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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-05-31 09:57:40 教案 我要投稿

【熱門(mén)】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文匯編5篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門(mén)】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文匯編5篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,理清故事脈路,感知癢癢樹(shù)和小朋友從快樂(lè)到難受再到快樂(lè)的過(guò)程。

  2.懂得不能破壞樹(shù)木、不能傷害他人,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圖片:笑著的癢癢樹(shù)圖片兩張,哭泣的癢癢樹(shù)圖片一張。。

  2.PPT《癢癢樹(shù)》。

  3.立體的癢癢樹(shù)一棵。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以故事第一部分內(nèi)容引出幼兒興趣。

  師:今天我給大家?guī)?lái)一棵特別的樹(shù),(出示圖片:笑著的癢癢樹(shù)),它的名字叫“癢癢樹(shù)”。它呀最怕?lián)习W癢了,如果你輕輕的撓它一下,它就會(huì)發(fā)出“咝咝”的笑聲,而且還會(huì)撓你一下呢。每天它都和小朋友一起玩著快樂(lè)的游戲。可是,有一天,卻發(fā)生了一件事情。

 。ㄔu(píng):老師直接以輕松的口氣簡(jiǎn)單講述故事第一部分內(nèi)容作為導(dǎo)入,幫助幼兒很快的投入到故事情節(jié)中,接著用緊張的口氣說(shuō)出“有一天,卻發(fā)生了一件事情”極大的引起幼兒的緊張感,也激發(fā)了幼兒的好奇心。)

  二、欣賞故事的第二部分內(nèi)容,理解故事內(nèi)容,感受癢癢樹(shù)的難受。

  1.出示圖片:哭的癢癢樹(shù)。猜測(cè)癢癢樹(shù)哭泣的原因。

  (1)師:哎,癢癢樹(shù)怎么了?(集體回答)它為什么會(huì)哭。

  幼1:沒(méi)人和它玩。

  幼2:它生病了。

  幼3:癢癢樹(shù)不開(kāi)心。

 。2)師:霞霞也很奇怪,癢癢樹(shù)怎么會(huì)哭呢?

  2.欣賞故事“哎,你怎么哭啦”至“這下癢癢樹(shù)點(diǎn)頭了” 。

 。1)師講述故事“哎,你怎么哭啦”至“霞霞想笑”。

  師:你們猜猜霞霞有沒(méi)有笑啊?

  幼1:如果笑了的話,癢癢樹(shù)會(huì)更傷心。

  幼2:別人傷心時(shí),笑是不禮貌的。

  (2)教師小結(jié):在別人傷心的時(shí)候笑,是很不禮貌的。

 。3)師繼續(xù)講述故事“霞霞”至“這下癢癢樹(shù)點(diǎn)頭了”。

 。4)師:在癢癢樹(shù)很傷心的時(shí)候,霞霞心里感覺(jué)怎樣?她是怎么做的?

  幼1:霞霞摸摸癢癢樹(shù)。

  幼2:霞霞輕輕的問(wèn)癢癢樹(shù)。

 。5)師:癢癢樹(shù)受傷了,它很難過(guò),你們?cè)敢鈦?lái)安慰一下癢癢樹(shù)嗎?誰(shuí)來(lái)安慰它?

  師扮演癢癢樹(shù),請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演霞霞,一起講述表演故事內(nèi)容。

 。ㄔu(píng):教師以讓幼兒猜測(cè)和師講述交替的'方式引導(dǎo)幼兒理解了故事的第二部分內(nèi)容,并以引導(dǎo)幼兒情景表演這部分內(nèi)容的形式來(lái)更好的幫助幼兒去感受癢癢樹(shù)的難受的這種情感。)

  三、幼兒繼續(xù)欣賞故事,感知故事中情感的變化。

  1.師:如果是你遇到了受傷的癢癢樹(shù),會(huì)怎么做呢?(幼兒討論后回答)

  2.師:霞霞又是怎么做的呢?我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)。

  3.師講述故事“霞霞想了想,飛快地跑回教室”至“貼在癢癢樹(shù)的傷口上”。

  4.師:霞霞想到請(qǐng)誰(shuí)幫忙了?

  幼:其他小朋友。

  5.師:其他小朋友是怎樣幫癢癢樹(shù)檢查身體的?有沒(méi)有檢查出什么。

  幼:癢癢樹(shù)受傷了。

  6.師:小朋友是怎樣給癢癢樹(shù)治傷的?

  幼:貼膠布。

  7.師: 現(xiàn)在我們一起來(lái)幫癢癢樹(shù)檢查身體吧。

  師幼集體講述該部分故事。

 。ㄔu(píng):幼兒對(duì)于平時(shí)受傷后的處理有一定的生活經(jīng)驗(yàn),因此幼兒對(duì)于“癢癢樹(shù)受傷后,小朋友是怎么做的”有了一些共鳴,可以幫助幼兒更好的理解這部分的故事內(nèi)容。)

  四、欣賞故事最后部分。

  1.師:小朋友給癢癢樹(shù)貼好膠布,癢癢樹(shù)的傷好了嗎?我們一起來(lái)繼續(xù)聽(tīng)下去。

  2.師講述故事的最后部分。

  3.師:癢癢樹(shù)的傷好了嗎?小朋友是怎樣愛(ài)護(hù)癢癢樹(shù)的?(引發(fā)并教育幼兒愛(ài)護(hù)和保護(hù)樹(shù)木。)

  幼1:癢癢樹(shù)受傷了,幫它包扎。

  幼2:在上面寫(xiě)字條,告訴大家都要愛(ài)護(hù)癢癢樹(shù)。

  4.師:我們小朋友還有沒(méi)有其它辦法來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)癢癢樹(shù)呢?(幼兒討論后回答。)幼1:不弄傷癢癢樹(shù)。

  幼2:不亂折樹(shù)枝。

  幼3:多給它澆水、施肥。

  5.師:有我們這么多的小朋友關(guān)心、愛(ài)護(hù)癢癢樹(shù),現(xiàn)在癢癢樹(shù)又開(kāi)心起來(lái)了。

  出示圖片:笑著的癢癢樹(shù)。

 。ㄔu(píng):幼兒對(duì)于“保護(hù)樹(shù)木”有著很多的經(jīng)驗(yàn),因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中能夠說(shuō)出很多關(guān)于保護(hù)樹(shù)木的方法。這既幫助幼兒理解了故事的最后一部分內(nèi)容,也擴(kuò)散了幼兒的思維能力,達(dá)到教育幼兒愛(ài)護(hù)和保護(hù)樹(shù)木的目的,感受到幫助他人的快樂(lè)。)

  五、完整傾聽(tīng)、講述故事,感受癢癢樹(shù)從“快樂(lè)”-“難受”-“快樂(lè)”的情感變化。

  1.師:癢癢樹(shù)很感謝小朋友幫助了它,它想請(qǐng)小朋友聽(tīng)故事呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  師帶領(lǐng)幼兒一起完整欣賞PPT《癢癢樹(shù)》。

  2.師:癢癢樹(shù)一開(kāi)始心情是怎么樣呀?(幼兒:開(kāi)心)后來(lái)它受到了傷害,非常的(難受)。最后在小朋友的關(guān)心、愛(ài)護(hù)下,癢癢樹(shù)又(開(kāi)心)起來(lái)了。

  3.出示立體的癢癢樹(shù),請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行情景表演,其余幼兒和教師一起講述旁白。

  (評(píng):用欣賞PPT《癢癢樹(shù)》的方式加強(qiáng)了幼兒完整感受故事情節(jié)以及癢癢樹(shù)的情感變化,最后的情景表演則是幼兒在理解故事內(nèi)容之后的自我表現(xiàn)形式,再次體現(xiàn)幼兒體會(huì)癢癢樹(shù)的情感變化,同時(shí)也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力。)

  六、從實(shí)際出發(fā),愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

  1.師:癢癢樹(shù)有了我們這么多的小朋友關(guān)心、愛(ài)護(hù)它,它一定能夠更加健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)?墒乾F(xiàn)在冬天來(lái)了,我們?cè)撛趺磹?ài)護(hù)樹(shù)木呢?

  2.師:除了要愛(ài)護(hù)我們周?chē)臉?shù)木,還應(yīng)怎樣關(guān)心周?chē)娜四兀?/p>

  (評(píng):話題從“關(guān)心周?chē)臉?shù)木”轉(zhuǎn)到“關(guān)心周?chē)娜恕笔且龑?dǎo)了幼兒的情感從“關(guān)心樹(shù)木”到“關(guān)心他人”,再次體會(huì)到關(guān)心他人的一種快樂(lè),達(dá)到本次活動(dòng)的最終情感教育。)

  活動(dòng)延伸:

  1.在區(qū)角中繼續(xù)講述、表演故事。

  2.在生活中多愛(ài)護(hù)樹(shù)木、多去關(guān)心他人。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。

  2、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感,體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。

  3、和同伴家長(zhǎng)共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時(shí)刻。

  4、積極認(rèn)真地參加整個(gè)活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的感情。

  5、愿意大膽發(fā)言,并與同伴分享自己的`心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小班時(shí)候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛(ài)的密碼卡片、幼兒的簽名本。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。

  2、說(shuō)說(shuō)我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了,長(zhǎng)大了?

  3、對(duì)幼兒的回答,老師以即興創(chuàng)編詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

  4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的什么?

  5、在次基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒試著想老師說(shuō)說(shuō)心里話。

  6、老師也要送一件禮物給你們——愛(ài)的密碼

 。1)制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫(xiě)有“我愛(ài)你”,“祝你進(jìn)步”……等字樣)

 。2)旁邊放有長(zhǎng)放形的色紙,色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn),表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義

  7、幼兒每人一本簽名本,邀請(qǐng)同伴,老師簽名。

  延伸活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受形容詞的優(yōu)美。

  2.通過(guò)圖譜能有序的記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

  3.嘗試仿編詩(shī)歌,體驗(yàn)仿編活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解散文的內(nèi)容,感受各種顏色的美。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  運(yùn)用散文中的句式進(jìn)行仿編,并用詩(shī)話的語(yǔ)言表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前為每位幼兒佩戴綠、紅、黃、白標(biāo)志。

  2.課件《美麗的色彩》、班得瑞《清晨》音樂(lè) 、圖譜、手偶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,激情引趣。

  1.以故事情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣教師出示手指偶,展開(kāi)情景:森林里的小動(dòng)物在唧唧喳喳說(shuō)個(gè)不停:哪種色彩最美麗?小青蛙說(shuō):"我喜歡綠色,因?yàn)槲业亩放袷蔷G色的",紅袋鼠說(shuō):"我喜歡紅色,因?yàn)槲业亩Y服是紅色的",小鴨子說(shuō):"我喜歡黃色,因?yàn)槲业挠疽率屈S色的",小白兔說(shuō):"我喜歡白色,因?yàn)槲业钠ご笠率前咨?。

  2.師:你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的?什么東西是這個(gè)顏色的?

  二、理解詩(shī)歌,體驗(yàn)色彩的美麗。

  1.欣賞散文詩(shī)"美麗的色彩"(第一遍)播放課件"美麗的色彩",使幼兒對(duì)詩(shī)內(nèi)容有初步的理解,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌中說(shuō)到了哪些色彩,說(shuō)說(shuō)有什么感受。

  在看、聽(tīng)的`基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的想法。

  2.用圖譜的形式分段理解詩(shī)歌內(nèi)容。(依次綠、紅、黃、白)

 。1)播放課件第一段引導(dǎo)幼兒用詩(shī)中的語(yǔ)言描繪綠色,教師出示:我喜歡 綠色(顏色的標(biāo)志) 小草(圖) 嫩綠嫩綠 師:說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些是嫩綠嫩綠的?

  (2)播放課件第二段引導(dǎo)幼兒用詩(shī)中的語(yǔ)言描繪一下夏天,教師出示:我喜歡 紅色(顏色的標(biāo)志) 太陽(yáng)(圖) 火紅火紅 提問(wèn):還見(jiàn)過(guò)哪些是火紅火紅的?

 。3)播放課件第三段引導(dǎo)幼兒用詩(shī)中的語(yǔ)言描繪黃色,教師出示:我喜歡 黃色(顏色的標(biāo)志) 玉米(圖) 金黃金黃 提問(wèn):除了金黃金黃的玉米,你還喜歡金黃金黃的什么?

 。4)播放課件第四段請(qǐng)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)言描繪一下白色,教師出示:我喜歡 白色(顏色的標(biāo)志) 雪花(圖) 雪白雪白 提問(wèn):你還發(fā)現(xiàn)什么是雪白雪白的?

 。5)播放課件最后一段引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):除了這四種顏色外,還有哪些顏色裝扮我們的世界?請(qǐng)幼兒將這些色彩用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容一下。

 。6)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜,加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。

  (7)隨音樂(lè)、按所帶標(biāo)志,有感情地朗誦。

  三、開(kāi)拓思維。

  嘗試仿編引導(dǎo)幼兒按詩(shī)中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述。將幼兒創(chuàng)編的詩(shī)歌進(jìn)行記錄,集體朗誦,體驗(yàn)仿編快樂(lè)。

  活動(dòng)延伸:

  教師為每個(gè)幼兒提供一個(gè)紙條,請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)創(chuàng)編的內(nèi)容,并把這些美麗的色彩帶到家里,朗誦給爸爸媽媽。

  附散文詩(shī):《美麗的色彩》

  我喜歡綠色,因?yàn)樾〔菔悄劬G嫩綠的,綠綠的小草給春天帶來(lái)生機(jī)。

  我喜歡紅色,因?yàn)樘?yáng)是火紅火紅的,紅紅的太陽(yáng)給夏天帶來(lái)溫暖。

  我喜歡黃色,因?yàn)橛衩资墙瘘S金黃的,黃黃的玉米給秋天帶來(lái)希望。

  我喜歡白色,因?yàn)檠┗ㄊ茄┌籽┌椎模装椎难┗ńo冬天披上銀裝。

  啊!美麗的色彩,把我們生活的世界裝扮得絢麗多彩!

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解作品內(nèi)容。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),學(xué)說(shuō)“飛呀,飛呀,小花瓣喲……”的話。

  3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片一套,七色花四朵。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、教師出示七色花。

  提問(wèn):這是一朵怎樣的花?這朵神奇的七色花里還藏著一個(gè)神奇的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  二、分段理解故事內(nèi)容。

  1、教師講述第一部分內(nèi)容。

  提問(wèn):這朵七色花是誰(shuí)送給珍妮的?老奶奶告訴珍妮實(shí)現(xiàn)愿望的咒語(yǔ)是什么?

  2、教師講述第二部分內(nèi)容。

  提問(wèn):珍妮現(xiàn)在最想實(shí)現(xiàn)的愿望是什么,她會(huì)怎么說(shuō)呢?

  珍妮現(xiàn)在最想實(shí)現(xiàn)的愿望又是什么,她又會(huì)怎么說(shuō)呢

  珍妮分別用藍(lán)色的花瓣,綠色的花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望,她是怎么說(shuō)的?

  珍妮分別用橙色的花瓣,紫色的`花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望,她是怎么說(shuō)的?

  如果你是珍妮,你會(huì)怎么做呢?并一起說(shuō)說(shuō)珍妮說(shuō)的話。

 。ㄓ變褐v出實(shí)現(xiàn)的愿望,教師出示相應(yīng)圖片,并讓幼兒充分學(xué)說(shuō)“飛呀,飛呀,小花瓣喲……”的話。)

  三、理解作品深刻意義。

  1、珍泥用這朵神奇的七色花實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)愿望?哪幾個(gè)愿望是幫助自己的,哪幾個(gè)愿望是幫助別人的?你覺(jué)得珍妮哪件事情做得最有意義,為什么?

  2、如果你擁有一片神奇的花瓣,你想幫助別人做什么事呢?(請(qǐng)幼兒先討論,然后把想實(shí)現(xiàn)的愿望畫(huà)在花瓣上,并講講你想幫助別人做什么事。)

  活動(dòng)延伸:

  創(chuàng)編新的七色花的故事。

  活動(dòng)反思:

  《七色花》是一篇優(yōu)美的童話,受到了小朋友的喜歡,通過(guò)主人公—珍妮使用那一朵神奇的七色花的花瓣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望的一個(gè)故事,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)之情。

  一、教師準(zhǔn)備的七色花比較漂亮,具有操作性。在教師講述故事時(shí),教師邊講故事邊操作七色花,便于幼兒理解每一片花瓣代表著一個(gè)愿望。最后,讓幼兒撕下一片花瓣七個(gè)人一組畫(huà)畫(huà)自己的愿望,創(chuàng)編一個(gè)新的七色花的故事。

  二、充分考慮大班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際情況,制定了符合幼兒發(fā)展水平的目標(biāo)。在活動(dòng)中通過(guò)邊講述邊出示相應(yīng)的圖片,幼兒很快學(xué)會(huì)了“飛呀,飛呀,小花瓣喲……”的話。并在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),理解作品深刻意義,進(jìn)行創(chuàng)編新的七色花的故事,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  三、在活動(dòng)的最后,設(shè)計(jì)了繪畫(huà)自己的愿望這個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒畫(huà)出自己的愿望,增加幼兒的興趣,彌補(bǔ)了幼兒的欲望,做到了“滿堂紅“,不忽視任何一位幼兒。在這其中,幼兒既能感受到與朋友合作的快樂(lè),又能養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣.

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解"約定"的含義,感受遵守約定的重要性。

  2.仔細(xì)觀察圖片,大膽表達(dá)自己的想法。

  3.體驗(yàn)遵守約定帶來(lái)的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小朋友有關(guān)于約定的經(jīng)驗(yàn)。

  2.PPT課件

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)拉鉤,激起幼兒興趣,引出故事。

  1.今天我要請(qǐng)一個(gè)小朋友和我做一件事,其他小朋友請(qǐng)睜大你們的小眼睛,看看我們做了什么?(拉鉤),我們做了什么呀?

  2.你有和別人拉過(guò)勾嗎?

  3.周老師告訴你們,拉鉤呀可不是隨隨便便的,是當(dāng)我們和別人做約定的時(shí)候才會(huì)拉勾。你們知道什么是約定嗎?(約定就是答應(yīng)了別人一件事情。)既然有了約定那我們應(yīng)該怎么樣呢?對(duì),要遵守約定說(shuō)到做到。

  4.那現(xiàn)在,周老師要和你們做個(gè)約定:學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候小眼睛看老師,小耳朵豎起來(lái),小腦筋轉(zhuǎn)起來(lái),回答問(wèn)題要舉手,能做到嗎?

  5.那如果約定了的事情沒(méi)有做到的話,會(huì)有什么麻煩呢?今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于約定的故事,看看故事里都發(fā)生了些什么。

 。ǘ┯^察理解故事,了解約定的含義

  1.故事第一部分

  森林里,獅子爺爺做了一輛公共汽車(chē),想要帶小動(dòng)物們?nèi)ヂ眯校?dòng)物們都開(kāi)心極了。不一會(huì)兒,就遇到了小兔子。小兔子問(wèn):“獅子爺爺,我想去旅行,我能搭車(chē)嗎?”“好吧,但是我要和你做個(gè)約定,你上車(chē)之后不能在車(chē)上蹦蹦跳跳! 緊接著,獅子爺爺又遇到了小刺猬,小刺猬也想搭車(chē),獅子爺爺說(shuō):“請(qǐng)你上車(chē)沒(méi)問(wèn)題,但是你不能用你背上的刺刺傷別的小動(dòng)物們。”小刺猬答應(yīng)了獅子爺爺?shù)募s定,高高興興的上車(chē)了。

 。1)獅子爺爺開(kāi)著公共汽車(chē)遇到了誰(shuí)?它們之間說(shuō)了什么?(我要和你做個(gè)約定,你上車(chē)后不能在車(chē)上蹦蹦跳跳。)為什么獅子爺爺要和小兔做這樣的約定呢?

  小結(jié):獅子爺爺知道兔子喜歡蹦蹦跳跳,在車(chē)上蹦蹦跳跳的話會(huì)有危險(xiǎn),所以獅子爺爺和兔子之間做了這樣的約定。

  (2)緊接著獅子爺爺又遇到了誰(shuí)?它們之間做了什么約定?(我要和你做個(gè)約定,你上車(chē)后不能刺傷其它小動(dòng)物們。)

  2.故事第二部分

 。1)接下來(lái),獅子爺爺又遇到了長(zhǎng)頸鹿和小松鼠們,它們也想坐上車(chē)去旅行,你們覺(jué)得他們能搭車(chē)嗎?為什么?(和你邊上的好朋友討論討論)

  指導(dǎo)語(yǔ):獅子爺爺和你們一樣也有這樣的擔(dān)心,但是善良的獅子爺爺最后還是同意它們搭車(chē)了,獅子爺爺說(shuō):“我要和你們做個(gè)約定!辈虏驴此鼈冎g會(huì)約定了什么?

  (2)小動(dòng)物們都上車(chē)了,有小兔子、小刺猬、長(zhǎng)頸鹿、小松鼠,還記不記得它們上車(chē)之前都和獅子爺爺做了什么約定呀?

 。3)和小兔子約定不能在車(chē)上蹦蹦跳跳,和小刺猬約定不能刺傷其他小的.動(dòng)物,和長(zhǎng)頸鹿約定不能把頭伸出窗外,和小松鼠們約定要排好隊(duì)上車(chē),在車(chē)上也不能亂跑。

  3.故事第三部分

 。1)小動(dòng)物們都到齊了,大家高高興興的上路了,很快就來(lái)到了大海邊。

 。2)仔細(xì)看看發(fā)生了什么事?(長(zhǎng)頸鹿把頭伸出了窗外)它有遵守和獅子爺爺?shù)募s定嗎?

 。3)獅子爺爺看到長(zhǎng)頸鹿把頭伸出了窗外,嚇了一大跳,沒(méi)控制好汽車(chē),開(kāi)到了小河里,小動(dòng)物們的旅行只能提前結(jié)束了。

 。ㄈ┱?wù)勆钪泻驼l(shuí)有過(guò)約定,初步了解約定的重要性

  1.故事最后,長(zhǎng)頸鹿因?yàn)闆](méi)有遵守約定,害的小動(dòng)物們都沒(méi)旅行成功,那你平時(shí)有過(guò)約定嗎?有誰(shuí)愿意說(shuō)出來(lái)和大家分享一下。展開(kāi)閱讀全文

  2.那你們都遵守約定了嗎?遵守約定后你們心情怎么樣呀?原來(lái)遵守約定會(huì)讓人感到快樂(lè),我們要做一個(gè)遵守約定的人。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分——帶著孩子去旅行

  為了獎(jiǎng)勵(lì)你們都是遵守約定的好孩子,周老師決定帶你們?nèi)ヂ眯,這一次周老師來(lái)當(dāng)司機(jī),你們準(zhǔn)備好上車(chē)了嗎?但是上車(chē)前我也要和你們做一個(gè)約定,在旅行的路上不可以吵吵鬧鬧,能做到嗎?

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