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中班音樂教案

時間:2023-05-30 07:46:08 教案 我要投稿

關(guān)于中班音樂教案匯總七篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的中班音樂教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于中班音樂教案匯總七篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、會根據(jù)樂句的變換做不同的動作,并初步進(jìn)行分奏、合奏。

  2、在游戲中感受對小動物的熱愛之情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份

  2、歡樂的小鴨子的律動

  3、PPT、活動音樂

  設(shè)計思路:

  前階段我們開展了《春天來了》的主題,幼兒在主題中知道了春天的花,春天的小動物,尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣,在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花,玩著小動物等一些運(yùn)動器械,在幼兒玩的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學(xué)著小動物走路的樣子在小花園里散步,他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性,所以我抓住幼兒的這個興趣點,借助小動物這個載體,幫助幼兒感受理解音樂,來體驗每一個樂句。在活動中,我設(shè)計了許多的情景,層層遞進(jìn),通過激活幼兒的已知經(jīng)驗,并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗運(yùn)用到新的情景中來解決新的問題。

  對于中班的幼兒來說,他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏,會使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏,所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的'音樂,在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來感知樂句。

  對于中班的幼兒來說,應(yīng)該具有初步的合作意識,合作對于一個人的發(fā)展是非常的重要的,所以在活動中,通過幼兒初步的感受分奏和合奏,來體驗和感受集體合作給他們的帶來的快樂。整個活動是以小動物為主線,幼兒在互動中感受小動物的可愛和對小動物的熱愛之情。

  活動過程:

  一、律動《歡樂的小鴨子》

  師:鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂起,做律動進(jìn)教室)(做下的小鴨子一直跟著做這個動作)

  二、小樂器來唱歌

  師:今天天氣可真不錯,看看鴨媽媽給你們帶來了什么?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個游戲吧。

  我來請個小指揮(聽音樂小指揮開始進(jìn)行)(結(jié)束后教師彈1531)

  三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》

  師:喳喳喳,喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了,我們用好聽的話來介紹一下這兩個可愛的小鳥好嗎?(音樂起,幼兒開始語言節(jié)奏)

  師:哦,真好聽,這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看,那什么是好聽的聲音呢?(不是很響也不是很輕的,嘴巴要張張圓的等)

  ●幼兒演唱。

  四、欣賞感受音樂

  1、初步感受音樂

  師:哦,唱的真好聽,小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲,你聽到這個歌曲有著什么樣的感覺呢?心里是怎么想的呢?(很歡快,高興,想拍手)

  2、再次感受音樂

  師:我們聽到這個音樂都感到很快樂、高興,這次我們用小手來拍拍這個音樂,你覺得這個音樂講了幾句話給我們聽。(音樂起)

  3、在游戲中理解樂句

  師:你們做了拍手的動作,現(xiàn)在我也來做幾個動作,但是我要請你們來幫幫忙,你們大聲的來數(shù)數(shù)看,我做了幾個動作。

  ●教師開始做動作(拍球、跳繩、打拳、打槍)

  問:我做了幾種動作,第一個是什么動作,第二個是什么動作,第三個,第四個。哦,剛剛我是怎么變的呢?我是在什么時候變的呢(我是在一句的開始來變動作的,是一句話來變一個動作)剛剛是我變的,現(xiàn)在輪到你們變行不行?我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來變,我來給你們數(shù),記住一句只能變一個動作。(注意:在幼兒變換動作前教師提前說變)

  師:哦,真好,真是一句話變一個動作。我們再用小動物來試試看,我來做小動物,你們能為我伴奏嗎?那用什么來伴奏啊?我做一種小動物的時候,你們就用一種方法來伴奏,我變一種小動物,你們也要變一種動作。

  4、進(jìn)一步感受樂句

  (1)看拍球來感受音樂的節(jié)奏

  師:哦,這是什么?我來拍拍看。

  ( 第一種:X X X X)這是第一種啊,還有第二種啊,你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。(第二種)一樣嗎?(第一種我是一下一下一樣快的,第二種我是有快有慢的,那我是怎么快的呢,我們一起來試試看)

  師:好,現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來,開始。

  2、敲鼓來感受節(jié)奏

  師:哦,真棒,這個游戲玩好了,我們來看看這是什么?(鼓)

  你們來聽聽看,鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的?(鼓邊的聲音高,細(xì))

  你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎?(不一樣)怎么不一樣?

  好,那么我們來做一個我敲鼓你伴奏的游戲,一定要看清楚我敲的是哪兒,鼓面是……鼓邊是……好,游戲開始了。

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲,在句首重音處合拍地做拔蘿卜的動作。

  2、想象和模仿歌曲中各個角色的行走動作。

  3、能積極參與歌唱表演活動,體驗歌唱表演的快樂。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動重難點:

  重點:理解歌曲內(nèi)容,掌握歌曲中的角色,能進(jìn)行歌曲表演。

  難點:通過想象能模仿歌曲中各個角色的行走動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《拔蘿卜》故事課件、伴奏音樂。

  2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾。

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入活動:播放課件,請幼兒欣賞故事

  欣賞完故事,提出問題:

  1、誰第一個來拔蘿卜?他拔不動的時候請誰來幫忙的?

  2、誰第二、第三、第四、第五、最后一個來拔蘿卜?

  (二)學(xué)習(xí)演唱歌曲

  1、學(xué)唱歌曲。首先帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞,邊說邊拍手打節(jié)奏。接下來重點教唱第一段:教師邊范唱邊做拔蘿卜的動作,讓幼兒感知在重音處做拔的動作。再重復(fù)教唱幾遍,然后引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面中角色順序?qū)W唱后面幾段。

  2、分角色演唱。

  將幼兒分成五個組,分角色演唱,跟著音樂做拔蘿卜的動作。

  (三)想象并模仿歌曲中各角色的行走動作

  中班音樂公開課教案《拔蘿卜》含PPT課件

  (四)分角色表演

  請幼兒自由組合,5人一組,互相商量分配角色,教師為表演者戴上頭飾,進(jìn)行表演。

  (在這個環(huán)節(jié)中,照顧到了每一位幼兒,讓他們都能參與到表演的`活動中,體驗歌唱表演給他們帶來的快樂,充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲望,為每一位幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會。)

  (五)活動結(jié)束

  提問:“他們用力把大蘿卜拔出來了會去干什么呢?如果你有一個這么大的蘿卜會怎樣?”

  讓幼兒發(fā)揮想象說一說蘿卜的用處,遷移幼兒的生活經(jīng)驗。

  (六)活動延伸

  1、將頭飾投放到表演區(qū),供幼兒區(qū)域活動時進(jìn)行表演。

  2、開展活動“蘿卜變變變”,通過繪畫、手工等形式把大蘿卜變成自己想變的東西。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律,能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

  3、感受孩子和媽媽之間親密的情感。

  活動重點:

  理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  活動難點:

  能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

  活動準(zhǔn)備:

  媽媽的.圖片、ppt圖譜

  活動過程:

  一、熟悉歌曲旋律

  1、在配班教師的音樂聲中,啟發(fā)幼兒用各種拍打節(jié)奏的方式,為歌曲打節(jié)奏。如:拍手、拍肩、拍腿等。

  師:小朋友們,你們有沒有見過媽媽微笑的時候?你媽媽在什么時候會笑呢?

  幼:在開心的時候......

  師:今天老師為大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于媽媽的歌曲,我們一起來為歌曲打節(jié)奏吧!”

  二、學(xué)唱歌曲

  1、完整播放歌曲兩遍,熟悉歌曲旋律和歌詞,并提問歌曲內(nèi)容

  師:你聽到歌曲里唱了些什么?

  幼:我聽到了......

 。ǜ鶕(jù)幼兒的回答,依次出示相關(guān)圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞。)

  2、幼兒有節(jié)奏地跟念歌詞,熟悉歌曲內(nèi)容。

  師:我們一起看著圖譜,把歌詞念一遍。

  3、教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲。

  師:你喜歡媽媽露笑臉嗎?為什么?

  幼:喜歡......

  師:這首歌曲的名字就叫《只要媽媽露笑臉》,你們想學(xué)唱這首歌曲嗎?那小朋友們我們一起看著圖譜,跟著鋼琴伴奏,用開心快樂的聲音來唱這首歌好嗎?

  4、在教師的帶領(lǐng)下,幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

  5、啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。

  6、重點引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”“我的好媽媽”等歌詞。

  7、幼兒完整演唱歌曲2—3遍。嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

  三、創(chuàng)編動作,用自己的方式表現(xiàn)歌曲

  1、根據(jù)歌詞,請幼兒示范創(chuàng)編簡單的動作。

  師:我們大家現(xiàn)在都會唱這首歌了,我想請小朋友自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲好嗎?

  幼:好

  師:只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉,我們討論下用什么動作表現(xiàn)?

 。ㄍㄟ^討論讓幼兒創(chuàng)編歌詞的動作,在會唱歌曲的同時,進(jìn)一步熟記、鞏固,同時能感受歌曲帶來的愉悅的情緒。)

  2、幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱,啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。

中班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.欣賞故事,理解內(nèi)容,了解故事中的主要角色及對話。

  2.嘗試分角色進(jìn)行指偶表演,體驗幫助他人以及分享的快樂。

  3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.梅花鹿、刺猬、山羊、狐貍、山雀等的動物指偶。

  2.音樂盒,語言磁帶或CD。

  3.幼兒用書第13-20頁。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒對故事的興趣。

  出示音樂盒,欣賞音樂盒動聽的音樂。

  師:你們見過音樂盒嗎?它是怎么樣的?聽了音樂盒里的音樂你有什么感受?

  二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容

  1.講述故事開始部分,從開頭到“怎樣才能讓他們都聽到音樂盒里的音樂呢?”引導(dǎo)幼兒討論。

  師:小朋友們想出了很多辦法,森林里的小動物們也想出了各種各樣的辦法,讓我們一起來聽一聽故事《會飛的音樂盒》。

  2.自主翻閱幼兒用書,并進(jìn)行交流。

  師:你看到了什么?小動物們想了什么辦法讓大家都聽到音樂盒里的音樂?

  3.講述故事,幼兒討論故事內(nèi)容。

  師:梅花鹿請了哪些朋友幫忙想辦法?小刺猬想了什么辦法?小山羊呢?小狐貍呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事里小動物的對話。)最后梅花鹿采用了誰的.辦法?是什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?

  4.完整聽故事,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容,學(xué)一學(xué)小動物的對話。

  三、故事表演游戲

  幼兒分組分角色進(jìn)行指偶表演游戲。

  課后反思:

  當(dāng)我講述梅花鹿的困惑時,小朋友們都迫不及待的說出來他們的好辦法。孩子們的想像空間得到了拓展;孩子們在表述中也提高了語言表達(dá)能力;同時培養(yǎng)了孩子幫助他人的情感等等。當(dāng)收聽錄音機(jī)里的故事時,孩子們都被優(yōu)美動聽的背景音樂所感染了,還要求多聽幾遍呢。我想這就是音樂的魅力所在。

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、能在理解音樂的基礎(chǔ)上嘗試用不同的肢體語言、表情表現(xiàn)下雨時的情景。

  2、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒參觀過小學(xué),對小學(xué)有了一定的了解

  幼兒已有一定的生活經(jīng)驗

  活動過程:

  一、演唱歌曲:《讀書郎》

  —— 你們馬上就要畢業(yè)要去小學(xué)讀書,做一名快樂的讀書郎,來,讓我們把讀書郎快樂的心情一起來唱唱

  現(xiàn)場反饋:唱歌時,從孩子們的情緒和表情上可以看出,每個人都把自己當(dāng)成是一名快樂的小學(xué)生,現(xiàn)場一種情感的調(diào)動和氣氛的感染力很強(qiáng)。

  二、節(jié)奏練習(xí):《我的小愿望》

  —— 成為一名小學(xué)生一定有很多愿望吧,用你最自豪的聲音來說說你的愿望

  現(xiàn)場反饋:奧特曼、大明星,小畫家等等天真而幼稚的小心愿,讓我們由衷的希望,每個人都能夢想成真。

  三、律動:《讀書郎》

  —— 快,背起我們的小書包,和讀書郎一起上學(xué)去吧。

  現(xiàn)場反饋:孩子們對小學(xué)生的向往和期盼在唱唱跳跳的過程中得到滿足。

  四、新授音樂游戲《雷聲隆隆》

  ——小兒郎在去讀書的路上發(fā)生了什么事情,我們來聽聽。

  1、第一遍完整欣賞——聽出音樂的主要形象

  ——你聽到什么?你聽到幾次打雷的聲音?兩次打雷后的音樂一樣嗎?

  2、第二遍完整欣賞——聽出兩段音樂給人不同的感覺。

  ——第一次打雷后,這段音樂給你什么感覺?(輕松、活潑)

  ——這樣輕松活潑的音樂,你猜想一下可能會下什么雨呢?

  ——第二次打雷后,這段音樂給你什么感覺?(害怕、恐懼、緊張、焦急)

  這樣的音樂告訴你,現(xiàn)在的雨變得怎么樣了?

  現(xiàn)場反饋:孩子們能將音樂帶給他們的不同感受清晰的表達(dá)出來,有時加上簡單的動作來表現(xiàn)。(聽見打雷時,就和邊上的小朋友抱在一起,表示害怕)

  3、分段聽第一段音樂

  第一次:聽了這段音樂,你好象看到什么?

  第二次:聽著第一段的音樂,把我們在蒙蒙細(xì)雨中看到的景象用動作表現(xiàn)出來。(幼兒聽音樂用肢體表現(xiàn))

  小結(jié):運(yùn)用優(yōu)美的語句,將幼兒肢體表現(xiàn)出來的形象表述出來。

  4、分段聽第二段音樂:

  第一次:這段音樂給我們什么感覺,聽了這段音樂,你好象看到什么?

  第二次:聽著這一段的音樂,把我們在傾盆大雨中看到的`景象用動作表現(xiàn)出來

  第三次:音樂表現(xiàn):分角色

  現(xiàn)場反饋:活動中,第一段的欣賞和肢體表現(xiàn)還是容易表現(xiàn)出來的,第二段孩子們的興趣點在找避雨的場所,因此,讀書郎內(nèi)心焦急的心態(tài)沒有很好的體現(xiàn)出來。

  五、舞蹈《快樂小天使》

  天晴了,熱烘烘的太陽也出來了,我們可以出發(fā)了

  現(xiàn)場反饋:在歡快的歌聲中,孩子們的激情得到了全部釋放。

中班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、幼兒通過游戲,初步感應(yīng)語詞節(jié)奏,能用肢體節(jié)奏表現(xiàn)童謠。

  2、通過認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  軟墊每人一塊,女孩圖片、糞便、實物圖片若干

  活動過程:

  一、出示圖片,觀察圖片上的`女孩怎么了?為什么會肚子疼?

  二、了解食物與糞便的關(guān)系。

  三、吃壞了肚子會發(fā)出什么聲音呢?幼兒模仿,引導(dǎo)說疊詞。

  四、聽音樂,學(xué)說歌詞。

  1、教師帶領(lǐng)小朋友一起跟音樂說歌詞,做動作。

  2、提煉歌詞,練習(xí)疊詞發(fā)音Pee Pee Poo Poo

  五、音樂游戲

  1、出示道具軟墊,用軟墊當(dāng)小馬桶,聽到句尾的詞語迅速跳到軟墊上。

  2、兩人一組游戲。教師先示范,一名幼兒模仿上廁所,另一名幼兒手拿軟墊當(dāng)馬桶去接。

  3、幼兒和家長一起游戲。

  六、教師小結(jié):引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種有營養(yǎng)的食物,知道飯前洗手,飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。

中班音樂教案 篇7

  中班歌曲:春雨沙沙

  中班歌曲:春雨沙沙

  活動目標(biāo):

  1、在音樂中嘗試兩人合作編配簡單的節(jié)奏型,感受音樂節(jié)奏活動的有趣和快樂。

  2、反復(fù)感受音樂,用小樂器伴奏表達(dá)對春雨的'喜愛。

  活動重難點:兩人合作編配簡單的節(jié)奏

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。

  認(rèn)知準(zhǔn)備:會簡單的節(jié)奏型

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)《趕著羊兒過小河》

  二、春雨飄飄

  提:天氣變暖了,什么季節(jié)來了?(隨講)是誰告訴我們春天來到了?

  小結(jié):天氣變暖了,小燕子回來了,小動物從冬眠中醒來了······春天真的來了。

  過渡:你們聽什么聲音?

  1、欣賞音樂

  提:在這段音樂中是什么在告訴我們春天的消息呀?

  ——對呀,春雨落下來了,好像在告訴種子,快長大吧,好像在告訴小燕子,快回來吧~~~讓我們用好看的動作來做做小種子一起和春雨姐姐好嗎?

  ·師幼律動

  小結(jié):小種子喝到甜甜的雨水,伸伸懶腰從泥土里鉆了出來~~~這段音樂小種子會說話的,到底它在說什么事情聽一聽。

  2、欣賞歌曲

  提:這段音樂中春雨使怎么唱歌的?(隨講)那么小種子講什么事情?

  重點練習(xí):種子說話

  三、小樂器伴奏

  1、設(shè)計節(jié)奏

  提:春雨唱歌時聲音是不同,他可能怎么唱歌?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音)

  ·兩人合作設(shè)計節(jié)奏

  2、看指揮指導(dǎo):

  1、教師出示節(jié)奏卡,幼兒看著節(jié)奏型卡片,

  12ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

 、OⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

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 、OⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ||

  四、隱延伸活動

  可以在區(qū)角中進(jìn)行設(shè)計

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