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大班教案

時間:2023-06-11 11:56:26 教案 我要投稿

實用的大班教案集錦十篇

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的大班教案集錦十篇

大班教案 篇1

  游戲目的:

  1、體驗合作游戲的樂趣,增進幼兒間親密的情感。

  2、傾聽音樂,感受音樂旋律、節(jié)奏的不同。根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動作,遵守游戲玩法與規(guī)則。

  3、引導(dǎo)幼兒探索在雙圈上如何交換玩伴的方法,增強幼兒間的.合作能力及創(chuàng)造能力。

  準(zhǔn)備游戲:

  音樂《伙伴舞》、地面設(shè)好雙圈圖案。

  游戲過程:

  一、體驗游戲:

  1、聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒開火車進入活動場地,根據(jù)音樂的變化做相應(yīng)的動作,熟悉音樂的旋律。

  (1)請幼兒說說聽《伙伴舞》這個音樂旋律的特點。(時快時慢、

  (2)回憶開始入場時做的動作。

  2、增加難度進行游戲《兩小無猜》:教師向幼兒解釋“兩小無猜”的意思——一男一女從小在一起玩耍,兩人十分要好,非常親密。

  3、教師講述游戲玩法及規(guī)則。

  (1)第一小節(jié)游戲規(guī)則:讓我們開成小火車,讓我們開成小火車,讓我們開成小火車,開開開開停。(音樂停時,兩個小朋友抱起來)

  (2)第二小節(jié)游戲規(guī)則:讓我們找個好朋友,讓我們找個好朋友,讓我們找個好朋友,大家一起來跳舞。扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍朋友再見上火車?yán)?

  (A段音樂第2樂句停一定要找到朋友。B段音樂一男一女兩個好朋友在一起做動作,音樂結(jié)束游戲停止。)

  二、師生一起探討如何在圈上找朋友。

  1、到雙圈上兩個小朋友合作游戲。

  2、探索不同玩法。教師:“剛才我們是固定的小朋友,下面我們交換伙伴玩一玩好不好?”

  圈上找朋友可以探索出由易到難很多種方法:

  (1)男孩不動,女孩順時針依次移動一個小朋友;(第一段音樂)

  (2)女孩不動,男孩繞著走;(第二段音樂)

  (3)兩個圓圈順逆時針同時轉(zhuǎn)動。(第三段音樂)

  (4)用第四段音樂連續(xù)交換伙伴。

  3、跟著音樂運用三種方案完整交換一遍。

  此環(huán)節(jié)可視幼兒現(xiàn)場所想到的進行改動。

  游戲結(jié)束。

大班教案 篇2

  設(shè)計理念:

  開展此活動是為了使幼兒進一步了解動物的特有習(xí)性,讓幼兒通過主動的觀察發(fā)現(xiàn)動物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時激發(fā)幼兒對大自然的探究興趣,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物本能的反應(yīng)進行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗。

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。

  2、了解下雨前氣象特征和小動物的特殊表現(xiàn),豐富氣象知識。

  3、發(fā)展幼兒觀察力。

  活動準(zhǔn)備

  1、自制幻燈片。

  2、天氣記錄表。

  3、各種動物頭飾。

  活動重難點:通過圖片觀察激發(fā)幼兒對大自然探索興趣。

  活動過程設(shè)計意圖

  一.談話導(dǎo)入

  一、幼兒觀察并討論:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。)認(rèn)識生活中常見的'天氣符號。

  二、幼兒觀賞幻燈片:故事導(dǎo)入《招聘動物氣象員》。

  思考:

  1、都有誰報名參加了?

  2、大象站長都收下了嗎?

  3、大象站長為什么都收下了?一、幼兒觀察并討論:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。)認(rèn)識生活中常見的天氣符號。

  二、幼兒觀賞幻燈片:故事導(dǎo)入《招聘動物氣象員》。

  思考:

  1、都有誰報名參加了?

  2、大象站長都收下了嗎?

  3、大象站長為什么都收下了?

  三、故事欣賞:《要下雨了》

  四、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動物氣象員》

  動物氣象站大象站長貼出廣告,招聘

  氣象預(yù)報員。

  小蜻蜓飛來了,說:……

  小魚游來了,說……

  小狗跑來了,說……

  青蛙跳來了,說……

  螞蟻爬來了,說……

  小貓也趕來了,他們都想當(dāng)氣象預(yù)報員。

  大象站長高興地說……

  五、出示天氣記錄表

  教師和幼兒一起認(rèn)識本周天氣情況,讓幼兒自己嘗試畫

  觀察圖片讓幼兒了解生活中常見的天氣符號。

  欣賞故事體會故事中八種動物有不同預(yù)報天氣的方式,通過表演提高幼兒參與活動的積極性。

  活動反思:

  該活動進行的過程中,孩子們的表現(xiàn)非常出色。記住也不會很容易,沒有想到幼兒就會說了,并且說的很到位。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣時,孩子們發(fā)言都積極踴躍,說出了很多老師都不了解的動物預(yù)報天氣的方法?吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn),我激動地忍不住去擁抱他們。

大班教案 篇3

  活動設(shè)計背景

  新《綱要》指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機積極引導(dǎo)”。所以,在這個陽光明媚的秋天,我首先聯(lián)想到要開展《美麗的秋天》這一語言活動。這一活動的開展,我認(rèn)為既適合幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展。因為秋天碩果累累,飽滿而充實。大自然不僅能給予孩子美的感受,更能給予孩子豐收的喜悅,從視覺、味覺等多種感官上讓孩子們領(lǐng)略到秋天的欣欣向榮。

  活動目標(biāo)

  1.感受散文優(yōu)美的語句和意境,喜歡大自然,對學(xué)習(xí)散文感興趣。

  2.有感情地朗誦散文,體會秋天的美麗景象。

  3.發(fā)展幼兒口語表達能力和思維能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.體驗明顯的季節(jié)特征。

  教學(xué)重點、難點

  重點:能有感情地朗誦散文,欣賞散文的語言美。

  難點:理解散文的內(nèi)容,體會秋天的美景。

  活動準(zhǔn)備

  收集歌曲磁帶《秋天多么美》和散文磁帶《秋天多么美》,制作關(guān)于秋天的課件。

  活動過程

  一、歌曲導(dǎo)入、暢談秋天

  1.教師同幼兒手拉著手隨歌曲《秋天多么美》翩翩起舞進入教室。這樣不僅能激起幼兒濃厚的活動欲望,還能培養(yǎng)幼兒的表演能力。

  2.教師請幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗談一談自己眼中的秋天是什么樣的。

  這樣設(shè)計的意圖是(1).體現(xiàn)了家園共育。(課前已布置幼兒向家長了解有關(guān)秋天的知識)(2).讓幼兒大膽的表達,發(fā)展了幼兒的語言表達能力。

  二、觀賞課件,感受秋天

  教師播放多媒體課件,用直觀形象的圖畫,吸引幼兒,展現(xiàn)出秋天的生動圖景,喚起幼兒對秋天的興趣。再次演示課件,引導(dǎo)幼兒重點理解樹葉飄落下來像什么?(“……像……”),讓幼兒說說學(xué)學(xué)。比如,樹葉飄落下來像一把把小傘,像一朵朵小黃花,像一架架小飛機,像一只只小蝴蝶……。這是培養(yǎng)幼兒語言表達能力的一次不容忽視的`機會。

  三、誦讀散文、走進秋天

  通過播放課件,欣賞散文磁帶朗誦,教師范讀、孩子們跟讀、配樂朗誦等形式多樣的師幼互動朗誦,讓幼兒感受散文的語言美。在腦海里形成美麗的秋天景色。這個設(shè)計充分利用幼兒的視覺、聽覺和想象,讓幼兒認(rèn)識美麗的秋天,感受散文的情感,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和誦讀能力。

  四、理解散文,繪畫秋天

  為了調(diào)動孩子們繪畫的積極性,在展示繪畫作品環(huán)節(jié),我以喜悅、快樂的口吻說:“小畫家們畫的太好了,現(xiàn)在老師把你們的作品貼在“美麗的秋天”主題墻上,讓其他班的小朋友也來欣賞欣賞,好不好!痹O(shè)計這種形式,能充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性,讓幼兒在活動中始終保持自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

  五、活動延伸

  師:秋姐姐把秋天打扮的五彩繽紛,太美啦!現(xiàn)在讓我們一起到室外去感受美麗的秋天吧。

  活動反思

  《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力!备鶕(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平,我制定了本次活動的目標(biāo)。

  活動中我充當(dāng)引導(dǎo)者,發(fā)揮幼兒的主體地位,讓幼兒通過課件、歌曲、教材等方面了解、感受秋天的美,,讓幼兒在活動中觀察、發(fā)現(xiàn)、表達,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

  結(jié)合幼兒實際,將教材內(nèi)容制作成以聲音、圖片為呈現(xiàn)形式的課件,讓幼兒從多角度理解散文的內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣,降低理解的難度。活動中主要采用談話法、誦讀法、欣賞法、繪畫作品展示法等教學(xué)方法進行教學(xué),從而達到解決重點,突破難點的目的。

大班教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  當(dāng)今氣候變暖是一個熱門話題,新聞中在播,報紙上在講。有一天,吃完早餐后的自由活動時間,我看見許多小朋友圍者我們班有名的科學(xué)迷楊逸飛講得熱火朝天。我就悄悄地走了過去,想聽聽這些小家伙講什么講得這么投入。呵呵,把我嚇一跳。他們在關(guān)心地球變熱的問題。只聽小科學(xué)迷說:“昨天,我在新聞中聽到地球變熱了。如果不阻止地球變熱,南極的冰川將要融化,我們居住的地方都會被水淹沒!庇械男∨笥颜f,我也聽爸爸說過;有的小朋友說,真可怕啊;有的小朋友說,那怎么辦呢?我想,這是一個很好的話題,我何不設(shè)計一個活動,來增強小朋友的環(huán)保意識。讓小朋友從自我做起,爭當(dāng)?shù)厍虻男≈魅恕S谑,我設(shè)計了此活動。

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自己,每個人都應(yīng)該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣,有積極參與環(huán)保的初步意識。

  2、通過幼兒向社會進行宣傳教育,促使幼兒知道“保護環(huán)境,人人有責(zé)”,懂得“地球只有一個,人類要保護好她”的道理。

  3、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識。發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、想象力。培養(yǎng)幼兒動腦,動口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:課件;利用戶外活動或郊游的機會,引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境。讓小朋友知道地球就是我們的家園。

  2、幼兒準(zhǔn)備:收集有關(guān)地球變熱的資料和圖片;事先了解有關(guān)地球變熱的知識。

  活動過程

  一、開始部分:

  請小朋友一起念兒歌《地球媽媽是我家》,引出課題。

  二、基本部分

  1、請小朋友一起看課件,聽故事《地球媽媽變熱了》。

  2、請小朋友說一說“地球媽媽”為什么變熱了。

  3、看課件老師總結(jié)地球變熱的原因:科學(xué)家分析了地球變熱的原因,認(rèn)為主要是人類自身不合理的.活動造成的。 比如,砍伐森林樹木,草原上過度放牧,就減少了能吸收二氧化碳、呼出氧氣的森林和牧草等植被。還比如,海洋上船舶航行,污染海面,尤其是油污染海面,使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工業(yè)發(fā)展,興建許多工廠,大量礦物燃料的燃燒,煙囪冒煙,汽車排放廢氣等,增加了很多二氧化碳。三者加在一起,就使大氣中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加,就像給地球蓋的屋頂,愈來愈厚,地球表面散發(fā)的熱量無法散到宇宙中,都被二氧化碳阻擋了,這就叫“溫室效應(yīng)”。也就像我們到玻璃暖房一樣,太陽光可以照進來,熱量散不出去,屋子里就暖和了。

  4、看課件讓小朋友了解地球氣候變熱給我們帶來的災(zāi)難。地球變熱使居住在地球上的廣大居民受到熱浪的襲擊,天氣少雨、干旱,影響作物正常生長。由于地球氣候變熱,南極冰山也會漸漸融化。冰山融化,會使海平面上升,那么許多沿海城市就會被淹沒,整個地球就將面目全非。

  5、 “地球媽媽”變熱了,就像我們小朋友生病發(fā)燒了一樣!暗厍驄寢尅鄙×,那我們怎么辦呢?請小朋友講一講如果你是“地球醫(yī)生”你會怎么給“地球媽媽”治病呢?

  6、看課件,總結(jié)日常生活中防止地球變暖的措施:出門時盡量乘坐公共交通工具;使用環(huán)保型的汽車;少使用空調(diào);多植樹造林;每次減少一分鐘淋浴時間;不使用的家用電器要把插頭拔掉;停止設(shè)置電飯煲處于保溫狀態(tài);購物時攜帶購物袋,減少塑料袋的使用;減少看電視的時間;家人盡量在同一房間活動等等。

  五、結(jié)束部分:

  鼓勵幼兒向家人宣傳保護環(huán)境的知識;分小組制作宣傳牌(共同討論,自由分工)

  1、自己設(shè)計宣傳畫。

  2、自編宣傳標(biāo)語。

  3、裝飾宣傳牌。

  4、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

  5、小朋友 保護地球是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

  六、活動延伸:

  1、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展,由幼兒當(dāng)講解員。

  2、續(xù)編故事《地球不熱了》,鼓勵幼兒大膽想象。

  活動反思:

  由于本次活動是從小朋友的談話中生成的,小朋友從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,知道了地球環(huán)境的破壞給我們帶來的災(zāi)難。同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對這一活動很感興趣,都很愿意參與到活動中來。

  在整個活動中,教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用,在引導(dǎo)過程中,層次清楚,目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣,給幼兒充足的時間去看、想、說、做,讓幼兒在親身體驗、相互交流中學(xué)習(xí)知識。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識,注重幼兒社會性的培養(yǎng),如:合作意識、自信心的培養(yǎng),及他人責(zé)任感的建立,使環(huán)保教育的面更廣。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  (1)觀察圖畫中的狐貍媽媽,理解故事角色的情感。

  (2)討論故事中葡萄的來歷,說說媽媽為自己做過的事。

  活動準(zhǔn)備

  ●ppt ●媽媽關(guān)心孩子的相關(guān)圖片或錄像每人一張上面結(jié)滿大大葡萄(紫色外框、內(nèi)部無色)的圖片粉色水筆人手一支

  活動過程

  (1)興趣導(dǎo)入教師出示第一面: *猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?它可能遇到了什么事7 *你肚子餓得時候,誰會你7 *看看故事里,是誰小狐貍的? (講述故事第二面) :當(dāng)我們遇到困難時,第一時間出現(xiàn)的總是媽媽,媽媽總會想出辦法我們。

  (2)好媽媽 *猜猜狐貍媽媽會怎么對寶寶說?你來學(xué)一學(xué)。 *猜猜狐貍媽媽會怎么做7 *看看狐貍媽媽是怎么做的?仔細看,待會兒請你來介紹你看到了什么。

 、 觀賞ppt地5-10面: *你看到了什么?請你來說一說。 *狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走? *狐貍媽媽找到了什么?它又是怎么走路的?為什么要這樣做? *聽一聽,故事中是怎么說的? (教師講述故事地5-10面) :為了讓小狐貍快點吃到葡萄,狐貍媽媽再累也不停下來。

 、谟^賞ppt第11-1 3面: *看看發(fā)生了什么事 *媽媽為什么要停下來?你是怎么知道的? (你是從哪里看出來的?) *聽聽你們發(fā)現(xiàn)的和故事里講的是不是一樣?(教師講述故事第11—1 3頁)

  :媽媽為了寶寶能吃到好吃的東西,走了那么遠的路實在是太累了,媽媽真辛苦

  (3)我的好媽媽

  *你的媽媽辛苦嗎? *片上的一個葡萄里記錄下你覺得媽媽最辛苦的地方。要求:時間為5分鐘,讓大家能明白是什么。

  展示幼兒作品,請個別幼兒介紹。(教師以“你的媽媽真辛苦"、“你的媽媽真不容易.’’烘托) 觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像。

 。簨寢尀閷殞氉瞿敲炊嗟氖虑,再累也不怕。

  (4)偉大的'媽媽

 、俳處熤v述故事第1 4—1 6頁: *看看是誰來了?他正往狐貍家走,怎么辦7 *猜猜這么嚴(yán)重的一件事,狐貍媽媽會怎么做?你是從哪里看出來的 *如果狐貍媽媽不這樣做,可能會發(fā)生什么?

 、谟^賞ppt第1 9-24面: *小狐貍為什么又哭了? :小狐貍明白了媽媽的愛,所以哭了。 *你的媽媽為你做什么事,你也會感動? *猜猜小狐貍會怎么說?怎么做? *你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情,你準(zhǔn)備怎么做?怎么說?

  (二)活動拓展

  把你想說的話、想做的事,畫在剩下的“葡萄"里,記得帶回去對媽媽說、為媽媽做。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的內(nèi)容,理解“清涼”、“香甜”、“溫暖”等詞匯。

  2、幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦散文詩。

  3、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能夠表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美;顒又攸c:幼兒能夠理解、感受詩歌的內(nèi)容。

  活動難點:幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。

  活動準(zhǔn)備:圖片、伴奏音樂等

  活動過程:

  1、教師用“謎語”引出課題(有位老公公,一副圓面孔,有朝一日不見他,滿天烏云黑蒙蒙。謎底:太陽)。

  2、教師邊展示圖片,邊用富有感情和韻律的`聲音朗誦散文詩。問:這是四個什么顏色的太陽?這四個太陽分別送給了哪個季節(jié)?

  四個不同顏色的太陽給四季里的人們帶來了什么?

  3、教師再次朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒理解、感受詩歌的內(nèi)容。問:綠色的太陽會給夏天里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“清涼”。

  金色的太陽會給秋天里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“香甜”。紅紅的太陽會給寒冬里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“溫暖”。

  為什么春天的太陽要畫彩色的?彩色的太陽會把春天打扮成什么樣子?

  4、教師配樂朗誦散文詩,進一步幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容,初步學(xué)會朗誦散文詩。

  5、幼兒集體、分組配樂朗誦詩歌,體驗詩歌的美,重點引導(dǎo)幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。

  6、激發(fā)幼兒想象,為表征活動做好鋪墊。問:你想畫個什么顏色的太陽?你畫的太陽會給人類和自然界帶來哪些好處?

  活動延伸:幼兒進行表征:引導(dǎo)和鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象自由表征。(仿編詩歌、詩配畫等)。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.欣賞并初步學(xué)唱歌曲,表達朋友間的眷戀情意。

  2.感受和體驗歌曲中朋友離別時依依不舍的情感,珍惜朋友友誼。

  重點難點:

  感受歌曲中依依不舍的情感,以及初步學(xué)唱。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲《友誼地久天長》、PPT、字卡;認(rèn)讀過部分字詞。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入:說說我們的友誼。

  小朋友你們馬上就要畢業(yè)了,離開幼兒園,離開老師,離開小朋友了。心里有什么樣的感覺呢?

  二、聽友誼的歌:體會歌曲的情意

  1.播放ppt,引導(dǎo)幼兒第一次完整欣賞歌曲。

  提問: 聽了這首歌曲你有什么感覺?歌詞里說了些什么?唱的最多的是哪一句?這句話是什么意思?

  2.欣賞歌曲,進一步感受歌曲。

  3.讓我們和好朋友一起背靠背再來聽一聽這首歌吧!還可以一邊輕輕的`哼唱,一邊輕輕地跟著節(jié)奏搖擺我們的身體。

  4.提問:聽了這首歌,讓你想起了在幼兒園和好朋友一起做的哪些有趣的事?

  三、歌唱友誼。

  1.歌頌友誼的歌曲當(dāng)然要唱給你的好朋友聽,那你覺得我們在唱這首歌時,要注意什么?(有感情的唱,不要太快…)

  2.幼兒集體看著圖譜初步完整學(xué)唱歌曲。

  四、告別時刻。

  友誼地久天長,我們馬上就要分別了,在最后相聚的日子里,你想怎樣和你的朋友道別呢? (出示ppt)引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景。

  延伸活動:

  友誼卡送給我的好朋友

  教師出示愛心卡,引導(dǎo)幼兒將卡片制作完整,送給自己最好的朋友,珍藏這段友誼。

大班教案 篇8

  好玩的圈

  一、活動目標(biāo):

  1、樂意探索、嘗試圈的不同玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。

  2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

  3、感受體育活動的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  幼兒人手一個圈;錄音機、磁帶;

  三、活動過程:

  1、在音樂伴奏下,幼兒做準(zhǔn)備活動。

  2、初步探索圈的多種玩法。

 。1)教師以提問的方式引起幼兒參與活動的.興趣:“圈有很多玩法,你想不想和它做游戲?比比看誰的辦法最多!

 。2)幼兒分散玩圈,教師觀察指導(dǎo)。

 。3)請幼兒與小朋友分享自己的玩法:“誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友?”

  3、深入探索圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈。

 。1)教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒:“請你試一試自己沒有玩到的方法,并且嘗試和小朋友一起合作玩圈!

 。2)幼兒深入探索、嘗試: 教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出,嘗試用多種方法跳圈。

  (3)練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法: 教師講解跳圈的方法:“一個圈的時候,兩只腳并起來跳到這一個圈中;兩個圈的時候,兩只腳分開,一個圈中跳入一只腳!

  4、游戲:網(wǎng)小魚。

 。1)交待游戲規(guī)則:教師做漁翁,用圈做網(wǎng),小朋友做小魚,在池塘里游,被漁翁網(wǎng)住的小魚,站到池塘邊。

  (2)師幼輪流做漁翁,進行游戲。

  5、放松活動《小魚游》:教師:“漁翁回家了,魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了!苯處熀陀變鹤龇潘苫顒,并聽音樂離開場地。

大班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.在游戲活動中積累靈活運用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

  2.能大膽、正確地表述幾何圖形特征和方位。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 多媒體課件、電腦、電視機。

  2. 統(tǒng)計表、筆人手一份。

  活動過程:

  一、圖形聯(lián)想,引發(fā)興趣。

  這些圖形認(rèn)識么?看到這些圖形,讓你想到了生活中的哪些東西?

  二、圖形數(shù)數(shù)——靈活運用各種不同的數(shù)數(shù)方法。

  (一)圖形王國旅行。

  今天,我?guī)Т蠹胰D形王國旅行,猜猜你會遇到哪些圖形呢?看,圖形寶寶排著隊來歡迎我們了。

 。ǘ┯變合嗷ソ涣鲾(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

  1.圖形多不多?仔細看看有哪些圖形,你都能叫出它們的名字嗎?看誰認(rèn)識的圖形最多!

  2.誰能夠用最好的辦法,最快的速度,數(shù)一數(shù)這里一共有多少圖形?

  3.誰來說說你是怎么數(shù)的?

  教師小結(jié):數(shù)數(shù)有各種方法,可以兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)、十個十個數(shù),哪種方法方便、快捷就用那種。

 。ㄈ┯^察圖形,根據(jù)數(shù)序說出圖形名稱或根據(jù)圖形名稱說出數(shù)序。

  1.有40種圖形,可真多。我們來做個《看誰找得快》游戲,好嗎?

  2.老師說圖形的位置,幼兒說出圖形名稱。

  游戲開始:我說圖形的位置,第幾排第幾個,你們馬上找出來是哪個圖形,行嗎?

 。ㄆ溟g穿插有關(guān)倒數(shù)的知識)

  教師小結(jié):倒數(shù):橫向排列的——從右往左數(shù),縱向排列的——從下往上數(shù)。

  3.老師說圖形,幼兒說出圖形的位置。

  師:看來難不倒你們,我要變方法了,我說圖形名稱,你們說出它在第幾排第幾個,好嗎?

  4.請個別幼兒說出其他圖形的位置,讓幼兒找出這個圖形。

  為什么你們說到這些圖形時,有的要正數(shù),有的`要倒數(shù)?

  教師小結(jié):數(shù)的時候要看看靠那邊近,就從那邊開始數(shù),五邊形靠左邊,正數(shù)比較快,而五角形和菱形靠右邊,倒數(shù)比較快。

  三、圖形統(tǒng)計。

  1.數(shù)數(shù)、找圖形都難不倒你們,現(xiàn)在我要請你們幫個忙,這么多的圖形,我想請你們分分類統(tǒng)計一下,什么是統(tǒng)計呢,怎么統(tǒng)計,讓我們來看看這張表格!

  (出示統(tǒng)計表)

  豎著的是列,有幾列?前面是4種圖形,后面這個代表其它圖形。四種圖形下面的標(biāo)記你們認(rèn)識嗎?對了是大小標(biāo)記,這個代表什么?這個呢?(大三角形和小三角巷)

  那橫排出現(xiàn)的是什么,是4種顏色,也就是說要按照形狀、按照大小、按照顏色進行統(tǒng)計,看看有幾個圖形。

  我們一起來試試,這一個需要我們統(tǒng)計什么圖形?有幾個?你們明白了嗎?有沒有不懂的地方?

  2.幼兒進行操作。

  3.檢查。

  你們都完成了嗎,那我們一起來公布答案吧。原來每種圖形都有8個,加起來一共是40個。

  四、圖形拼拼。

  1.你們真是太棒了,這么難的問題都被你們解決了,圖形王國給我們準(zhǔn)備了很多圖形,你會拼么?可以拼成什么?想不想試試。

  完成的幼兒和同伴交流,說說自己用了幾個不同類型的圖形。

大班教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)了解藏族、維吾爾族、傣族、蒙古族等少數(shù)民族的特征,能用較連貫的語言進行表達。

  2、知道各族兒童是一家,激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族兒童的感情。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、觀看國慶節(jié)的有關(guān)慶祝活動了解民族柱等知識、熟悉音樂《愛我中華》

  活動過程:

  1、情境導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣:

 。ǔ鍪菊n件)“56個民族56枝花,56個兄弟姐妹是一家,你們知道我國有那些少數(shù)民族?這些小朋友都是哪個少數(shù)民族的?有些什么特征呢?”

  “今天電腦老師要來告訴我們這些小秘密。”

  2、操作課件了解少數(shù)民族特征

 。1)老師交代要求“你想了解哪個少數(shù)民族娃娃就移動鼠標(biāo)點到少數(shù)民族娃娃身上,然后按左鍵點擊!

  “戴上耳機邊看邊聽。”“看完一遍要重復(fù)播放的按三角鍵!薄叭绻肓私鈩e的娃娃就點擊X鍵再次點擊別的娃娃!

  “我們比一比誰聽得仔細了解得多!

 。2)幼兒操作

  (3)集體交流出示圖譜提醒幼兒完整講述

  3、集體交流明白各族兒童是一家的道理(出示民族柱)“這是什么?有什么特殊的含義?”

  “為什么各族兒童是一家要團結(jié)呢?”

  4、游戲:各族兒童是一家“小朋友說的真好,原來我們各族兒童是一家,那就讓我們跟著音樂一起跳起舞來。姚老師還帶來了別的大班小朋友做的民族服飾,讓我們打扮一下邀請客人老師一起跳起來。

  活動反思:

  學(xué)習(xí)歌曲《各族小朋友在一起》,我授課過程中,針對孩子們的.接受能力和興趣。我對教學(xué)環(huán)節(jié)進行調(diào)整,設(shè)計教學(xué)流程,做到以學(xué)生為本,運用不同的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,重視對學(xué)生自己的創(chuàng)編和老師的指導(dǎo),展開教學(xué)。

  1、節(jié)奏練習(xí)“XX XX︱XX 0︱”。把握歌曲中重要的節(jié)奏特點,解決歌曲的難點。認(rèn)識反復(fù)記號,講解反復(fù)記號的作用。

  2、學(xué)唱歌曲。這首歌曲對于低年級學(xué)生來說,歌詞多、生字多、節(jié)奏較難把握。因此在教學(xué)中,我通過讓學(xué)生多聽范唱熟悉歌曲,加強記憶。

  3、表現(xiàn)歌曲。利用學(xué)生的童趣,根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編舞蹈動作進行表演。這一環(huán)節(jié)是孩子們最喜歡的環(huán)節(jié),不僅活躍了課堂氣氛,也為孩子們提供了很大的活動空間。

  表現(xiàn),是音樂教育新課程標(biāo)準(zhǔn)中的一項重要的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力不僅有助于提高學(xué)生的音樂技能技巧,還能夠幫助學(xué)生促進非智力心理素質(zhì)的發(fā)展,有利于開發(fā)學(xué)生的潛能。因此,在以后的音樂教學(xué)中,我們應(yīng)該充分重視對學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng),使學(xué)生能通過用音樂的形式來表達個人的情感并能與他人溝通交流,融洽感情,使學(xué)生享受到美的愉悅。

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