關于大班語言教案集錦六篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的大班語言教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班語言教案 篇1
活動目標:
1.通過閱讀故事,感知理解故事中人物交換物品的基本內(nèi)容。
2.借助圖片線索,感知和講述老奶奶用一籃子梅子最終換得一籃子花生的過程。
3.感知幫助別人和被別人關心的快樂,愿意用相應的語言進行表達.
活動準備:
1.幼兒操作材料:《花生糕》。
2.教學掛圖:《花生糕》。
3.將教學掛圖剪成小圖片,參考活動過程中的《花生糕》故事線索圖。
活動過程:
(一)(引出話題:花生糕。
1.教師:小朋友,你吃過花生糕嗎?你知道花生糕是用什么做的嗎?
2.教師:從前有一個老奶奶,想用花生做糕,當點心吃。她家里有許多面粉,又有許多白糖,但是一;ㄉ矝]有。在她家的花園里,種了許多梅樹,梅樹上結(jié)了許多梅子,但是梅子不是花生,不能做糕吃。她就采了一籃子梅子,出門去換花生。老奶奶換到花生了嗎?她是怎么換到花生的?
(二) 閱讀幼兒操作材料《花生糕》,了解故事情節(jié)的發(fā)展。
1.幼兒自主閱讀故事,并與同伴交流,說說老奶奶遇到了誰,她將自己種的`梅子給了誰,得到了哪些東西,又送給了哪些需要的人、
2.個別幼兒在集體面前表達和交流。
3.教師帶領幼兒邊閱讀幼兒操作材料邊講述故事《花生糕》。
(三)借用提問,幫助幼兒梳理線索,感知故事情節(jié)的發(fā)展。
1.教師提問:老奶奶第一個遇到了誰?她是怎樣做的?她得到了什么?后來又遇到了誰?她又是怎樣做的?如此這般,引導幼兒講述,并根據(jù)幼兒的講述梳理出線索圖,例如:
老奶奶 女人 一男一女 小姑娘和她媽媽、哥哥 老頭兒 老奶奶
梅子 棉花 山茶花 小狗 花生 花生糕
2.引導幼兒觀察換花生的線索圖,鼓勵幼兒跟著教師一起講述老奶奶一次次將自己的東西送給別人,最終得到了自己需要的花生,做成了香香的花生糕。
(四)圍繞故事討論,懂得關心和幫助別人,你也會從別人那里得到尊重、關心和快樂。
1.教師:老奶奶想要做花生糕,可是她沒有花生,她是怎樣做的?
2.教師:老奶奶把自己種的梅子送給別人,還把別人送給她的東西又送給了她認為需要的人,拿到東西的人開心嗎?老奶奶開心嗎?你是怎么知道的?
3.鼓勵幼兒用故事中的語言講述,例如:快活、嘻嘻地笑、歡喜、很好很好、說“謝謝”等語言。
4.教師小結(jié):這個故事告訴我們,老奶奶關心別人,最終她也從別人那里得到了快樂。你關心和幫助別人,別人也會關心和幫助你,幫助別人,你會覺得快樂,被關心的人會更快樂!
(五)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,講述自己關心或幫助他人的故事。
1.教師:你想做關心別人的好孩子嗎?你做過什么好事?你感覺怎樣?
2.教師:你得到過誰的關心和幫助,你覺得快樂嗎?你想怎樣回報別人呢?
幼兒大膽講述自己的感受,表達自己真實的想法,學習用高興、快樂、幸福、快活、甜蜜等詞語,表達自己的心情。
(六)音樂活動:《幸福拍手歌》。
教師:幫助別人和被別人關心好快樂、好幸福呀!讓我們一起隨著音樂唱起來,跳起來吧!
活動延伸:
引導幼兒扮演角色,表演故事《花生糕》。
大班語言教案 篇2
【活動目標】
1、學習有序地閱讀畫畫,了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。
2、以故事為線索,展開閱讀和討論,感受母鴨的美好夢想,激發(fā)幼兒閱讀興趣。
【活動準備】
1、幼兒人手一本圖書,自制一本大的圖書;
2、ppt課件。
【活動過程】
一、開始部分。
語言導入:今天老師帶來了一本很好看的書,(出示大圖書),小朋友看看書上有誰呀?(鴨子、鴨蛋),你看這只鴨子是什么顏色的呢?(彩色的)鴨子怎么是彩色的呢?這本書到底講了一個什么樣的故事呢?我們一起來一幅一幅往下看,看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽,小朋友可以輕聲的交流。”(讓幼兒自已觀察,討論)
二、基本部分。
1、提問:“這個故事說了什么?”(幼兒自已講)
2、教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容。
“小朋友說的真棒,讓我們一起來觀察一下這本書里到底發(fā)生了一個什么樣的故事?”
。1)A、供們瞧,有只母鴨蹲在鴨巢里,它在想什么呢?(第一幅圖)
B、母鴨有一個愿望,你們知道什么是愿望呢?(心里最想做的事情或是長大后做什么)
C、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望?
總結(jié):!母鴨的愿望真美好!母鴨有一個特別的愿望:它想生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子,帶著這群鴨子去旅行。(提示符號:這個符合就是表示母鴨想的愿望)
。2)怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的`鴨子呢?(幼兒猜想)
你們的想法都不錯,母鴨是怎么想的呢?(翻書看看第二幅圖)
總結(jié):只要我天天看美麗的彩虹,只要我天天吃漂亮的鮮花,只要我天天喝花汁做成的飲料,只要我天天在彩色的湖水里游泳,我就會生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子。(我們一起來說說)
。3)母鴨帶著美好的愿望,它睡著了,在它的夢里有什么?(第三幅圖)
總結(jié):在她的夢里有彩色的湖水、漂亮的鮮花、美麗的彩虹、彩色的蛋……
(4)最后,母鴨的愿望實現(xiàn)了嗎?(第四幅圖)
哦,它真的生了一堆像雪一樣白的蛋,雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋,是誰幫母鴨實現(xiàn)了愿望?
總結(jié):因為太陽光是七彩的,雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋,(第五幅圖)在陽光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實現(xiàn)了自己的愿望,它就帶著這群鴨子到處去旅行。
。5)為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)呢?
。ㄒ驗樗焯熳鲆患虑椋褪呛軋猿,我們做任何事情,只要堅持,就會像母鴨一樣夢想成真,實現(xiàn)愿望)
3、完整欣賞故事。
“好,現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事,請小朋友的眼睛看大屏幕,會說的小朋友和老師一起說”。
三、結(jié)束部分。
“小朋友學得真認真,讓我們看著大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去說說這個事,講完以后請回到位置上來!
大班語言教案 篇3
活動要求:
1、初步了解詩歌的內(nèi)容,學習有感情地朗誦詩歌。
2、嘗試根據(jù)詩歌的后半部分特點,仿編詩歌,并嘗試學習用圖標表現(xiàn)。
活動準備:1、已有一定的'有關春季的經(jīng)驗。
2、PPT材料一份。
活動過程:
一、教師以談話的形式導入課題。
討論:春季的變化
春季的小秘密我們和老師都一起找過了,現(xiàn)在我們一起來說給其他老師來聽聽,好嗎?
二、學習詩歌
1、欣賞詩歌《春姑娘變戲法》,了解詩歌的內(nèi)容。(教師朗誦)
你聽到詩歌里念了什么?
2、還有哪些沒聽清楚的,我們一看、聽聽,好嗎?(PPT)
這次又聽到了什么?
3、一起跟著老師,邊看圖標邊念詩歌,體現(xiàn)圖標的作用。(簡單、明了)
三、創(chuàng)編詩歌后半部分。
1、畫圖標:把春季的秘密畫下來(最快的速度)
2、請兒童根據(jù)自己的繪畫來創(chuàng)編詩歌。
四、延伸活動:
在區(qū)域中可以繼續(xù)創(chuàng)編,老師把它裝訂成冊。
大班語言教案 篇4
活動目標
1、懂得贈送卡片是向別人表達感情的一種好的方式。
2、用完整的句子表達自己對故事的理解。理解康復紀念意義驚喜等詞語的含義。
活動準備
課前收集各種卡片,舉辦卡片展,增加幼兒對卡片的感性認識?ㄆ粡。
活動過程
1、出示卡片。師:大森林里的動物都收到了這樣的卡片,卡片上寫著什么呢?我們一起來聽聽故事《卡片屋》。
2、教師用親切的語調(diào)完整的講述故事。
師:小熊的媽媽過生日,小熊送媽媽什么禮物呢?媽媽高興嗎?小兔和小羊又怎樣成為好朋友的?小猴為什么要送卡片給小狗?小豬幫鹿媽媽照看孩子,鹿媽媽是怎樣感謝小豬的?
3、結(jié)合故事內(nèi)容,引導幼兒理解康復驚喜紀念意義等詞語的含義。
。1)教師再次講述故事,以邊講述邊議論的方式讓幼兒談談:小動物們需要卡片嗎?為什么需要?重點讓幼兒了解想別人贈送卡片是表達感情的一種好的方式。
。2)討論:真么時候贈送卡片合適?假如你有一張卡片,你們會送給誰,為什么?(可先讓幼兒自由結(jié)伴討論,在請個別幼兒在大家面前發(fā)言。)
4、小結(jié):森林里的`小動物們都從卡片中得到了快樂,因為卡片會幫助它們表達自己的情感,讓別人感受他們的愛心,而它們自己也會從中感到快樂,這就是它們?yōu)槭裁磿兊迷絹碓綀F結(jié),越來越友愛的原因。如果你們想讓自己快樂,就學森林里的小動物,把愛心代給別人。
活動延伸
幼兒制作卡片,在老師和家長的幫助下寫上祝福的話。在新年聯(lián)歡會上組織幼兒互贈卡片。
卡片屋
森林里的小動動物們今天都收到了一張卡片,上面寫著:“歡迎你們光臨我得卡片屋,地址:大榕樹下。
大班語言教案 篇5
活動目標:
1、初步理解故事內(nèi)容,懂得有了美好的愿望必須付諸行動,要從身邊的小事情做起。
2、觀察故事畫面,學習初步閱讀。
活動準備:
幼兒用書,磁帶以及錄音機。
活動過程:
一、討論引出故事主題。
有個孩子叫尤拉,是一個外國的小朋友。尤拉正向做一些好事情,大家?guī)退胂耄鲂┦裁床潘愫檬虑槟兀?/p>
二、教師講述故事。
1、教書故事從開頭到“我能做點什么好事情呢?”
提問:
尤拉到底想做哪些“好事情”呢?
尤拉在想好事情的時候,妹妹、小狗、奶奶正好碰到什么困難呢?
小尤拉幫助他們了嗎?他又是怎樣做的'呢?(理解:委屈、夾著尾巴)
2、再次講述此段故事,討論:
妹妹、小狗、奶奶被拒絕了,是什么心情?分別會說什么?(鼓勵幼兒揣摩心理,設計對白)尤拉為什么一件好事情都沒有做成?他到底該怎么做?
三、幼兒看圖觀察理解。
1、使用幼兒用書“好事情”,引導幼兒仔細觀察并自由閱讀,鼓勵幼兒有看不懂的地方可隨時提出來。
2、交流了解畫面的特定符號所表示的含義,圈圈圖表示什么意識?妹妹、小狗、奶奶各說了什么?
3、幼兒邊看圖畫,邊嘗試完整講述故事。認字的幼兒可以把對白部分讀出來。
四、說說在我們的身邊有哪些好事情可以做。
1、提問:小朋友,請你想一想,你能為身邊的人做點什么好事情呢?
2、幼兒交流討論。
大班語言教案 篇6
一、活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,感受四季不同的色彩美,能夠大膽表達自己的感想。
2、能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)編故事情節(jié),體驗活動的樂趣。
二、活動準備:
1、圖片:四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動物。
2、《幼兒畫冊》
三、活動內(nèi)容:
1、導入,引出小豬的房子。
。1)教師提問:小朋友,你們都見過什么顏色的房子呢?
(2)出示小豬圖片
小豬蓋了間新房子(出示沒涂色的房子),想給它涂上漂亮的顏色,可是涂什么顏色好呢?
師:小朋友們說的真好,小豬也請他的朋友幫忙出主意了,我們一起來看看吧!
2自主猜想、閱讀。
。1)教師出示故事中的小動物(小羊、小狗、公雞、小兔)
師:4個朋友給了4個建議,是什么呢?(教師出示綠、黃、紅、白色卡)
。2)幼兒自主閱讀
師:小豬為了讓4個朋友都不失望,便將房子變成了這四種顏色,這四個小動物分別最喜歡什么顏色的房子?小豬想出了什么方法滿足所有朋友的.愿望的呢?答案藏在書里,請小朋友們自己去看一看,找一找。
。3)提問:小羊說的是什么顏色的房子?(貼上綠房子)小羊是看到綠色的房子怎么說的呢?(一起跟著老師復述)“綠色的房子,綠油油的,綠色一定很好看!”;小狗又是怎么說的?“黃色的房子,金燦燦,黃色一定很漂亮!保ㄙN上綠房子,并復述。);出示紅房子,問:紅色房子是誰的主意?(公雞)房子,紅彤彤,紅色一定很美麗!;最后一個是誰?(小兔)它說什么顏色的房子最棒呢?“白色的房子,雪白雪白,一定很棒!”(一起復述)
。4)提問:小豬想了什么辦法滿足朋友的呢?為什么用了這種方法可以變出四種顏色使朋友的心愿得到滿足?(注意強調(diào)四季不同的色彩)
。5)你最喜歡哪種顏色?哪個季節(jié)?為什么?
3、完整復述故事。
。1)提問:剛剛老師講的這個故事里面最主要的是說了一樣什么東西?(房子)那誰來給我們的故事起個名字呢?
(2)師生一同復述故事。
4、創(chuàng)編故事。
(1)如果你是小豬,你想讓房子變幾種顏色?怎么變呢?
(3)幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色,是怎樣變的。
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