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中班美術(shù)教案

時間:2023-06-01 08:46:57 教案 我要投稿

【實用】中班美術(shù)教案錦集8篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實用】中班美術(shù)教案錦集8篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1. 認識房屋建筑的外形特征,培養(yǎng)幼兒對生活美的感受能力。

  2. 能用廢舊吹塑紙進行加工,拼貼房屋,并能較合理的安排畫面,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

  3. 培養(yǎng)幼兒在活動中有細致,獨立的操作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:范例若干張,各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

 。保b有廢舊吹塑紙的筐子6個。

 。ǎ保 1筐內(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)

  (2)4筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條,需要幼兒經(jīng)過簡單加工即可使用的圖形;不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片,幼兒要根據(jù)自己的需要進行加工。

 。ǎ常 1筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。

 。玻舻睹咳艘话,每組抹布一塊、漿糊一盒。

  幼兒知識準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗。

  環(huán)境準(zhǔn)備:課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。

  教師準(zhǔn)備:將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組,操作材料配備如下:好1(3),中1(2),差1(1)

  活動過程

  一. 引起興趣。

  我們欣賞過許多漂亮的房屋,那些都是建筑師們動腦筋設(shè)計出來的。今天我們也來做小小建筑師,設(shè)計自己最喜歡的房屋,好不好?

  二. 引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。

 。.小朋友,你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)

  2.這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)

 。1)你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小,就象各種各樣的長方形)教師鼓勵幼兒講述,同時出示貼絨教具如:

  (2)欣賞老師的.所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵幼兒講述,同時出示相應(yīng)的貼絨教具)

 。3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么形狀的窗戶?

 。4)每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么形狀的門?

  長方形的門,如: 兩種圖形組成的門。

 。5)小結(jié):每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的',它們的形狀各不相同。

  三.、向幼兒介紹吹塑紙貼畫,欣賞老師的作品。

 。保鍪痉独。這是老師設(shè)計的樓房,你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙,并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料,我們可以把它們重新利用,制作成精美的圖畫,激發(fā)幼兒制作的欲望。)

 。玻蕾p范例。你們最喜歡那一幢房子,為什么?(引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)

 。常绻闶墙ㄖ䦷,你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的房子?準(zhǔn)備給誰?(鼓勵幼兒大膽想象。)

  四.、交待作畫要求今天老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上,老師要請每個小朋友來做小小建筑師,自己設(shè)計最喜歡的房屋,可以是你見過的,也可以是你想出來的。在貼之前,小朋友要想好,你想做什么樣的房屋,然后到筐里挑選你所需要的形狀,如果沒有你想要的形狀,你也可以自己來剪,剪好之后,就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后,先貼房頂和墻體,再貼門和窗。

  五、.幼兒操作,教師個別輔導(dǎo)。

 。保膭钅芰姷挠變焊鶕(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形,并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。

 。玻嵝延變杭舻队猛旰蠓呕睾袃(nèi),剪下的碎紙放回筐中,供其他幼兒挑選。

  六.、展出并評價幼兒作品.

  鼓勵全班幼兒細致獨立的作業(yè)態(tài)度,并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力,以及布局合理的幼兒作品。

  活動反思:

  面對這個繪畫內(nèi)容,我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范,而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動性和創(chuàng)造性。因此,在《高級建筑師》的課堂上,我們沒有對孩子進行面對面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認識了許多造型各異的房子,讓他們從中獲取靈感,然后讓大家來講一講自己的想法和設(shè)想,最后進行自己的創(chuàng)造。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動準(zhǔn)備

  1.廣告顏料、調(diào)色盤、玻璃珠、紙盒、圖畫紙、濕紙(毛)巾。

  2.配套幼兒用書1.2《春姑娘的紗巾》。

  活動過程

  1.請幼兒翻開幼兒用書1.2《春姑娘的紗巾》,教師指導(dǎo)欣賞畫面并討論:

  (1)圖上的春姑娘有一條美麗的紗巾,請你說說紗巾上有些什么顏色?

  (2)紗巾上的線條和花紋鮮艷美麗,看看書上的范例,想想是怎樣畫出來的`。

  2.幼兒和教師一起嘗試作滾珠畫,引發(fā)幼兒的玩色興趣。可只請幾名能力強的幼兒和教師一起操作,教師指導(dǎo)。

  3.幼兒分組議論,說說怎樣畫成一幅滾珠畫。教師小結(jié)并完整示范珠子滾畫的方法。

  (1)將圖畫紙放入紙盒內(nèi)。

  (2)將珠子放入紙盒內(nèi)并滴幾滴顏料,雙手搖動紙盒使珠子滾動,另換珠子和顏色用同樣的方法滾畫。

  (3)珠子滾動越大膽,用色越多,畫面的色彩、花紋就越美麗。

  4.教師出示范例,啟發(fā)幼兒為春姑娘制作一塊更美的紗巾。

  5.幼兒操作,教師鼓勵幼兒大膽使用顏色,并提示先用淺色,后用深色。

  6.教師帶領(lǐng)幼兒將作品布置在美工角,并把許多作品拼在一起,組成一塊更美麗的紗巾,欣賞作品的美,分享成功的樂趣。

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒嘗試用珠子作畫,感受滾珠畫的色彩、花紋及線條的美。

  2.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

中班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  綱要中指出:在幼兒觀察物象的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)上,培養(yǎng)他們用繪畫和手工充分表現(xiàn)自己對周圍生活的認識和感受,初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然、社會生活、美術(shù)作品中的美的欣賞力,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。由此可見,幼兒的藝術(shù)審美和創(chuàng)造力離不開欣賞和創(chuàng)作激情。此活動設(shè)計中情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”得到整合,故事中小鼴鼠的機靈和無窮創(chuàng)意,其裝扮動物的夸張手法極富想象力,情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”,可以完美組合鏈接,并不斷激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作和想象。

  同時,我們從孩子的年齡特點了解到中班幼兒在表現(xiàn)表達中開始逐步積累圖案裝飾的經(jīng)驗,但正由于在經(jīng)驗積累期,其藝術(shù)表現(xiàn)的方法等比較單一,還不是很豐富,尤其是圖案花紋裝飾,僅限于條紋、點等,而且很容易在表現(xiàn)上受同伴影響而雷同,本次活動希望通過“鼴鼠是個小畫家”這樣一個載體,通過集體的互動,可以讓幼兒打開思路,使彼此的經(jīng)驗得到分享和拓展。

  另外,在活動設(shè)計上非常好地處理了如何圍繞目標(biāo)為幼兒搭設(shè)階梯,如用比較的方法欣賞小動物的打扮,實則讓幼兒在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上打開思路:2個一樣的花紋怎樣變又可以變出不一樣的另一種花紋,在如圖形分割的環(huán)節(jié)設(shè)計,讓孩子知道可以有不一樣的分割,在分割的塊面里再設(shè)計不同的花紋,既體現(xiàn)了裝飾的美感、又鼓勵孩子大膽想象……

  活動目標(biāo):

  1、嘗試設(shè)計各種花紋打扮小動物,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  2、理解鼴鼠打扮動物們的情節(jié),能大膽表達自己的想法。

  活動重點:

  理解故事內(nèi)容,欣賞動物們的花紋,并大膽表達。

  活動難點:

  設(shè)計各種花紋打扮動物。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料、動物圖片、筆、課件、音樂等;

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有水粉畫畫法的基本經(jīng)驗,具有裝飾簡單花紋的'經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入激趣

 。ㄒ唬├斫夤适虑楣(jié)

  重點提問:幼兒對鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節(jié)的理解。

  1、(圖片)在一片安靜的樹林里,有一幢小木屋,這一天小木屋前堆滿了東西,看來這里要大干一場嘍。瞧瞧,這兒到底發(fā)生了什么事?錄像(引出鼴鼠)。

  2、最后狐貍為什么逃走了,狐貍怕的是什么呢?

 。ǘ┙處熜〗Y(jié)

  原來改變顏色,打扮得特別些,還能讓自己強大起來。這個消息一傳十,十傳百,森林里的小動物們都知道了,他們都來找鼴鼠。

  二、欣賞示范

 。ㄒ唬┬蕾p討論

  重點提問:幼兒對花紋的欣賞、表達。

  1、鼴鼠是怎么打扮小動物的?你喜歡哪個花紋?(老虎的花紋、大小圓點花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋)

  2、這些花紋有什么相同和不同點?

  3、教師小結(jié):都是橫條紋的花紋,但加了圓點又不同了。(教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同)小動物的要求還真高,顏色要漂亮、花紋都要不同,不過這難不倒我們的鼴鼠畫家,而且能夠讓大伙兒都強大起來,不再受欺負,鼴鼠樂此不疲,非常高興幫忙。

 。ǘ┲攸c示范

  重點提問:啟發(fā)幼兒能經(jīng)驗遷移,創(chuàng)造花紋。

  1、出示烏龜,給烏龜打扮什么花紋呢?

  2、分割圖形。

  3、圖形組合變出新花紋。

  4、鼓勵幼兒想象設(shè)計花紋。(師幼共同示范)

  (三)教師小結(jié):在原來的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。

  三、幼兒繪畫

  重點提問:激發(fā)幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作力。

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮

  1、我們怎樣設(shè)計一種新的花紋給朋友們打扮?

  2、播放音樂,激發(fā)創(chuàng)作

 。ǘ┙處焸別指導(dǎo)

  1、引導(dǎo)幼兒可以嘗試先進行圖形分割。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試用各種花紋打扮其他動物。

  3、提醒幼兒顏色涂滿,不讓狐貍看出破綻。

  四、交流分享

  重點提問:讓幼兒大膽表達并體驗創(chuàng)作的成功感

 。ㄒ唬┬蕾p作品

  1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋?幼兒說說與眾不同的花紋。

  2、教師小結(jié):對若干有圖形花紋對稱意識的作品,幫助幼兒提升經(jīng)驗。

 。ǘ┯螒蝮w驗

  1、老師扮演狐貍,幼兒作小動物,體驗成功感。

  2、活動延伸:狐貍躲進了洞,可是故事還沒有結(jié)束,后來又發(fā)生了什么更有趣的事?我們下次再來分享。

  活動反思:

  一、巧妙選擇內(nèi)容,顯現(xiàn)活動價值。

  《鼴鼠是個小畫家》這是一個充滿創(chuàng)意、詼諧的故事,在運用中保留故事原有風(fēng)味的基礎(chǔ)上進行了一定的篩選,把鼴鼠為小動物們打扮花紋躲避狐貍的欺負的有關(guān)情節(jié)放大,既滿足了孩子欣賞的需求,又保留了美術(shù)活動的價值需求。

  二、情景貫穿始末,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。故事內(nèi)容深深地吸引了孩子們的眼球,整個繪畫要求巧妙地貫穿在活動中,小鼴鼠的機智、熱情打動了孩子們創(chuàng)作的熱情,使整個活動洋溢在快樂中。

  三、搭設(shè)階梯,幫助孩子掌握繪畫的技巧。

  中班的孩子已不滿足于已有的經(jīng)驗,他們愿意自己創(chuàng)作,感受創(chuàng)作的樂趣,但往往缺乏經(jīng)驗和技巧,這也是中班孩子創(chuàng)作的難點。這個活動在難點問題的解決上運用分割圖形,圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)作,幫助孩子積累設(shè)計新花紋的一些方法,這是有效的。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動名稱:美術(shù)活動——鴨司令

  活動目標(biāo):

  1、比較雞和鴨的明顯不同點,大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。

  2、了解鴨子群居生活的習(xí)性,體驗關(guān)心同伴的快樂。

  活動重點:大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征

  活動難點:嘗試畫出往不同方向游的鴨子

  活動準(zhǔn)備:插入材料:一只小雞和一只(正反兩面的)小鴨、蠟筆。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入主題,區(qū)分小雞和小鴨的不同

  1、師邊講故事,邊出示鴨圖片在一個遙遠的小河邊,有一個鴨棚,里面住著一群小鴨子。夏天來了,天氣越來越熱,小鴨子覺得身上癢癢的,難受極了,它們準(zhǔn)備到河里去洗個澡。剛剛來到小河邊,突然聽到,“救命呀!”“救命呀!”這是怎么回事呢?是誰在喊救命呀?幼兒發(fā)揮想象,大膽的說

  2、師出示小雞圖片:原來是誰掉進水里了?(小雞)你怎么知道是小雞呀?……(幼兒說出小雞的.特征)

  二、教師示范

  3、師繼續(xù)講故事:一只小黃鴨大聲的說:“我去救他,我去救他!”只聽見撲通一聲,小黃鴨跳下了水。師提問:小黃鴨要不要去救小雞?為什么?為什么小雞不會游泳,小鴨會游泳?小雞和小鴨長得一樣嗎?哪里不一樣?

  3、師示范畫鴨

  4、師繼續(xù)講故事:師:小黃鴨跳下水后用力的往前游,游呀游呀,來到了小雞身邊,把小雞馱在自己的背上,把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河里的水可舒服拉,他在水里歡快的游泳,大聲地呼喚:朋友們!河里的水可舒服拉,快來洗個痛快澡吧!嘎嘎嘎!來啦!鴨司令第一個跳下水,緊接著小鴨子都跳下了水,鴨司令帶著鴨子們在水里一起游戲,玩得可開心拉.!

  5、師邊講邊出示鴨子圖片

  6、師:突然,鴨群中一只鴨媽媽叫了起來:“不好!我要生蛋了!”鴨蛋能不能掉到河里去呀?那怎么辦呢?7、師:小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游,小鴨們護送鴨媽媽終于來到了岸邊,鴨媽媽在岸邊找了一個隱秘的地方去生蛋了。

  三、幼兒作畫師:你們覺得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀?你們想不想當(dāng)鴨司令呀?鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳,那我們一起把好朋友請來好嗎?幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享,讓幼兒自己介紹作品。

  五、活動延伸師扮鴨司令,幼兒扮小鴨一起律動。

  活動反思:

  幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高,如果進到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員,還可以更進一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1。 學(xué)習(xí)用交替折疊的方法制作紙彈簧。

  2。 體驗自制毛毛蟲玩具的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1。 活動前已經(jīng)幫助幼兒初步認識了彈簧及其特點。

  2。 制作紙彈簧過程的錄像、課件、電腦、電視機。

  3。 教具:紙彈簧毛毛蟲一條,范例時用的紅色、粉紅色長紙條各一張。

  4。 學(xué)具:各色長方形長紙條若干、雙面膠,塑料筐六個、草地背景一幅。

  活動過程:

  一、出示范例,引起興趣。

  1。 師:瞧,王老師帶來了一個有趣的玩具。(出示玩偶毛毛蟲)

  師:呦,這是誰呀?(毛毛蟲)毛毛蟲玩具,它的身體一會兒拉的長長的,一會兒又縮的短短的,咦,這是怎么回事呀?它的身體是用什么做出來的呀?(紙),其實,毛毛蟲的身體是用紙彈簧做的,所以會有彈性,好玩吧?(好玩)

  2。 師:那我們也來做做紙彈簧,做個可愛的毛毛蟲玩具,怎么樣?(好)

  二、觀看錄像,學(xué)習(xí)紙彈簧的制作方法。

  1。 看折紙彈簧的錄像。

  師:那紙彈簧到底怎么做呢?我們一起來看一段錄像,就明白了。(觀看錄像)

  師:看明白了嗎?(明白了)原來,紙彈簧是用?兩張長紙條(手勢)做輪流折疊出來的。

  2。 看課件(步驟圖),教師示范,并制作一個成品。

  師:看得懂嗎?每張圖上都有一個數(shù)字,這是折紙彈簧的步驟圖,只要按照數(shù)字從1到9,一步一步折,一定會成功的,F(xiàn)在,王老師先來試試。(教師示范)我成功了嗎?(成功)框框里已經(jīng)有毛毛蟲的`頭,我來拿一個,把后面的雙面膠撕掉,粘起來,毛毛蟲就做好了,可愛嗎?那來點掌聲。

  3。 請一個幼兒嘗試制作。

  師:誰也想來試試?

  4。 交代操作要求。師:輪到你們了,有信心嗎?開始吧。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1。 提醒操作要求:用兩根紙條折、拿一個毛毛蟲的頭進行組合、撕下來的雙面膠的白紙扔在框框里、做好一條毛毛蟲,還可以再做一條。

  2。 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):一個橫來一根豎,頭對頭,邊對邊,雙面膠,來幫忙。輪流折、對整齊、壓壓平;做的快的,可以再做一個。

  四、出示大背景,展示作品。欣賞評價。

  師:孩子們,你們做的毛毛蟲成功了嗎?(成功了)你們都是能干的寶寶,F(xiàn)在把你的毛毛蟲送到草地上來吧,它的和朋友們一起做游戲去吧。

中班美術(shù)教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹的美,并學(xué)習(xí)用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)。

  2、知道樹木對環(huán)境和人類的作用。

  3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、請家長和教師帶幼兒觀察馬路邊的各種樹木,用照相機記錄看到的街樹。

  2、《長長的街樹》PPT。

  3、繪畫紙、蠟筆、記號筆、水粉刷、水粉顏料。

  4、《長長的街樹》教學(xué)資源。

  【活動過程】

  一、請幼兒分享交流拍下的街樹照片。

  1、引導(dǎo)幼兒說出都有哪些樹木?它們都長得什么樣?初步感受結(jié)束美麗的`風(fēng)景美。

  2、馬路邊為什么要種樹?它有什么作用?請幼兒了解樹木對環(huán)境和人類的作用。

  二、教師展示拍到的街樹的照片,請幼兒欣賞。

  說說街樹美在什么地方?可引導(dǎo)幼兒從其顏色、形狀和形態(tài)等方面發(fā)現(xiàn)街樹的美。

  三、引導(dǎo)幼兒自由作畫,發(fā)揮想象力。

  1、鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)樹的外形特征,畫出對街樹的美的理解。

  2、教師邊觀察邊重點引導(dǎo),要突出街樹的色彩、形狀和形態(tài),畫的跟別人不一樣。

  四、分享交流,談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅畫,為什么。

  活動延伸:

  1、帶幼兒在附近的路上走一走,分辨街樹的不同名稱和特征,談?wù)撟约涸跇湎碌母杏X。抱一抱、比一比路邊的樹,推測哪顆粗,哪顆細?

  2、欣賞教師教學(xué)資源散文《長長的街樹》,體驗散文內(nèi)容,有表情地朗讀,進一步感受街樹美麗的風(fēng)景。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、對同一物體選擇用不同的相似色表現(xiàn)。

  2、體驗在寒冬中太陽的作用。

  活動準(zhǔn)備:

  蠟筆、彩色水筆。選用各色蠟筆畫太陽并涂得濃厚――選擇與太陽對比的顏色畫光芒,并裝飾圖案――用彩色水筆涂畫喜歡太陽的人和物。

  活動過程:

  一、 欣賞與討論清晨,太陽公公升起來了,它放出美麗的光芒。太陽公公紅色送給的小紅花和紅蘋果;把綠色送給了大樹和小草;把藍色送給了大海,又把五顏六色送給了小雨。太陽公公來到了小拇指幼兒園,看到了高樓、玩具和小朋友,他想:我要把最最美的顏色送給他們。

  (1) 你們喜歡太陽公公送顏色給你們嘛?你平時看見太陽有些什么顏色呢?

 。2) 它的`光芒就像太陽公公的衣服,該給太陽公公穿件怎么樣的新衣服呢?

  (3) 觀察比較不同顏色的太陽公公和不同圖案裝飾的光芒。

  太陽公公:“謝謝小朋友,讓我穿上這么美麗的衣服!彼吐叵律搅,明天清晨它又要在東方升起,把美麗的光芒帶給大地。

  二、 創(chuàng)作要求:今天一早,太陽又升起來了……

  三、 幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點

 。1) 有目的地思考選色,然后用蠟筆涂色,要求涂滿、涂濃、涂均勻,并可用同種顏色涂出深淺變化。

 。2) 變化各種線條做裝飾畫光芒,并考慮與太陽配色。

  (3) 太陽在那里呢?――涂畫背景

  四、 引導(dǎo)評價

  (1) 不同顏色:太陽光:赤橙黃綠青藍紫。

  (2) 不同背景――把不同顏色的光芒送給不同的朋友。

 。3) 太陽不僅把美麗的顏色送給大家,還給我們帶來溫暖,我們經(jīng)常在戶外活動和曬太陽,身體就更健康。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用畫筆大膽勾勒向日葵的外形特征。

  2、幼兒嘗試通過語言提示大膽地表現(xiàn)向日葵的各種姿態(tài)。

  3、用不同顏色的水粉顏料表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受,體驗花兒舞蹈時歡樂的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  1、畫筆、調(diào)色盤、小水桶、紙張、水粉顏料人手一份。

  2、向日葵模型一枝。

  3、歡快的背景音樂。

  活動過程:

  1、出示帶莖葉的向日葵模型,引導(dǎo)幼兒討論向日葵有哪幾部分組成(花盤、花瓣、莖、葉)

  2、教師邊示范邊用語言描述:向日葵的臉蛋是圓圓的,花盤上布滿了一個個小房間,里面住著葵花籽,花盤的周圍有許多半圓形的'花瓣,繞著花盤手拉手,風(fēng)一吹,扭著身子,張開兩只小手,跳起了快樂的舞蹈。

  3、幼兒討論:向日葵會怎樣跳舞呢?

  4、隨著背景音樂,教師有表情地描述:早晨,太陽慢慢升起來了,葵花向著太陽,彎彎腰、招招手說:太陽你好!中午,太陽升得高高的,天藍藍的,云燦燦的,向日葵抬起頭,對太陽說:太陽,你好!葵花朋友們手拉手,大聲地說:“我們真快樂!”

  5、將向日葵的側(cè)面對著幼兒,引導(dǎo)幼兒比較正面看與側(cè)面看的區(qū)別。

  6、引導(dǎo)幼兒講述向日葵的色彩。

  7、幼兒畫出向日葵,自由地涂色。

  用小畫筆勾勒向日葵的外形特征,用大畫筆涂上背景色。

  8、作品欣賞與交流。

  你喜歡哪一朵向日葵,為什么?(重點引導(dǎo)幼兒從花的外形特征、花的姿態(tài)和用色三方面進行評價。)

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