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中班健康洗手歌教案

時(shí)間:2023-09-19 06:59:35 教案 我要投稿
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中班健康洗手歌教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的中班健康洗手歌教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班健康洗手歌教案

中班健康洗手歌教案1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  通過我的日常觀察,幼兒能夠獨(dú)立入廁、洗手,但是洗手的方式很不規(guī)范,常常是洗好后,指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥,糾正幼兒洗手方式,對(duì)幼兒的健康大有益處。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

  2、掌握正確的洗手方法。

  3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握正確的洗手方法。

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分:

  1。手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了!

  教師提問:為什么小兔子會(huì)肚子疼呢?她平時(shí)有什么不好的'習(xí)慣嗎?

  (引導(dǎo)幼兒說出手偶不講衛(wèi)生,不認(rèn)真洗手。)

  2。教師提問:那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下,然后告訴老師。

  (幼兒集體討論后,到講臺(tái)來給其他幼兒做示范。)

  3。設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:

 。1)教師:那小朋友想不想知道你們說的對(duì)不對(duì)啊?

 。2)出示洗手課件,了解洗手的正確方法。

 。3)教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法:

  袖子袖子卷卷好,水龍頭兒忙打開,肥皂寶寶來幫忙,搓搓手心和手背,

  清水來把贓物沖,小小毛巾擦干凈。

  教師邊做動(dòng)作邊說自編兒歌。

  4。教師:那老師還要問問小朋友,我們什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?

 。埱、便后、玩玩具等)

  5。幼兒實(shí)際練習(xí):進(jìn)一步掌握洗手的方法

  將幼兒分成4組,分別進(jìn)行洗手實(shí)踐。

  二、結(jié)束部分:

  教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié),對(duì)幼兒的洗手方式予以表揚(yáng)和糾正。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

中班健康洗手歌教案2

  設(shè)計(jì)背景

  “洗手歌”,這首兒歌是中班的語言活動(dòng),適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。平時(shí)幼兒不太注意手的衛(wèi)生,通過此項(xiàng)活動(dòng),可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡朗誦兒歌,并理解兒歌的基本內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒愛洗手,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)朗讀兒歌,并能邊做動(dòng)作邊讀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖、香皂、毛巾、自來水

  活動(dòng)過程

  1、談話導(dǎo)入:

  老師:小朋友們,小手臟了怎么辦?

  幼兒:用水洗。

  老師:你們會(huì)不會(huì)洗?

  幼兒:會(huì)。

  老師:那你都是怎樣洗手的呢?先做什么再做什么?

  幼兒回答各自各的.洗手方法。

  2、老師:(出示掛圖)

  老師:圖上有誰?在做什么?

  幼兒:小朋友,在洗手。

  老師:我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要洗手?

  幼兒:吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里,等等......

  老師小結(jié):寶貝們說得都很好,先搓手心,再搓手背,然后關(guān)水,用干凈的毛巾擦干小手,現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。

  3、學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)教師示范朗讀兒歌,邊讀邊做動(dòng)作。

  兒歌:小肥皂,手中拿,手心手背搓搓。

  沖沖水,沖沖水,小手干凈了。

  (2)幼兒配合動(dòng)作跟讀。

  實(shí)踐練習(xí)洗手一次

  1、幼兒洗手,教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒,提醒幼兒不玩水,并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動(dòng)作。

  2、表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

  教學(xué)反思

  洗手是幼兒每天都要做的事情,活動(dòng)中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作,幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然,在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實(shí)不可能,這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

中班健康洗手歌教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡朗誦兒歌,并理解兒歌的基本內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒愛洗手,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  5、了解兒歌的含義。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)朗讀兒歌,并能邊做動(dòng)作邊讀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖、香皂、毛巾、自來水

  活動(dòng)過程

  1、談話導(dǎo)入:

  老師:小朋友們,小手臟了怎么辦?

  幼兒:用水洗。

  老師:你們會(huì)不會(huì)洗?

  幼兒:會(huì)。

  老師:那你都是怎樣洗手的呢?先做什么再做什么?

  幼兒回答各自各的洗手方法。

  2、老師:(出示掛圖)

  老師:圖上有誰?在做什么?

  幼兒:小朋友,在洗手。

  老師:我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要洗手?

  幼兒:吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里,等等......

  老師小結(jié):寶貝們說得都很好,先搓手心,再搓手背,然后關(guān)水,用干凈的毛巾擦干小手,現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。

  3、學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)教師示范朗讀兒歌,邊讀邊做動(dòng)作。

  兒歌:小肥皂,手中拿,手心手背搓搓。

  沖沖水,沖沖水,小手干凈了。

  (2)幼兒配合動(dòng)作跟讀。

  實(shí)踐練習(xí)洗手一次

  1、幼兒洗手,教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒,提醒幼兒不玩水,并能按一定的.步驟邊讀邊做洗手的動(dòng)作。

  2、表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

  教學(xué)反思

  洗手是幼兒每天都要做的事情,活動(dòng)中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作,幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然,在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實(shí)不可能,這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

中班健康洗手歌教案4

  設(shè)計(jì)背景

  “洗手歌”,這首兒歌是中班的語言活動(dòng),適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。平時(shí)幼兒不太注意手的衛(wèi)生,通過此項(xiàng)活動(dòng),可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡朗誦兒歌,并理解兒歌的基本內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒愛洗手,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)朗讀兒歌,并能邊做動(dòng)作邊讀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖、香皂、毛巾、自來水

  活動(dòng)過程

  1、談話導(dǎo)入:

  老師:小朋友們,小手臟了怎么辦?

  幼兒:用水洗。

  老師:你們會(huì)不會(huì)洗?

  幼兒:會(huì)。

  老師:那你都是怎樣洗手的'呢?先做什么再做什么?

  幼兒回答各自各的洗手方法。

  2、老師:(出示掛圖)

  老師:圖上有誰?在做什么?

  幼兒:小朋友,在洗手。

  老師:我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要洗手?

  幼兒:吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里,等等......

  老師小結(jié):寶貝們說得都很好,先搓手心,再搓手背,然后關(guān)水,用干凈的毛巾擦干小手,現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。

  3、學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)教師示范朗讀兒歌,邊讀邊做動(dòng)作。

  兒歌:小肥皂,手中拿,手心手背搓搓。

  沖沖水,沖沖水,小手干凈了。

  (2)幼兒配合動(dòng)作跟讀。

  實(shí)踐練習(xí)洗手一次

  1、幼兒洗手,教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒,提醒幼兒不玩水,并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動(dòng)作。

  2、表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

  教學(xué)反思

  洗手是幼兒每天都要做的事情,活動(dòng)中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作,幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然,在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實(shí)不可能,這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

中班健康洗手歌教案5

  設(shè)計(jì)背景

  “洗手歌”,這首兒歌是中班的語言活動(dòng),適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。平時(shí)幼兒不太注意手的衛(wèi)生,通過此項(xiàng)活動(dòng),可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡朗誦兒歌,并理解兒歌的'基本內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒愛洗手,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)朗讀兒歌,并能邊做動(dòng)作邊讀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖、香皂、毛巾、自來水

  活動(dòng)過程

  1、談話導(dǎo)入:

  老師:小朋友們,小手臟了怎么辦?

  幼兒:用水洗。

  老師:你們會(huì)不會(huì)洗?

  幼兒:會(huì)。

  老師:那你都是怎樣洗手的呢?先做什么再做什么?

  幼兒回答各自各的洗手方法。

  2、老師:(出示掛圖)

  老師:圖上有誰?在做什么?

  幼兒:小朋友,在洗手。

  老師:我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要洗手?

  幼兒:吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里,等等......

  老師小結(jié):寶貝們說得都很好,先搓手心,再搓手背,然后關(guān)水,用干凈的毛巾擦干小手,現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。

  3、學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)教師示范朗讀兒歌,邊讀邊做動(dòng)作。

  兒歌:小肥皂,手中拿,手心手背搓搓。

  沖沖水,沖沖水,小手干凈了。

  (2)幼兒配合動(dòng)作跟讀。

  實(shí)踐練習(xí)洗手一次

  1、幼兒洗手,教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒,提醒幼兒不玩水,并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動(dòng)作。

  2、表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

  教學(xué)反思

  洗手是幼兒每天都要做的事情,活動(dòng)中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作,幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然,在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實(shí)不可能,這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

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