關(guān)于大班語(yǔ)言教案模板集合六篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編整理的大班語(yǔ)言教案6篇,希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):
1.在欣賞詩(shī)歌的前提下,初步體驗(yàn)詩(shī)歌中綠色和灰色所代表的意義。
2.在理解故事內(nèi)容情況下,體驗(yàn)詩(shī)歌情感,懂得同伴之間友愛(ài)之情。
3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌的格式并能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。
4.在感知詩(shī)歌故事內(nèi)容下,明白綠色環(huán)境對(duì)人的重要性
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師自制多媒體課件
2.舒緩的輕音樂(lè)磁帶
3.掛圖和小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入,激發(fā)幼兒視聽(tīng)興趣。
小朋友今天我們要去一個(gè)神奇的王國(guó),那里住了一群小動(dòng)物有紅尾巴的貓咪,藍(lán)耳朵的小兔還有很多不同顏色的小動(dòng)物,今天動(dòng)物王國(guó)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),三只小兔遲到了我們看看他們會(huì)在路上遇到什么呢?
。ǔ鍪緢D片綠色的和灰色的掛圖讓幼兒自己觀(guān)察)
(二)引入主題,欣賞敘事詩(shī)歌
1、整體欣賞詩(shī)歌設(shè)置疑問(wèn)
(1)詩(shī)歌里都有誰(shuí)呢?
(2)他們?cè)谀膬耗兀堪l(fā)生了什么事情呢?
2、分段欣賞
(1)“小朋友你覺(jué)得這兒的環(huán)境怎么樣,心里有什么感覺(jué)?”(第一段)
(2)讓兒童感受狐貍的狡猾,小鳥(niǎo)的`善良。(第二段)
。3)讓兒童體驗(yàn)小兔的機(jī)智、聰明(第三、四段)
。4)讓兒童體驗(yàn)狐貍的失望
(三)表演詩(shī)歌,加深理解,進(jìn)一步體驗(yàn)情感
1、整體欣賞詩(shī)歌(大屏幕)
小朋友我們?cè)诓脊萨B(niǎo)叫聲中再次欣賞詩(shī)歌,如果你們喜歡請(qǐng)輕輕跟讀。
2、表達(dá)讀詩(shī)時(shí)的感情
你最喜歡的是那種小動(dòng)物?
它是什么顏色的?
你喜歡詩(shī)中那種顏色?
生活中請(qǐng)小朋友說(shuō)出什么東西是哪種顏色?
3、分組
(四)遷移活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身邊的環(huán)境(大屏幕)
1.我們看到圖片上的草地和森林是什么感覺(jué)它們美嗎?你喜歡美好的環(huán)境嗎?
2.我們看到被毀壞的森林和草地是什么感覺(jué)?你喜歡這樣的地方嗎?
3.如果我們要開(kāi)始保護(hù)環(huán)境應(yīng)該怎么做?
2、小結(jié)
保護(hù)環(huán)境從身邊做起從小事做起。
大班語(yǔ)言教案 篇2
目標(biāo):
1.從同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大。
2.感知詩(shī)歌的趣味性,學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩(shī)歌。
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩(shī)歌。
準(zhǔn)備:
1.課件《我們的祖國(guó)真大》,天氣預(yù)報(bào)視頻。
2.有觀(guān)看天氣預(yù)報(bào)的初步經(jīng)驗(yàn),布置好動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)中的材料。
過(guò)程:
1.出示中國(guó)地圖,引起幼兒興趣
師:你們認(rèn)識(shí)這是什么?
我們的中國(guó)地圖像什么?
你覺(jué)得我們的祖國(guó)怎么樣?
小結(jié):我們?cè)诮K只是地圖上的一個(gè)很小的地方,我們的祖國(guó)真大!
2.播放天氣預(yù)報(bào)視頻,以播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的方式來(lái)朗誦詩(shī)歌
。1)師:你們看看這位阿姨在干什么呀?
我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她今天給我們播報(bào)了一段什么天氣預(yù)報(bào)
(2)教師朗誦詩(shī)歌
3.幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌
。1)回憶詩(shī)歌內(nèi)容,教師逐一出示圖標(biāo)。
(2)教師完整朗誦詩(shī)歌
。3)幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩(shī)歌
4.通過(guò)提問(wèn)讓從幼兒同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大
。1)師:我們都看過(guò)了天氣預(yù)報(bào),有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)全國(guó)各地的`氣候有什么不同?
為什么說(shuō)我們的祖國(guó)真大呢?
我們的祖國(guó)真大,南方和北方在同一個(gè)時(shí)間溫差那么大。作為中國(guó)人你們心里感覺(jué)怎么樣?
。2)幼兒自由討論、回答。
。3)教師小結(jié):我們的祖國(guó)很大,南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖,而在北方,現(xiàn)在就開(kāi)始下雪了,很冷很冷,因此在同一個(gè)時(shí)候我們的祖國(guó)會(huì)發(fā)生很多不同的事情。
5.游戲:動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)
。1)幼兒自由分組,教師講解游戲規(guī)則,讓幼兒鞏固詩(shī)歌內(nèi)容。
。2)幼兒游戲,結(jié)束活動(dòng)
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽(tīng)故事,體驗(yàn)小美第一次買(mǎi)東西時(shí)由害怕到成功內(nèi)情緒感的變化。
2、明白遇到困難不能害怕,勇敢應(yīng)對(duì)就能成功。
3、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象,大膽表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)獨(dú)自上街買(mǎi)東兩的經(jīng)歷。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:故事《第一次買(mǎi)東西》(附后)圖片五幅,分別對(duì)應(yīng)故事五個(gè)段落的資料;句卡“第一次買(mǎi)東西”一張;表情卡(高興、沮喪)各一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、師:小朋友有沒(méi)有獨(dú)自一個(gè)人上街買(mǎi)過(guò)東兩請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。
2、師:有個(gè)小女孩叫小美,她第一次上街買(mǎi)東兩順利嗎我們一齊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里怎樣說(shuō)的。
教師出示句卡“第一次買(mǎi)東西”。
二、猜猜講講
1、出示第一幅圖,教師講述故事第一段。
(1)師:請(qǐng)小朋友猜一猜,小美最后會(huì)買(mǎi)到牛奶嗎為什么
(2)教師出示表情卡,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)不同的表情卡分別代表什么樣的情緒。
(3)請(qǐng)猜測(cè)小美能買(mǎi)到牛奶的幼兒坐到貼有“高興”表情卡的一邊,請(qǐng)猜測(cè)小美不能買(mǎi)到牛奶的幼兒坐到貼有“沮喪”表情卡的一邊。
2、出示第二幅圖,教師講述故事第二段。
(1)師:小美摔了一跤,買(mǎi)牛奶的錢(qián)還掉了,小美的情緒怎樣樣她會(huì)怎樣做她還能買(mǎi)到牛奶嗎為什么
(2)鼓勵(lì)幼兒相互討論后勇敢地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),并根據(jù)自己的'猜測(cè)重新選取座位,
3、出示第三幅圖,教師講述故事第三段。
(1)師:小美被擠出了小店,她的情緒會(huì)怎樣樣她會(huì)哭嗎接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢小美最后能買(mǎi)到牛奶嗎為什么
(2)幼兒再次與同伴討論,大膽表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),并根據(jù)自己的猜測(cè)再次選取座位。
4、出示第四幅圖,講述故事第四段。
師:小美為什么松了口氣又為什么會(huì)掉眼淚
5、出示第五幅圖。
(1)師:小美最終買(mǎi)到牛奶沒(méi)有她的情緒怎樣樣
(2)教師講述故事第五段。師:讓我們替小美歡呼吧!
三、體驗(yàn)內(nèi)情緒感變化
(1)師:等會(huì)兒老師把故事再完整講一遍,小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),小美在買(mǎi)牛奶的過(guò)程中說(shuō)過(guò)什么話(huà),兩次說(shuō)話(huà)的聲音有什么不同。
(2)提問(wèn):你們聽(tīng)出來(lái)了嗎小美在買(mǎi)牛奶的過(guò)程中說(shuō)過(guò)什么話(huà)兩次說(shuō)話(huà)的聲音有什么不同從中能夠看出她的情緒有什么變化
(3)師:第一次買(mǎi)東西,會(huì)遇到很多問(wèn)題,但只要勇敢去應(yīng)對(duì),就會(huì)獲得成功。相信經(jīng)過(guò)這一次,小美會(huì)變得更大膽、勇敢、自信!
四、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己沒(méi)有做過(guò)的事情
活動(dòng)延伸
1、在注意安全的狀況下,教師可安排幼兒獨(dú)立完成一次任務(wù)、如獨(dú)自到鄰班去借物品、獨(dú)自采訪(fǎng)園長(zhǎng)等等。
2、請(qǐng)爸爸媽媽多鼓勵(lì)孩子做一些事情,例如讓孩子自己去買(mǎi)東西,向鄰居家借物品,獨(dú)立策劃一次家庭聚會(huì)等等,慢慢培養(yǎng)孩子的表達(dá)潛力和獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力。
附故事:第一次買(mǎi)東西
小美5歲了,還從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人買(mǎi)過(guò)東西。有一天,媽媽說(shuō):“小美,你一個(gè)人上街去買(mǎi)牛奶吧!
小關(guān)緊緊地握住媽媽給的零錢(qián),走出了家門(mén)!岸b忊彙保惠v自行車(chē)沖過(guò)來(lái),小美嚇了一跳,她趕緊貼到圍墻上。因?yàn)樘绷,小美摔了一跤,胳膊和腿好痛?硬幣也滴溜溜地滾了出來(lái)。
但是,小美立刻就爬了起來(lái),她撿起硬幣,朝小店走去。小店里沒(méi)人。小美深深地吸了一口氣,說(shuō):“買(mǎi)牛奶。”她本想大叫一聲的,可發(fā)出的聲音卻很小。有誰(shuí)咳了一聲,小美回頭一看,來(lái)了一個(gè)戴眼鏡的叔叔。眼鏡叔叔喊道:“來(lái)一罐可樂(lè)!”女主人一邊用圍裙擦手,一邊出來(lái)了:“來(lái)了來(lái)了,買(mǎi)可樂(lè)啊”“給我一袋面包!庇謥(lái)了一位胖大媽?zhuān)研∶罃D出了小店。
“買(mǎi)牛奶!”突然,小美叫了起來(lái),聲音大得她自己都嚇了一跳。“哎呀呀,沒(méi)注意到你這位小顧客呢!”女主人連連道歉。小美松了一口氣!鞍舌,一向忍著的一滴眼淚掉了下來(lái)。
小美把握熱的錢(qián)遞過(guò)去,接過(guò)牛奶,猛地跑了起來(lái)。媽媽在不遠(yuǎn)處沖她揮著手笑呢!
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)一篇關(guān)于《西游記》故事的兒歌,有節(jié)奏地朗誦。
2、通過(guò)觀(guān)察圖夾文的兒歌形式,每一句兒歌結(jié)尾與下句句首的形象一致。利用圖文以及表情、動(dòng)作等策略記憶兒歌內(nèi)容。
3、利用不同的表情、動(dòng)作體現(xiàn)其對(duì)兒歌中正、反兩面人物的不同情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、板書(shū)兒歌文字,西游記角色圖片各2張。
2、幼兒用書(shū)人手一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師通過(guò)語(yǔ)言的形式,引出主題,激起幼兒的`興趣。
教師:小朋友,你喜歡聽(tīng)孫悟空的故事嗎?你知道孫悟空打妖怪的故事嗎?
下面我給幼兒念一首兒歌《孫悟空打妖怪》。
二、教師朗誦兒歌,讓幼兒初步理解兒歌的內(nèi)容。
1、出示幼兒用書(shū),放在實(shí)物展示儀上放大,教師邊念兒歌邊指放出來(lái)的圖文。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,找出兒歌中的規(guī)律。
教師:你們仔細(xì)看看圖夾文畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“句首尾人物相同”的規(guī)律。
教師:再跟老師念一念,你又發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒在跟念時(shí),教師加重每?jī)删淠┪惨蛔值陌l(fā)音,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)咚、空等字押韻的規(guī)律。
3、啟發(fā)幼兒借助實(shí)物展示儀放出來(lái)的圖夾文兒歌的表現(xiàn)形式,嘗試有表情地記憶和朗誦兒歌。
4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌,從中體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)情緒。
教師可引導(dǎo)幼兒逐步提高念兒歌的速度,增加念兒歌的趣味性和難度。
重點(diǎn):理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
難點(diǎn):提高念兒歌的速度,并找出和發(fā)準(zhǔn)咚、空等字押韻的規(guī)律。
效果分析:由于孩子們對(duì)孫悟空特別感興趣,活動(dòng)開(kāi)始前我先出示這四個(gè)人物的形象,孩子們學(xué)習(xí)的興趣就一下子激發(fā)出來(lái)了,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中孩子情緒飽滿(mǎn)學(xué)的都很高興。活動(dòng)效果也非常好。
大班語(yǔ)言教案 篇5
目標(biāo):
1、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
2、明白不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。
3、能用心主動(dòng)的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
準(zhǔn)備:故事《不怕冷的大衣》
過(guò)程:
1、教師提問(wèn):“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
3、提問(wèn):故事的名字是什么?
小白兔為什么不起床?
兔媽媽說(shuō)姥姥有什么東西要送給小白兔?
小白兔是怎樣去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?
不怕冷的大衣是什么?
4、帶著問(wèn)題再請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事,鼓勵(lì)幼兒用心回答問(wèn)題。
5、延伸活動(dòng)
讓幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。
附:故事
《不怕冷的大衣》
下過(guò)雪,又刮風(fēng),天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺(jué)。
“快起來(lái),快起來(lái),我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來(lái)。
“不起來(lái),不起來(lái),起來(lái)要凍壞!毙“淄迷鯓右膊豢掀饋(lái)。
兔媽媽想了想,忽然自言自語(yǔ)起來(lái):“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢!
“真的嗎?”小白兔聽(tīng)了,覺(jué)得很奇怪,從被窩里伸出小腦袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過(guò)嗎?”
“沒(méi)有,沒(méi)有。姥姥說(shuō),這件不怕冷的大衣,是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的,是給我做的,媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)焐侠牙鸭胰ィ汛笠履没貋?lái)!
“這可不行。姥姥說(shuō)的,不怕冷的'大衣呀,誰(shuí)來(lái)拿都不給,只有小外孫來(lái)拿才給!
小白兔一蹦,從被窩里蹦出來(lái),稀里嘩啦的,穿上小棉襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)业嚼牙鸭胰チ恕!?/p>
“哎呀,別去吧,外面風(fēng)大著呢,你不怕凍壞嗎?”
“沒(méi)關(guān)系,不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了!
小白兔說(shuō)完話(huà),就往外跑。喲,風(fēng)刮在臉上,像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑起來(lái)。跑呀,跑呀!怎樣了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來(lái),跑呀,跑呀,怎樣了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來(lái)。跑呀,跑呀,到了姥姥家,額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見(jiàn)小白兔,心里可高興了,揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。
小白兔說(shuō):“我不要吃胡蘿卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣!
兔姥姥呆住了,想:“哪有什么不怕冷的大衣呀?
“媽媽說(shuō)的,您給我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,凍不著,還冒汗呢……”
兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你頭上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”
小白兔想了想,也明白了。
小朋友,不怕冷的大衣是什么,你們明白了嗎?
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言談?wù)撟约郝?tīng)過(guò)的語(yǔ)言,了解語(yǔ)言的種類(lèi)。
2、幫助幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)同伴談話(huà),培養(yǎng)專(zhuān)注傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 課件:錄音(不同的地方方言)
活動(dòng)過(guò)程
一、教師用不同語(yǔ)言給小朋友問(wèn)好
1、x教師再說(shuō)“小朋友好”時(shí),首先用普通話(huà),然后用幾種地方方言。
引起幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣。
2、x教師:小朋友你聽(tīng)懂老師剛才說(shuō)的什么了嗎?
誰(shuí)想來(lái)學(xué)一學(xué)用不同的語(yǔ)言給小朋友問(wèn)好呀?
3、x教師用英語(yǔ)或其他外語(yǔ)給小朋友問(wèn)好
提問(wèn):你們知道我這是說(shuō)的哪個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言嗎?(英語(yǔ))
你還懂得其他國(guó)家的語(yǔ)言嗎?
二、引導(dǎo)幼兒圍繞“語(yǔ)言”的'話(huà)題自由交談。
1、x說(shuō)說(shuō)自己知道的哪個(gè)國(guó)家使用的語(yǔ)言。
2、x教師小結(jié)幼兒的談話(huà):世界上有幾千種語(yǔ)言,有漢語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)等等。
三、了解各民族、地區(qū)的語(yǔ)言。
1、x教師:世界上有許多種語(yǔ)言,中國(guó)也有很多的語(yǔ)言,叫做“方言”
比如:山東話(huà),廣東話(huà)、上海話(huà)、北京話(huà)等等。
你會(huì)說(shuō)哪的方言?
2、x播放錄音:方言
讓幼兒分別聽(tīng)一聽(tīng)不同地區(qū)的方言,感受語(yǔ)言的奧妙。
3x討論:你們方言與“普通話(huà)”有什么不同?
四、說(shuō)好普通話(huà)
1、提問(wèn):我們的國(guó)家有那么多的方言,為什么要說(shuō)普通話(huà)呢?
(讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)談一談自己外出旅游時(shí)聽(tīng)不懂方言的經(jīng)歷。)
2、教師小結(jié)
我國(guó)是一個(gè)多民族、多方言的國(guó)家,推廣普通話(huà)有利于增進(jìn)我國(guó)各民族的交流與往來(lái),增強(qiáng)中華民族的凝聚力。
如果我們大家都會(huì)說(shuō)普通話(huà),我們走到哪里都不用為聽(tīng)不懂話(huà)而發(fā)愁了,和那個(gè)民族的人都能交流了,這樣大家都很高興了是嗎?
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