中班教案集合十篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的中班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
《大象孵蛋》是一首富有童趣的說(shuō)白節(jié)奏,節(jié)奏簡(jiǎn)單,富有兒童特點(diǎn)!按笙鬄槭裁磿(huì)孵蛋呢?”將會(huì)是幼兒學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。中班幼兒對(duì)四分音符和八分音符的節(jié)奏已有所掌握。所以此次活動(dòng),我們將采用故事、游戲的手段讓幼兒在熟悉說(shuō)白節(jié)奏之后,嘗試用已有經(jīng)驗(yàn)分析出語(yǔ)詞的節(jié)奏,并在活動(dòng)中體驗(yàn)到說(shuō)白節(jié)奏的詼諧和游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受說(shuō)白節(jié)奏的詼諧與風(fēng)趣。
2、嘗試分許說(shuō)白節(jié)奏的語(yǔ)詞節(jié)奏,并用身體樂(lè)器進(jìn)行演奏。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體進(jìn)行表現(xiàn)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):在幼兒熟悉說(shuō)白節(jié)奏之后,能穩(wěn)定固定拍。
難點(diǎn):幼兒分析語(yǔ)詞節(jié)奏
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
說(shuō)白節(jié)奏《大象孵蛋》
四分音符和八分音符卡片
呼啦圈 沙蛋 節(jié)奏格子 大象頭飾
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒聽(tīng)節(jié)奏模仿大象有節(jié)奏地走路、洗澡。
二、故事引入。
1、教師邊講述故事,邊表演。
提問(wèn):“故事里發(fā)生了一件什么有趣的`事情?大象是怎么孵蛋的?”
2、播放CD,幼兒完整感受童謠。
三、學(xué)念說(shuō)白節(jié)奏,穩(wěn)定固定拍。
1、教師邊念童謠邊將呼啦圈放在地上,感受固定拍。
2、教師跳圈,幼兒邊念邊用腳踏出固定拍。
3、教師敲節(jié)奏,請(qǐng)1名幼兒跳圈,其它幼兒跟跳。
四、幼兒嘗試分析語(yǔ)詞節(jié)奏。
1、運(yùn)送鳥(niǎo)蛋游戲。
幼兒分組分析語(yǔ)詞節(jié)奏,并將“鳥(niǎo)蛋”按語(yǔ)詞節(jié)奏送入格子中。
2、師幼共同驗(yàn)證語(yǔ)詞節(jié)奏。
3、復(fù)習(xí)四分音符和八分音符。
引導(dǎo)幼兒用音符寶寶把語(yǔ)詞節(jié)奏排出來(lái)。
五、身體樂(lè)器演奏。
1、幼兒用身體樂(lè)器表現(xiàn)語(yǔ)詞節(jié)奏。
2、幼兒邊念童謠邊用身體樂(lè)器進(jìn)行演奏。
3、幼兒分兩組,一組用身體樂(lè)器拍節(jié)奏、一組念童謠。
六、肢體表現(xiàn)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)童謠。
2、分三組完整表演:一組(念童謠)二組(身體樂(lè)器)
三組(肢體表現(xiàn))
七、教師小結(jié),師幼再見(jiàn),活動(dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)反思】
此次活動(dòng),在幼兒穩(wěn)定固定拍的環(huán)節(jié),幼兒掌握較好,但實(shí)施過(guò)程中占用的時(shí)間較長(zhǎng),應(yīng)在發(fā)現(xiàn)幼兒掌握以后就不占用太多時(shí)間。此次活動(dòng)難點(diǎn)在于幼兒分析語(yǔ)詞節(jié)奏,因剛開(kāi)始時(shí)講述的不夠準(zhǔn)確,所以導(dǎo)致幼兒不能很好的理解“運(yùn)送鳥(niǎo)蛋”的方法是按語(yǔ)詞節(jié)奏,在后來(lái)調(diào)整方法,教師又多加入了引導(dǎo)環(huán)節(jié),說(shuō)一個(gè)字,拍一次手,讓孩子正確的理解語(yǔ)詞節(jié)奏,并交代了正確的方法后,孩子們能夠正確的按語(yǔ)詞節(jié)奏完成。經(jīng)過(guò)前面的鋪墊,在用音符寶寶替換“鳥(niǎo)蛋”時(shí),就很容易掌握。在后面的演奏環(huán)節(jié),孩子們都能積極參與。
中班教案 篇2
一、 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
【歌唱歌謠】
1.喜歡歌唱,體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂(lè),并與他人合作演唱。
2.學(xué)會(huì)一些基本的歌唱技能,能夠正確的咬字,吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。
3.能記住學(xué)過(guò)的歌曲歌謠的名稱(chēng);能基本感知,理解歌曲中歌詞,曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感;并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現(xiàn)。
【韻律游戲】
1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲中的快樂(lè);能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂(lè)以及與他人合作表演。
2.能夠較自如的運(yùn)用和控制自己的身體動(dòng)作 ;能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人交流配合
3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂(lè)與動(dòng)作的關(guān)系,能根據(jù)音樂(lè)的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng),并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。
【玩奏樂(lè)器】
。.喜歡參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng);體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的.快樂(lè)。
。.學(xué)會(huì)常用打擊樂(lè)器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。
。.能夠認(rèn)識(shí),辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè)器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂(lè)器知識(shí);初步了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
【音樂(lè)欣賞】
。.喜歡參與音樂(lè)欣賞活動(dòng),體驗(yàn)并享受音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè)。
。.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言,韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中嘗試與同伴交流合作。
二、教學(xué)進(jìn)度
九月
1 歌唱歌謠《十個(gè)小手指》(千千樹(shù))
2 音樂(lè)欣賞《顛倒歌》
3歌唱歌謠《嗡吧吧》(億童)
4 歌唱歌謠《買(mǎi)菜》(億童)
5玩奏樂(lè)器《廚房音樂(lè)》(億童)
十月
1 歌唱歌謠《小月亮》(億童)
2玩奏樂(lè)器《馬蹄聲聲》 雙響筒 碰鈴(億童) 3歌唱歌謠《劃船》(億童)
4歌唱歌謠《哇哈哈》(千千樹(shù))
十一月
1 韻律游戲《彩帶舞》(億童)
2 歌唱歌謠《坐火車(chē)》(千千樹(shù))
3 歌唱歌謠《洗手擦臉》(千千樹(shù))
4 律動(dòng)游戲《王老先生有塊地》(千千樹(shù)) 十二月
1 音樂(lè)欣賞《糖果舞會(huì)》(億童)
2律動(dòng)游戲《丟手絹》(千千樹(shù))
3 歌唱歌謠《小動(dòng)物怎么過(guò)冬》(千千樹(shù)) 4 歌唱歌謠《堆雪人》
一月
慶“元旦”系列活動(dòng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步掌握分類(lèi)方法,知道把同類(lèi)物品歸放在一起;
2、能夠運(yùn)用不同方法對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi);
3、積極參與互動(dòng),感受數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):物品的不同分法
2、活動(dòng)難點(diǎn):物品的二維分類(lèi)
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1、今天,老師給大家請(qǐng)來(lái)一位新朋友(P2,點(diǎn)人,"大家好,我叫嘟嘟"),和他打個(gè)招呼吧!
2、天亮啦,嘟嘟起床了,可是,你們看看他的房間,他的房間怎么樣啊?
3、他的房間亂七八糟,衣服到處都是。
(二)基本部分
1、嘟嘟把這些東西收集出來(lái),可是他不知道該怎么整理,你們?cè)敢鈳蛶退麊?
2、(P3)我們先來(lái)看看他的衣櫥,數(shù)數(shù)看,一共有幾層?(從下往上,第一層...)看看衣櫥旁邊的標(biāo)記,這些東西該怎么整理呢?
(幼兒上臺(tái)操作,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"xx和xx放在一起",強(qiáng)調(diào)襪子要一雙一雙放)幫助嘟嘟整理-帽子、上衣、褲子、襪子
3、媽媽正在整理房間,她呀,一不小心把這些東西混在了一起,看看都有些什么呀?(P4認(rèn)識(shí)并說(shuō)出剃須刀名稱(chēng)或課前預(yù)設(shè))有這么多的東西,我們和嘟嘟一起幫助媽媽把這些東西整理整理好不好?
4、你想怎么整理?(P5衣服標(biāo)記淡入)剩下來(lái)的東西呢?(重復(fù)幼兒回答"鞋子和鞋子放在一起",鞋子標(biāo)記淡入)我們把爸爸的剃須刀、媽媽的發(fā)卡、嘟嘟的水壺放在一起,它們都是用品。
幫助媽媽整理-按照功能、用途(方法一)
5、你還有什么別的方法嗎?還可以怎么分?
(P6引導(dǎo):這件西裝是誰(shuí)的?這件裙子是誰(shuí)的?這件球衫是誰(shuí)的?)幫助媽媽整理-按照所屬(方法二)
6、那你們現(xiàn)在知道這些衣服應(yīng)該放進(jìn)哪個(gè)柜子里了嗎?
(P7遮擋板從上而下,幼兒操作,強(qiáng)調(diào)一一對(duì)應(yīng),爸爸的衣服對(duì)準(zhǔn)爸爸)剩下的.東西誰(shuí)來(lái)幫媽媽整理好?
二維分類(lèi)
7、(P8)整理完房間,嘟嘟來(lái)到小區(qū)的公園里,他看到小朋友們正在草坪上做游戲。他們想要分成兩排,可以怎么分?(P9弟弟妹妹分)還有什么好辦法?可以用你喜歡的方法來(lái)分一分。
(引導(dǎo):這些小朋友的衣服有什么不一樣的呢?還有哪里不一樣?)集體操作
(三)結(jié)束部分你們真棒,都用了自己喜歡的方法給小朋友們排好了隊(duì),我們回到教室里,把這個(gè)新本領(lǐng)分享給教室里的小朋友們吧!
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受故事情節(jié)的有趣,發(fā)揮想象力講述艾瑪奇妙的旅行經(jīng)歷。
2.喜歡艾瑪樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,并享受故事帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
4.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
1.介紹人物,引起興趣
(1)出示封面,介紹花格子大象艾瑪。
師:這是誰(shuí),你們認(rèn)識(shí)嗎?從哪里可以看出來(lái)它是大象?
艾瑪和普通的大象有什么不同?(引導(dǎo)幼兒清楚講述其色彩、(花紋)圖案的不同。)總結(jié):它就是大象家族里最與眾不同的家伙,你們知道什么叫與眾不同嗎?與眾不同就是和其他大象長(zhǎng)得不一樣。它的身上都是五顏六色的方格子,它的名字就叫方格子大象艾瑪。它還是大象家族里的開(kāi)心果,所以大象們都很喜歡它,你聽(tīng)了這個(gè)故事,你也一定會(huì)愛(ài)上艾瑪?shù)摹?/p>
(2)引出故事主題。
師:到底是艾瑪和誰(shuí)的故事呢?聽(tīng)聽(tīng)聲音,這說(shuō)的是艾瑪和誰(shuí)的故事?
2.欣賞故事,感受樂(lè)趣
(1)出示第2頁(yè):雖然是春天了,可是外面仍然刮著好大的風(fēng),大象們都躲在山洞里不敢出去,聽(tīng)艾瑪?shù)牡艿鼙硌菘诩肌?/p>
師:你知道,山洞里哪個(gè)是艾瑪?shù)牡艿軉?(也是格子的,只是他的顏色和艾瑪不同,是哪兩個(gè)顏色的?)艾瑪?shù)牡艿茉谏蕉蠢锉硌菔裁囱?口技就是學(xué)各種各樣的聲音,學(xué)得很像很像。你會(huì)學(xué)誰(shuí)的聲音,請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。
第2頁(yè):艾瑪?shù)牡艿苁莻(gè)口技高手,大象們?cè)谏蕉蠢锫?tīng)得可有趣了?墒切▲B(niǎo)說(shuō)了,這天氣真不好,真想出去走走,飛一飛,可是一出門(mén),準(zhǔn)會(huì)被大風(fēng)吹跑的。大象說(shuō),別說(shuō)你們小鳥(niǎo)了,就是我們出去也會(huì)被風(fēng)吹走的。這時(shí)艾瑪心里有了個(gè)有趣的主意,他帶著他的`弟弟說(shuō):"走,我覺(jué)得那是件挺有趣的事。"第3頁(yè):說(shuō)著,他就帶著弟弟走出了山洞,弟弟心里有點(diǎn)害怕,問(wèn):我們真的要在這個(gè)大風(fēng)里走嗎。
(2)出示第4頁(yè):
提出問(wèn)題:他們真的會(huì)在大風(fēng)里走嗎,看看,艾瑪?shù)降讕е艿苋ツ牧?那個(gè)山洞離得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)啊?
講述故事。艾瑪說(shuō):我們和他們開(kāi)個(gè)玩笑吧,開(kāi)個(gè)什么玩笑呢,我們想辦法說(shuō)點(diǎn)話(huà),說(shuō)的話(huà)要讓朋友們以為我們已經(jīng)被風(fēng)吹得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了。
師:這個(gè)玩笑有趣嗎,那我們小朋友們幫艾瑪想一想,說(shuō)些什么呢,別的大象就會(huì)以為他們已經(jīng)被風(fēng)吹走了。
(3)出示圖片5。師:你們覺(jué)得被大風(fēng)吹走了真可怕,可是艾瑪可不這么想。這張圖片代表了艾瑪?shù)男那,你們覺(jué)得他心情怎么樣啊。
總結(jié):大家都覺(jué)得被風(fēng)吹得很可怕,可是艾瑪不這么說(shuō),艾瑪說(shuō):哦,被風(fēng)吹起來(lái)的感覺(jué)太快樂(lè)了,真涼快,哇塞,我飛得比山還要高,這個(gè)風(fēng)還讓我打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了,就像在坐轉(zhuǎn)椅一樣。
(4)出示第6頁(yè):大象朋友們聽(tīng)了,原來(lái)被風(fēng)吹走會(huì)有這么奇妙的事情啊,他們也很想出去看看?墒撬麄冋娴暮芘卤伙L(fēng)吹起來(lái)。
師:你們覺(jué)得他們?cè)摬辉摮鋈タ纯茨?有什么辦法可以讓大象不被風(fēng)吹走,又能看得到。
出示圖片7:
師:看看,他們用了什么辦法呢?
后面的大象用他們的長(zhǎng)鼻子勾著前面朋友的尾巴。可是他們才走出山洞,才發(fā)現(xiàn)艾瑪和他的弟弟就躲在山洞里。哪兒也沒(méi)去,大家都哈哈哈得笑了。天哪,這是艾瑪和我們開(kāi)的一個(gè)玩笑,真有趣。
出示圖片8:哦!大家都很快樂(lè),小鳥(niǎo)說(shuō):這真是一件好笑的事情,我就知道這么大的風(fēng),沒(méi)一個(gè)人敢出去,艾瑪看了看小鳥(niǎo)說(shuō):不,我敢。說(shuō)著,艾瑪就走了出去。
(5)出示第9頁(yè):不久,就傳來(lái)艾瑪?shù)穆曇,同伴們都?tīng)到了,"真的被風(fēng)吹起來(lái)嘍,這真是奇妙的旅行。(.教案出自:星星教案.網(wǎng).)哈哈,真是太有趣了,小鳥(niǎo),我比你們飛得還高。朋友們,再見(jiàn)我旅行去嘍。"師:你覺(jué)得,這次艾瑪是真的被風(fēng)吹走了嗎?為什么。
你覺(jué)得艾瑪不會(huì)被風(fēng)吹走,這個(gè)是玩笑,請(qǐng)你站這邊。如果你覺(jué)得大象真的會(huì)被風(fēng)吹走,你就站這邊。
(6)出示第1 0頁(yè):
師:到底誰(shuí)對(duì)了?這回,艾瑪真的被風(fēng)吹走了,風(fēng)兒帶著艾瑪開(kāi)始了奇妙的旅行。會(huì)被吹到哪兒去呢?
總結(jié):就像你們說(shuō)的那樣,艾瑪被風(fēng)吹的吹過(guò)了大海,吹過(guò)了小河,翻過(guò)了山坡....不停得往前飛,你們希望艾瑪回來(lái)嗎?為什么?看看,艾瑪會(huì)回來(lái)嗎?
艾瑪又從沙漠那頭,穿過(guò)了鱷魚(yú)大橋,越過(guò)了鱷魚(yú)島,飛過(guò)了大海...
(7)講述故事結(jié)尾:森林里可熱鬧了,因?yàn)榇蠹业拈_(kāi)心果又回來(lái)了,朋友們都在歡迎它。
艾瑪就像你們說(shuō)的那樣,是個(gè)快樂(lè)的大象,它不僅自己快樂(lè),還會(huì)把快樂(lè)帶給大家,是大家的開(kāi)心果,你可以把快樂(lè)帶給誰(shuí)。(除了...還有更多的人嗎。)小結(jié):能給別人帶去快樂(lè)的人,總是會(huì)得到大家的喜愛(ài)。
反思:
一陣奇異的大風(fēng)足以讓所有的動(dòng)物感到害怕,但艾瑪卻不害怕,他永遠(yuǎn)期望有新鮮的事情發(fā)生。當(dāng)他頂著大風(fēng),走出山洞時(shí),有趣的事情發(fā)生了。他的奇思妙想不僅為自己帶來(lái)一次奇妙的旅行,也為同伴們趕走了恐懼、帶來(lái)樂(lè)趣。與此同時(shí),艾瑪?shù)拿半U(xiǎn)精神和樂(lè)觀態(tài)度也感染著每一個(gè)朋友。
整個(gè)故事富有童趣,充滿(mǎn)想象力。主人公花格子大象艾瑪本身就是吸引幼兒的,他的外形、色彩、行為表現(xiàn)都是與眾不同的,樂(lè)觀開(kāi)朗的個(gè)性更是讓有趣的事頻頻發(fā)生;顒(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察圖片、了解故事情節(jié),并根據(jù)自己的理解進(jìn)行講述。
活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),我拓展了圖畫(huà)書(shū)本身的內(nèi)容,讓幼兒根據(jù)視覺(jué)提示有序地講述"風(fēng)先把艾瑪帶到了哪里,再到了哪里"。
同時(shí)在課堂中也要更注重課堂的有效性。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。知道重陽(yáng)節(jié)是老人節(jié)。
2.能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《重陽(yáng)節(jié)》
2.白紙、彩紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、膠水、半成品材料等,供幼兒做送給爺爺奶奶的禮物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引入。
1.教師:小朋友,你們知道九月九是什么節(jié)日嗎?重陽(yáng)節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?重陽(yáng)節(jié)到了,你們想為爺爺奶奶做些什么?有一位小朋友,他跟爺爺出去玩了,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他去了哪里。
二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
1.教師朗誦兒歌。提問(wèn):兒歌里的小朋友跟爺爺去了哪里呢?他們一起去爬山,兒歌里用了一個(gè)什么好聽(tīng)的詞語(yǔ)?爺爺?shù)歉卟环,什么叫“不服老”?(jī)焊枥锏男∨笥咽窃趺礃臃Q(chēng)贊爺爺?shù)?(播放兒歌欣賞)
2.教師:重陽(yáng)節(jié)是什么季節(jié)的,你是怎么知道的?
3.教師完整朗誦兒歌。(播放兒歌欣賞)
三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1.幼兒跟讀兒歌數(shù)遍。(播放兒歌欣賞)
2.請(qǐng)幼兒結(jié)合動(dòng)作表演兒歌。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作,表演兒歌。
3.幼兒朗誦兒歌。(播放朗誦兒歌)
四、表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。
教師:“重陽(yáng)節(jié)”是老人的節(jié)日,是爺爺奶奶的節(jié)日,跟我們小朋友的節(jié)日六一“兒童節(jié)”一樣。我們小朋友過(guò)“兒童節(jié)”的時(shí)候爺爺奶奶會(huì)給小朋友送禮物,說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)你的愛(ài),那現(xiàn)在爺爺奶奶的'節(jié)日到了,你會(huì)怎么表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)呢?
1.幼兒分組討論:如何表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。(播放表達(dá)愛(ài))
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的想法,說(shuō)說(shuō)為什么選擇這個(gè)方法。
教師總結(jié):表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài),不僅可以對(duì)爺爺奶奶說(shuō)一些好聽(tīng)的話(huà),送一些自己做的小禮物,還可以給爺爺奶奶講故事、唱歌、捶背、端茶倒水等等。
五、給爺爺奶奶制作節(jié)日禮物
1.教師:馬上就是爺爺奶奶的節(jié)日老人節(jié)了,這里老師為你們準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)你用自己喜歡的方式來(lái)制作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎?
2.幼兒制作禮物,教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)、做賀卡等方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。(播放我愛(ài)爺爺奶奶)
3.請(qǐng)幼兒把自己做的禮物帶回家送給爺爺奶奶。
活動(dòng)延伸:
1.回家后為爺爺、奶奶、姥姥、姥爺做力所能及的事,如:端凳子、拿東西、捶背、表演節(jié)目等。
2.家長(zhǎng)帶著老人和孩子外出游玩,增進(jìn)祖孫三代間的親情。
附錄:
兒歌:重陽(yáng)節(jié)
紅葉飄,黃葉飄,
藍(lán)天高高白云繞。
九月九,重陽(yáng)節(jié),
我跟爺爺來(lái)登高。
我們倆,手拉手,
爺爺?shù)歉卟环稀?/p>
爺爺爺爺你真棒,
我祝爺爺節(jié)日好。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)問(wèn)題與圖片提供的線索學(xué)習(xí)兒歌,并配上合適的動(dòng)作。
2、通過(guò)讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)兒歌內(nèi)容,從中感受作品的節(jié)奏美。
3、根據(jù)原兒歌的結(jié)構(gòu)形式,大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng),將原來(lái)兒歌中的動(dòng)物替換成自己喜歡的動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
照相機(jī)、圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、示照相機(jī),引起幼兒興趣。
。ǔ鍪菊障鄼C(jī))教師:這是什么?你們拍過(guò)照片嗎?今天,虎大王端著照相機(jī)也來(lái)了。那它到底要給誰(shuí)拍呢?
2、欣賞兒歌《虎大王照相》。
。1)欣賞畫(huà)面,初步了解兒歌的內(nèi)容。
(2)教師完整朗誦兒歌,可采用放慢速度的形式。
。3)教師提問(wèn):兒歌里有哪些小動(dòng)物?發(fā)生了一件什么事?虎大王結(jié)果怎樣呢?
。4)通過(guò)提問(wèn),老師和幼兒學(xué)說(shuō)兒歌內(nèi)容。
3、通過(guò)再次提問(wèn),幫助幼兒鞏固兒歌內(nèi)容。
(1)虎大王先要給誰(shuí)照相呢?那它照了嗎?小貓又是怎樣做的?
(2)接著又給誰(shuí)照相了,小兔又是怎樣做的.?
。3)后來(lái),大鵝、小鳥(niǎo)照了嗎?它們又會(huì)怎樣做呢?
。4)最后,虎大王是怎樣的?
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌,并鼓勵(lì)幼兒和老師一起邊念兒歌,邊配上合適的動(dòng)作。
。1)通過(guò)采用集體、分組、個(gè)別的形式完整朗誦兒歌。
。2)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容,大膽地配上合適的動(dòng)作。
5、根據(jù)自己喜歡的小動(dòng)物,幼兒嘗試仿編兒歌。
。1)引導(dǎo)幼兒用“要給××照,××嚇得……了”的句式進(jìn)行仿編。
(2)教師及時(shí)帶領(lǐng)幼兒模仿幼兒創(chuàng)編的兒歌。
附兒歌:虎大王照相
大老虎,山中王,
端著相機(jī)去照相。
要給小貓照,
小貓嚇得上樹(shù)了;
要給小兔照,
小兔嚇得鉆洞了;
要給大鵝照,
大鵝嚇得跳河了;
要給小鳥(niǎo)照,
小鳥(niǎo)嚇得上天了……
東奔西跑到處照,
最后啥也沒(méi)照到。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路:
色彩在幼兒美術(shù)中起著非常重要的作用,它可表現(xiàn)出作品的氣氛和幼兒個(gè)人對(duì)顏色的愛(ài)好。同一顏色明暗度之間或不同顏色之間的逐漸過(guò)渡作為色彩的一種表現(xiàn)形式,一旦被幼兒理解、掌握、可運(yùn)用于背景、物體的涂色中,使作品更生動(dòng)、美觀,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的美感,對(duì)幼兒審美能力的形成和提高起到積極的促進(jìn)作用。此時(shí)幼兒對(duì)顏色的審美感,是依賴(lài)直覺(jué)體驗(yàn),大多采用對(duì)比明顯的顏色相配。該活動(dòng)圍繞“彩虹”,用欣賞、討論、選擇等方法展開(kāi)活動(dòng),是為了調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官來(lái)感受彩虹的色彩排列,同時(shí)引起幼兒嘗試的興趣、通過(guò)想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)出美麗的`彩虹。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。
2、讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想像,創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫(huà)出彩虹。
3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、雨后帶幼兒觀察彩虹,“彩虹圖片”
2、幼兒用書(shū),紙。
3、水彩筆、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、我們都知道夏天是一個(gè)多雨的季節(jié),夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同?”引導(dǎo)幼兒會(huì)議討論見(jiàn)過(guò)的彩虹。請(qǐng)幼兒說(shuō)出在什么地方、什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)彩虹?彩虹是什么樣子的?它像什么?請(qǐng)幼兒說(shuō)出彩虹的顏色,它是由哪些顏色組成的?
2、夏天下雨的時(shí)候會(huì)打雷,閃電,這樣的雨叫什么雨?
3、雷陣雨過(guò)后天空會(huì)出現(xiàn)什么?是否每次雷陣雨過(guò)后都會(huì)有彩虹?那么什么情況下會(huì)出現(xiàn)彩虹?下雨過(guò)后,太陽(yáng)出來(lái)了,我們就看到天空邊有一條彩虹,對(duì)嗎?如果太陽(yáng)不出來(lái),能看到彩虹嗎?
小結(jié):下雨過(guò)后,太陽(yáng)出來(lái)了,我們就看到天空邊有一條彩虹。所以,雨過(guò)天晴就能看到彩虹。
4、觀看彩色圖片。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
5、彩虹寶寶真調(diào)皮,喜歡到處找朋友做游戲,它喜歡和誰(shuí)做游戲?
6、教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫(huà)過(guò)程。
7、請(qǐng)幼兒選擇油畫(huà)棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫(huà)材料繪出彩虹。
8、將彩虹紙剪成云朵布置活動(dòng)室或引導(dǎo)幼兒畫(huà)出彩虹后添畫(huà)景物。
創(chuàng)作聯(lián)想
1、幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)彩虹,你想請(qǐng)彩虹寶寶和誰(shuí)做朋友,請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái),教師巡回指導(dǎo)。。
2、幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)彩虹,教師巡回指示。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,運(yùn)用多種技能表現(xiàn)自己的的想象中的彩虹。
4、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué),大膽發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的彩虹。
展示交流
1、出示幼兒的作品,觀察是七種顏色,引導(dǎo)幼兒分辨顏色排列變化規(guī)律是否對(duì)。
2、交流彩虹和誰(shuí)交朋友做游戲。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。
區(qū)域活動(dòng)
氣象公公的玩具店。
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)扮演角色表演故事,初步理解風(fēng)、云、雷、電和雨的自然現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬、小兔、小貓和小狗頭飾以及風(fēng)、云、雷、電和雨和氣象公公的頭飾。
區(qū)域規(guī)模:
設(shè)1個(gè)區(qū),10名幼兒。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒自主分配角色扮演各種角色,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
2、結(jié)合角色說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了風(fēng)、云、雷、電和雨后,都發(fā)生了什么現(xiàn)象?
活動(dòng)反思:
此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》,個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫(huà)彩虹,需要老師指導(dǎo)和幫助?茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng),幼兒經(jīng)歷了猜想-設(shè)計(jì)-探究-驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過(guò)程,教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流,幼兒語(yǔ)言不完整,注意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充,并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花,給他們表?yè)P(yáng)與激勵(lì)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.借發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作,提高幼兒下肢力量;
2.探索幼兒間合作的樂(lè)趣;
3.通過(guò)課程執(zhí)行體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙棍或泡沫棍。
活動(dòng)過(guò)程:
熱身形式:音樂(lè)律動(dòng)
活動(dòng)階段
(1)主題游戲:
游戲名稱(chēng): 直升飛機(jī)
故事引導(dǎo): 直升飛機(jī)去冒險(xiǎn)島
游戲方式:將班級(jí)分成若干組,每組一根“報(bào)紙棍”,幼兒將紙棍在頭頂上方做出螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作,接力。
變化:1、平穩(wěn)飛行(跑);2、突遇氣流(跳)。
注意事項(xiàng):發(fā)展幼兒跑跳能力(腿部大肌肉群)的同時(shí),遵守隊(duì)列規(guī)則。
(2)變化游戲:
游戲名稱(chēng):過(guò)障礙
故事引導(dǎo):通向叢林深處,發(fā)現(xiàn)障礙物。
游戲方式:將紙棍橫向擺成障礙,幼兒需跳過(guò)通行。
變化:用不同方式通過(guò)障礙。
注意事項(xiàng):在跳躍的'過(guò)程中,動(dòng)作技能指導(dǎo);跟著音樂(lè)做動(dòng)作,提高幼兒律動(dòng)感。
(3)升華游戲:
游戲名稱(chēng):取回寶藏
故事引導(dǎo):意外發(fā)現(xiàn)寶藏,決定取回移交博物館。
游戲方式:倆倆小朋友合作將紙棍扛在肩上跑動(dòng)。
變化:1、倆倆合作運(yùn)輸同時(shí)增加障礙、不同身體部位。
2、人手一支報(bào)紙棍,蹲走練習(xí)。
注意事項(xiàng):控制倆倆幼兒間的距離,以避免跑動(dòng)危險(xiǎn)。
(4)教師參與:游戲過(guò)程中教師可用身體做出障礙,提高動(dòng)作挑戰(zhàn)。
(5)放松運(yùn)動(dòng):放松律動(dòng)或慢口令小手按摩四肢。
中班教案 篇9
設(shè)計(jì)思路:
前不久,我們剛結(jié)束了動(dòng)物園的親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),與各種動(dòng)物的近距離接觸,激發(fā)了孩子們對(duì)于動(dòng)物的濃厚興趣。小班的孩子本來(lái)就對(duì)動(dòng)物有著天生的喜愛(ài)之情,因此,《動(dòng)物花花衣》的主題自然而然地進(jìn)入了。
隨著主題的進(jìn)展,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對(duì)于動(dòng)物的皮毛特征有一定的認(rèn)識(shí)和了解,比如他們知道斑點(diǎn)狗身上到處都是黑色斑點(diǎn),斑馬的條紋是一條一條的,奶牛的身上到處是一塊一塊的等,但孩子們的這些已有經(jīng)驗(yàn)都還比較零散、個(gè)體。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),很多孩子對(duì)有著相同顏色、不同花紋的一些動(dòng)物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),重在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋、顏色的.不同,由此引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見(jiàn)的動(dòng)物,分辨動(dòng)物明顯的特征。
活動(dòng)中,考慮到小班幼兒直觀形象的年齡特點(diǎn),我選擇了鮮明色彩的森林背景和形象生動(dòng)的幾種常見(jiàn)動(dòng)物形象,并創(chuàng)設(shè)了易于孩子融入的捉迷藏的游戲情境,讓孩子在情景之中說(shuō)說(shuō)、找找、玩玩,體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié):
環(huán)節(jié)一,我將幼兒帶入了一個(gè)捉迷藏的游戲情景,通過(guò)找尋藏起來(lái)的三個(gè)小動(dòng)物,感知?jiǎng)游锘y的不同之處;環(huán)節(jié)二,在幫動(dòng)物找朋友的同時(shí),讓幼兒感知原來(lái)同樣花紋的花花衣還有不同的顏色;環(huán)節(jié)三,幫動(dòng)物穿花衣,進(jìn)一步幫助幼兒鞏固、感知?jiǎng)游锏牟煌ɑㄒ隆?/p>
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物,發(fā)現(xiàn)幾種常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同。
2、在找找、貼貼皮毛的過(guò)程中,激發(fā)親近動(dòng)物、喜歡動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
森林背景圖、動(dòng)物背景圖片和相匹配的動(dòng)物衣(花紋卡片)、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō)——?jiǎng)游锎┲ɑㄒ隆?/strong>
1、出示背景圖:
今天森林里的小動(dòng)物要和小朋友們玩一個(gè)捉迷藏的游戲,看看都有誰(shuí)躲起來(lái)了?(幼兒根據(jù)皮毛顏色、花紋等尋找背景中隱藏的幾種動(dòng)物)
2、小結(jié):斑馬、長(zhǎng)頸鹿、斑點(diǎn)狗都穿著不一樣的花花衣,有的是一條一條的花花衣,有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的花花衣,有的是一塊一塊的花花衣。
二、找一找——為小動(dòng)物找朋友
1、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、斑點(diǎn)狗這三個(gè)朋友又要和我們玩找朋友的游戲。(出示老虎、梅花鹿、
奶牛等其他動(dòng)物圖片)
2、幼兒操作,找出相同花紋的動(dòng)物朋友。
3、小結(jié):原來(lái)相同花紋的花花衣,顏色也有不同。好多小動(dòng)物都找到了跟自己穿著相同花
紋花花衣的朋友,真開(kāi)心!
三、幫一幫——給小動(dòng)物穿花花衣
1、出示若干動(dòng)物輪廓圖:
現(xiàn)在又有幾個(gè)小動(dòng)物也想和我們小朋友做游戲,可它們還沒(méi)有穿好漂亮的花花衣,請(qǐng)小
朋友們來(lái)幫助它們穿上花花衣。
2、 幼兒操作:自由選擇動(dòng)物皮毛圖片進(jìn)行黏貼。
3、 和動(dòng)物朋友合影。(結(jié)束)
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向跳,發(fā)展腿部的力量。
2、能遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蟋蟀頭飾,指定一地方為“家”。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
今天天氣真不錯(cuò),小蟋蟀們,讓我們一起來(lái)玩一玩吧!帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),由大圓走成小圓等。
二、基本活動(dòng)。
1、真舒服呀,以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲(chóng)里的跳躍能手哦!小蟋蟀們,你們長(zhǎng)大了,現(xiàn)在你們也來(lái)學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。
2、幼兒自由練習(xí)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。
3、強(qiáng)調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動(dòng)作。咱們蟋蟀跳的時(shí)候是向前跳的。我們只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,連續(xù)跳得快快的,這樣才能當(dāng)最棒的.蟋蟀哦!小蟋蟀們,現(xiàn)在就跟著媽媽一起來(lái)跳吧。
4、講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,腳稍弓,腳后跟抬起,腳掌用力蹬地,然后向前連續(xù)跳,注意腳落地時(shí)要輕。
5、幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。
三、游戲:蟋蟀找家。
1、講解游戲規(guī)則,開(kāi)展游戲:你們真能干,今天全都學(xué)會(huì)了連續(xù)跳,能夠朝一定的方向跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、快快的。現(xiàn)在媽媽分房子啦,房子在場(chǎng)地的各個(gè)方向,當(dāng)我發(fā)出口令說(shuō)“出發(fā)”的時(shí)候,你們就找準(zhǔn)一個(gè)“家”,然后用剛才所學(xué)到的方法跳過(guò)去,好嗎?
2、反復(fù)游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動(dòng)作。
四、放松活動(dòng)。
蟋蟀們今天真能干,表現(xiàn)得都很棒,大家現(xiàn)在一定都累了吧,來(lái),都到媽媽這兒,我們來(lái)抖抖大腿,拍拍臂,放松一下。
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