亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

大班語言教案

時間:2023-06-29 09:20:26 教案 我要投稿

關(guān)于大班語言教案模板9篇

  作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的大班語言教案9篇,歡迎大家分享。

關(guān)于大班語言教案模板9篇

大班語言教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、觀察圖片的細(xì)節(jié),能大膽表達(dá)對圖片內(nèi)容的理解。

  2、感受圖片的意境,樂意說出自己的感受。

  3、感受朋友之間的關(guān)愛,體會相處的快樂。

  活動準(zhǔn)備:圖片4幅。

  活動過程

  一、直接導(dǎo)入:今天我?guī)砹藥追P(guān)于“大樹和男孩”的圖片,讓我們一起看看吧。

  二、看圖講述(逐幅圖片觀察)。

  第1幅:

  1、圖片上有誰?他們在干什么?

  ——小男孩在跑步。

  ——小男孩在跟大樹打招呼。

  2、你怎么知道男孩在跟大樹打招呼?

  ——因為他的手這樣子。(回答問題的小朋友用手勢表示,其他幼兒模仿動作。)

  3、小男孩在跟大樹打招呼,大樹呢?

  ——大樹伸出樹枝要抱小男孩。(老師追問:是大樹的什么?你來指指看。小朋友在圖片上指出到底是大樹的什么。)

  ——樹枝!

  它為什么要這樣做呢?

  ——它想抱小男孩。

  ——跟小男孩打招呼。

  4、完整講述。

  第2幅:小男孩來到大樹下,他們在干什么?(幼兒猜測接下來的情節(jié)發(fā)展,對下一幅圖片的觀察充滿期待。)

  1、他們在干什么?

  ——睡覺。

  ——休息。

  2、誰有不同意見?大樹是怎樣做的?大樹有變化嗎?

  ——它一只手伸得好長。(幼兒模仿動作)

  它長長的手指在指著誰?它為什么要指著他?他們到底在干什么?

  ——捉迷藏。(師生模擬“捉迷藏”的游戲)

  怎么玩?(請幼兒完整講述,當(dāng)幼兒講述出現(xiàn)困難時老師給予動作提示,幼兒講不下去時,請下一位幼兒“接力”講述。)

  3、師生完整講述,及時捕捉幼兒創(chuàng)編的角色對話并給予肯定。

  4、完整講述。

  5、玩著玩著,小男孩怎樣了?

  ——困了。

  困了?要不要休息呀?

  ——要,在大樹旁休息。

  ——在大樹下。

  第3幅:

  1、誰在哪里干什么?

  ——小男孩在大樹旁邊睡覺。

  2、大樹有變化嗎?有什么變化?

  ——變成圓圓的月亮。

  ——像屋子。

  ——像一把傘。

  3、大樹為什么會有這些變化?

  ——它想遮著小男孩,不讓陽光曬著他。

  如果有大樹為我遮陰,我就會睡得怎么樣?

  ——很香。

  ——很舒服。

  老師模仿大樹為幼兒遮陰,提問:有什么感覺?

  ——很舒服。

  ——睡得很香,沒有陽光。

  4、完整講述(鼓勵幼兒把自己的感受帶進(jìn)圖片講述中)。

  5、大樹熱情地歡迎小男孩的到來,跟他玩“捉迷藏”的游戲,小男孩子累了,大樹為他撐開一把傘,為他遮風(fēng)擋雨。大樹為什么要這樣做呢?

  ——關(guān)心他。

  ——他們是好朋友。

  第4幅:

  1、(老師用擁抱的動作表示對幼兒的關(guān)心)我們一起看看大樹和小男孩有些什么關(guān)心的動作。

  ——大樹做搖籃。

  ——蕩秋千。

  2、(師生模仿大樹和小男孩的動作)大樹和男孩在干什么?

  ——擁抱。

  3、他們?yōu)槭裁匆獡肀г谝黄穑?/p>

  ——因為他們感情很好。

  ——因為他們是好朋友。

  4、完整講述。

  三、完整講述四幅圖片。

  四、原來互相關(guān)心除了一起玩游戲、幫助解決一些困難之外,一個擁抱也是一種愛。我愛你們。◣熒鷵肀В

  1、平常是誰給你擁抱最多?

  ——爸爸、媽媽。

  2、爸爸、媽媽除了給你擁抱之外,還會給你做什么?

  ——親一親。(親一親是一種愛的表現(xiàn))

  ——好好照顧我們。(好好照顧我們也是一種愛的表現(xiàn))

  3、原來在我們身邊有很多愛我們的人,他們會用各種不同的方式來愛我們,那我們也愛他們嗎?你會怎么去愛你們所愛的人?我相信你們會用自己的行動去告訴他們——你愛他們。

  活動反思

  本次活動的圖片節(jié)選自美國作家謝爾·希爾弗斯坦的圖畫書作品《愛心樹》?此坪唵蔚木描畫面,雖然沒有孩子喜愛的色彩,但卻蘊含著許多秘密,能激發(fā)起孩子反復(fù)觀察與積極討論、講述的欲望,我們可以感受到孩子在過程中的投入;顒又形抑饕捎昧艘韵率侄闻c孩子共享活動的愉悅。、

  第一,引導(dǎo)孩子觀察畫面細(xì)節(jié)。在以往的看圖講述活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子在觀察圖片的時候,常常只注重對主體物的觀察,忽視細(xì)節(jié)部分,而那些在經(jīng)意或不經(jīng)意之間留下的細(xì)節(jié),通常與主題息息相關(guān),甚至可以說,如果對其缺少關(guān)注。就會妨礙對圖片內(nèi)容的理解。因此,在本次的`活動中,我們可以看到,畫面中樹枝的變化繪畫得生動、擬人化,我不斷引導(dǎo)孩子對這些細(xì)節(jié)及其變化重點進(jìn)行觀察、展開想象,使孩子在反復(fù)的觀察與討論中不斷有新的發(fā)現(xiàn),孩子們也樂此不疲。、

  第二,教師語言的引導(dǎo)與層層追問;顒又形彝ㄟ^運用適當(dāng)?shù)恼Z言提示幫助孩子觀察畫面,連貫講述,對于孩子的回答,能注意及時捕捉,層層追問,并注重幫助孩子對觀察的內(nèi)容進(jìn)行歸納和提升。如當(dāng)觀察講述“男孩向大樹跑來,大樹彎下腰伸出手臂歡迎他的到來”這一畫面時,我用語言進(jìn)行提示:“男孩子來到大樹下,他會干什么呢?”當(dāng)出現(xiàn)下一幅畫面“大樹和男孩玩‘捉迷藏’游戲”后,我又提示:“玩累了,會做些什么事情?”此時幼兒自然而然地把自己日常游戲中的感受帶到講述中,形成新的體驗,并積極展開想象,進(jìn)入下一畫面的觀察和講述中。當(dāng)孩子帶著切身體驗重回畫面進(jìn)行講述時,他們中的多數(shù)在語言表達(dá)上更為豐富、更富有創(chuàng)意。、

  第三,教師情感的自然流露有效地感染幼兒的情緒,并在情感互動的過程中產(chǎn)生共鳴。如在觀察大樹與男孩捉迷藏這一畫面時,我們一起玩起了“捉迷藏”的游戲。在玩的過程中,我注重啟發(fā)孩子模仿角色的行為和創(chuàng)編角色的對話。孩子從中真切地感受到畫面營造的氛圍,體現(xiàn)大樹和男孩雙方親密無間的關(guān)系。

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。

  2.通過創(chuàng)造性的講述,鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。

  3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動物名稱字卡。

  2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識各種常見動物及其名稱。

  3.環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動物園場地。

  活動方法

  想像法、激發(fā)法、重組法。

  活動過程

  1.參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫)出自己熟悉的.動物(如:小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作為人場券。

  2.游客手拿折(畫)好的動物入場券入園后,按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰找得又快又多又準(zhǔn)。

  3.玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎賞。

  4.備領(lǐng)域滲透

  科學(xué):了解各種動物的外形特征和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。

  藝術(shù):學(xué)會觀察,創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。

  健康:玩小動物競賽游戲。

  5.生活中滲透

  可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡,進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)。

  6.家庭中滲透

  在家中可以和父母一起玩猜字游戲。

  活動反思

  在一節(jié)活動課里,我根據(jù)幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點,幼兒好動、愛表現(xiàn)的特性,我選擇了幼兒感興趣的事物、游戲,來逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說話。幼兒的模仿力較強(qiáng),我布置了用動物頭飾,開展各種不同形式的游戲活動,形成合作探究式的師生互動,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

大班語言教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)正確運用連詞“因為…所以…”,說出連貫完整的因果句。

  2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗,發(fā)展口語表達(dá)能力。

  3.進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的'應(yīng)答能力,提高與同伴友好合作開展游戲的水平。

  活動準(zhǔn)備:六個硬板紙做的汽車頭;幼兒對因果關(guān)系有一定的認(rèn)識。

  活動過程:

  一、情境表演“奇怪的汽車”,引起幼兒注意,激發(fā)想游戲的愿望。

  教師扮演司機(jī),口中念兒歌:“嘟嘟嘟,汽車開,我的汽車真奇怪;小朋友,要坐車,不要你把車票買;只要對上我的話,就能坐到車上來!毙∨笥,你們想上我的汽車嗎?

  二、交代游戲規(guī)則。

  1.司機(jī)必須用“因為”這個詞向乘客編說原因。

  2.乘客必須用“因為…所以…”完整地對上司機(jī)的話,才能上車,否則不能上車。

  3.汽車坐滿后,大家一起說:嘟嘟嘟,坐上汽車真開心。

  三、用“因為…所以…”的句型開展游戲。

  教師隨時啟發(fā)引導(dǎo)。

  1.教師做司機(jī),帶領(lǐng)游戲一次。

  2.將幼兒分成五組,幼兒自主游戲。

  一輪游戲結(jié)束后,幼兒自己協(xié)商選出司機(jī)繼續(xù)游戲。

大班語言教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的角色對話。

  2.豐富詞匯"蹦蹦跳跳"、"搖搖晃晃"、"噗噗噗噗",并用肢體語言來表現(xiàn)。

  3.體驗與同伴共同講述、表演故事的快樂。

  活動準(zhǔn)備: 課件、小動物圖譜若干

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗捇顒,引發(fā)興趣教師:瞧,畫面上有什么?你乘過船嗎?你喜歡乘船嗎?

 。ǘ┬蕾p故事前半部分,引出故事前半部分

  1.出示小兔、小豬、小雞。

  教師:仔細(xì)看,誰來了?你們同意帶它們?nèi)ビ魏訂?為什么?/p>

  2.出示小朋友。

  教師:看看又來誰?(小朋友)猜猜她們上船了嗎?咦,兩個小朋友怎么能上船呢?我們一起看看吧。

  3.學(xué)習(xí)小朋友和甘伯伯之間的對話。

  教師:小朋友說了一句好聽又禮貌的話,是什么?(教案來源:)那甘伯伯是怎么回答他們的?

  4.幼兒自主學(xué)習(xí)對話,教師。

  (三)欣賞故事的后半部分,討論船進(jìn)水的.原因,感受規(guī)則的重要性

  1.幼兒自由猜測故事的后半部分 教師:好朋友們都上了船,大家都很安靜的呆著,發(fā)生了什么事情?船怎么會進(jìn)水呢?

  2.教師

 。ㄋ模┩暾蕾p故事 教師:今天老師帶來了這么一個有趣的故事,接下來,我們一起來完整欣賞這個故事吧。

 。ㄎ澹┯螒蚧顒,遷移提升 教師:甘伯伯又要準(zhǔn)備去游河了,你還想帶誰去游河?你會對它提出什么樣的要求呢?

  活動建議:

  1.區(qū)角活動:在表演區(qū)繼續(xù)相關(guān)的道具,讓幼兒自由進(jìn)行表演。在語言區(qū)投放圖譜,讓幼兒看圖譜學(xué)講故事。

  2.家園共育:家長利用節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒去公園游河,給幼兒更多的生活經(jīng)驗。

  附故事: 甘伯伯有一條船,有一天,甘伯伯正要撐船去游河。有一只小兔蹦蹦跳跳地走過來:"甘伯伯,請你帶我一起去游河,好不好?"甘伯伯說:"好是好,但是你不能亂蹦亂跳。"一只小豬哼哼得過來了:"甘伯伯,請你帶我一起去游河,好不好?"甘伯伯說:"好是好,但是你不能搖搖晃晃。"一只小公雞扇著翅膀過來了:"甘伯伯,請你帶我一起去游河,好不好?"甘伯伯說:"好是好,但是你不能亂扇翅膀。"兩個小朋友過來了:"甘伯伯,請你帶我們一起去游河,好不好?"甘伯伯說:"好是好,但是你們不能大吵大鬧。"大家上了船,起初,大家都很安靜,但是沒過多久,小兔子亂蹦亂跳,小豬搖搖晃晃,小朋友大吵大鬧,結(jié)果船就進(jìn)水了了,甘伯伯只能把船撐回岸邊。

  甘伯伯說:"今天不能游河了,我請你們?nèi)ノ壹易隹桶伞?大家都難為情地點了點頭。

大班語言教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、能集中注意力傾聽同伴的發(fā)言,掌握動物名詞與量詞的搭配。

  2、遷移歌謠《兩只老虎》中的句式創(chuàng)編復(fù)合長句。

  3、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性,學(xué)習(xí)與同伴一起愉快地游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:⑴幼兒會唱歌曲《兩只老虎》,已掌握一定的動物名詞和常用的量詞、動詞、形容詞等。

  ⑵幼兒認(rèn)識一些小動物的本領(lǐng)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:動物卡片掛飾多于幼兒人數(shù),小丑帽若干,音樂《兩只老虎》。

  活動過程:

  一、律動入場《兩只老虎》,激發(fā)幼兒興趣

  1、播放音樂《兩只老虎》,帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表演,營造快樂的游戲氛圍。

  引導(dǎo)語:今天我們一起去參加馬戲團(tuán)表演,我扮演小老虎,小朋友扮演其他小動物,一起聽著音樂進(jìn)場嘍。úシ乓魳罚

  二、復(fù)習(xí)動物名詞與量詞的搭配

  1、引導(dǎo)語:今天馬戲團(tuán)來了這么多小動物,都有誰呢?請你們來自我介紹一下。

  小結(jié):原來一般像老鷹、老虎、獅子等飛禽走獸可以說“一只”,像蛇、魚等長得比較細(xì)長的動物(肢體動作)一般稱為“一條”,像牛、羊等家畜就用“一頭”來表示,還有馬、斑馬一般用“一匹”。

  2、引導(dǎo)語:接下來,精彩的馬戲表演就要開始嘍!小動物們,你們準(zhǔn)備好了嗎?首先上場的是小老虎我,小耳朵要仔細(xì)聽我是怎么閃亮登場的?(邊打節(jié)奏邊說句子)

  小結(jié):對了我會用上兩只××,兩只××,×××來夸獎動物的本領(lǐng)。

  3、引導(dǎo)語:那你們能學(xué)一學(xué)《兩只老虎》也讓自己閃亮登場?請小朋友和旁邊的小朋友先商量可以怎么編好聽的句子?

  小結(jié):剛才小朋友都很棒,都學(xué)會用完整好聽的話說一說小動物的本領(lǐng),編了燕子飛得高的本領(lǐng),奶牛會產(chǎn)奶的本領(lǐng)。

  三、游戲“動物馬戲團(tuán)”

  1、教師講解示范游戲玩法及規(guī)則。

  引導(dǎo)語:小動物有那么多的本領(lǐng),今天我們要來玩一個說話的游戲叫做《動物馬戲團(tuán)》。

 。1)規(guī)則:一個人扮演動物馬戲團(tuán)的團(tuán)長,其他的小朋友扮演不同的'小動物。團(tuán)長走到某種動物面前,有節(jié)奏地說:“小動物們,小動物們,本領(lǐng)大!毙游锞鸵鶕(jù)卡片上的動物像剛才我們學(xué)的《兩只老虎》,用好聽的句子來介紹自己的本領(lǐng)。

 。2)要求:團(tuán)長和團(tuán)員們都要仔細(xì)聽,說得對說得有道理,團(tuán)長就可以對小動物說“請”請他加入馬戲團(tuán),跟在團(tuán)長的后面。說錯了,就不能加入馬戲團(tuán),團(tuán)長就說:“請下次再加油吧!”再去找下一個小動物。

  2、師幼集體游戲環(huán)節(jié)。

  引導(dǎo)語:我先來當(dāng)團(tuán)長,游戲開始嘍!我們一起說:小動物們,小動物們,本領(lǐng)大。(手勢)

  小結(jié):剛剛小朋友都學(xué)會用好聽的詞和工整的句式來說一說小動物的本領(lǐng),而且其他小動物遇到困難還能幫忙改正。

  四、拓展游戲的玩法

  引導(dǎo)語:接下來,要加大難度嘍!動物馬戲團(tuán)有那么多的動物,團(tuán)長要選出本領(lǐng)最大的動物。小耳朵仔細(xì)聽我說的句子和之前有什么不一樣?

  例:兩(只)老虎,兩(只)老虎,跑得快;一(只)喜歡跳圈,一(只)喜歡能歌善舞,真威風(fēng)。(出示結(jié)構(gòu)句式)

  小結(jié):哇,小動物們眼睛很亮,而且小耳朵仔細(xì)地聽出了我把句式變長了。剛才老師用了兩句話,把老虎的本領(lǐng)說得更完整更具體,請你們試試你扮演的動物也可以怎么編好聽的句子?

  1、幼兒仿編句式,教師引導(dǎo)。

  引導(dǎo)語:誰愿意來試一試你扮演的小動物還可以怎么編得好聽又有道理呢?

  幼兒1:兩只猴子,兩只猴子,爬得高,一只在饒癢癢,一只在搖尾巴,真有趣。

  幼兒2:兩條小魚,兩條小魚,游得快。一條游到東邊,一條游到西邊,真開心。

  2.分組游戲,教師觀察指導(dǎo)。

  引導(dǎo)語:這次你們可以分組來玩這個游戲,每一組不超過6個人,找到自己的好朋友然后圍著帽子坐下來,商量誰先當(dāng)團(tuán)長。商量好再開始游戲,如果玩完一輪之后,可以和你的同伴交換角色再玩一次。等音樂響了的時候,你們就把頭飾放到每一組的筐子里,然后回到椅子上坐下來。

  3.分享環(huán)節(jié)。

  引導(dǎo)語:哪一組的小朋友愿意來分享剛才你們是怎么玩的?請××組的小動物們戴上頭飾再玩一次給大家看。(教師指導(dǎo)糾錯)

  小結(jié):這組小動物們不僅能遵守游戲規(guī)則,還能編好聽又完整的句子。小朋友回到班級,區(qū)域游戲的時候再來玩這個游戲。

  五、自然結(jié)束

  引導(dǎo)語:小動物們在馬戲團(tuán)里玩得開心嗎?現(xiàn)在我們也試試用上剛剛說的好聽的句子配上《兩只老虎》的音樂唱一唱!

大班語言教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。

  2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  3、認(rèn)真傾聽《顛倒歌》,理解兒歌的內(nèi)容,積極大膽嘗試創(chuàng)編。

  活動準(zhǔn)備:

  動物圖片,兩支不同的鉛筆,水瓶,馬夾,“顛倒歌”,白紙,大頭筆

  活動過程:

  一、出示準(zhǔn)備好的兩支筆,請幼兒觀察有什么不同

  1、引出反義詞:大~小,高~矮,新~舊

  2、以游戲的形式初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話(教師說出一個詞,請小朋友不僅要說出反義詞,還要配上相應(yīng)的動作。)

  二、感受體驗

  1、通過教師的情景表演:喝水,穿衣服,拿筆,引導(dǎo)幼兒觀察事情發(fā)展的`對錯

  2、理解“顛倒”的含義

  3、引出“顛倒歌”——吳老師撿到了一張紙,上面寫著一首兒歌叫“顛倒歌”,我來說說,你們仔細(xì)聽聽啊。

  稀奇稀奇真稀奇,小魚飛在藍(lán)天里,小鳥游泳在水里,

  老鼠開始捉小貓,螞蟻扛起大樹跑,你說稀奇不稀奇。

  4、請幼兒找錯,并說明理由,再一起朗讀兒歌,熟悉兒歌的內(nèi)容,幫助幼兒加深理解。

  三、創(chuàng)編“顛倒歌”

  1、出示動物圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動物的特征,用相反詞語創(chuàng)編出兒歌。

  (注意第一句和最后一句不變)

  2、將幼兒分成小組的形式,請幼兒每人選一個小動物,根據(jù)特征創(chuàng)編一句顛倒兒歌。

  3、再把一組四個小朋友的每一句兒歌合在一起,創(chuàng)編出新的“顛倒歌”。

  四、活動小結(jié)

  小朋友們,顛倒歌好玩么?今天你們自己創(chuàng)編出了顛倒歌開心么?給自己一些掌聲吧!老師希望小朋友們在生活中,用你們的眼睛細(xì)心觀察每一件事物的特征,發(fā)現(xiàn)更多美好有趣的東西吧!

大班語言教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1.萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

  2.觀察圖片,排列圖片,創(chuàng)編故事。

  3.編出合理的、不同情節(jié)的故事。

  活動重點

  觀察圖片,排列圖片,創(chuàng)編故事。

  活動難點

  能結(jié)合生活經(jīng)驗,根據(jù)圖片細(xì)節(jié),編出合理的、不同情節(jié)的故事。

  活動準(zhǔn)備

  大圖片一套,小圖片每人一套,排圖板每人一塊。

  活動過程

  1.師幼談話,導(dǎo)入活動。

  這幾天天氣冷不冷?天氣寒冷,小朋友很容易生病,你生過病嗎?你生病的時候有什么感覺?應(yīng)該怎么辦?爸爸媽媽心情怎么樣?他們會怎樣照顧你?爸爸媽媽悉心照顧你,你心里感覺怎么樣?

  2.出示圖片,觀察畫面,感知和理解單頁畫面的內(nèi)容。

  ⑴ 出示圖片(一),教師引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片內(nèi)容。

 、 提問:有只小獅子也生病了,你們看小獅子病得怎么樣?你從哪里看出來

  的?獅子爸爸在干什么?他會怎么說?他會想什么?獅子媽媽呢?她會想什么?說什么?這時是什么時間?

 、 請個別幼兒完整講述圖片內(nèi)容。

 、 教師示范講述圖片一。

 、 出示圖片(二)——圖片(五),幼兒分組觀察講述。

  指導(dǎo)語:老師還有四幅故事圖片,請四個小朋友一組來看一看、講一講,你們拿到的圖片上是什么時間?在哪里?都是有誰?他們在干什么?發(fā)生了一件什么事情?他們會說什么?想什么?

  ① 把幼兒分成四組,每組一幅圖片,幼兒觀察、討論講述圖片。教師逐一參

  與小組討論,并給予指導(dǎo)。

 、 每組選派一名幼兒講述圖片內(nèi)容,不完整的地方可請其他幼兒補(bǔ)充。

  3.幼兒操作拼擺小圖片,創(chuàng)編合理的、不同情節(jié)的故事。

  指導(dǎo)語:這五幅圖片是講的關(guān)于小獅子生病的故事,這五幅圖片的順序不一樣,講出來的故事也不一樣,F(xiàn)在請小朋友按照你喜歡的、認(rèn)為合理的`排列順序,把圖片擺放在排圖板上,再編成一個故事講給小朋友聽。在排列圖片的時候,要按照1—5的序號排好;在講故事的時候,不僅要講清什么時間,在哪里,有誰,發(fā)生了一件什么事,還要給故事起一個好聽的名字。

  幼兒拼擺排列小圖片,有序地擺放在排圖板上,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗,根據(jù)圖片細(xì)節(jié),創(chuàng)編出合理的、不同情節(jié)的故事。

  4.個別幼兒展示排圖順序,創(chuàng)編講述故事。

  提問:你是怎么排的?誰和他排的順序一樣?還有誰和他排的不一樣?

  教師調(diào)整大圖片順序,請2—3名幼兒講述創(chuàng)編的故事,提醒幼兒講述的故事情節(jié)要合理,要和別人講的不一樣,還要說出故事的名字。

  5.教師完整講述故事《生病的時候》。

  指導(dǎo)語:老師也排列了一種圖片的順序,編了一個好聽的故事,請小朋友聽聽我的故事吧。

 。叮堄變夯亟淌野褕D片順序重新排列,編出和剛才不同的故事,講給同伴聽。

  結(jié)束活動。

大班語言教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、了解將面臨入學(xué)的變化――幼兒園和小學(xué)之間的差異;庥變旱念檻],并以正確的心態(tài)面對變化。

  2、樹立幼兒的自信心。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  課件

  活動過程:

  一、談話交流激發(fā)興趣

  1、老師這幾天心里很難過,你們知道為什么?

  2、那么老師想知道當(dāng)你們馬上要離開生活學(xué)習(xí)了三年的幼兒園時,你們現(xiàn)在是什么樣的心情?

  3、幼兒交流

  4、教師總結(jié):每一個人的心情都是不一樣的,有開心,有緊張,有擔(dān)心,有的既高興又有些害怕……..那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎?

  二、感受歌曲,引導(dǎo)思考

  1、幼兒觀看課件。

  2、提問:歌曲里的小男孩他是什么樣的.心情?他擔(dān)心什么?

  3、你們有這種擔(dān)心嗎?除了這個之外,你還有什么擔(dān)心的?

  4、幼兒相互交流

  5、師:原來我們小朋友對上小學(xué)還有那么多的擔(dān)心,我倒有個好主意,有一句話說:人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下,看看我們該怎么做才能讓這些擔(dān)心消失。

  三、觀看課件,交流討論

  1、老師統(tǒng)計了一下,發(fā)現(xiàn)我們小朋友對這些事特別擔(dān)心。

  2、演示課件

  3、幼兒討論交流。

  4、通過剛才我們大家的努力,我們把這些問題都解決了,那么你們現(xiàn)在的心情和剛才相比,有什么不一樣?

  5、那么我們進(jìn)入小學(xué)以后還會遇到困難,或者發(fā)生讓你擔(dān)心的事,你會怎么辦?

  6、教師總結(jié)。

  四、活動延伸

  1、現(xiàn)在對上學(xué)不擔(dān)心了吧,那么讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱著歌去上學(xué)。

  2、幼兒演唱歌曲。

  活動反思:

  在活動中,教師以角色形象的口吻將小學(xué)與幼兒園的具體差異表達(dá)出來,更要引導(dǎo)幼兒去感受角色形象的心態(tài)變化:擔(dān)心——不擔(dān)心。也就是,因為將面臨“變化”而擔(dān)憂,有因為“不變化”(熟悉而親切的人際環(huán)境,熟悉的好朋友,“笑瞇瞇”的老師)而放心,進(jìn)而主動勸慰家長“別擔(dān)心”。請楚地認(rèn)識,了解將面對的“變化”觀察,體驗“榜樣”(角色形象)應(yīng)對“變化”的心態(tài)歷程,可以幫助幼兒建立如何面對這一變化的應(yīng)對策略————認(rèn)識“變化”的是什么,“不變化”的是什么,去除茫然失措的焦慮;顒又杏變禾岢龈鞣N各樣的問題,教師幫助歸納,有的問題在活動中根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗達(dá)成共識后當(dāng)場解決,而有的問題是幼兒沒有經(jīng)驗的,教師則引導(dǎo)幼兒在下一個教學(xué)活動中參觀小學(xué)的時候注意觀察,尋求答案。

  本次活動,教師適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給幼兒大膽表訴自己內(nèi)心的相法的機(jī)會,為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備,幫助他們化解仍然擔(dān)心的問題,最終以健康愉悅的心理狀態(tài)進(jìn)入小學(xué)。

大班語言教案 篇9

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫畫,了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。

  2、以故事為線索,展開閱讀和討論,感受母鴨的美好夢想,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒人手一本圖書,自制一本大的圖書;

  2、ppt課件。

  【活動過程】

  一、開始部分。

  語言導(dǎo)入:今天老師帶來了一本很好看的書,(出示大圖書),小朋友看看書上有誰呀?(鴨子、鴨蛋),你看這只鴨子是什么顏色的呢?(彩色的)鴨子怎么是彩色的呢?這本書到底講了一個什么樣的故事呢?我們一起來一幅一幅往下看,看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽,小朋友可以輕聲的交流!保ㄗ層變鹤砸延^察,討論)

  二、基本部分。

  1、提問:“這個故事說了什么?”(幼兒自已講)

  2、教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容。

  “小朋友說的真棒,讓我們一起來觀察一下這本書里到底發(fā)生了一個什么樣的故事?”

 。1)A、供們瞧,有只母鴨蹲在鴨巢里,它在想什么呢?(第一幅圖)

  B、母鴨有一個愿望,你們知道什么是愿望呢?(心里最想做的事情或是長大后做什么)

  C、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望?

  總結(jié):!母鴨的愿望真美好!母鴨有一個特別的愿望:它想生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的.鴨子,帶著這群鴨子去旅行。(提示符號:這個符合就是表示母鴨想的愿望)

 。2)怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢?(幼兒猜想)

  你們的想法都不錯,母鴨是怎么想的呢?(翻書看看第二幅圖)

  總結(jié):只要我天天看美麗的彩虹,只要我天天吃漂亮的鮮花,只要我天天喝花汁做成的飲料,只要我天天在彩色的湖水里游泳,我就會生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子。(我們一起來說說)

 。3)母鴨帶著美好的愿望,它睡著了,在它的夢里有什么?(第三幅圖)

  總結(jié):在她的夢里有彩色的湖水、漂亮的鮮花、美麗的彩虹、彩色的蛋……

  (4)最后,母鴨的愿望實現(xiàn)了嗎?(第四幅圖)

  哦,它真的生了一堆像雪一樣白的蛋,雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋,是誰幫母鴨實現(xiàn)了愿望?

  總結(jié):因為太陽光是七彩的,雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋,(第五幅圖)在陽光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實現(xiàn)了自己的愿望,它就帶著這群鴨子到處去旅行。

  (5)為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)呢?

  (因為它天天做一件事情,就是很堅持,我們做任何事情,只要堅持,就會像母鴨一樣夢想成真,實現(xiàn)愿望)

  3、完整欣賞故事。

  “好,現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事,請小朋友的眼睛看大屏幕,會說的小朋友和老師一起說”。

  三、結(jié)束部分。

  “小朋友學(xué)得真認(rèn)真,讓我們看著大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去說說這個事,講完以后請回到位置上來!

【大班語言教案】相關(guān)文章:

大班語言大班教案03-26

大班語言的教案01-17

大班語言教案:征友啟示_大班語言教案07-04

大班語言教案08-27

大班語言落葉教案01-10

大班語言故事教案01-15

大班語言《家》教案01-17

大班語言優(yōu)秀教案01-17

大班語言兔子教案01-14

大班語言設(shè)計教案01-13