【精華】中班美術(shù)教案集合九篇
作為一名教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)風(fēng)車(chē)的制作方法,學(xué)會(huì)制作風(fēng)車(chē)
2.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒人手一張彩紙
2.風(fēng)車(chē)制作方法示意圖
3.圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。 教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說(shuō)上面都畫(huà)了什么上面有小女孩白云太陽(yáng)花朵小草還有什么?然后讓給幼兒補(bǔ)充幼兒回答還有風(fēng)車(chē)你們喜歡風(fēng)車(chē)嗎這么好玩的大風(fēng)車(chē),小朋友想不想自己做一個(gè)呢?這些啊是風(fēng)車(chē)的步驟今天老師叫你們折風(fēng)車(chē)。
二、老師教幼兒操作 1、風(fēng)車(chē)制作方法示意圖
(1)把正方形的紙對(duì)折變成長(zhǎng)方形
。2)把兩條邊對(duì)著中間的線折折成長(zhǎng)方形問(wèn):小朋友像什么回答:門(mén)風(fēng)扇
(3)上下兩條邊對(duì)折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形
。4)把正方形打開(kāi)上下兩條邊向中間的線對(duì)折打開(kāi)
。5)長(zhǎng)方形的一條邊向上折折到第一條線再打開(kāi)向反方向折打開(kāi)
。6)上邊一條線向中間折折成小房子的.形狀下邊同上
。7)1、把兩邊分開(kāi)折2、教師再教一遍3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅4.學(xué)習(xí)小風(fēng)車(chē)折法。
師:小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車(chē),折得又整齊又漂亮!
三、活動(dòng)評(píng)價(jià) 總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng),請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車(chē)最漂亮。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫(huà)。
2.體驗(yàn)蔬菜印畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜,水粉顏料若干,抹布、海綿、顏料盤(pán)若干。
2. 教師課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)看教師范畫(huà)知道秋天許多樹(shù)上的葉子變黃了出示課件,幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹(shù)” 提問(wèn):小朋友,你們看,這棵樹(shù)是夏天的樹(shù)還是秋天的樹(shù)?你是怎么看出來(lái)的?(這棵樹(shù)是秋天的樹(shù),因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。) 小結(jié):對(duì)了,秋天的大樹(shù)葉子都變黃了,果子都成熟了。
二、通過(guò)看看猜猜知道蔬菜也可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)
1.你們知道嗎?這幅畫(huà)老師沒(méi)有用筆畫(huà),而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)
2.現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹(shù)的哪個(gè)部分?引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫(huà)進(jìn)行比較。(這里的樹(shù)葉是用西蘭花畫(huà)出來(lái)的等)
3. 你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密!出示課件,教師并將蔬菜反過(guò)來(lái)讓幼兒看蔬菜截面。
小結(jié):原來(lái)我是將各種各樣的蔬菜切開(kāi)后,沾上顏料印畫(huà)出了一幅秋天的大 樹(shù)。
三、蔬菜印章印畫(huà)
、睅煟盒∨笥褌儯阌X(jué)得這棵大樹(shù)神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來(lái)印畫(huà)秋天的大樹(shù)吧。
、步處熃榻B材料:各種蔬菜:蘿卜,青菜,胡蘿卜,藕、西蘭花等。
、辰處熓痉、講解用蔬菜印章印畫(huà)的方法,提醒幼兒需要注意的地方:
、龠x擇自己喜歡的蔬菜印章,拿住蔬菜印章的上端,在海綿上輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,最后將蔬菜寶寶慢慢地移開(kāi)就印成功了!
、诿恳唤M的桌子上都有一張白紙,紙上已經(jīng)畫(huà)好了樹(shù)干,現(xiàn)在請(qǐng)你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的`大樹(shù)。你們還可以把小動(dòng)物蔬菜印章印在大樹(shù)下,讓蔬菜印的畫(huà)變得更漂亮!
、勖恳唤M桌子上還有一塊抹布,這塊抹布是用來(lái)做什么的呢?(擦染上顏料的小手)
、苊^(guò)蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因?yàn)橛行┦卟说闹瓡?huì)讓你覺(jué)得很不舒服,所以摸過(guò)蔬菜的手不要碰自己和好朋友。
4.幼兒分組合作印畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
、僖龑(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫(huà)。
、谝龑(dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難。
、厶嵝延變河媚ú疾僚筋伭系氖。
小結(jié):小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫(huà)家!
四、作品展示與交流
教師幫助幼兒展示作品,鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。 小結(jié):蔬菜的本領(lǐng)真大,不僅能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng)和能量,還能讓我們畫(huà)出那么漂亮的畫(huà)來(lái)。讓我們一起和他們做好朋友好不好?
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂(lè)意向親朋好友表達(dá)自己的祝福。
2.學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法,感受為他人送祝福的快樂(lè)。
重點(diǎn):用自己的方式向親朋好友表達(dá)自己的祝福。
難點(diǎn):用自己喜歡的方式制作賀卡表達(dá)祝福。
解決策略:請(qǐng)幼兒觀察不同的賀卡的特點(diǎn),鼓勵(lì)他們向周?chē)娜吮磉_(dá)祝福。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.賀卡圖片若干。
2.幼兒人手一套操作工具。
活動(dòng)過(guò)程:
一.賀卡真美。
1.引導(dǎo)幼兒觀察各種賀卡圖片,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪張賀卡,這張賀卡有什么特點(diǎn)。
二.賀卡表心意。
1.你想送誰(shuí)賀卡?
2.討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。
師總結(jié):如給新年老人的賀卡中,可以畫(huà)一畫(huà)自己在新年里的愿望;給長(zhǎng)輩的賀卡中,可以從健康、工作等方面表示祝福;給好朋友的賀卡中,可以從友好這方面去祝福,等等。
3. 討論如何做張精美的賀卡。
。糍N、斯貼、畫(huà))(若幼兒想出的方法較局限,則再觀察各種賀卡圖片,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)。)
4. 學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法。
教師可適當(dāng)演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。
三.做張精美的賀卡。
1.幼兒討論準(zhǔn)備做怎樣的'賀卡?你想給誰(shuí)送賀卡?幼兒自由選擇制作賀卡的材料及方法,如用彩紙剪貼、撕貼等。
2.幼兒制作賀卡,教師巡視。
3.引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達(dá)自己對(duì)收卡人的祝福,幫助個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話,如祝爸爸媽媽更年輕,祝爺爺奶奶像老壽星,等等。
4.欣賞自制的賀卡。
延伸活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)的美勞區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。
美麗的帆船(中班美術(shù))
一、活動(dòng)名稱(chēng):美麗的帆船
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“大!北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的'白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、(幼兒圍坐在“大!北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽矗@是什么地方?大海上有什么?
2、啟發(fā)幼兒觀察周?chē)姆,說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)
3、師:“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大!鄙献灾频姆,討論船帆是怎樣做成的。
師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)
3、給每個(gè)幼兒一張白紙,請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明
顯,然后打開(kāi),用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。
(三)幼兒制作,教師指導(dǎo)
1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞
1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大!鄙。
2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
中班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見(jiàn)的,但“路邊花園”這個(gè)名稱(chēng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是陌生的,對(duì)其作用與人們生活的關(guān)系了解較少。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),一方面通過(guò)觀察欣賞,了解路邊花園的特點(diǎn)及與人們生活環(huán)境的關(guān)系,另一方面引導(dǎo)幼兒對(duì)畫(huà)面進(jìn)行合理布局,并添畫(huà)豐富畫(huà)面內(nèi)容。
本活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):通過(guò)談?wù)劼愤吇▓@,了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系;第二環(huán)節(jié):設(shè)計(jì)路邊花園,引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫(huà);第三環(huán)節(jié),作品展示,互相觀賞各自的路邊花園,分享有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解路邊花園的特點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。
2、嘗試對(duì)路邊花園進(jìn)行合理布局,并進(jìn)行添畫(huà)豐富畫(huà)面內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、路邊花園的圖片。
2、“路邊花園”繪畫(huà)范例。
3、記號(hào)筆、蠟筆、繪畫(huà)紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談?wù)劼愤吇▓@(了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系。)
1、教師導(dǎo)入語(yǔ):在我們的身邊有許多花園,老師給它們拍了照片,一起來(lái)看一看。
2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。
3、提問(wèn):花園里有些什么?里面有什么你認(rèn)識(shí)的花朵?
小結(jié):花園里有很多綠化,特別是有各種品種的花朵,還有健身器材。
4、提問(wèn):怎樣的花園最受人們歡迎?為什么要在大街上造花園?
小結(jié):花園可以讓城市變得更美麗,空氣更新鮮,人們的身體更健康。
二、設(shè)計(jì)路邊花園(引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫(huà)。)
1、討論:路邊花園里有些什么?
2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫(huà)路邊花園。
3、幼兒繪畫(huà)。
操作要求:
。1)先將畫(huà)面分成三塊,分別表示小河、草地、天空。
。ɑ▓@的'花壇內(nèi)也可以分為幾個(gè)區(qū)域,可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫(huà)在一起)
。2)再依次在畫(huà)面上進(jìn)行添畫(huà)。
重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng)。
三、觀賞談?wù)摚ㄗ髌氛故,互相觀賞各自的路邊花園,分享有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。)
1、互相觀賞各自的路邊花園。
2、交流:哪些布局較合理?哪些設(shè)計(jì)最會(huì)受人歡迎?
中班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
春天是花的季節(jié),花的海洋,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎(chǔ)上畫(huà)出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫(huà)工具時(shí),我選擇了線描畫(huà)作為本節(jié)課的主要作畫(huà)形式,有四個(gè)因素吧,線描畫(huà)是最簡(jiǎn)單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫(huà)手段。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),用點(diǎn)、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。
2、能感受美,表現(xiàn)美,體會(huì)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙兩張,繪制幾朵花朵,一幅畫(huà),記號(hào)筆,每組有花數(shù)朵
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花,你覺(jué)得花漂亮嗎?美在哪兒?
。1)花是什么形狀?可以用什么花紋來(lái)畫(huà)?為什么?
。2)花是怎樣折的?可以用什么花紋裝飾?
(3)花梗是怎樣的?
小結(jié):小朋友觀察得很仔細(xì),想法真不錯(cuò)。
。4)請(qǐng)小朋友把花粘到紙上,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)
二、學(xué)習(xí)花的畫(huà)法
。1)我們來(lái)畫(huà)一副盛開(kāi)的鮮花,先畫(huà)什么,再畫(huà)什么?(老師示范)
。2)第二朵花畫(huà)在哪里?(請(qǐng)小朋友擺一擺)
。3)第三朵花放在哪里?……
。4)還有什么沒(méi)有畫(huà)?應(yīng)該怎樣畫(huà)?
。5)把花粘在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。
三、交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
幫助幼兒畫(huà)在適當(dāng)?shù)奈恢茫旬?huà)花得大一點(diǎn),鼓勵(lì)先畫(huà)好的小朋友豐富畫(huà)面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰(shuí)最喜歡這么美的花?
四、結(jié)束:
告訴老師或小朋友,你想把這副畫(huà)送給誰(shuí)?為什么?
五、總結(jié)
第一,線描畫(huà)使用工具簡(jiǎn)單,一支筆,一張紙,無(wú)論是在家里、課堂里,沒(méi)有太多的限制,是孩子們感覺(jué)快樂(lè)的事情。
第二,線是繪畫(huà)造型的基本元素,用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂(lè)。
第三,孩子們可以運(yùn)用線的豐富性,根據(jù)自己的想象,自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索,創(chuàng)做出別具一格的作品。
第四,變化無(wú)窮的線產(chǎn)生變化無(wú)窮的美,原始、可愛(ài)的稚拙美,跳躍、變化的韻律美,變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫(huà)的魅力。
一。說(shuō)教材
1、教材分析我說(shuō)課的內(nèi)容是中班美工活動(dòng)《花園里的鮮花》,它是主題活動(dòng)中的一個(gè)美工活動(dòng)。活動(dòng)中以巧妙運(yùn)用折紙?zhí)攸c(diǎn),利用組合的方法畫(huà)出鮮花,并使幼兒認(rèn)識(shí)到折紙的樂(lè)趣,運(yùn)用不同的方法和顏色作畫(huà)。
2、活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,以中班幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù),我從認(rèn)知、能力、情感等方面確定本次活動(dòng)的目標(biāo)。
3、活動(dòng)重、難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo),本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用折紙組合的方法畫(huà)出鮮花的基本形狀。
活動(dòng)的難點(diǎn)是嘗試用鮮艷的色彩裝飾折紙鮮花。
二、說(shuō)教法、學(xué)法新《綱要》指出"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)著;顒(dòng)中應(yīng)力求形成'合作探究式'的師幼互動(dòng)。"本次活動(dòng)我采用的教法有激趣游戲法、講解示范法、積極評(píng)價(jià)法。
學(xué)法:以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高和鍛煉了能力,更加升華了孩子的情感,因此我采用的學(xué)法是:觀察法、合作探究法、嘗試練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法。
三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程如果說(shuō)鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ),那么合理地安排教學(xué)過(guò)程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。本次活動(dòng)的流程是:激發(fā)興趣→共同探究→自由創(chuàng)作→交流評(píng)價(jià)→活動(dòng)延伸。
。ㄒ唬┘と(dǎo)入興趣是人們積極、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀事物的一種心理傾向,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分,它是推動(dòng)幼兒探求知識(shí)的動(dòng)力,它會(huì)使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要,是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素。因此,活動(dòng)一開(kāi)始采用變魔術(shù)的游戲法引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,充分體現(xiàn)幼兒游戲所具有的教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性。
。ǘ⿴熡坠餐骄旷r花的'特點(diǎn)
1、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)
2、學(xué)習(xí)花的畫(huà)法
3、交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
4、結(jié)束:
告訴老師或小朋友,你想把這瓶花送給誰(shuí)?為什么?
5、說(shuō)總結(jié)引導(dǎo):
在觀察、討論的基礎(chǔ)上,幼兒對(duì)花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識(shí),在繪畫(huà)中樂(lè)意用不同的線條及形狀來(lái)表現(xiàn)各種自己喜歡的畫(huà),在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。
但是,這次活動(dòng)中,我讓幼兒畫(huà)插在花瓶中的畫(huà)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度太大了,他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系,所以幼兒都在紙上面畫(huà)花,而左右都不畫(huà),所以紙上的花畫(huà)的不多,但是他們又有表現(xiàn)的欲望,于是就用畫(huà)幾個(gè)花瓶的方法來(lái)解決。如果讓他們畫(huà)小花園的話效果可能會(huì)更好。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解國(guó)旗的特征,嘗試用粘貼的方法制作國(guó)旗。
2.產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的.繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.國(guó)旗圖片或?qū)嵨铩?/p>
2.有關(guān)升旗的錄像。
3.紅色長(zhǎng)方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程
1.示國(guó)旗的圖片,引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗。
討論:為什么要有國(guó)旗?國(guó)旗代表什么?
說(shuō)一說(shuō)外形特征、形狀、顏色等。
國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
2.了解制作國(guó)旗的基本材料和制作方法。
3.幼兒制作國(guó)旗。
4.展示作品,分享制作經(jīng)驗(yàn)。
5.觀看升旗活動(dòng),知道升國(guó)旗時(shí)要立正,不講話,向國(guó)旗行注目禮。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法,表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥(niǎo)。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法,表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)。
難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥(niǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫(huà)有樹(shù)林的背景圖、記號(hào)筆、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
。ǔ鍪疽恢豢奁男▲B(niǎo))嗚——嗚——看,小鳥(niǎo)怎么了?它為什么哭呀?
二、共同討論交流,了解小鳥(niǎo)的生活方式和不同的動(dòng)態(tài)。
1、我們?cè)趺唇o小鳥(niǎo)建一個(gè)舒適的家呢?
2、小鳥(niǎo)們真喜歡,它們從不同的地方飛回來(lái)了。
看,這只小鳥(niǎo)怎么飛的'?教師引導(dǎo)幼兒觀察不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的姿勢(shì)。
3、它有哪幾個(gè)圖形組合起來(lái)的?
三、教師示范,幼兒觀察了解不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的畫(huà)法。
四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
五、展示與宣傳。
將幼兒制作的宣傳畫(huà)展示到一樓走廊,并引導(dǎo)幼兒向同伴們講述自己的宣傳畫(huà),激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂(lè),培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠用身體合著音樂(lè)打拍子。
2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物的圖片(獅子,大象,兔子,猴子),大鼓,印泥和圖章,簽字筆和彩色鉛筆,濕巾
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
① 用身體模仿各種動(dòng)物移動(dòng)的特征。
、 看看動(dòng)物的圖片,討論一下這些動(dòng)物是怎樣移動(dòng)的。
-獅子是怎樣走路的?大象是怎樣走路的?
、 老師用大鼓敲出各種動(dòng)物走路的韻律。
-獅子走得很慢。(用4分音符來(lái)表現(xiàn)。)
-大象比獅子走得更慢,而且聲音更大。(用2分音符來(lái)表現(xiàn)。)
(兔子,猴子= 8分音符)
④ 根據(jù)大鼓的節(jié)拍,老師先示范一下速度的快慢。
-獅子是空,空,空,空這樣走的。其他的動(dòng)物是怎樣走路的呢?
、 幫助孩子們合著大鼓的節(jié)拍模仿動(dòng)物走路。
[展開(kāi)]
1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
- 這里是哪里呢?
-這是動(dòng)物們生活的樹(shù)林。這里都有哪些動(dòng)物呢?
-我們用手印出在這里生活的其他動(dòng)物怎么樣?
2、 用手印出在樹(shù)林里生活的其他動(dòng)物們。
、 用印手印來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。
-大樹(shù)的旁邊有一只長(zhǎng)頸鹿,水里有一只河馬,其他的動(dòng)物都去哪兒了呢?
-用手印出在這里生活的其他動(dòng)物。
-先由老師印出樹(shù)林里的動(dòng)物,孩子們猜猜是什么動(dòng)物。
、 孩子們看過(guò)老師做的示范之后,印出其他的動(dòng)物。
、 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
④ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。
[結(jié)尾]
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。
幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的聯(lián)想
1喜歡參加水粉畫(huà)美術(shù)活動(dòng),感受用水粉作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2能遷移生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用相似聯(lián)想描畫(huà)秋天。
3能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作,大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1教具和學(xué)具的準(zhǔn)備:白色土布5米,海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似,課前大面積潑上橙色、藍(lán)色、黃色、紅色、綠色等,海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面),鞋套每人一雙(課前穿上),一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料,丙烯顏料,香水。
2樂(lè)曲三首:《世紀(jì)秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。
3知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒感受過(guò)秋天的季節(jié)特征,學(xué)過(guò)有關(guān)秋天的兒歌或詩(shī)句、歌曲等:有畫(huà)水粉畫(huà)的前期經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備部分:欣賞、感受
(一)欣賞樂(lè)曲,描述感受
1幼兒欣賞歌曲《世紀(jì)秋雨》,感受秋天的季節(jié)特征。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
師:今天老師帶來(lái)一首關(guān)于秋天的音樂(lè)請(qǐng)大家一起欣賞,你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里的秋天是什么樣的?你們聽(tīng)到了什么?仿佛又看到了什么?聞到了什么?
2請(qǐng)幼兒閉上眼睛完整地傾聽(tīng)一遍音樂(lè)。(在幼兒欣賞音樂(lè)時(shí)教師噴一點(diǎn)桂花香水)
3引導(dǎo)幼兒講述自己的感受。
師:音樂(lè)中你們聽(tīng)到了什么?(流水聲、小鳥(niǎo)叫聲等)
師:秋天,小河里有什么動(dòng)物在玩呢?(小魚(yú)、烏龜、螃蟹,教師講解一下螃蟹的樣子)
師:秋天里還有什么動(dòng)物飛到南方去過(guò)冬?
教師小結(jié):秋天來(lái)了。小河的水潺潺地流動(dòng)著,小魚(yú)、小烏龜在水里快活地游戲著,就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來(lái)找小魚(yú)、小烏龜玩,天空中有一群排著 人 字形的大雁往南飛,飛到暖和的南方去過(guò)冬。
師:你們還聞到了什么?(桂花香)
師:秋天還有哪些花開(kāi)呢?
師:秋天也是水果豐收的季節(jié),有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什么顏色的呢?(二)說(shuō)說(shuō)秋天的詩(shī)、秋天的歌、秋天的舞
師:有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩(shī)歌。如兒歌《秋的畫(huà)報(bào)》:黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的蘋(píng)果,亮晶晶的葡萄,風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹(shù)林,在翻著秋的畫(huà)報(bào)。詩(shī)歌:采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。
師:何老師前段時(shí)間吃了一種食物(做動(dòng)作)。對(duì)了,就是螃蟹。秋天有一句話 橘黃蟹肥。
教師小結(jié):原來(lái)秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花,各種顏色的菊花,還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說(shuō)到這我還想問(wèn)問(wèn)小朋友,你知道有哪些描寫(xiě)秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)
師:啊,跳得好極了!我也想跳了,我想邀請(qǐng)你們和我一塊在這塊布上跳。你們?cè)敢鈫?
二、基本部分:舞蹈后聯(lián)想作畫(huà)
(一)彩色足跡
1播放音樂(lè)《郊游》,師生一起在棉布上隨音樂(lè) 舞蹈 ,棉布上留下了彩色足跡。
2舞蹈過(guò)程中教師有目的地指導(dǎo)幼兒。觀察踩踏出來(lái)的色塊。
師:你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒(méi)有?
師:有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍(lán)色、橙色、黃色 五顏六色)
(二)豐富感受,展開(kāi)相似聯(lián)想
1展開(kāi)相似聯(lián)想。
教師根據(jù)畫(huà)面提問(wèn),引導(dǎo)幼兒展開(kāi)相似聯(lián)想。
哪一塊是橙色? 秋天里什么東西是橙色的.呢?
哪一塊是藍(lán)色? 秋天里什么東西是藍(lán)色的呢?
哪一塊是黃色? 秋天里什么東西是黃色的呢?
哪一塊是紅色? 秋天里什么東西是紅色的呢?
2教師提出作畫(huà)的要求。
幼兒根據(jù)棉布上的足跡進(jìn)一步展開(kāi)相似聯(lián)想。
師:啊,我終于明白了,秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說(shuō)的都畫(huà)下來(lái)好嗎?
師:今天我們畫(huà)畫(huà)用丙烯顏料還有小排筆,你們是第一次用,老師有個(gè)要求你們可要聽(tīng)好了。用小排筆沾上顏料之后,要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮,然后再開(kāi)始畫(huà)。3幼兒自由作畫(huà)。活動(dòng)要求:幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么,然后用黑色的丙烯顏料,在印有足跡的棉布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫(huà)或添畫(huà)秋天的景象。
教師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒根據(jù)足跡的形狀,大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫(huà),再說(shuō)出自己所畫(huà)的秋天。
三、結(jié)束部分:相互評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功
教師展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)。
1幼兒相互評(píng)價(jià)作品,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡作品的哪個(gè)部分?為什么?
2教師評(píng)價(jià)總結(jié)。如 我今天非常高興,我喜歡黃顏色的這一塊,因?yàn)樾∨笥寻阉胂蟪?,線條很流暢,構(gòu)圖也很美。我還喜歡藍(lán)色的這一塊
3師:秋天,真是一個(gè)豐收的季節(jié)。
活動(dòng)反思
教育不僅要把真善美的東西傳遞給孩子,還要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,讓兒童快樂(lè)地玩,就是我們常常說(shuō)的 教育應(yīng)還原它的原點(diǎn) 點(diǎn)化和潤(rùn)澤生命 。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展基于以下的思考:
1以相似聯(lián)想為依托,打開(kāi)幼兒想象之門(mén)。相似聯(lián)想是開(kāi)啟幼兒創(chuàng)造性想象的一把金鑰匙。幼兒每天說(shuō)的兒歌以及古詩(shī),如 小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán) 等,經(jīng)常用到相似聯(lián)想。相似聯(lián)想是在不同的形象和事物之間,找出相同的部分,利用事物之間的本質(zhì)和共同性來(lái)孕育一個(gè)新的創(chuàng)意。本次活動(dòng),我以顏色作為一個(gè)思維的維度,擴(kuò)散幼兒的想象和操作。當(dāng)幼兒踩出黃色時(shí),就會(huì)追問(wèn):秋天有什么是黃色的?看到黃色,你會(huì)想到什么?由此調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用相似聯(lián)想,去建構(gòu)新知識(shí),獲得新的情感體驗(yàn)和感受。
2范畫(huà)和范畫(huà)的意義。幼兒的美術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及審美體驗(yàn),來(lái)源于幼兒對(duì)生活的觀察與感悟,藝術(shù)來(lái)源于生活,最后又還原于生活。前期幼兒已積累了相當(dāng)多的關(guān)于秋天的審美體驗(yàn),如何讓孩子將這 秋天的審美體驗(yàn) 表現(xiàn)出來(lái),是此次教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。是需要范畫(huà)還是不需要范畫(huà)?還是只需要范畫(huà)的某幾個(gè)元素?我在課前做過(guò)多次實(shí)踐,最后決定此次教學(xué)活動(dòng)不選用任何范畫(huà),只需要立足于幼兒的年齡特點(diǎn),將日常審美經(jīng)驗(yàn)和欣賞活動(dòng)以及幼兒的創(chuàng)造力有機(jī)地結(jié)合。以達(dá)到教無(wú)定法,學(xué)無(wú)定法,只要得法的效果。
3多元評(píng)價(jià)提升幼兒已有的美術(shù)技能。在幼兒盡興畫(huà)完后,我給幼兒足夠的時(shí)間讓他們互評(píng),最后再由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣安排是基于以下考慮:此年齡段的幼兒評(píng)價(jià)帶有很大的他律性,教師的評(píng)價(jià)往往左右他們的想法,讓幼兒充分自評(píng),教師作為一名參與者、合作者,一起聆聽(tīng)幼兒對(duì)于作品的理解,感受幼兒內(nèi)心的世界。就像老子說(shuō)的: 子非魚(yú)焉知魚(yú)之樂(lè)! 這就需要教師耐心、細(xì)致地解讀童心,感受童真。在理解幼兒作品基礎(chǔ)上,教師適時(shí)地介入,從情感體驗(yàn)、表現(xiàn)方法上提出相關(guān)的構(gòu)圖、線條等繪畫(huà)技能技巧的要求。
相似聯(lián)想教學(xué)只是我們美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景,一個(gè)片段,它就像一盞小桔燈,給我們視覺(jué)藝術(shù)(美術(shù))教學(xué)活動(dòng)照亮了新的道路,給我們找到一條適合國(guó)際上視覺(jué)藝術(shù)(美術(shù))教育目標(biāo)的研究方向,也給孩子們帶去創(chuàng)意的心靈,深邃的智慧。
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試了解家中房間的用途。
2、激發(fā)幼兒對(duì)家的喜愛(ài)之情。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
操作材料 固體膠 抹布 大圖片 桌布 籃子等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
1、昨天,陳老師搬新家了,還買(mǎi)了許多的家具呢!
2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了,你們想去看看嗎?
3、(出示圖片)咦?猜猜這是什么房間?
4、你們是怎么知道的.呢?(讓幼兒說(shuō)出理由)5、哦~原來(lái)呀我們把有床的房間叫做臥室。
6、你們真聰明一下子就看出來(lái)了,那接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好?
7、陳老師家還有幾間房間沒(méi)讓你們參觀,我們?cè)偃タ纯,你們用好?tīng)的名字告訴我他們是什么房間好不好呀?
8、(出示圖片)讓幼兒來(lái)猜出房間的名稱(chēng)。
9、哦~原來(lái)在我們家里面,每一間房間都有他們不同的用處,給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。
二、基本部分。
1、我呀帶你們參觀好了我的新家了,還記得上次唐老師請(qǐng)你們幫小動(dòng)物造的房子么?
2、哦 小動(dòng)物們今天偷偷告訴我,他們呀可喜歡你們?cè)斓姆孔恿?可是呢 他們又碰到一點(diǎn)小困難,你們?cè)覆辉敢鈳椭麄冄剑?/p>
3、小動(dòng)物們想請(qǐng)你們幫他們布置一下新家,他們的家具都買(mǎi)好了呢,我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧!
4、幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1、你們真棒,一下子就布置好了,現(xiàn)在我們一起來(lái)參觀參觀小動(dòng)物的家,好不好呀?
2、教師對(duì)個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行糾正,并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出他們布置的理由。
活動(dòng)反思:
1、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)還是不足,不能明白家中各個(gè)房間的作用,可能應(yīng)為家中沒(méi)有這樣的房間,導(dǎo)致幼兒不能正真的理解每個(gè)房間的作用。
2、操作材料的難度比較大,幼兒不能充分理解,其中比較難的幾樣?xùn)|西可以拿掉,下次通過(guò)區(qū)角游戲的方式在拿出來(lái)讓幼兒完成。
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