精選小班教案范文集合六篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的小班教案7篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
設計意圖:
喜愛動物是孩子的天性,孩子們還會經(jīng)常把小動物當做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動物,喜歡模仿他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的興趣,可是對動物的生活習性和一些細微的器官不了解。從孩子愛小動物的興趣出發(fā),我設計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》,加深幼兒對小動物的`關愛,并在模仿小動物的活動中獲得快樂,感受媽媽對寶寶的喜愛。
活動目標:
1、初步理解散文的主要內(nèi)容,欣賞散文的語言美。
2、初步理解和學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。
3、樂于欣賞散文,感受散文中雞媽媽對小雞的愛。
活動準備:
1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。
2、教學課件:《雞媽媽的翅膀》。
3、背景音樂。
活動過程:
一、出示雞媽媽和小雞的圖片,激發(fā)幼兒興趣。
教師:這是什么小動物?你喜歡他們嗎?
二、配樂朗誦,完整欣賞散文。
雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩,我們一起來聽一聽?
問題:聽一聽?散文里面都有誰?
幼兒回答(出示雞媽媽圖片貼在黑板上)
三、出示完整課件,完整朗誦散文
幼兒熟悉作品問題:雞媽媽的翅膀是什么樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?這些小花花是什么?
四、出示分句課件
朗誦散文指著雞媽媽圖片:雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?
這些小花花是什么?
幼兒回答出示小黑花圖片:為什么它叫小黑花呢?(學習重疊詞“烏黑烏黑”)出示小黃花圖片:為什么它叫小黃花呢?(學習重疊詞“金燦金燦”)出示小白花圖片:為什么它叫小白花呢?(學習重疊詞“雪白雪白”)師幼接說散文五、師再次朗誦,出示完整課件問題:你喜歡散文中的那一句?請你記住它,請你說一說六、分句出示課件,師引領幼兒完整說散文問題:為什么小花花會唱歌會跳舞呢?
七、幼兒自己看圖完整說散文問題:
雞媽媽愛小雞嗎?你從哪看出來的?
八、師幼分角色朗誦散文
師扮演雞媽媽,幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞(圖片粘在椅子上,幼兒站堆兒說)
結束:教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花,跟隨雞媽媽一邊走一邊表演,去草地上玩了。
小班教案 篇2
一、活動目標:
1、能夠理解兒歌內(nèi)容,并且有感情地朗誦、背誦兒歌。
2、了解雙手的作用,知道手在日常生活中所做的事。
3、鼓勵幼兒在生活中做力所能及的事,培養(yǎng)幼兒的自理能力。
二、活動準備:
1、布置場景:小手圖片展--小手做事的各種圖片。
2、謎語、多媒體課件
三、活動重點:
能有感情朗讀、背誦兒歌,并理解兒歌內(nèi)容。
四、活動難點:
了解雙手的作用,培養(yǎng)幼兒的自理能力。
五、活動內(nèi)容
(一)開始活動
1、猜謎,說說小手。
(說謎語:十個小朋友,五個在左,五個在右,十個小朋友,你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)
2、教師指導:
(1)我們一起來拍拍手
(2)找個小朋友一起拍一拍
(3)你用的是哪個手拍的啊
(4)我們一起把右手舉起來再把左手舉起來
(5)左手搖一搖右手擺一擺
3、手指歌
(小朋友們真聰明,看看今天老師帶來的圖片,這雙手呀,本領很大的,讓我們動起來,看看它有什么本領!)
教師和幼兒圍坐成個圓圈坐,教師帶幼兒一起做手指操《手指歌》。
4、今天老師請大家來夸夸自己的小手,說說你的這雙小手能做什么?引導幼兒想想手的用處。。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng),(總結:你們的小手本領真大,能做這么多的事情,真了不起!你們的小手真能干,會用勺子,會穿褲子,會穿衣服,會穿鞋子,會梳頭發(fā),會畫畫,會用剪刀,還會做游戲。等我們小朋友再長大一些,小手會做更多的事情的。這雙小小手,它會幫我們做許許多多的事,沒有它可不行!)
(二)基本活動
1、引出歌曲
(咱們的小手都這么能干,用一首兒歌來夸夸我們的小手,好不好?)
2、放歌曲(豎起我們的.小耳朵,聽聽兒歌里都說了什么了?)
3、教師示范動作
4、幼兒隨學(小朋友一起跟老師做,好不好?老師說一句,小朋友說一句)
我有一雙小小手,
一共十個手指頭。
有了一雙小小手,
能洗臉來能漱口,
會穿衣,會梳頭,
自己事情自己做。
4、請個別小朋友大膽的表演做出歌曲里小手都會做什么事情
5、師生表演
六、活動延伸
請小朋友們把今天學的這首兒歌回家唱給你的爸爸媽媽聽,并用你的雙手幫你的爸爸媽媽做一件事。
活動反思:
整節(jié)課設計比較流暢,課前緊跟目標,預想到了重點難點,想到了解決的方法,比較順利。整節(jié)活動幼兒愿意參與活動,表現(xiàn)積極。活動開始部分我利用師幼拍著手相互問好,練習了歌曲的節(jié)奏。理解歌詞部分,我主要運用圖片,動作幫助幼兒理解歌詞,認識左右手時,我在活動前已為幼兒左手背上貼了一朵小紅花,幫助幼兒區(qū)分左右手,降低了難度。學習了歌曲內(nèi)容后,拍著手說歌詞,既幫助幼兒熟悉了歌詞,又感受了節(jié)奏,重點讓幼兒練習了最后一句“一共十個手指頭”的節(jié)奏,解決了難點。學唱歌曲后,讓幼兒當小歌唱家,登臺演唱,激發(fā)了幼兒的積極性,把活動推向高潮;顒又写蟛糠钟變悍e極參與,只有兩名幼兒認識左右手時,在弄自己的厚外套,教師這時才幫幼兒脫掉衣服。課前教師要做好充分的準備,也要照顧到孩子,排除干擾影響幼兒的因素,如活動前要如廁,穿的衣服是否合適,幼兒身體是否舒服等。
小班教案 篇3
教學目標:
1、幼兒學說完整話及愿意用語言表達自己的想法。
2、體驗和教師、同伴一起為“春游”做準備的快樂,從而積累幼兒的生活經(jīng)驗。
教學準備:
動物頭飾故事“小動物春游”
教學過程:
1、引出春游①幼兒自選動物頭飾,說出自己表演的角色名稱。
、谡Z言引導:你們想干什么?到哪里去?怎么去?
、塾螒蚧顒樱盒游锷瞎财嚒
2、春游途中①游戲“點名”,要求被喊到的小動物用叫聲回答。
、谠O置情景:小貓、小狗想上車。
③幼兒交往:
a)招呼小貓小狗;b)給小貓小狗讓座。
3、解決問題①老師扮演熊婆婆的.角色,提出問題:熊婆婆不想去春游,她要去看病。
、谟變河懻摚
a)熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要?為什么?
b)怎么幫助熊婆婆?
、劢巧煌
a)安慰熊婆婆;b)送熊婆婆上醫(yī)院。
4、引導講評①幫助別人是件最快樂的事,夸獎各位小朋友。
、诨丶腋嬖V父母:春游途中做了哪些好事?
2、小朋友春游活動⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鳥唱歌,小朋友玩游戲。
⑵觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。
附兒歌:春天說了些什么?
春天說了些什么?
春天說了些什么?
花兒那么聽話,都開了;春天說了些什么?
小燕子那么聽話,都飛回來了;春天說了些什么?
小朋友那么高興,都去春游了。
附歌曲:春天盛璐德詞1=e2∕4馬革順曲3523|15|6161|5-|春天天氣真好,花兒都開了,蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡翁叫,6716|5135|32|1-||楊柳樹枝對著我們彎彎腰。
小白兔兒一跳一跳又一跳。
附故事:小動物春游小動物幼兒園去春游了,小白兔在綠綠的草地上,看到了牽;、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉,小鳥在樹枝上唱起動聽的歌,好象在說:“歡迎小動物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!
小班教案 篇4
活動目標:
1.激發(fā)幼兒對如何使雞蛋站起來具有好奇心。
2.鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)雞蛋站起來的多種方法。
3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的'結果。
活動準備:
熟雞蛋、瓶蓋、沙包、衛(wèi)生紙、雙面膠、毛巾、綠豆、大米、小米、沙子、各種插塑積木等。
活動過程:
一、談話導入
教師組織幼兒隨音樂學小鳥自由飛翔,圍坐老師身邊,然后談話激發(fā)幼兒的興趣:“小朋友,平時蛋寶寶總是躺著睡覺,他們看到小朋友們能站能跳很羨慕,你們想幫蛋寶寶站起來嗎?”
二、提供操作材料讓幼兒探索能使蛋寶寶站起來的多種方法
1.幼兒自由選擇材料,探索讓蛋寶寶站起來的方法。
(1)幼兒把蛋寶寶放在瓶口、蓋子上,蛋寶寶站在了它們上面。
(2)把沙包壓出一個坑,或在大米、小米、沙子的表面壓出一個坑,或把衛(wèi)生紙圍成一個圈支撐住雞蛋,都能使蛋寶寶站起來。
(3)用雙面膠把蛋粘在桌子上。
(4)用各種插塑積木作支撐。
2.探索與討論:
教師引導幼兒互相交流講述自己讓蛋寶寶站起來的方法,探討蛋寶寶站起來的原因,獲取有關的知識經(jīng)驗。引導幼兒用其他小朋友的辦法,讓蛋寶寶站起來。
三、展示蛋寶寶
教師:小朋友,現(xiàn)在讓你的蛋寶寶到前面來排隊,把你是怎樣讓它站起來的講給老師和小朋友聽一聽,好不好?
四、活動延伸
回家后讓家長和小朋友一起尋找,生活中還有什么物體要借助材料支撐才可以站起來。
教學反思:
在活動中,不同材料的操作運用,讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)、體驗整個過程,幼兒不但親自體驗了操作的樂趣,而且讓幼兒在感受、體驗中獲得更為直觀的經(jīng)驗。但在實際教學中,還是發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處。
小班教案 篇5
活動目標:
1.了解兒歌的韻腳發(fā)音“U”,讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音,感受兒歌的詼諧。
2.通過手指游戲和動作匹配,感知、理解兒歌。
3.培養(yǎng)準確發(fā)音的意識,提高對語言學習的興趣。
活動準備:
1. 圖片:虎、鹿、豬、兔、鼠及背景圖片。
2. PPT課件
活動過程:
。ㄒ唬┙處熞詣游飯D片引出活動。
1.依次出示虎、鹿、豬、兔、鼠讓幼兒一一認識,并引導幼兒正確發(fā)音。
教師:今天有很多小動物到我們班里來做客了,我們一起來認識一下。ǔ鍪緢D片虎)小朋友看,誰來啦?(幫助幼兒正確發(fā)音)我們一起來說一說:“虎”。
。ㄒ来纬鍪韭、豬、兔、鼠。)
2.教師變換指圖的節(jié)奏,引導幼兒進行有趣的表達、正音活動,感受兒歌的詼諧。
教師:小動物都到齊啦!現(xiàn)在我們一起來看一看都有誰?(教師指圖,幼兒練習發(fā)音。)
教師:現(xiàn)在啊,我要加快速度了,看看哪個小朋友的小眼睛最靈,一看就能說出小動物的名稱了。
(二)引導幼兒感知韻腳發(fā)音“U”,熟悉兒歌內(nèi)容。
1.教師借助PPT課件,詼諧地朗誦兒歌一遍。
教師:老師給還這些小動物編了一首好聽的兒歌呢!我們一起來聽一聽。(教師邊出示PPT邊詼諧地朗誦兒歌。)
2.借助提問的方式幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,初步學習兒歌。
教師:在這首兒歌里,老虎在哪里的呀?(幼兒回答后,教師出示山的圖片并學習兒歌第一句。)依次提問鹿、豬、兔、鼠在哪里,學習兒歌二、三、四、五句。
教師:數(shù)一數(shù)(出示數(shù)一數(shù)及數(shù)字的圖片)1、2、3、4、5----都有誰呀?(出示虎、鹿、豬、兔、鼠圖片)
3.師幼完整朗誦兒歌1-2遍。
教師:這首兒歌真有趣,讓我們看著圖片完整地讀一讀。
4.用抽取圖片的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。
教師:小動物要來跟我們小朋友做一個游戲,看誰躲起來了,你能不能記住它?
。ㄈ⿴熡坠餐瑒(chuàng)造性的`朗誦兒歌。
教師自然地運用“重復兒歌句尾詞”的方法朗誦兒歌,并用眼神、手勢引導幼兒參與朗誦。
教師:老師朗誦:“山上一只虎——”寶寶們朗誦:“虎虎,虎虎虎……”教師朗誦:“林中一只鹿——”寶寶們朗誦:“鹿鹿,鹿鹿鹿……”
。ㄋ模﹩l(fā)幼兒展開想象,按照兒歌的句式和韻腳,繼續(xù)尋找其他動物仿編兒歌。
教師:還有一些小動物,它們也想要編進這首好聽的兒歌里呢!我們等一會兒再來編一編。
活動延伸:
區(qū)域活動:將圖片進行有規(guī)律的裁剪,在區(qū)域活動中進行拼圖游戲。
小班教案 篇6
活動目標:
1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識
2、 鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法
3、 體驗美術活動的樂趣,為自己的成功感到快樂
活動準備:
1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干
2、 油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案
3、 紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干
活動過程:
一、玩玩具
1、 出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導幼兒觀察玩具的顏色,進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導語:
。1)今天,老師帶來了許多的.漂亮玩具,讓我們一起玩吧
(2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?
2、 出示綠色的天線寶寶
指導語:
。1)快看,誰來了?它的衣服是什么顏色的?
。2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?
。3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?
3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言
指導語:還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲“照相“
指導語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!
三、洗照片
1、 展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣
教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點水,放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了
指導語:(1)下面我們也來試一試洗照片
。2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片
2、 輔導幼兒“洗相片”
教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導幼兒初步掌握涂刷的方法
四、作業(yè)評價
展示幼兒作品,引導幼兒欣賞
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