中班美術教案范文集合15篇
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的中班美術教案范文，希望對大家有所幫助。
中班美術教案范文1
設計意圖：
一次散步的時候，孩子對小河里潺潺流動的河水非常感興趣，不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到：“河水碰到小石頭還會向前流的，真有趣�！焙⒆觽兊捏@喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個美術活動——“彎彎的小河”。按照以往的教學，我會和小朋友分析河水是怎樣流的，然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處于被動接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后，我設計了這樣的一個環(huán)節(jié)：布置一條小河，河里有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點。使幼兒從被動接受到主動探索，從而感受線條的順序美和藝術美。
教學目標：
1、通過游戲引導幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，并嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現(xiàn)。
2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程，充分感受線條的藝術美，體驗與同伴共同游戲的'快樂和藝術創(chuàng)作的成功感。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
教學準備：
場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機；
教學具：各種蠟筆，卡紙；
幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗。
教學過程：
�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng)設，導入游戲。
我是水媽媽，你們是誰呀？（水寶寶）今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢！寶寶們快來吧。
（二）自由探索，豐富感性經(jīng)驗。
1、提出游戲規(guī)則。
1）我們來到小河邊，哎呀，河里有什么？（圓石頭、方石頭）寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？
2）今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得游了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎？
2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進一步體驗，感受水流的方向。
3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧�。ǚ乓魳罚�
1）教師語言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎么辦？”（拐個彎，繼續(xù)往前游）
2）幼兒游戲：游泳2——3次。
（三）游戲結束，講解繪畫方法，幼兒操作。
1、講解繪畫方法。
1）寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎？
2）你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎么游的？你碰到了大石頭是怎么辦的？
3）噢！你是這樣游的。（教師邊講邊示范畫，表示水的曲線）從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個彎，繼續(xù)往前游，一直游到岸邊，你游得真好。
4）你們想知道媽媽是怎么游的嗎？我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。
5）剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。（示范畫一組水寶寶游泳的曲線）
從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續(xù)向前游，一直游到對岸。
6）除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。
7）水寶寶真能干，我們今天就把自己在水里怎樣游泳的，碰到動石頭怎么辦的事情畫下來，好嗎？
2、幼兒作畫，教師指導。
重點指導幼兒將游戲過程進行創(chuàng)造性再現(xiàn)，大膽流暢地畫曲線。
3、教師講評，結束活動。
1）看到水寶寶游泳你會想到什么？
2）那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續(xù)向前游泳。
區(qū)域設置和日�；顒咏M織：
保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結果表現(xiàn)在紙上。在日常美術活動時，讓幼兒多多練習各種線條進行有規(guī)律的排列。
與家長溝通計劃：
建議家長平時多帶領孩子觀察感知河水的流向，并嘗試用曲線進行表現(xiàn)�；顒雍蟊Ａ粲變鹤髌�，供幼兒和家長觀賞。
教學反思：
幼兒的學習興趣非常濃厚，活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性，思維活躍，創(chuàng)作熱情很高，下筆很大膽，畫出了范例以外的很多彎彎的物品�？偟膩碚f，整個教學過程層層相扣，過渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認為本次活動的效果還是不錯的。
中班美術教案范文2
中班美術教案：制作熱帶魚
【活動目標】
1.感受大海的魅力，激發(fā)對熱帶魚的喜愛之情。
2.能按自己的意愿大膽制作，提高操作能力、想象能力。
3.感知熱帶魚的外形特點，并嘗試運用多種材料制作熱帶魚。
【活動重點】
能按自己的意愿大膽制作，提高操作能力、想象能力。
【活動難點】
感知熱帶魚的外形特點，并嘗試運用多種材料制作熱帶魚。
【活動準備】
熱帶魚的視頻、圖片、背景音樂《水族館》、紙黏土、透明瓶子、刮畫紙、牙簽、彩色打印紙、水彩筆、記號筆、卡紙
【活動過程】
一、欣賞熱帶魚的視頻，引發(fā)幼兒興趣
利用視頻畫面展現(xiàn)海底熱帶魚的動態(tài)形象，有利于幼兒整體感知熱帶魚的多姿多彩，從而引發(fā)對熱帶魚的喜愛之情。
師：在海底世界住著一群可愛的熱帶魚，你們看它們都游來了。
二、觀察圖片，欣賞熱帶魚的外形、花紋和色彩
1.圖片呈現(xiàn)。
師：你們覺得這些熱帶魚漂亮嗎？哪里漂亮？
師：他們身上都有哪些好看的顏色？
2.欣賞熱帶魚的外形和花紋。
引導幼兒觀察熱帶魚身體形狀的不同，如圓形、橢圓形、三角形、豐富幼兒對熱帶魚外形的認識，為幼兒積累創(chuàng)作經(jīng)驗。
師：除了顏色不同，這些熱帶魚的身體形狀都一樣嗎？他們看起來像什么？
師：熱帶魚在水里用什么游泳？在熱帶魚身體的上面、下面、后面還有什么？
師：再仔細看看熱帶魚身上還有哪些美麗的花紋？你最喜歡哪條熱帶魚，他身上的花紋又是什么樣子的？
小結：熱帶魚有好看的顏色和各種各形狀的身體，有的像大圓盤，有的像橄欖氣球，還有的像三角形。他們身體的上面、下面、后面還有不同的魚鰭。熱帶魚身上的花紋也是不同的，有的是一條條的，有的是一點點的，有的是一圈圈的；花紋有的粗、有的細、有的大、有的小，但都很漂亮。
三、制作熱帶魚
教師講解各種材料及運用方法，幼兒自由選擇。
1.黑白畫。
根據(jù)這節(jié)活動課幼兒所認識的熱帶魚的形狀、花紋用黑色記號筆在圓形粘布內(nèi)進行繪制也可以利用之前學過的小圖形，在熱帶魚身體內(nèi)進行填畫。
注意事項：圓形粘布內(nèi)可以畫你知道海洋內(nèi)的動物和植物，但不要畫人物還有天空上的內(nèi)容；畫面不要太滿，圓形粘布內(nèi)畫大小不一的3-4條魚；用完后的黑色記號筆要把筆帽扣緊。
選擇黑白畫的小朋友在繪制完你的作品后，才可以選擇下一種材料。
2.刮畫。
根據(jù)這節(jié)活動課幼兒所認識的熱帶魚的形狀、花紋用刮畫筆在刮畫紙上進行繪制；橫向和構圖。
3.撕畫。
在打印好的`熱帶魚中選擇自己喜歡的，用水彩筆進行涂色，涂完色后沿著熱帶魚的外輪廓一點一點的把魚的外形撕下來；然后魚的后面粘上雙面膠，黏貼在卡紙上。
注意事項：撕下的廢紙放入圖盤中，保持桌面干凈。
4.紙粘土。
運用紙粘土進行團、攆、壓、搓等方法制作熱帶魚，先用紙粘土做出小魚身體的形狀，再貼在瓶子上，然后填上魚鰭、魚尾，最后裝飾花紋，在制作的過程中可以多制作一些海洋的動物和植物貼在瓶子上。
注意事項：保持桌面衛(wèi)生并把廢棄的材料放入托盤中。
四、幼兒制作，教師指導
請幼兒按自己的意愿大膽制作。
引導幼兒展示、欣賞、評價作品并將自己的作品進行展示，相互交流、欣賞，引導幼兒說說自己喜歡的作品，并說說理由。
【活動延伸】
將活動材料投放在美工區(qū)，在區(qū)域活動時幼兒繼續(xù)操作。
中班美術教案范文3
活動目標：
1．能運用剪貼、畫、插接、搓、團等方法建造小鳥樂園。
2．能與同伴商量合作采用不同的材料設計小鳥的樂園。
3．萌發(fā)保護環(huán)境、愛護小鳥的情感。
教學重點：能運用剪貼、畫、插接、搓、團等方法建造小鳥樂園。
教學難點： 能與同伴商量合作采用不同的材料設計小鳥的樂園。
活動準備：
1．經(jīng)驗準備：收集有關小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩。
2．物質(zhì)準備：粘土、彩色畫紙、可樂瓶(半成品)、紙盒、槳糊、樹枝、細繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等。
教學課時：第一課時
教育理論依據(jù)：新《綱要》指出：“幼兒能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗；樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創(chuàng)造的樂趣；并為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞�！敝邪嘤變簩B既熟悉又陌生，他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的生活具有極大的興趣。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的'需求，但往往表現(xiàn)技能不夠，基于以上兩點，我設計了這一活動�；顒又袨橛變翰噬嫾�、半成品、玩具等活動材料，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿自信�；顒右孕〗M合作探索的方式進行，能使幼兒的群體經(jīng)驗互動、合作技能得到提高。在環(huán)節(jié)中讓幼兒以小組和個人的形式進行，充分發(fā)揮了幼兒的主動性和思考的積極性。和利用廢舊物品，激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識，培養(yǎng)幼兒對自然的關注和熱愛。
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗捈と�。
教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。
小朋友：你們好！
我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊！我要有個像你們一樣的樂園該有多好啊！小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂園好嗎?
你們的朋友小鳥
提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么？
（二）啟發(fā)思考，討論“小鳥的樂園”布局。
提問：
1．小鳥喜歡在什么地方玩？
2．“小鳥的樂園”該有什么？（幼兒自由討論）
�。ㄈ┯變悍謪^(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動。（泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū)）
教師重點指導：樂園的布局及幼兒的合作。
�。ㄋ模┱故拘▲B的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。
活動延伸：
1. 在美術角豐富“小鳥的樂園”的設計。
2. 環(huán)保教育。
中班美術教案范文4
目的：
1、結合生活經(jīng)驗嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
2、體驗大膽創(chuàng)作的愉悅。
準備：
1、在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實地觀察等形式，豐富有關雕像的知識。
2、畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動的小紙人，錄音機及相關音帶。
3、畫有各種雕像的范畫一張。
過程：
一、張出活動
1、引出游戲情景：美麗的城市里有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。
2、引導幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂跳舞。當聽到音樂中太陽升起的信號時，幼兒馬上做出一個造型動作；當音樂再次響起時，幼兒繼續(xù)跳舞。
二、觀察造型動作
1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表性的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在干什么。
2、出示范畫，請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的.動作，并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。
3、請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動，哪些部位不能活動，初步了解關節(jié)的活動與動態(tài)表現(xiàn)之間的關系。
三、設計城市雕像
1、啟發(fā)孩子當設計大師，為美麗的城市設計更多、更美的雕像。
2、在輕音樂背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應造型或擺小紙人。
四、展示作品
1、把幼兒設計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。
這是一幅十分典型的多視點構圖的作品：各種朝向的房子、行道樹、紅綠燈、汽車，體現(xiàn)了小作者在平面上表現(xiàn)十字路口時矛盾的方位感。
2、讓幼兒互相介紹各自設計的雕像，并商量放在什么地方比較合適。
評析
這個美術活動設計非常重視孩子生活經(jīng)驗的積累，而且考慮到中班孩子的認知特點，教師讓孩子借助“活動人”擺放雕像的造型，降低了表現(xiàn)的難度，同時利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強化每位孩子對雕像的選擇、理解，這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。
中班美術教案范文5
活動名稱：
美術活動——鴨司令
活動目標：
1、比較雞和鴨的明顯不同點，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。
2、了解鴨子群居生活的習性，體驗關心同伴的快樂。
活動重點：
大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征
活動難點：
嘗試畫出往不同方向游的鴨子
活動準備：
插入材料：一只小雞和一只（正反兩面的）小鴨、蠟筆。
活動過程：
一、導入主題，區(qū)分小雞和小鴨的不同
1、 師邊講故事，邊出示鴨圖片
在一個遙遠的`小河邊，有一個鴨棚，里面住著一群小鴨子。夏天來了，天氣越來越熱，小鴨
子覺得身上癢癢的，難受極了，它們準備到河里去洗個澡。剛剛來到小河邊，突然聽到，
“救命呀！”“救命呀！”這是怎么回事呢？是誰在喊救命呀？
幼兒發(fā)揮想象，大膽的說
2、 師出示小雞圖片：原來是誰掉進水里了？（小雞）
你怎么知道是小雞呀？……（幼兒說出小雞的特征）
二、教師示范
3、師繼續(xù)講故事：一只小黃鴨大聲的說：“我去救他，我去救他！”只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。
師提問：小黃鴨要不要去救小雞？為什么？
為什么小雞不會游泳，小鴨會游泳？
小雞和小鴨長得一樣嗎？哪里不一樣？
3、 師示范畫鴨
4、 師繼續(xù)講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀，來到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河里的水可舒服拉，他在水里歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們！河里的水可舒服拉，快來洗個痛快澡吧！嘎嘎嘎！來啦！鴨司令第一個跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們在水里一起游戲，玩得可開心拉.
��！
5、師邊講邊出示鴨子圖片
6、師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來：“不好！我要生蛋了！”鴨蛋能不能掉到河里去呀？那怎么辦呢？
7、師：小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游，小鴨們護送鴨媽媽終于來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個隱秘的地方去生蛋了。
三、幼兒作畫
師：你們覺得鴨司令和鴨子們本領大不大呀？你們想不想當鴨司令呀？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請來好嗎？
幼兒作畫，教師巡回指導。
四、作品分享
師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。
五、活動延伸
師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動。
中班美術教案范文6
活動目標：
在說說、看看的過程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣�，大膽畫出烏龜�?/p>
重難點：
了解烏龜?shù)耐庑翁卣�，大膽畫出烏龜�?/p>
活動準備：
1、PPT
2、畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。
活動過程：
一、猜謎的形式引入
1、師：今天，王老師給小朋友們說一個謎語，請小朋友們仔細的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么？（幼兒回答）師：原來是一只烏龜。
師：孩子們，你們看烏龜長的什么樣子？
師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的？
師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>
2、請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。
二、自由創(chuàng)作
有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過觀察嘗試繪畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜，王老師給小朋友們準備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會兒請小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的`衣服，想一想小烏龜在海邊還會遇到誰，把你想到的也畫出來好嗎？
三、欣賞交流：
說說我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友？
中班美術教案范文7
活動目標：
1、欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩
2、結合自己的體驗，嘗試用水果擺出各種造型
3、體驗與同伴集體合作擺出水果拼盤的快樂情感
活動重點：欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩
活動難點：嘗試用水果擺出各種造型
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有吃過水果拼盤的體驗，欣賞過一些水果拼盤的造型
材料準備：蘋果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤若干 水果拼盤圖片。
活動過程：
一、導入：師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤
1、觀看水果圖片，引起幼兒興趣
2、欣賞水果拼盤圖片的`圖案和造型師：你們喜歡吃水果嗎？為什么？
3、引導幼兒進一步欣賞水果拼盤的色彩、裝飾圖案、造型師：這里有許多漂亮的水果拼盤，你最喜歡哪一個？為什么？
引導幼兒從色彩搭配、造型等方面進一步分析
二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤
1、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型
2、出示袋裝沙拉醬，請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條，重點探索擠沙拉醬的方法
3、了解各種材料，商量裝飾什么樣的水果拼盤
4、指導語：我們小朋友帶來了各種水果，來看看有哪些？你們準備做什么造型的拼盤呢？
三、幼兒自己動手裝飾水果拼盤
幼兒制作拼盤。
鼓勵幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗，大膽地運用各種水果進行裝飾
四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起，幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤指導語：找一找造型最好的水果拼盤，并說一說用了哪些水果。
中班美術教案范文8
一、設計意圖
幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜�，我從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變"被動"為"主動"，通過創(chuàng)設"小魚不見了"的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創(chuàng)作，引導幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。
二、活動目標：
�。�、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創(chuàng)作，體驗"變魚"過程帶來的快樂。
�。病B(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
三、活動準備：
�。�、水粉顏料、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆、繪畫紙、等
�。病嬘泻５姿莸谋尘皥D一張 。
四、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
�。薄� 幼兒進場
指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發(fā)吧�。ㄓ變焊蠋熯M場。）
�。�、來到范畫前，引導幼兒猜測海底的魚都去哪兒了？
�。�、出示水粉筆
魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。
�。ǘ┗静糠�
�。�、請個別幼兒嘗試變魚。
２、小結，作畫練習的過程。
�。场⑷w幼兒操作
�。�、提出操作要求
�。ǎ保┰谧凈~前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
�。ǎ玻┊嫼敏~和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
�。ǎ常┰谕可珪r水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。
�。ǎ矗┍３肿烂婧鸵路鹊母蓛簦峙K了要及時擦干凈。
５、幼兒分散操作，教師巡回指導。
（三）結束部分
１、評析
師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享。
２、開潛水艇離開教室
師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，大家一起來欣賞好嗎？
活動反思：
魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜�，所以要從中班幼兒的`認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設計，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創(chuàng)作，引導幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
中班美術教案范文9
活動目標：
1、知道中秋節(jié)的來歷，對中秋節(jié)的活動產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述，愿意和同伴共享自己的發(fā)覺。
3、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間是八月十五號。
活動難點：
中秋節(jié)的傳奇和民俗
難點剖析：
中班第一學期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對于社會傳統(tǒng)節(jié)日關注不多，缺乏相關閱歷，對于中秋節(jié)的傳奇和民俗認知少。
幼兒預期表現(xiàn)：
1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)相關的信息，幼兒有了閱歷鋪墊，活動就更有參加性。
2、自主閱讀，供應閱讀空間。
活動過程：
一、關于中秋傳奇的溝通和共享
幼兒自由敘述自己所了解到的中秋節(jié)相關信息。
二、教師敘述《嫦娥奔月》
提問：
1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的？這是哪一天？
2、后羿聽到這個消息后，做了什么？
3、從這以后，后羿是怎么寄予對嫦娥的思念的？
4、中秋節(jié)是怎么來的？
三、幼兒閱讀小圖書第17—22頁
四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。
活動反思：
《中秋節(jié)的來歷》是一個語言和社會領域的'的故事活動。在課后我覺得我們學到的學問還是在社會領域的內(nèi)容比擬多，整體感覺幼兒對故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。
在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫忙幼兒了解故事內(nèi)容，其實對于中班小朋友的學問面來說大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時期是八月十五，經(jīng)過這次的學習，許多小朋友都認知了這一學問點，中秋節(jié)要吃月餅等。但關于中秋節(jié)的傳奇《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請小朋友們觀賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了其次遍故事。最終，我又講了第三遍故事。
最終，在時間的緊迫下我完畢了這節(jié)課，總體來說幼兒對中秋節(jié)還是有點了解的但幼兒對這個故事的內(nèi)容還不是很了解，所以我會利用平常的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解。
中班美術教案范文10
一、活動目標：
1、畫出幾只形狀、大小不同的燕魚,體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化、
2、培養(yǎng)幼兒對變化構圖的意識、
3、體驗成功的喜悅,并會正確評價他人的作品、
二、活動準備：
1、觀察各種燕魚的形狀,顏色,動態(tài)等,并鼓勵他們自由想象,創(chuàng)造出新的形象、
2、教具：有關燕魚的錄像,磁吸燕魚、自制的燕魚錄像、
3、繪畫用具：畫紙、蠟筆,毛筆,藍顏料
三、活動過程：
1、開始部分、觀看有關燕魚的錄像,以引起興趣、
提問：剛才看到的是什么?它長的什么樣?(引導幼兒說出燕魚的基本特征)
2、基本部分：
(1)、觀看自制的燕魚錄像、
(2)提問：故事中的燕魚是長的.什么樣子的?它出去玩的時候是整樣游的?它捉迷藏的時候又是怎樣游的?
(3)幼兒繪畫,教師指導、
師：剛才,小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事,現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來,給其他的小朋友們看?在畫時,可讓燕魚游向不同的方向,還可以給燕魚穿上美麗的衣服、最后,用顏料涂上大海的顏色、
四、評價活動：
1、陳列作品、
2、提問：你喜歡哪張畫/為什么?(當幼兒說到哪張畫時,教師就把哪張畫顯示到屏幕上)
3、組織幼兒收拾繪畫用具、活動結束、(公開課)
中班美術教案范文11
活動目標：
1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗，進行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。
2、通過用“樹葉飄落到××地方，變成××顏色”，拓展想象，進一步認識顏色。
3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。
活動準備：
1．幼兒收集各種形狀的樹葉。
2．紅、黃、藍、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。
3．色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。
活動過程：
一、幼兒收集的樹葉，引出主題。
師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術。有的'樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會變成什么顏色呢？仔細看它們是怎么變的。
二、學習用樹葉拓引畫。
（1）用“樹葉飄落到××地方，染上了×顏色”語句，拓展幼兒的想象，增加活動的趣味性。
教師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。（教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓�。┣�！變出一片蘭色的書葉了。（可反復多次壓�。淙~又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。
�。�2）知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進行拓印，也可以換一片樹葉在進行印畫。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。
（1）用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應的盤中。
�。�2）壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下壓。
�。�3）提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦干凈。
四、展示幼兒作品，進行活動評價。
讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚畫面整潔，印得清晰的幼兒。
看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
中班美術教案范文12
設計思路：
秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在于樹枝上有些葉子已經(jīng)開始飄落了，而且更能讓孩子感受到形狀的特別，畫出不同的樹的形態(tài)，讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法，想象地畫出各種美麗的大樹，并有擬人的方法幫助大樹穿衣服，讓孩子們感受其中的樂趣。
此次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)，通過觀察與討論，讓幼兒形成一些圖形的概念。第二環(huán)節(jié)，通過示范與演示，重點掌握三角形樹冠的畫法。第三環(huán)節(jié)，通過幼兒的自我想象，創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的樹。
活動目標：
1．嘗試運用圖形組合表現(xiàn)不同的樹。
2．大膽分享對樹的認識。
活動準備：
秋天樹的PPT、范例、幼兒作畫用具。
活動過程：
一、觀察與討論——通過比對形成圖形概念
1．秋天來了，老師帶來了一些秋天的樹，先來看看，它們有什么不一樣的地方呢？（有的數(shù)是圓圓的，有的樹是尖尖的，有的樹的樹葉變黃了，有的樹的樹葉掉落了......）
2．那你們想一想，說說它們像哪些圖形呢？（根據(jù)幼兒回答出示相應圖形,圓形、三角形、橢圓形……）
3．：小朋友們的答案都不錯哦！你們能看到不同的樹，圖形形狀也不同，小眼睛啊，真是太厲害了！
二、示范與演示——重點掌握三角形樹冠
1．長長的樹干往下伸到泥土里
2．長長的樹干往上分出小樹枝
3．我要長成三角形的樹冠，天冷了，給它穿上大大的外套。
4．：瞧，一棵漂亮的'大樹長好了，大家想想還有沒有其他形狀的大樹。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)——嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹
1．表現(xiàn)出不同形狀的樹冠。
2．注意樹冠與樹干的組合比例。
3．添畫不同的樹葉。
4．給你的樹林穿上秋天的彩衣。（涂上顏色）
5．：哇，我們的小樹林都長的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹林吧。
中班美術教案范文13
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。
2、 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手一份
活動過程：
一、活動導入，引導觀察。
1、出示二只蛋，問：什么形狀的？不一樣的地方是什么？
2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。
二、說說、畫畫，老師示范。
1、長頸鹿身體與頭部的`定位。
(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）。
(2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
2、教師示范（邊說邊畫）。
(1)以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時方向不同）。
(2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）
(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長頸鹿還缺什么？（頭發(fā)、衣服）
3、教師小結長頸鹿的特征，并提出要求。
三、幼兒繪畫：
1、畫單個長頸鹿，要求不同方位，不同動態(tài)。
2、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。
四、活動講評：
1、你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。
2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么？（說出動態(tài)）
中班美術教案范文14
活動目標：
1. 欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。
2. 通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
3.對剪紙活動感興趣，體驗剪紙的樂趣，發(fā)展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1. 活動白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。
2.冰盆四個，內(nèi)有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。
3.展示板。
活動過程：
1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
�。�1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
�。�2）了解雪花的特征。
教師：你們見過雪花嗎？是什么樣的？
2. 觀察圖示，探索雪花折疊剪的方法。
�。�1）觀看圖示，探索折疊雪花的方法。
教師：這個雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么來折？要準備一張什么形狀的紙？一共折了幾次？個別幼兒嘗試。
�。�2）幼兒操作探索折疊的方法。
�。�3）欣賞雪花，探索剪的方法。
教師：雪花上有哪些圖案花紋？他們像什么？是怎么剪出來的？剪的時候我們的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的'哪一邊剪？
教師：剪圖形時要注意什么？從什么地方剪？剪到什么位置才不會剪斷？
3.教師交代用要求，幼兒操作。
教師：現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧！
教師：剪窗花的時候，先折再畫后剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，注意不要把它剪斷了。
幼兒操作，教師指導。
4.張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。
�。�1）幼兒介紹自己的作品。
�。�2）幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。
活動延伸：
用剪好的雪花布置活動室。
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。
中班美術教案范文15
活動目標
1.了解熱氣球的外形和用途，嘗試用鮮艷的色彩、線條、形狀裝飾熱氣球。
2.感受熱氣球的美，體驗裝飾畫的樂趣。
活動過程
一、猜猜說說，回顧熱氣球的外形
1.猜一猜
師：今天我給你們請來了一位小客人，你們看是誰呀？（喜羊羊）咱們快和它打個招呼吧�。ㄏ惭蜓蚰愫茫┙裉煅虼謇锏男』锇閭円俗环N很特別的旅行工具去旅行，你們猜猜看，它們乘坐的是什么呢？
幼兒自由猜測。
師：想知道它們到底乘坐的是什么嗎？喜羊羊要給你們說一個謎語，你來猜一猜就知道了！
喜羊羊：五彩大球圓又圓，下面掛著大吊籃。啟動開關把火點，帶你遨游上云天。你能猜出來嗎？
幼兒根據(jù)謎面內(nèi)容大膽猜測。
2.說一說
師：你們可真聰明！謎底就是熱氣球，羊村的小伙伴們今天就要乘坐熱氣球去旅行。你們見過熱氣球嗎？知道熱氣球是什么樣的嗎？熱氣球和我們平時玩的氣球有什么不一樣？
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽描述。
播放課件小結：熱氣球比氣球大得多，是由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構成。熱氣球非常漂亮，有各種各樣的顏色和圖案。熱氣球可以載人在空中觀看風景，還可以控制上升和下降。
二、大膽想像，描述要裝飾的圖案
師：喜羊羊你們要乘坐的熱氣球是不是也特別漂亮，快讓我們看看吧！
喜羊羊：唉，親愛的小朋友們，昨天灰太狼和紅太狼把我們的'顏料都給偷走了�，F(xiàn)在羊村里的熱氣球都是沒有顏色的，一點都不漂亮，美羊羊沸羊羊他們都急哭了。我能請你們幫忙把我們的熱氣球裝飾的漂漂亮亮的嗎？
師：你們愿意幫助羊村的伙伴們把它們的熱氣球裝飾得漂亮嗎？你想給熱氣球上畫些什么來讓它變漂亮呢？
幼兒自由回答。（畫上顏色、圖案等）
三、觀察欣賞，感受熱氣球的美麗
師：咱們一起來欣賞幾幅設計師設計的熱氣球是由什么圖案和顏色組成的。
幼兒觀看各種圖案的熱氣球圖片，激發(fā)其創(chuàng)作靈感。
教師邊放課件邊講解：今天喜羊羊也邀請我們也來當設計師設計出各式各樣的熱氣球，讓羊村的村民們都能乘著五彩繽紛的熱氣球快樂地旅行。你可以用線條或形狀來裝飾，也可以用你喜歡的圖案來裝飾，還可以用不同色塊表現(xiàn)。可以在熱氣球上繪制一幅整體的圖畫，也可以選擇一種圖案設計成重復的圖案，比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等。
四、動手繪畫，嘗試進行裝飾創(chuàng)作
師：看！這就是需要你們裝飾的熱氣球。一會兒你們就用油畫棒來裝飾美麗的熱氣球吧，畫好圖案以后別忘了把你認為最美的色彩涂出來。記住不要把顏色涂到輪廓外面呦！涂滿顏色的小朋友就可以到前面來把你畫好的熱氣球貼到前面底板上。當輕音樂停止的時候，你就要放下手中的筆面向老師坐好，不再觸碰筆和紙了哦。
放輕音樂，幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒自選方式裝飾熱氣球，可以用顏色表現(xiàn)、可以用圖案表現(xiàn)，將自己對美的感受畫出來。
五、作品展示，欣賞評價同伴作品
師：你們設計的熱氣球都太漂亮了！羊村的小伙伴們都等不及啦！快讓它們坐上五彩繽紛的熱氣球去旅行吧！
幼兒欣賞粘貼在前面的作品，教師簡單評價并請個別幼兒評價。
師：喜羊羊，你們喜歡小朋友們?yōu)槟銈冊O計的熱氣球嗎？！
喜羊羊：你們設計的熱氣球太漂亮了！羊村的小伙伴們都好喜歡啊！謝謝你們了！我們要去旅行了，小朋友們，再見！
六、觀看課件，了解熱氣球的用途
師：熱氣球除了能帶著人們在空中看美麗的風景，還可以做什么？
幼兒根據(jù)經(jīng)驗回答。
小結：熱氣球除了能帶著人們在空中看美麗的風景，在一些節(jié)日來臨的時候，還可以用熱氣球裝扮現(xiàn)場。熱氣球上還能做廣告�，F(xiàn)在熱氣球已成為一項體育項目，人們駕駛熱氣球來參加比賽。還有一些探險家駕駛熱氣球去周游世界呢。
師：今天我們幫助羊村的小伙伴裝飾出了美麗的熱氣球，熱氣球還有很多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，你們可以回家和爸爸媽媽查查資料，再來和小朋友們說一說，好嗎
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