長
3、出示猴子的圖片
師：猴子的什么長？
幼：尾巴長
4、出示變色龍的圖片
師：變色龍的什么長和什么長？
幼：變色龍的舌頭長和尾巴長（提醒幼兒用完整的語句進行描述）
5、出示大嘴鳥的圖片
師：它是什么？誰認識它？它還有個名字知道嗎？犀鳥的什么長？
幼：犀鳥的嘴巴長
6、出示小白兔的圖片
師：這是什么？小白兔的什么長
幼：小白兔的耳朵長
三、引導幼兒觀察并講述身體變長的部位的用途
師：這么多的小動物它們都有不同的部位變長的現(xiàn)象，為什么它們有這些身體有些部位會變得很長呢？它們有什么用途？
1、出示變色龍圖片
師：變色龍的變長的尾巴和舌頭有什么用？
幼：長舌頭可以在遠處的蟲子，長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。
2、出示犀鳥的圖片
師：犀鳥的什么長，有什么作用？
幼：犀鳥的嘴巴又尖又硬，可以打開堅硬的果殼。
3、出示大象的圖片
師：大象的鼻子有什么用呢？
幼：可以卷東西，吸水，噴水。可以保護自己
4、出示長頸鹿的圖片
師：鼻子長有什么作用？
幼：可以夠到高處的樹葉，長得高就能望得遠
5、出示小兔圖片
師：小兔的長耳朵有什么作用
幼：長耳朵可以聽到危險可以迅速的逃掉。
四、啟發(fā)幼兒對自己的身體進行“長長的……”想象。
1、師：動物的身體變長的部位有很多很多，如果你的身體的.那個部位變長，你會用它干什么？它能給我們帶來什么方便？
幼：我的手變長可以抓遠處的東西，我的腳變長就不會把泥巴弄到腿上了，我的身體變長可以夠到高處的東西，我的腿能變長可以跑得快，我想把身體變長可以長得高高的，我的頭發(fā)變長可以捆東西，我的脖子變長可以看遠處的風景，我想把我的鼻子變長可以聞到遠處的氣味，耳朵變長可以聽遠處的聲音。
2、感知什么是長？更長？啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。
師：什么是長？想一想
a、出示彈簧，拉伸彈簧
師：彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長
b、請幼兒用繪畫的方法表現(xiàn)長
師：如果它們在一張紙上，我想問一問我怎么才能讓它表現(xiàn)得更長
出示魔術(shù)棍
師：如果我把它放到畫紙上不夠放怎么辦？
幼：卷一下
師：就是我要把它變下形
五、幼兒創(chuàng)作——長長的……
1、鼓勵幼兒大膽想象與表現(xiàn)，創(chuàng)作不同的“長長的……”作品。
師：你的身體哪個部位會變長，有什么用。
指導重點：引導幼兒根據(jù)自己創(chuàng)作“長長的……”內(nèi)容需要，可將紙豎過來或橫過來用。畫中必須有自己
2、幼兒創(chuàng)作。教師在幼兒創(chuàng)作過程中提醒并指導幼兒。
3、組織幼兒展示與分享作品
教師引導幼兒向大家介紹自己的作品，講一講他創(chuàng)作的“長長的”在哪里？有什么用處？
活動反思：
這節(jié)活動的目標我設定了4個：通過閱讀，理解什么是“長”；大膽想象，說出長的東西有什么功能；喜歡表達自己的想法，樂于發(fā)現(xiàn)；能用自己的腿當桌子，安靜地看書。第一個目標是認知方面的，也是知識層面的；第二個目標主要是結(jié)合幼兒的實際生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的想象力；第三個目標是鼓勵幼兒大膽發(fā)言；第四個目標是上繪本閱讀時，老師給孩子提出的要求�？v觀這節(jié)活動課，我的第二個目標完成的不是特別理想，孩子雖然都能夠結(jié)合生活經(jīng)驗說出自己的想法，但還做不到大膽想象。
在第一個環(huán)節(jié)中，由于幼兒的課時間非常短，所以，我就直接進入主題，讓幼兒看書。減少不必要的時間浪費。在第二個環(huán)節(jié)中，孩子們都能夠非常積極地說出自己想到的，但是并不是根據(jù)自己的回憶說出來，而是翻到哪里就說哪里。在第三個環(huán)節(jié)中，由于時間的關(guān)系，我沒有根據(jù)幼兒的具體情況一步步下來，過于注重流程，沒有考慮到孩子們的興趣。其中，我還特地把已經(jīng)忘記的小鳥的嘴巴拉長，過于刻意。結(jié)尾時顯得非常倉促，提出的問題有點偏難。我可以根據(jù)還沒有變長的東西來引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些動物身上有什么東西是長長的。
雖然這節(jié)課是我模仿的，但是，我發(fā)現(xiàn)并不是模仿就能上好一節(jié)課，還要關(guān)注幼兒的個體差異性。關(guān)注幼兒的發(fā)展。
小百科：長，漢語漢字，念作cháng、zhǎng，常作為幾何概念，又稱長度，用來描述物體的橫向延伸的程度或者時間的延伸。在圍棋中也有長這個術(shù)語，表示雙方棋子緊貼著向同一方向行棋，先前的一方，棋子始終高出對方一頭。亦可念作zhǎng，表示生長，成長。
大班美術(shù)教案：長長的5
活動目標：
1、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的一部分，給生活帶來便利。2、鼓勵幼兒大膽想象，運用繪畫的方式表現(xiàn)事與物之間的關(guān)系，體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：了解動物長的身體部位特殊的功能和用途。2、物質(zhì)準備：課件、圖畫紙、黑色勾線筆
活動重點：
鼓勵幼兒大膽想象，運用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的某部分，能給生活帶來便利。
活動難點：
引導幼兒嘗試什么樣的繪畫方法能表現(xiàn)的“更長”。
活動過程：
一、觀看視頻師：“什么東西這么長？我們來猜猜看”。幼：“大象的鼻子”。師：“那我來說你們來猜猜，動物園里真熱鬧，誰的鼻子長又長？誰的脖子長又長？誰的耳朵長又長？誰的尾巴長又長？要是它們都變長，那該是個什么樣？”幼：“長頸鹿的脖子長，大象的鼻子長”。
二、觀看PPT看看這些動物身體的哪個部位長？
師：我們來看看有沒有你們剛剛說到的。
1、出示長頸鹿圖片師：長頸鹿的什么長？
幼：脖子長
2、出示大象的圖片師：大象的什么長？
幼：鼻子長
3、出示猴子的圖片師：猴子的什么長？
幼：尾巴長
4、出示變色龍的圖片師：變色龍的什么長和什么長？
幼：變色龍的舌頭長和尾巴長（提醒幼兒用完整的語句進行描述）
5、出示大嘴鳥的圖片師：它是什么？
誰認識它？它還有個名字知道嗎？犀鳥的什么長？
幼：犀鳥的`嘴巴長
6、出示小白兔的圖片師：這是什么？小白兔的什么長
幼：小白兔的耳朵長
三、引導幼兒觀察并講述身體變長的部位的用途師：這么多的小動物它們都有不同的部位變長的現(xiàn)象，為什么它們有這些身體有些部位會變得很長呢？它們有什么用途？
1、出示變色龍圖片師：變色龍的變長的尾巴和舌頭有什么用？
幼：長舌頭可以在遠處的蟲子，長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。
2、出示犀鳥的圖片師：犀鳥的什么長，有什么作用？
幼：犀鳥的嘴巴又尖又硬，可以打開堅硬的果殼。
3、出示大象的圖片師：大象的鼻子有什么用呢？
幼：可以卷東西，吸水，噴水�？梢员Ｗo自己
4、出示長頸鹿的圖片師：鼻子長有什么作用？
幼：可以夠到高處的樹葉，長得高就能望得遠
5、出示小兔圖片師：小兔的長耳朵有什么作用
幼：長耳朵可以聽到危險可以迅速的逃掉。
四、啟發(fā)幼兒對自己的身體進行“長長的……”想象。
1、師：動物的身體變長的部位有很多很多，如果你的身體的那個部位變長，你會用它干什么？它能給我們帶來什么方便？
幼：我的手變長可以抓遠處的東西，我的腳變長就不會把泥巴弄到腿上了，我的身體變長可以夠到高處的東西，我的腿能變長可以跑得快，我想把身體變長可以長得高高的，我的頭發(fā)變長可以捆東西，我的脖子變長可以看遠處的風景，我想把我的鼻子變長可以聞到遠處的氣味，耳朵變長可以聽遠處的聲音。
2、感知什么是長？更長？啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。師：什么是長？想一想a、出示彈簧，拉伸彈簧師：彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長b、請幼兒用繪畫的方法表現(xiàn)長師：如果它們在一張紙上，我想問一問我怎么才能讓它表現(xiàn)得更長出示魔術(shù)棍師：如果我把它放到畫紙上不夠放怎么辦？
幼：卷一下
師：就是我要把它變下形
五、幼兒創(chuàng)作——長長的
1、鼓勵幼兒大膽想象與表現(xiàn)，創(chuàng)作不同的“長長的……”作品。
師：你的身體哪個部位會變長，有什么用。
指導重點：引導幼兒根據(jù)自己創(chuàng)作“長長的……”內(nèi)容需要，可將紙豎過來或橫過來用。畫中必須有自己。
2、幼兒創(chuàng)作。教師在幼兒創(chuàng)作過程中提醒并指導幼兒。
3、組織幼兒展示與分享作品教師引導幼兒向大家介紹自己的作品，講一講他創(chuàng)作的“長長的”在哪里？有什么用處？
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