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中班科學(xué)教案

時間:2023-09-30 10:18:35 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案[匯編9篇]

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班科學(xué)教案[匯編9篇]

中班科學(xué)教案 篇1

  一、活動背景:

  江南四月,草長鶯飛,農(nóng)村遍地草色青青,一片生機(jī)盎然,最近一段時間幼兒談?wù)摰脑掝}總離不開春天的花、草、樹、小動物,就連樸實無華的小草也吸引著幼兒,我園地處農(nóng)村,平時幼兒尖刀的小草種類較多,能用方言說出小草的名稱,農(nóng)村遍地是小草,大自然為幼兒提供了豐富、開放、天然、有趣的活動場所,讓孩子們走進(jìn)田野,到大自然中去觀察小草、認(rèn)識小草、探索小草的特征,讓他們在玩中想、玩中學(xué)、既可滿足幼兒的童心和需求,又能激發(fā)孩子熱愛大自然的情感。

  二、過程實錄:

  (一)活動目標(biāo):

  a) 運(yùn)用各種感官觀察小草,豐富有關(guān)小草的認(rèn)識。

  b) 感知小草與人類生活的關(guān)系。

  c) 學(xué)習(xí)有關(guān)小草的制作活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

  請家長帶孩子到草地觀察小草,獲取一些小草的知識。

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、了解小草的特征。

 。1)前幾天,我們都去草地上玩小草、看小草,誰來說說小草長在哪里?是什么顏色的?

 。2)幼兒相互介紹自己認(rèn)識的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點。

  幼A:我喜歡狗尾巴草,因為它毛茸茸的,像小狗的尾巴。

  幼B:這是蒲公英,它的葉子像鋸子,花是黃的,以后會變成白色的小絨球。

  幼C:這是一種可以吃的草(薺菜),可以包餛鈍吃,白色的小花像滿天星。

  幼D:這小草斷了,會流出“牛奶”來叫羊奶草。

  評析:幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花,但都能抓住小草的主要特征,這是難能可貴的,敘述中,有的幼兒用方言說小草的名字,這些有趣而直觀的名字,教師沒有否定它,而是改為大家根據(jù)小草的特點來討論,給小草起個適宜的名字,再用口語表達(dá)。然后讓幼兒用手按一按,光腳踩一踩,講講有什么感覺?再用鼻子聞,引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)出來,就是讓幼兒通過各種感官來感知小草。

 。3)找出你自己不認(rèn)識的草去請叫別人。

 。4)讓幼兒用手在草地上按一按,赤腳在草地上踩一踩,講講有什么感覺?

  有的幼兒說濕濕的、滑滑的,有的說很舒服,就像走在地毯上,有的說腳地有發(fā)癢的感覺。

  (5)引導(dǎo)幼兒聞一聞青草的氣味,并用語言表達(dá)出來。

  評析:這一系列的活動,教師是采用靈活和開放的原則,追隨幼兒的'興趣,通過調(diào)動幼兒的視覺、觸覺、嗅覺等各種感官去觀察、學(xué)習(xí)、,把觀察學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒,激發(fā)幼兒的好奇心。

  2、了解小草的作用與人類時候的關(guān)系。

 。1)請養(yǎng)過家禽、家畜的幼兒說說,家禽、家畜每天吃的飼料是什么?草可以作哪些動物的食物。

 。2)觀察草坪幾周圍的野草,想一想,人們?yōu)槭裁聪矚g種草坪?

  幼A:草坪看上去很平整、很漂亮。

  幼B:有草坪的地方很舒服,空氣新鮮。

  評析:通過引導(dǎo)使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用

  (3)讓幼兒在草地里找一找,并用已有的經(jīng)驗談?wù)劜葸是哪些昆蟲的家,它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

  (4)向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。

  評析:這主要是使幼兒了解到草與人類、動物、環(huán)境的生態(tài)關(guān)系,萌發(fā)愛護(hù)小草的情感,做出保護(hù)益草的行為。

  3、了解小草的害處。

  師:小草有這么大的作用,為什么人們有時還要除草呢?

  幼兒A:小草和莊稼長在一起,營養(yǎng)都被小草吸收了,莊稼就長不好了。

  幼兒B:花園里長出了雜草,花園看上去就不好看了。

  小結(jié):草的生長也需要陽光、空氣、水分、養(yǎng)料,所以,莊稼地和花園里的草多了,就會影響莊稼和花的生長,就要把草除掉。

  4、對小草進(jìn)行創(chuàng)作活動。

  (1)將和幼兒一起收集的各種野草和野花進(jìn)行盆景制作。嘗試簡單的插花藝術(shù)。

 。2)用自己喜歡的野花、草、葉進(jìn)行粘貼活動。

  (3)用彩紙折制自己喜歡的花花草草。

  評析:這一活動環(huán)節(jié),通過美工活動自然而然幫助幼兒鞏固對小草的認(rèn)識,初步培養(yǎng)了幼兒的審美意識,充分發(fā)揮了孩子們的想象力,培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

  課后反思:

  1、小草是農(nóng)村幼兒熟悉的植物,對中班幼兒來說,既要正確認(rèn)識小草,又要了解小草與人類生活的關(guān)系,本活動教學(xué)內(nèi)容容量較大,有一定的濃度和難度。正因如此,幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動的內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。

  2、整個活動遵循循漸進(jìn)的原則,環(huán)環(huán)相扣,方法靈活,使幼兒在不知不覺中增長了知識,培養(yǎng)了能力,陶治了情操。首先,教師把教學(xué)的地點由室內(nèi)遷移到室外,打破時間和空間的局限,這使教學(xué)活動變得更新穎、開放、直觀、生動,大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣和愿望。第二,將知識的傳授與娛樂、游戲相結(jié)合,淡化了教與學(xué)的界線,使幼兒真正成為活動的主人。第三,在活動的開始部分,教師能充分調(diào)動幼兒的各種感官去觀察、學(xué)習(xí),把觀察學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了幼兒。第四,整個活動中教師始終起著引導(dǎo)作用,使幼兒觀察的目標(biāo)更明確,針對性更強(qiáng)。

  3、活動中教師充分尊重幼兒學(xué)科學(xué)的特點,重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程,在幼兒自身主動探索中,發(fā)現(xiàn)小草與人類生活的關(guān)系,自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位,不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。

中班科學(xué)教案 篇2

  【內(nèi)容與要求】

  1、在實驗操作中,感受空氣的壓力,進(jìn)一步萌發(fā)探索生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣。

  2、能夠按照實驗步驟細(xì)心操作,觀察驗證自己的猜測。

  【活動重點】在實驗操作中,感受空氣的壓力

  【活動難點】能夠按照實驗步驟細(xì)心操作,觀察驗證自己的猜測

  【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水

  【活動流程】直接導(dǎo)入——實驗操作——活動延伸

  【活動過程】

  一、直接導(dǎo)入:

  提問:空氣在哪里?

  空氣有力量嗎?那么今天我們就來做一個實驗,從小實驗中找找答案。

  二、實驗操作:

  (一)第一次操作:空氣能形成壓力

  1、材料介紹:

  設(shè)疑:猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎?

  1、驗證:

  (1)教師演示:

  重點步驟講解:水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉(zhuǎn)

 。ǎ玻┯變翰僮

  指導(dǎo):兩人一組完成實驗

  能否根據(jù)要求進(jìn)行操作

  提醒幼兒尋找實驗失敗的原因

 。、實驗結(jié)果

 。ǎ保┯變航涣鳎

  重點提問:杯子倒過來水沒有流出來,是誰在幫忙?

 。ǎ玻閭別實驗失敗幼兒糾錯:

  重點指導(dǎo):為什么水不加滿,杯子倒過來水會落下來。

  小結(jié):杯子里的`空氣和外面大氣壓相互抵消。

 。ǎ常┬〗Y(jié):看不見摸不著的空氣,能形成一股力量,我們叫它空氣壓力,幫助紙片托住玻璃杯里的水。只有做了實驗才能找到正確的結(jié)果。

 。ǘ┑诙尾僮鳎嚎諝鈮毫Υ

 。、設(shè)疑:

  裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠,紙片會掉下來嗎?

  2、幼兒操作:

  要求:數(shù)一數(shù),放幾顆彈珠

  指導(dǎo):提醒幼兒注意實驗要點

  2、實驗結(jié)果:

  (1)幼兒交流:

  放了玻璃彈珠后,紙片掉下來了嗎?

  你放了幾顆?

  小結(jié):原來空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠,空氣的壓力很大。

  三、活動延伸:生活中的空氣壓力

  實物操作:粘勾、汽水

  小結(jié):生活中有很多空氣壓力的存在,我們再去找一找。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.了解自己常見的幾種小動物的睡覺方式,馬、狗、牛、貓頭鷹、刺猬等,并初步了解它們的生活習(xí)性。

  2.能大膽交流并用動作表現(xiàn)小動物的睡覺方式。

  3.感受動物睡覺方式的奇特有趣,對動物睡覺的方式感興趣。

  4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  1.提前了解常見動物的名稱、睡覺姿勢等生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。

  2.故事課件《小猴學(xué)動物睡覺》、地墊若干。

  活動過程:

  1.交流分享已有經(jīng)驗,引出活動主題。

  請幼兒交流自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn),說一說自己發(fā)現(xiàn)的常見動物睡覺姿勢。

  2.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒交流感知刺猬、狗、蛇等常見動物的不同睡覺方式。

  (1)邊播放課件圖片邊提問,了解不同姿勢睡覺的動物。

  提問:猴小弟來到了哪里?都看到了哪些動物?它們是怎樣睡覺的?還有哪些小動物像他們一樣?

  結(jié)合幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒模仿動物睡覺的姿勢。

  (2)提問:小猴們發(fā)現(xiàn)了動物們的'不同睡覺姿勢,它會怎樣跟媽媽說?鼓勵幼兒說出故事中動物的睡覺姿勢。

  小結(jié):小動物們有的趴著睡,有的站著睡,有的團(tuán)成球睡覺,還有的睜著眼睛睡,它們睡覺的方式各有不同,非常有趣。

  3.創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒探究其它動物的一些特殊睡覺方式。

  (1)出示森林圖,提問:你看到了哪些動物?猜一猜它們是怎樣睡覺的?

  (2)請幼兒先自由交流再個別幼兒分享自己的想法。

  小結(jié):蝙蝠倒掛著睡,貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡,丹頂鶴單腿站著睡,烏龜把身體縮到殼里,松鼠把尾巴蓋在身上等,動物睡覺方式千奇百怪,可真有趣。

  4.游戲“小動物睡覺”,幼兒用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。

  游戲玩法及要求:播放音樂,營造睡覺氛圍,幼兒能跟隨游戲情境做模仿動作,進(jìn)一步體驗感知動物睡覺的方式,并激發(fā)幼兒對探索動物睡覺的方式的興趣。

  教學(xué)反思:

  動物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過同伴之間的經(jīng)驗分享交流,老師的講解、分析了解多種動物的睡姿,并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解,目標(biāo)達(dá)成。

中班科學(xué)教案 篇4

  【設(shè)計意圖】

  蔬菜湯是幼兒生活中比較常見的,貼近幼兒的現(xiàn)實生活,創(chuàng)設(shè)制作蔬菜湯的游戲性情境,能夠較好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合中班幼兒具體形象占多數(shù)的年齡特點,以幼兒為主體,提供可操作的材料,讓幼兒在活動中真正做到“做中學(xué)”,在親身探究、操作的過程中,感知實物數(shù)量的多少。同時,以“為媽媽做蔬菜湯”的故事導(dǎo)入,并貫穿在整個活動中,萌發(fā)幼兒愛媽媽的情感,增進(jìn)親子感情。

  【活動目標(biāo)】

  1、點數(shù)6以內(nèi)的物體的數(shù)量,能按數(shù)取物,會認(rèn)讀數(shù)字6。

  2、學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)物體數(shù)量的多少,并按照從多到少和從少到多的順序排序。

  3、能按菜單要求模擬為媽媽制作蔬菜湯,萌發(fā)愛媽媽的情感。

  【重點難點】

  重點:點數(shù)6以內(nèi)的物體的數(shù)量,能按數(shù)取物。

  難點:學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)物體數(shù)量的多少,并按照從多到少和從少到多的順序排序。

  【活動準(zhǔn)備】

  兩份數(shù)量、品種不一的大菜單、蔬菜卡片、菜單及鍋底操作紙每人一份

  【活動過程】

  一、故事導(dǎo)入,鞏固幼兒對常見蔬菜的認(rèn)識。

  師:兔媽媽身體有點不舒服,小兔想要為媽媽做一鍋蔬菜湯,做蔬菜湯要用到1個卷心菜、兩個茄子、3個西紅柿、4個土豆、5個菜花、6個胡蘿卜,哎呀,太多了,記不住,小兔子列了一份菜單,我們一起來看一下吧。

  二、認(rèn)識菜單,幫小兔子為媽媽制作蔬菜湯

  1、出示大菜單,引導(dǎo)孩子看懂菜單

  師:這是一份什么樣的菜單?你能看懂菜單嗎?菜單上說需要哪些蔬菜?每種蔬菜需要多少個?哪一種蔬菜最多?哪一種最少?

  2、第一次去買菜。

  師:帶上菜單,四個小朋友為一組,將邁入的菜放入籃中。

  3、教師示范將蔬菜放入鍋內(nèi),清點幼兒買來的菜,

 。1)師:我們趕緊動手來為兔媽媽熬一鍋蔬菜湯吧。要做這種湯有一個小秘訣哦,要先放完一種蔬菜再放另一種,而且要按照從少到多的順序放,這樣做出來的`才會美味哦!

 。2)教師與幼兒一起按照順序數(shù)蔬菜數(shù)量及種類,并示范在鍋底上放入蔬菜。(引導(dǎo)幼兒按照從小到大的順序梳理自己買來的蔬菜。)

 。3)發(fā)現(xiàn)有漏買或者多買的蔬菜請幼兒及時糾正。

  師:你拿的蔬菜數(shù)量對嗎?不夠的趕緊再去買一份哦。

  3、先按菜單依次放兩種蔬菜,再請幼兒幫助小兔子繼續(xù)往鍋里放蔬菜。

  三、請幼兒為自己的媽媽制作蔬菜湯

  1、提出任務(wù):你們想不想為自己的媽媽做一鍋美味的蔬菜湯,讓她也健康美麗?

  2、出示美味菜單,請幼兒先讀懂菜單。

  師:這一次菜單上說需要哪些蔬菜?每種蔬菜需要多少個?哪一種蔬菜最多?哪一種最少?

  3、了解菜單秘訣

  師:這份菜單呀也有一份秘訣,往鍋里放菜的時候,要先放數(shù)量最多的一種蔬菜,再放少的,要給每種蔬菜排好隊往里放

  4、第二次買菜,為媽媽做蔬菜湯。

  請每位幼兒去買菜并單獨操作,每人制作一份蔬菜湯。

  師:你的蔬菜湯需要用到什么蔬菜,你是怎么放的?

  5、幼兒自己制作“蔬菜湯”,教師巡回指導(dǎo)

  四、分享展示蔬菜湯

  師:請做好的小朋友說說自己的蔬菜湯是用什么蔬菜做的,都用了多少?

  師:小朋友們可真棒!相信媽媽看到你們?yōu)樗齻冏龅拿牢妒卟藴欢ê芨吲d。請大家把這份湯帶回家送給媽媽吧。

  【活動反思】

  在開展幼兒園數(shù)學(xué)活動時,我們要根據(jù)各年齡段幼兒的特點,要改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性。蔬菜是幼兒生活中比較常見的,與他們的生活經(jīng)驗相聯(lián)系,針對班里幼兒愛挑食,不愛吃蔬菜的特點,我設(shè)計了本次教學(xué)活動,讓數(shù)學(xué)教育滲透于幼兒的日常生活中,讓幼兒體驗數(shù)學(xué)與生活的直接關(guān)系。

  《蔬菜湯》是一節(jié)中班的數(shù)學(xué)活動,本次活動的教學(xué)目標(biāo)是點數(shù)6以內(nèi)的物體的數(shù)量,能按數(shù)取物,會認(rèn)讀數(shù)字6。學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)物體數(shù)量的多少,并按照從多到少和從少到多的順序排序。能按菜單要求模擬為媽媽制作蔬菜湯,萌發(fā)愛媽媽的情感。符合了幼兒的數(shù)學(xué)是在生活中去學(xué)習(xí),在生活中運(yùn)用。

  活動開始,我先以故事的形式導(dǎo)入,兔媽媽身體有點不舒服,小兔想要為媽媽做一鍋蔬菜湯為由,初步讓幼兒知道蔬菜湯神奇的地方,從而引出活動的主題。在活動過程中我先創(chuàng)設(shè)了第一個情境:兔媽媽身體有點不舒服,小兔想要為媽媽做一鍋蔬菜湯,于是就出示蔬菜湯的菜單,引導(dǎo)幼兒說說蔬菜單上蔬菜的數(shù)量!澳銈兡芸炊藛螁?上面說要哪些材料?”孩子們一下子就說出了菜單上蔬菜的名稱,在知道菜單上的蔬菜后,我又引導(dǎo)他們說說旁邊的數(shù)字表示什么意思。恳龑(dǎo)幼兒指導(dǎo)要按照根據(jù)它的菜單放蔬菜,接著我又引導(dǎo)幼兒們說說其他蔬菜的數(shù)量。最好我又提出要求小兔說放蔬菜時要一排一排放,最少的那種蔬菜放在第一排,然后讓蔬菜一排比一排多。讓在投放蔬菜時,每投放一樣蔬菜我都引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),再對照菜單看看,是不是和菜單需要的數(shù)量一樣,并且引導(dǎo)孩子們知道投放時一排比一排多。

  孩子們在游戲中很好的達(dá)成了本次教學(xué)活動的重難點目標(biāo),不知不覺將蔬菜湯燒好了。在最后環(huán)節(jié),我也借此對幼兒開展生活教育,引導(dǎo)以后也要多吃蔬菜,身體才會變得更加強(qiáng)壯。從而讓孩子們感受吃蔬菜的好處,培養(yǎng)幼兒不挑食物的好習(xí)慣了。

  本節(jié)活動也有很多的不足之處,活動中我多與孩子的回應(yīng)和追問有所欠缺,關(guān)鍵性的提問還不夠精煉,沒有起到承上啟下的作用,對孩子發(fā)散性的思考啟發(fā)不多。我會及時反思自己在平時教學(xué)中存在的問題,在以后的工作中更加努力的磨練自己,使自己的教學(xué)水平更上一個臺階。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、在做做玩玩中掌握和了解制作陀螺的方法。

  2、樂意與大家交流分享,體驗成功的樂趣。

  3、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件、自制陀螺

  2、圓形硬紙板、圓形卡紙、牙簽、火柴棍、吸管、蠟筆、剪刀等

  活動過程:

  1、出示準(zhǔn)備的圓形紙片。

  “你們看看,我手里拿的是什么呀?” (圓形紙片)

  “圓片想站起來,邊轉(zhuǎn)圈邊跳舞,你們動動小腦筋,幫幫它,好嗎?”(讓幼兒自由選擇輔助材料動手操作。)

  2、請幼兒講述探索中的發(fā)現(xiàn)。

  “你們的圓片轉(zhuǎn)起來跳舞了嗎?你們用的'什么好辦法?”

  3、教師將自制好的陀螺出示給幼兒,在幼兒面前進(jìn)行表演。

  “你們真聰明,想出了這么多好辦法。我也給你們請來了一位好朋友,它想轉(zhuǎn)起來跳舞給你們看,想看嗎 ?”(老師出示陀螺并讓它旋轉(zhuǎn)起來。)

  “這個好朋友跳的舞好看嗎?它有一個好聽的名字叫陀螺!

  “你們想想它為什么會跳舞呢?”(讓幼兒自己討論后,做出總結(jié)。)

  教師小結(jié):“我告訴你們,是因為這根牙簽總是繞著自己在轉(zhuǎn)動,并且保持著轉(zhuǎn)動速度和轉(zhuǎn)動方向,這樣它就會跳舞了!

  4、幼兒自己動手制作陀螺,進(jìn)行探索。

  “小朋友陀螺好玩嗎?你們想不想自己做一個呢?”

  (1)幼兒自由探索制作。

  (2)請個別幼兒展示介紹制作的陀螺。

  (3)播放課件教師小結(jié):原來要讓陀螺轉(zhuǎn)起來,在制作的時候我們一定要將牙簽戳在圓紙片的中間,這樣它就會跳好看的舞了。

  5、幼兒動手探索找出中心點的方法。

  “可是要怎樣才知道戳的地方是圓片的中心點呢?”

  (播放課件)教師小結(jié):將圓片兩次對折打開,兩條折痕交叉的地方就是中心點。

  6、幼兒再次動手制作陀螺,進(jìn)一步了解掌握陀螺的制作方法。

  “小朋友,挑一個自己喜歡的圓片,我們再來試一試吧,看今天老師還為你們準(zhǔn)備了蠟筆呢,我們還可以幫陀螺穿上好看的衣服衣服再讓它跳個舞,看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)。”

  7、延伸活動。

  “今天,你們的陀螺都做的很漂亮,來我們一起到外面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、玩一玩,比比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間最長!”

  活動反思:

  首先,在教育理念上,本節(jié)課是培養(yǎng)幼兒在玩中學(xué),玩中做,玩中思,首先使幼兒的初步探究,在初比拼中幼兒發(fā)現(xiàn)問題,對陀螺進(jìn)行改進(jìn)。再進(jìn)行超越自我,幼兒在改進(jìn)的基礎(chǔ)之上能夠超出自己的成績,甚至刷新班級的記錄,這都是對自我的一種超越,活動很成功。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、在操作、探索活動中,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象。

  2、積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,了解轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的一種方式。

  3、為自己和同伴的成功而高興,在活動中獲得成功的喜悅。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、玩具汽車、塑料玩具、牙簽、圓紙片、風(fēng)車、線圈、棍子、卷筆刀、各種瓶蓋、鐘表、紙杯、雨傘等

  2、錄音機(jī)、DVD、電視、電腦

  3、榨汁機(jī)、瓶水

  活動過程:

  (一)、我首先設(shè)計情節(jié)來引出轉(zhuǎn)動并揭示課題:

  1、老師想喝水了,誰能幫我把瓶蓋打開?剛才你是怎樣把蓋子打開的?

  2、教師再次演示幾樣能轉(zhuǎn)動的.物體,(傘、鐘)讓幼兒找找他們的共同點,讓幼兒找的同時引出“轉(zhuǎn)動”。

  (二)、讓幼兒參觀“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會,(準(zhǔn)備:傘、鐘、自行車、紙杯、風(fēng)車、硬紙片、牙簽等),幼兒通過操作、探索,直接感性地獲得經(jīng)驗。但是在操作前我提了幾個要求,讓幼兒帶著問題去操作,培養(yǎng)幼兒邊操作邊思考問題的習(xí)慣。我設(shè)計的題問是:(1)哪些東西能夠轉(zhuǎn)動?(2)它們又是怎樣轉(zhuǎn)動的?

  1、幼兒分組探索、操作時,教師適時介入,觀察引導(dǎo)。

  2、等幼兒操作完后進(jìn)行交流,請部分幼兒上來說說你是怎么玩的,把幼兒的玩法呈現(xiàn)出來,初步讓幼兒了解轉(zhuǎn)動原理。

  3、最后教師進(jìn)行小結(jié):這些物體的轉(zhuǎn)動都是圍著一個轉(zhuǎn)動軸作圓周運(yùn)動。(但考慮到中班幼兒對轉(zhuǎn)動軸不是很理解,于是我再次演示傘的轉(zhuǎn)動,讓幼兒找找轉(zhuǎn)動軸在哪里,以加深印象。)

  (三)、提問:

  1、生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動?引導(dǎo)幼兒說出電風(fēng)扇、鐘、自行車、門等。然后我制作了課件,讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發(fā)。

  2、轉(zhuǎn)動給人們帶來了哪些好處?

  (四)、運(yùn)用轉(zhuǎn)動的原理,享受現(xiàn)代科技帶給我們的好處。我出示榨汁機(jī),并進(jìn)行演示,讓幼兒品嘗果汁。

  活動反思:

  新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!币虼,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點,嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗,激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動的知識經(jīng)驗。在交流中,我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式,讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。但在交流時,我對幼兒的問題太單一,只是問問孩子是怎么把物體轉(zhuǎn)起來的,忽視了物體轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象,沒有作很仔細(xì)的觀察。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  嘗試種子發(fā)芽試驗。

  知道春種秋收,種子在春天發(fā)芽

  知道種子發(fā)芽需要的條件:溫度、水分、陽光、空氣。

  活動準(zhǔn)備

  黑板畫種子發(fā)芽過程。

  花盆、種子;空紙殼箱

  活動過程

  1、老師實驗;將一粒黃豆種子種在花盆里,在放入紙箱 里。

  提問:這粒種子能發(fā)芽嗎?為什么?

  小結(jié):種子發(fā)芽需要陽光。

  提問:如果把這盆放入冰箱里會發(fā)芽嗎?

  小結(jié):種子發(fā)芽需要溫度。

  師:如果有了陽光、溫度種子就會發(fā)芽嗎?對了,必須澆水就象小朋友一樣,每天必須喝水才會長大。

  師:你知道種子是怎樣長大成一株植物的嗎?老師出示黑板 畫讓小朋友了解植物發(fā)芽長大的'過程長大。

  小結(jié):種子發(fā)芽需要一定外界條件氧氣、溫度、水、陽光。

  2、游戲:《種子發(fā)芽》,用肢體語言演示植物生長過程。

  活動延伸

  老師將種子種在花盆里放在教室一角,讓小朋友觀察種子發(fā)芽過程。

中班科學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、產(chǎn)生對顏色的興趣。

  2、通過顏色的變化,能仔細(xì)地觀察實驗。

  3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個。

  2、紅、黃、藍(lán)顏料,透明口杯,紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。

  3、棉簽若干,調(diào)色盤,分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個。

  4、兒童音樂一首。

  活動過程:

  一、教師導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  1、教師介紹今天來參加活動的.成員,引出桔子寶寶,白菜寶寶,茄子寶寶,并讓幼兒說出它們的顏色。

  2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料,并讓幼兒說出顏色。

  二、教師邊操作實驗邊講解,讓幼兒觀察顏色變化。

  今天,老師要當(dāng)個魔術(shù)師,變個魔術(shù)給你們看看,請你們仔細(xì)觀察好嗎?

  1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中,輕輕搖一搖,變成了什么顏色?(桔黃)

  2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。

  并記錄如下:黃+藍(lán)=綠色 紅+藍(lán)=紫色

  三、交代實驗要求,請個別幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  剛才老師變了魔術(shù),現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師,自己來變魔術(shù)好不好?

  1、分別請一個桔子寶寶,白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù),逐個變出桔黃色、綠色和紫色。

  2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結(jié)果。

  3、教師小結(jié),簡評。

  延伸活動:

  剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師,小熊也想當(dāng)魔術(shù)師,我們來看看小熊要變什么呢?

  1、小熊逐個變出一籃子桔子、白菜和茄子,其中一部分沒涂顏色,需要小朋友來幫忙。

  2、讓小朋友們用自己變出的顏色,邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的顏色。

中班科學(xué)教案 篇9

  一、活動目標(biāo)。

  1、感知物體的彎曲性,了解常見物體彎曲的必要性。

  2、學(xué)習(xí)觀察彎曲形狀物體的方法,提高觀察能力。

  3、體驗彎曲的物體給人們生活帶來的便利。

  二、活動準(zhǔn)備。

  1、自制眼鏡一副,真正的眼鏡一副。

  2、兩部電話線不一樣的電話機(jī)。第一部的電話線是彎彎繞繞的;第二部的電話線是直的。

  3、課件。

  三、活動過程。

 。ㄒ唬⿲嶒炓唬虹R腿直直。

  1、教師出示兩副眼鏡,請兩個幼兒分別戴上然后與教師一起做游戲。

 。1)咦,這個小朋友的眼鏡為什么一直掉下來?你們知道這是為什么嗎?

 。2)這個小朋友的眼鏡為什么不掉下來?為什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彎腿跟直腿的區(qū)別)

  教師小結(jié):哦,原來直直的`鏡腿不能勾住耳朵,容易掉下來;真正的眼鏡有彎彎的鏡腿,能勾住耳朵,不容易掉下來。

  (二)實驗二:電話線直直。

  1、教師出示兩部電話機(jī),拿起第一部電話機(jī)聽筒,邊做接電話狀,邊走動幾步,使彎繞的電話線伸長。

  2、教師拿起第二部電話機(jī)聽筒,邊做接電話狀,邊走動幾步,由于直的電話線不能伸長,把電話機(jī)拖過來掉到地下。

  提問:你們發(fā)現(xiàn)什么了?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彎彎繞繞的電話線和直直的電話線的區(qū)別)

  教師小結(jié):哦,原來彎彎繞繞的電話線可以伸長,所以我們可以走來走去接電話,用起來很方便;直直的電話線不能伸長,只能在原地接電話,很不方便。

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  1、出示有山、汽車的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,討論:這輛汽車能上山嗎?為什么?

  2、出示圖片(衣架、躺椅……)提問:它是什么形狀的?

  討論:假如它是直的會怎么樣?

  四、教學(xué)反思。

  活動中發(fā)現(xiàn)孩子們對科學(xué)探索活動很感興趣。但是在假設(shè)環(huán)節(jié)中,如“假如蚊香是直的”,我覺得如果有可操作的模型蚊香,幼兒就體會更深了,現(xiàn)在光憑想象效果不佳。但盡管如此,孩子們還是很積極,都能參與到討論中。

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